nationale modellgruppe für nationale einheit und fortschritt |. yueyang nr. 1 mittelschule: den fruchtbaren boden der nationalen bildung intensiv kultivieren, um die blüte der einheit und des fortschritts zu kultivieren
2024-10-06
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huasheng online-all-media-reporter lai yongyuan
gruppeneinführung
die yueyang-mittelschule nr. 1 in der stadt yueyang in der provinz hunan ist eine der wichtigsten mittelschulen in der provinz hunan und eine der ersten mittelschulen im land, die derzeit tibetischunterricht anbietet 501 tibetische studenten und 2.505 einheimische studenten.
die schule hat stets an der hauptlinie festgehalten, ein starkes gefühl für die gemeinschaft der chinesischen nation zu schaffen und das ziel der „intellektuellen hilfe für tibet und der ethnischen integration“ zu verfolgen, um „modelle der nationalen einheit, treue verteidiger der wiedervereinigung des mutterlandes, pioniere“ zu kultivieren des aufbaus tibets und der wiederbelebung des wohlstands tibets.“ mit dem ziel „talente an der grenze des mutterlandes aufzubauen“ fördert es energisch den austausch, den austausch und die integration zwischen ethnischen gruppen und hat mehr als 4.000 herausragenden tibetischen klassenschülern dabei geholfen, ihre ziele zu verwirklichen er träumt davon, eine höhere ausbildung zu absolvieren und wird als „aushängeschild der tibetischen klasse auf dem festland“ gepriesen.
herausragende taten
in den letzten jahren hat die schule die wichtigen gedanken von generalsekretär xi jinping zur stärkung und verbesserung der ethnischen arbeit und wichtigen ausstellungen zur bildung tiefgreifend verstanden und umgesetzt und ist bestrebt, die schule zu einer ausbildungsbasis für hochwertige und herausragende ethnische talente auszubauen. geben sie der führenden rolle des parteiaufbaus volles gewicht und legen sie die politische richtung der quasi-ethnischen bildung fest. stärken sie die campuskultur, die werbemedien usw., um ein starkes gemeinschaftsgefühl für die chinesische nation aufzubauen.
implementieren sie die lehrplanerziehung und integrieren sie die nationale einheit in den täglichen unterricht. basierend auf den landesweit einheitlichen lehrmaterialien wurde der „kurs über fachwissen an weiterführenden schulen und die integration des nationalen gemeinschaftsbewusstseins chinas“ entwickelt. dieser kurs wurde als schlüsselforschungsprojekt für die reform des grundbildungsunterrichts in der provinz hunan empfohlen. stärken sie den ethnischen austausch, den austausch und die integration und führen sie eine reihe von aktivitäten mit dem titel „granatapfelkerne als familie“ durch. die schule hat mehr als zehn soziale übungsstützpunkte außerhalb des campus eröffnet, darunter den yueyang-turm und den quzi-tempel, und organisiert regelmäßig markenaktivitäten zur moralischen bildung wie die kulturellen darbietungen „gelsang flowers blooming on campus“ und studienreisen „sanxiang great man's hometown tour“. schüler aller ethnischen gruppen nehmen an den aktivitäten teil. sie verstehen sich gegenseitig, machen gemeinsam fortschritte und fördern effektiv die „fünf identitäten“.
die tibetische klasse der schule erfährt seit langem große aufmerksamkeit von abteilungen aller ebenen und starke unterstützung aus allen gesellschaftsschichten. der austausch und austausch zwischen den menschen in hunan und tibetischen schülern ist enger geworden und die „brücke der freundschaft“ ist entstanden. gebaut ist stärker geworden.
suolang yongcuo, eine schülerin der schulklasse 2021, stammt aus dem kreis dingqing, qamdo. sie traf ihren han-vater, lehrer li xiangyang, ein mitglied der demokratischen fortschrittspartei, während der „hand in hand“-aktion. nach drei jahren in der schule entwickelte lehrer li eine tiefe freundschaft. lehrer li sagte zu suo lang: „ich glaube, dass sie an der idealen universität aufgenommen werden. wenn die zeit gekommen ist, werde ich auf jeden fall zu ihnen nach hause kommen, um zu feiern.“ komm schon!“ tatsächlich hat suo lang die tianjin-mittelschule der medizinischen universität bestanden. um ihr versprechen zu erfüllen, fuhren lehrer li und seine familie nach tibet und überbrachten geschenke voller segen nach suolang.
ein gruppenfoto der tibetischen klasse der mittelschule nr. 1 in der stadt yueyang, die das tibetische neujahr feiert und in der heimatstadt des großen mannes lernt
in der mittelschule nr. 1 der stadt yueyang wurde das „haus-schule-soziale koedukationsmodell“ entwickelt. um den austausch zwischen eltern und schülern zu fördern, baute die schule ein 1.700 quadratmeter großes schneelotus-haus, in dem eltern der tibetischen klasse wohnen können, wenn sie ihre kinder besuchen. um die soziale bildung zu fördern, hat die schule sorgfältig ein ethnisches bildungszentrum entworfen und geplant 2025 mit dem bau beginnen. die demokratischen parteien und die schule führten weiterhin mehr als 500 hand-in-hand-pairing-aktivitäten durch und spendeten mehr als 800.000 yuan an geld und materialien, wodurch die marke „tibetisch-chinesisches hand in hand, gemeinsames zuhause“ entstand.
die schule setzt das „vier-garantien-projekt“ der organisationsgarantie, personalgarantie, finanzierungsgarantie und servicegarantie für die tibetische klasse um und strebt die schaffung einer nationalen bildungsmarke mit hunan-merkmalen und nr. 1-mittelschulmerkmalen an. die schule wählt und stärkt das lehrpersonal der tibetisch-klasse. mehr als 200 han-lehrkräfte und mehr als 80 tibetisch-lehrkräfte sind für die ausbildung, den unterricht und die leitung der tibetisch-klasse verantwortlich oder postgraduiertenabschlüsse.
in den letzten fünf jahren waren die ergebnisse der tibetischen klasse bei den hochschulaufnahmeprüfungen erfreulich, und das ziel „keine eliminierung von absolventen und allen, die renommierte schulen besuchen“, wurde im wesentlichen erreicht. alle abteilungen der schule arbeiten zusammen, um ein schulführungsmodell mit „getrennter leitung, zentralisiertem unterricht, einheitlichen aktivitäten, integriertem leben und besonderen merkmalen“ zu bilden und den gesamten prozess der schülerverwaltung kontinuierlich zu verfeinern und zu optimieren. jedes jahr während des tibetischen neujahrsfestes und des frühlingsfestes begleiten schulleiter und lehrer die kinder zum „gutu“, dem silvesterdinner, und schauen sich die frühlingsfestgala an, damit jeder schüler das wirklich spüren kann yueyang ist ihre „zweite heimatstadt“.
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