αφίσα trend丨αφήστε το "ήσυχο μικρό διάλειμμα" των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να επιστρέψει στον ήλιο και το γέλιο
2024-09-07
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
ο σχολιαστής ειδήσεων αφίσας liu ruiqi
είναι και πάλι η αρχή του σχολείου τα τελευταία χρόνια, το φαινόμενο της «ήσυχης διακοπής» για μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει προσελκύσει ευρέως την προσοχή της κοινωνίας. σύμφωνα με μια έκθεση του china central broadcasting network, σε μια έρευνα με περισσότερους από 1.900 γονείς, το 75,2% των γονέων ανέφερε ότι τα παιδιά στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έμεναν ως επί το πλείστον στις τάξεις και στο μπάνιο κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και τους ζητήθηκε από τους δασκάλους να μην πάνε αλλού για δραστηριότητες.
εδώ και καιρό, το «να δίνουμε διάλειμμα στα παιδιά» είναι ένα θέμα άξιο συζήτησης. σε ορισμένα σχολεία, το φαινόμενο του «εγκλωβισμού διαλειμμάτων» γίνεται ολοένα και πιο σοβαρό για δέκα λεπτά μεταξύ των μαθημάτων, τα παιδιά δεν μπορούν να μπουν στην παιδική χαρά, δεν μπορούν να μείνουν στους διαδρόμους και μπορούν να καθίσουν μόνο στις θέσεις τους στην τάξη. αναγκασμένα σε απόγνωση, τα παιδιά μπορούσαν μόνο να κρυφτούν στην τουαλέτα για να κοινωνικοποιηθούν και να χαλαρώσουν.
από πού προέρχεται η «ήσυχη μικρή εσοχή»;
μια φορά κι έναν καιρό, οι μικρές τάξεις γέμιζαν από τα γέλια και τα γέλια των παιδιών, που ήταν και παιδικό και άγριο. υπάρχουν αμέτρητες χαλαρωτικές και ευχάριστες δραστηριότητες, όπως το κυνήγι και το παιχνίδι, οι αθλητικές δραστηριότητες και οι συνομιλίες από καρδιάς, όπως το σκοινί, το πέταγμα της σαΐτας και το άλμα με λάστιχο, έχουν γίνει ακόμη και εμβληματικά σύμβολα που έχουν επηρεάσει. τις παιδικές εντυπώσεις πολλών γενεών. αυτές οι πολύχρωμες εξωσχολικές δραστηριότητες δημιουργούν αξέχαστες αναμνήσεις στην πανεπιστημιούπολη για πολλούς ανθρώπους.
πώς τα «δέκα λεπτά» που δημιούργησαν όμορφες αναμνήσεις για γενιές εξελίχθηκαν στην «ήσυχη μικρή εσοχή» τώρα; ίσως επειδή ο σχεδιασμός του σχολικού κτιρίου είναι παράλογος και μπορεί εύκολα να προκαλέσει συνωστισμό, ίσως επειδή οι ελεύθερες δραστηριότητες του σχολείου είναι περιορισμένες, ίσως επειδή το σχολείο ανησυχεί για ατυχήματα ασφάλειας μεταξύ των μαθητών και σύμφωνα με την αρχή «ένα πράγμα περισσότερο είναι χειρότερο από ένα πράγμα λιγότερο", πρέπει να "κυκλώνει" τους μαθητές στην τάξη. τοποθετούνται "στεφάνες" στα καθίσματα για να "διασφαλιστεί η ασφάλεια των μαθητών" περιορίζοντας τις δραστηριότητες μεταξύ των τάξεων.
σε πολλές περιπτώσεις ατυχημάτων στην πανεπιστημιούπολη, πολλοί δάσκαλοι πρώτης γραμμής και διευθυντές εκπαίδευσης ανέφεραν ότι όλο και περισσότερες ευθύνες διαχείρισης ασφάλειας ανατίθενται στα σχολεία, αφήνοντας τα σχολεία με «απεριόριστη ευθύνη». λοιπόν, πώς μπορούμε να ξεκλειδώσουμε τα στρώματα των αλυσίδων, όχι μόνο να επιτρέψουμε στα παιδιά να απολαμβάνουν τον ελεύθερο χρόνο τους στην τάξη, αλλά και να κάνουμε τα σχολεία και τους δασκάλους να αισθάνονται άνετα και οι γονείς να αισθάνονται άνετα;
τι εννοείς "ήσυχη μικρή εσοχή";
εάν υπάρχουν ανησυχίες, τότε τα όρια ευθύνης πρέπει να είναι σαφώς διαχωρισμένα και εύλογα καθορισμένα. η ασφάλεια της πανεπιστημιούπολης είναι κοινή ευθύνη των σχολείων, των οικογενειών και της κοινωνίας τα σχολεία και οι μαθητές δεν συνδέονται μεταξύ τους, και τα τμήματα ανώτερου επιπέδου πρέπει επίσης να αναλάβουν σαφείς και λεπτομερείς ευθύνες διαχείρισης.
