ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kysymykset järkyttivät yli 20 vuoden opetuskokemuksen omaavia opettajia, ja he edistävät "opiskelijaotteen" tarkistamista.
2024-09-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
chao news -asiakastoimittaja dai xinyi
tämä uusi kalligrafiakirja on seurannut lukemattomien peruskoulun oppilaiden valistumista kalligrafiaharjoitteluun. jokainen ensimmäisen vuoden fuksi avaa kalligrafiakirjan, ja ensimmäinen askel on oppia pitämään kynää ja kirjoittamaan.
"opettaja, onko sinulla täällä kuva, jolla opetetaan vasenta kättä pitämään kynää oikein hangzhou yungu -koulussa opettaja deng, joka on opettanut yli 20 vuotta, opettaa uusia opiskelijoita harjoittelemaan kalligrafiaa tavalliseen tapaan, mutta on hämmästynyt ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kysymyksistä. jopa kopiokirjan kirjoittaja hu sanyuan ylisti lapsen huolellista havainnointia kuultuaan tämän kysymyksen ja sanoi, että asiaankuuluvaa sisältöä lisätään tekstikirjan seuraavaan painokseen.
ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kysymyksiä
koskettanut opettajaa, jolla on yli 20 vuoden opetuskokemus
toisella kouluviikolla opettaja deng hangzhou yungu -koulusta opetti ensimmäisen vuoden opiskelijoille tekstin kirjoittamista. kun opetettiin kynän asentoa, jokaiselle pöydälle asetettiin kynä-asentokaavio. .
kiinan luokassa oppilaat harjoittelivat kalligrafiaa hiljaa ja kuului lempeä ääni: "opettaja, onko sinulla kaavio, jolla opetetaan vasenta kättä pitämään kynää oikein?"
puhuvan lapsen nimi on zhang yuchen. hän on sisäänpäinkääntynyt mutta tarkkaavainen lapsi. tämä kysymys yllätti opettaja dengin, koska xiao zhang itse kirjoittaa oikealla kädellään. opettaja deng kysyi pehmeästi: "miksi olet erityisen kiinnostunut tästä?"
xiao zhang kertoi havainnoistaan: "huomasin, että hyvä ystäväni kirjoittaa vasemmalla kädellä. hän pitää kynästä eri tavalla kuin minä kirjoittaessaan. lisäksi huomasin, että luokassa on naisluokkatoveri, joka kirjoittaa myös vasemmalla kädellä. hän ei voi tehdä asialle mitään tämän kuvan mukaan.” syy, miksi kysyin opettajalta, oli löytää keino auttaa heitä.
lähde: visual china
lämmin ja lapsellinen vastaus kosketti opettaja dengia suuresti. hän sanoi suoraan, että yli 20 vuoden opettamisen jälkeen hän oli aina jättänyt käyttämättä oikeaa kättään kalligrafian esittämiseen, mutta siitä oli tullut "musta valon alla": "jos yuchen ei olisi esittänyt tätä kysymystä, en tekisi sitä. ovat ymmärtäneet, että tekstikirjassa oli vain kuvia oikeasta kädestä, joka pitää kynää, ja vasenkätisyys lapsia tulisi myös saada kohdennettua ohjausta kalligrafiaa harjoittaessaan.
"vasenkätistä" kutsutaan myös vasenkätiseksi. tutkimusten mukaan noin joka kymmenes ihminen on vasenkätinen.
"vasenkätiset kohtaavat todella monia ongelmia kirjoitusprosessin aikana." ei sovi vasenkätisille, toiseksi kiinalaiset merkit ovat kaikki vasemmalta oikealle, ja lapsen vasemman käden vedot ja vedot eivät ole niin sileitä.
vielä pahempaa on, että kirjoitusjärjestys on vasemmalta oikealle - kun vasenkätinen kirjoittaa sanan, hänen kätensä estää sanan, eikä hän edes tiedä mitä kirjoittaa, kun tekee läksyjä hänen vasemman kätensä sormi harjaa juuri kirjoittamansa sanaa, kämmenet ja paperi olivat likaisia...
opettaja dengin mukaan hänen luokassaan on vasenkätinen oppilas, mutta tämä lapsi osaa kirjoittaa vasemmalla ja oikealla kädellä. muilla luokilla on kuitenkin periaatteessa 1-2 opiskelijaa, jotka kirjoittavat vasemmalla kädellä.
