terve elämäntaju pitäisi olla myös opiskelijoiden pakollinen kurssi
2024-09-30
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
china youth dailyn mukaan nanjingin viestintäyliopisto avasi äskettäin uuden lukukauden opiskelijoille avoimen valinnaisen kurssin "college student life guide". kurssin sisältöön kuuluu "lääkärin käynti sairaalassa". ruoanlaiton logiikka". terve järki jokapäiväisessä elämässä, kuten "huomioittavia asioita taloa vuokrattaessa" on herättänyt huomiota. opettaja vastasi, että tämän kurssin alkuperäinen tarkoitus oli opettaa kaikki elämään hyvää elämää.
raporttien mukaan "life guide for college students" on tällä hetkellä jaettu neljään moduuliin, jotka ovat jokapäiväinen elämä, työpaikan johdatus, terveys ja turvallisuus sekä sosiaaliset ihmissuhteet. opettaja, mr. fu, ei ole vain lähetys- ja isännöintiopettaja nanjing university of communicationissa, vaan myös ammattimainen e-urheilun kommentaattori. hän on "internet-julkkisopettaja". hän kertoi halunneensa aluksi tarjota tätä kurssia, koska hän huomasi, että monilta opiskelijoilta puuttui taitoja ja maalaisjärkeä jokapäiväisessä elämässä.
maalaisjärkitunnit ovat suosittuja, koska ne osuvat korkeakouluopiskelijoiden heikkoihin kohtiin. nykyään korkeakouluopiskelijat, varsinkin kaupungeissa kasvaneet, ovat usein perheensä "vauvakuppeja" ennen kouluun tuloa ei ole erotettu". "norsunluutorniin" astuttuani minulla on vähän kontaktia ulkomaailmaan, kaikenlaista yhteistä elämäntajua ja ymmärrystä yhteiskunnan eri alojen toiminnasta on vähän. tästä johtuen olen usein hukassa kun kohtaan vaikeuksia ja ansoja, enkä tiedä kuinka käsitellä niitä. rikollisten pettäminen johtaa taloudellisiin menetyksiin ja henkisiin vahinkoihin.
yliopiston tapa ei ole vain tiedon siirtäminen, vaan myös älyn kasvattaminen. nykyään tieto eri kanavissa on hyvin monimutkaista ja korkeakouluopiskelijoiden vaatimus sosiaalisen elämän tiedosta on todellinen. jos et ymmärrä tervettä elämäntajua, on vaikea sopeutua nopeasti yhteiskuntaan ja elää itsenäisesti, jos et ymmärrä talouden, oikeuden, tapojen ja muiden alojen taustalla olevaa logiikkaa, on vaikea erottaa oikeaa väärästä; ja säilytä keskittymiskyky, kun astut ensimmäistä kertaa yhteiskuntaan, ja sinut huijataan helposti erilaisilla " "kuoppauksen pettää". siksi opiskelijoiden tulee ammatillisten kurssien lisäksi suorittaa myös elämäntietokursseja integroituakseen paremmin yhteiskuntaan tulevaisuudessa.
kaikkien korkeakoulujen ja yliopistojen tulee selvästi ymmärtää, että korkeakoulutus ei ole vain kirjatiedon opettamista, vaan se on myös tärkeää auttaa korkeakouluopiskelijoita hallitsemaan välttämättömät elämäntaidot, luomaan oikean elämänasenteen, lahjakkuutta ja ammatinvalintaa sekä parantamaan yleistä laatua. yliopistot ja yliopistot ovat välimuuntajia, joiden avulla opiskelijat voivat muuttua "perheihmisistä" sosiaalisiksi ihmisiksi. heidän on hallittava kyky oppia itsenäisesti koulussa valmistumisen jälkeen haasteita helposti ja täyttää perhe- ja sosiaaliset velvollisuutensa. tässä mielessä sosiaalisen tiedon lukutaidon kurssit ovat erittäin hyvä muoto.
vastauksena joihinkin haasteisiin ja vaikeuksiin, joita korkeakouluopiskelijat voivat kohdata tullessaan yhteiskuntaan, monet korkeakoulut ja yliopistot ovat yrittäneet tarjota yleistietokursseja, kuten elämäntietokursseja, yleisiä lakikursseja, taloushallinnon kursseja ja terveyslukutaidon kursseja, jotka ovat olleet erittäin suosittuja ”tilanne toistuu usein. suurin osa nykyisistä yleistietolukutaidon kursseista on kuitenkin korkeakoulujen ja yliopistojen tutkimia ja suunnittelemia itse, ja niiltä puuttuu täydellinen ja systemaattinen opetussuunnitelmajärjestelmä, mikä johtaa suhteellisen hajallaan liittyviin kursseihin ja joidenkin kurssien epätasaiseen laatuun.
lyhyesti sanottuna elämänopaskurssien perustaminen yliopistoihin on välttämätön tutkimus ajan kehitykseen sopeutumiseksi ja opiskelijoiden tarpeiden täyttämiseksi. se ei vain voi parantaa opiskelijoiden itsehoitokykyä ja kokonaisvaltaista laatua, vaan myös luoda vankan perustan heidän tulevalle sosiaaliselle elämälleen. tätä aloitetta olisi tuettava voimakkaasti.
on myös odotettavissa, että asiaankuuluvat laitokset voivat kohdata suoraan opiskelijoiden tarpeet, syventää opetussuunnitelmauudistusta, yhtenäistää opetussuunnitelmasuunnittelua, luokitella sosiaalisen tiedon ja lukutaidon kursseja ja laatia kurssien opastusluetteloita, sisällön pääpiirteitä, opetusstandardeja jne. jokaiselle yliopistolle. katsoa ja valita tarjota itsenäisesti. korkeakoulut ja yliopistot voivat myös yhdistää omia piirteitään, kuunnella opiskelijoiden mielipiteitä laajasti, kehittää sosiaalisen lukutaidon kurssijärjestelmää, aktiivisesti pilotoida ja tutkia, tiivistää onnistuneita kokemuksia, suunnitella huolellisesti kurssisisältöä, yhdistää sitä todelliseen yhteiskuntaan ja korostaa käytännöllisyyttä. innovoi opetusmenetelmiä, rohkaise opettajia johtamaan korkeakouluopiskelijoita muodostamaan erilaisia sosiaalisen lukutaidon aktiviteettikerhoja ja ohjaa opiskelijoita hallitsemaan sosiaalisen elämän merkityksellisiä tietoja ja taitoja yhteisövaihdon, simulaatioharjoitusten, tilannekomioiden kuvaamisen, käännettyjen luokkahuoneiden jne. avulla. tähän joukkoon odotetaan lisää yliopistoja, jotka yhdessä edistävät korkealaatuisten kykyjen monipuolista kehitystä.
(lähde: beijing youth daily)