όσον αφορά την ασφάλεια στα σχολεία, τα σχολεία και οι δάσκαλοι θα πρέπει να ενισχύουν την εκπαίδευση για την ασφάλεια των μαθητών, να καθοδηγούν και να επιβλέπουν τα παιδιά να συμμετέχουν σε υγιεινές και ωφέλιμες δραστηριότητες, να ενισχύσουν τον προστατευτικό εξοπλισμό και τη συχνότητα των επιθεωρήσεων προϋπόθεση για την εξασφάλιση της ασφάλειας όσο το δυνατόν περισσότερο, μπορεί να επιτευχθεί το αποτέλεσμα να επιτρέπεται στα παιδιά να χαλαρώνουν και να χαλαρώνουν κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
πρόσφατα, το πεκίνο πρότεινε ότι τα σχολεία υποχρεωτικής εκπαίδευσης θα κάνουν γενικά σχέδια και θα βελτιστοποιήσουν τις ρυθμίσεις για τις διακοπές ξεκινώντας από αυτό το φθινοπωρινό εξάμηνο κατ' αρχήν, θα πρέπει να εφαρμοστεί ο χρόνος διαλείμματος 15 λεπτών, θα πρέπει να συμπληρωθεί ο απαραίτητος αθλητικός εξοπλισμός στην πανεπιστημιούπολη και οι περιττές ρυθμίσεις για τους μαθητές. οι δραστηριότητες του διαλείμματος δεν πρέπει να επιτρέπονται. μπορούν να φυτευτούν και να μαζευτούν στο διάδρομο στα διαλείμματα του μαθήματος. είδαμε ότι πολλά μέρη και σχολεία έχουν αρχίσει να ενισχύουν τις ευθύνες τους και να κάνουν χρήσιμες εξερευνήσεις σε θέματα όπως «εμπλουτισμός δραστηριοτήτων», «εποπτεία ασφαλείας», «εγγύηση χρόνου» και «παράταση χρόνου».
τα σχολεία είναι πρόθυμα να δώσουν στα παιδιά κάποια ελευθερία και οι γονείς πρέπει επίσης να κατανοούν και να εμπιστεύονται τους δασκάλους και τα σχολεία, να επικοινωνούν έγκαιρα σε περίπτωση που προκύψουν προβλήματα, να προστατεύουν τα δικαιώματα των παιδιών εύλογα και νόμιμα και ταυτόχρονα να καλλιεργούν την ικανότητα των παιδιών να προστατεύονται και διαχείριση κινδύνων. οι νόμοι και οι κανονισμοί που σχετίζονται με συμβάντα ασφάλειας στα σχολεία πρέπει να βελτιωθούν και να βελτιωθούν εγκαίρως για να δώσουν στα σχολεία και τις οικογένειες μια αίσθηση ασφάλειας και να διασφαλιστεί ότι όλες οι πιθανότητες που εμφανίζονται στην πανεπιστημιούπολη είναι βάσιμες και νομικά εκτελεστές.
ως μετάβαση μεταξύ της μάθησης στην τάξη, το διάλειμμα είναι μια σημαντική ευκαιρία για τους μαθητές να συνδυάσουν εργασία και ξεκούραση. τα παιδιά βγαίνουν από την τάξη, βγαίνουν σε εξωτερικούς χώρους και περπατούν στον ήλιο στις χαλαρές και ευχάριστες δραστηριότητες του διαλείμματος, μπορούν όχι μόνο να χαλαρώσουν το σώμα και το μυαλό τους και να ενισχύσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες, αλλά και να καλλιεργήσουν μια πιο θετική και αισιόδοξη στάση απέναντι στη ζωή. , και προάγουν τη σωματική και ψυχική υγεία στην ελεύθερη και χαλαρή ανάπτυξη του ήλιου.
το να φέρει ηλιοφάνεια, γέλιο και νέα ζωντάνια στην «ήσυχη μικρή διακοπή» είναι η προσδοκία όλων των πλευρών και η επιστροφή στην ουσία της εκπαίδευσης. η εκπαίδευση δεν είναι απλώς η μεταφορά γνώσης, αλλά και εστίαση στην ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών. στην αρχή του νέου εξαμήνου, ελπίζουμε ότι τα παιδιά μπορούν να σπουδάσουν χαρούμενα και να παίξουν με ασφάλεια στην πανεπιστημιούπολη και ότι όλα τα μέρη θα συνεργαστούν για να προστατεύσουν τον όμορφο χρόνο του διαλείμματος των παιδιών.
