grupo nacional modelo para la unidad y el progreso nacional | escuela secundaria no. 1 de yueyang: cultivar profundamente el suelo fértil de la educación nacional para cultivar la flor de la unidad y el progreso
2024-10-06
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lai yongyuan, reportero de todos los medios de huasheng online
introducción al grupo
la escuela secundaria yueyang no. 1, ubicada en la ciudad de yueyang, provincia de hunan, es una escuela secundaria clave en la provincia de hunan y una escuela secundaria modelo provincial. actualmente, es una de las primeras escuelas secundarias del país que ofrece clases de tibetano en el interior. 501 estudiantes tibetanos y 2.505 estudiantes locales.
la escuela siempre se ha adherido a la línea principal de construir un fuerte sentido de comunidad de la nación china y al propósito de "ayuda intelectual al tíbet y la integración étnica" para cultivar "modelos de unidad nacional, defensores leales de la reunificación de la patria, pioneros de la construcción del tíbet y la revitalización de la prosperidad del tíbet". con el objetivo de "construir talentos en la frontera de la patria", promueve vigorosamente los intercambios, los intercambios y la integración entre grupos étnicos, y ha ayudado a más de 4.000 destacados estudiantes tibetanos a realizar sus sueña con ingresar a la educación superior. ha sido elogiado como "un estandarte de la clase tibetana en el continente".
hechos destacados
en los últimos años, la escuela ha comprendido e implementado profundamente los importantes pensamientos del secretario general xi jinping sobre el fortalecimiento y mejora del trabajo étnico y las importantes exposiciones sobre educación, y se esfuerza por convertir la escuela en una base de capacitación para talentos étnicos sobresalientes y de alta calidad. dar pleno juego al papel dirigente de la construcción de partidos y establecer la dirección política de la educación cuasiétnica. fortalecer la cultura del campus, los medios publicitarios, etc. para solidificar la conciencia de la comunidad de la nación china.
implementar la educación curricular e integrar la unidad nacional en la enseñanza diaria. sobre la base de los materiales didácticos unificados nacionales, se desarrolló el "curso de conocimiento de las materias de la escuela secundaria e integración de la conciencia de la comunidad nacional china". este curso fue recomendado como un proyecto de investigación clave para la reforma de la enseñanza de la educación básica en la provincia de hunan. fortalecer los intercambios, intercambios e integración étnica y realizar una serie de actividades denominadas “semillas de granada en familia”. la escuela ha abierto más de diez bases de práctica social fuera del campus, como la torre yueyang y el templo quzi, y organiza regularmente actividades de educación moral de marca, como presentaciones culturales "gelsang flowers blooming on campus" y viajes de estudio "sanxiang great man's hometown tour" cada año.los estudiantes de todos los grupos étnicos participan en las actividades. se entienden, se aprecian, progresan juntos y promueven eficazmente las "cinco identidades".
durante mucho tiempo, la clase tibetana de la escuela ha recibido una gran atención por parte de los departamentos de todos los niveles y un fuerte apoyo de todos los ámbitos de la vida. los intercambios y los intercambios entre la gente de hunan y los estudiantes tibetanos se han vuelto más estrechos y se han convertido en un "puente de amistad". construido se ha vuelto más fuerte.
suolang yongcuo, estudiante de la promoción de 2021 de la escuela, es del condado de dingqing, qamdo. conoció a su padre han, el maestro li xiangyang, miembro del partido progresista democrático, durante la actividad "de la mano". después de tres años en la escuela, el maestro li y suo lang formaron una profunda amistad. el maestro li le dijo a suo lang: "creo que serás admitido en la universidad ideal. cuando llegue el momento, definitivamente iré a tu casa para celebrar. ¡vamos!" efectivamente, suo lang pasó la escuela secundaria de tianjin. universidad médica. para cumplir su promesa, el maestro li y su familia viajaron al tíbet y entregaron regalos llenos de bendiciones a suolang.
una fotografía grupal de la clase tibetana de la escuela secundaria n.° 1 de la ciudad de yueyang celebrando el año nuevo tibetano y estudiando en la ciudad natal del gran hombre.
en la escuela secundaria número 1 de la ciudad de yueyang, se ha formado el “modelo de educación mixta en casa, escuela y sociedad”. para promover los intercambios entre el hogar y la escuela, la escuela construyó una casa del loto de nieve de 1.700 metros cuadrados para que los padres de la clase tibetana vivan cuando visitan a sus hijos. para promover la educación social, la escuela diseñó cuidadosamente un centro y planes de educación étnica. para iniciar la construcción en 2025. los partidos democráticos y la escuela continuaron llevando a cabo más de 500 actividades de emparejamiento mano a mano y donaron más de 800.000 yuanes en dinero y materiales, creando la marca "tibetano-chino de la mano, hogar compartido".
la escuela implementa el "proyecto de las cuatro garantías" de garantía de organización, garantía de personal, garantía de financiación y garantía de servicio para la clase tibetana, y se esfuerza por crear una marca educativa nacional con características de hunan y características de escuela secundaria número uno. la escuela selecciona y fortalece al personal docente de la clase tibetana. más de 200 profesores han y más de 80 profesores tibetanos han sido responsables de la educación, la enseñanza y la gestión de la clase tibetana. más del 50% de los profesores tienen títulos profesionales superiores. o posgrados.
en los últimos cinco años, los resultados de los exámenes de ingreso a la universidad de la clase tibetana han sido gratificantes y básicamente se ha logrado el objetivo de “cero eliminación de graduados y de todos los que asisten a escuelas prestigiosas”. todos los departamentos de la escuela trabajan juntos para formar un modelo escolar de "gestión separada, enseñanza centralizada, actividades unificadas, vida integrada y características distintivas", y refinan y optimizan continuamente todo el proceso de gestión de los estudiantes. cada año, durante el año nuevo tibetano y el festival de primavera, los líderes escolares y los maestros acompañan a los niños a comer "gutu", la cena de nochevieja, y a ver la gala del festival de primavera, a menudo se llevan a cabo actividades especiales para que cada estudiante realmente sienta eso. yueyang es su "segunda ciudad natal".
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