opettaja deng on opettanut yli 20 vuotta, ja hänen opettamissaan luokissa on periaatteessa yksi tai kaksi vasenkätistä oppilasta. ”mutta tämä osuus on kasvanut asteittain viime vuosina kätisyys, mutta nyt vanhemmat saavat yhä enemmän. tule kunnioittamaan lasten luontoa yhä enemmän."
kirjoittaja loi kaavion vasemmasta kädestä, joka pitää kynää
ja lupasi tulla mukaan kirjan seuraavaan painokseen
opettaja dengin havainnon mukaan markkinoilla on hyvin vähän kirjoja, jotka opastavat vasemmalla kädellä kirjoittamista.
kuinka opettaa vasen käsi oikein pitämään kynää ja kirjoittamaan? opettaja deng otti yhteyttä tekstikirjan kirjoittajaan, opettaja hu sanyuaniin ja kertoi tämän sydäntä lämmittävän tarinan ja xiao zhangin pyynnön.
opettaja deng välitti xiao zhangin kysymyksen tekstikirjan kirjoittajalle
opettaja hun vastaus oli nopea ja täynnä lämpöä. hän ei ainoastaan kehunut yuchenin empatiaa, vaan myös ryhtyi välittömästi koordinoimaan kustantamoa ja teki ylitöitä tuottaakseen kynän asentokaavion erityisesti vasenkätisille opiskelijoille ja lupasi julkaista. se seuraavalla kerralla tämä osa sisällöstä lisättiin tekstikirjan ensimmäiseen painokseen vastaamaan useiden lasten tarpeita.
vasemman käden kynän asentokaavio
myös koulun muissa ensimmäisen luokan luokissa olevat lapset, jotka pitelevät kynää vasemmalla kädellä, käyttävät äskettäin julkaistua vasemman käden taulukkoa "erityinen vasenkätinen ohjauskaavio antaa vasenkätisille oppilaille intuitiivisen käsityksen suunnasta ja voimasta. kynästä ja voi myös ymmärtää paremmin käsien lihaksia." oikea harjoittelu."
opettaja deng otti yhteyttä xiao zhangin äitiin ja pyysi tämän vanhempia tuomaan uuden kuvan xiao zhangin ystävälle, joka kirjoittaa vasemmalla kädellä. saatuaan tietää tästä tapauksesta xiao zhangin äiti liikuttui poikansa ystävällisyydestä ja koulun nopeasta reaktiosta. hän oli vieläkin iloisempi siitä, että hänen lapsensa kasvoi ympäristössä, joka oli täynnä rakkautta ja kunnioitusta.
yungu school teki myös pienen kyselyn eri aineiden opettajille. opettajilla on periaatteessa luonnollinen asenne oppilaiden kädestä, kunhan se on sopivaa ja mukavaa.
mutta koulu havaitsi myös, että vasenkätiset lapset kohtasivat päivittäisessä oppimisessa ja elämässä monia esteitä, jotka johtuivat suunnitelmista tai säännöistä, jotka luotiin tyydyttämään suurin osa oikeakätisten tottumuksista.
esimerkiksi kun menet luentosaliin kuuntelemaan luentoa, istuinten pienet pöydät ovat oikealla puolella. vasenkätiset, sakset, mailat, kitarat jne. astioissa on monia haittoja.
"vasenkätisen kirjoittamisen ohjaamisesta on suhteellisen vähän kokemusta." opettaja deng sanoi: "pidämme yuchenin esiin nostamia kysymyksiä erittäin tärkeänä ja aiomme tehdä yhteistyötä koulujen kanssa opiskellaksemme yhdessä auttaaksemme vasenkätisiä oppilaita sopeutumaan kirjoittamiseen." alkuvaiheessa sekä opinnoissaan ja elämässään ja ottavat heidän tarpeensa mahdollisimman paljon huomioon.
"koulutus on herkkää huolenpitoa ja huomiota jokaiseen hienovaraiseen tarpeeseen." ja heidän tarpeensa ansaitsevat ottaa vakavasti."
"ilmoita lähde, kun tulostat uudelleen"
