groupe modèle national pour l'unité et le progrès nationaux | collège n°1 de yueyang : cultiver en profondeur le sol fertile de l'éducation nationale pour cultiver la fleur de l'unité et du progrès
2024-10-06
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
lai yongyuan, journaliste tous médias de huasheng online
présentation du groupe
le collège n°1 de yueyang, situé dans la ville de yueyang, dans la province du hunan, est un collège clé de la province du hunan et un lycée modèle provincial. il est actuellement l'un des premiers collèges du pays à proposer des cours de tibétain à l'intérieur du pays. 501 étudiants tibétains et 2 505 étudiants locaux.
l'école a toujours adhéré à l'objectif principal de la construction d'un sens fort de la communauté de la nation chinoise et à l'objectif de « l'aide intellectuelle au tibet et à l'intégration ethnique » pour cultiver « des modèles d'unité nationale, des défenseurs loyaux de la réunification de la patrie, des pionniers de la construction du tibet et de la revitalisation de la prospérité du tibet. » dans le but de « développer des talents à la frontière de la patrie », il promeut vigoureusement les échanges, les échanges et l'intégration entre les groupes ethniques, et a aidé plus de 4 000 étudiants tibétains exceptionnels à réaliser leur rêve d'entrer dans l'enseignement supérieur. il a été salué comme « une bannière de la classe tibétaine sur le continent ».
des actes remarquables
ces dernières années, l'école a profondément compris et mis en œuvre les réflexions importantes du secrétaire général xi jinping sur le renforcement et l'amélioration du travail ethnique et les expositions importantes sur l'éducation, et s'efforce de faire de l'école une base de formation pour des talents ethniques exceptionnels et de haute qualité. faire jouer pleinement le rôle de premier plan de la construction du parti et définir l'orientation politique de l'éducation quasi ethnique. renforcer la culture du campus, les médias publicitaires, etc. pour solidifier la conscience de la communauté nationale chinoise.
mettre en œuvre un programme éducatif et intégrer l’unité nationale dans l’enseignement quotidien. sur la base du matériel pédagogique national unifié, le cours « connaissance des matières du secondaire et intégration de la conscience communautaire nationale chinoise » a été développé. ce cours a été recommandé comme projet de recherche clé pour la réforme de l'enseignement de l'éducation de base dans la province du hunan. renforcer les échanges ethniques, les échanges et l'intégration et réaliser une série d'activités intitulées « les graines de grenade en famille ». l'école a ouvert plus de dix bases de pratiques sociales hors campus, telles que la tour yueyang et le temple quzi, et organise régulièrement des activités d'éducation morale de marque telles que des spectacles culturels « fleurs de gelsang qui fleurissent sur le campus » et des visites d'étude « tournée de la ville natale du grand homme de sanxiang ». année. les étudiants de tous les groupes ethniques participent aux activités. se comprendre, s'apprécier, progresser ensemble et promouvoir efficacement les « cinq identités ».
depuis longtemps, la classe tibétaine de l'école a reçu une grande attention de la part des départements à tous les niveaux et un fort soutien de tous les horizons. les échanges et les échanges entre la population du hunan et les étudiants tibétains sont devenus plus étroits, et le « pont de l'amitié » est devenu plus étroit. construit est devenu plus fort.
suolang yongcuo, une élève de la promotion 2021 de l'école, est originaire du comté de dingqing, qamdo. elle a rencontré son père han, l'enseignant li xiangyang, membre du parti démocrate progressiste, lors de l'activité « main dans la main ». après trois ans d'école, le professeur li et suo lang ont noué une profonde amitié. le professeur li a dit à suo lang : « je crois que vous serez admis dans l'université idéale. le moment venu, je viendrai certainement chez vous pour célébrer. allez!" effectivement, suo lang a réussi le collège de tianjin. université de médecine. afin de tenir leur promesse, maître li et sa famille se sont rendus au tibet et ont livré des cadeaux remplis de bénédictions à suolang.
une photo de groupe de la classe tibétaine du collège n°1 de la ville de yueyang célébrant le nouvel an tibétain et étudiant dans la ville natale du grand homme.
au collège n°1 de la ville de yueyang, le « modèle de coéducation sociale-école-maison » a été mis en place. afin de promouvoir les échanges entre l'école et la maison, l'école a construit une maison du lotus des neiges de 1 700 mètres carrés pour que les parents de la classe tibétaine puissent y vivre lorsqu'ils rendent visite à leurs enfants. afin de promouvoir l'éducation sociale, l'école a soigneusement conçu un centre et des plans d'éducation ethnique. commencer la construction en 2025. les partis démocratiques et l'école ont continué à organiser plus de 500 activités de jumelage main dans la main et ont fait don de plus de 800 000 yuans en argent et en matériel, créant ainsi la marque « tibétain-chinois main dans la main, maison partagée ».
l'école met en œuvre le « projet des quatre garanties » : garantie d'organisation, garantie de personnel, garantie de financement et garantie de service pour la classe tibétaine, et s'efforce de créer une marque d'éducation nationale avec les caractéristiques du hunan et celles du collège n°1. l'école sélectionne et renforce le personnel enseignant de la classe tibétaine. plus de 200 professeurs han et plus de 80 professeurs tibétains sont responsables de l'éducation, de l'enseignement et de la gestion de la classe tibétaine. plus de 50 % des enseignants ont des titres professionnels supérieurs. ou des diplômes de troisième cycle.
au cours des cinq dernières années, les résultats des examens d’entrée à l’université de la classe tibétaine ont été gratifiants et l’objectif de « zéro élimination des diplômés et de tous ceux qui fréquentent des écoles prestigieuses » a été pratiquement atteint. tous les départements de l'école travaillent ensemble pour former un modèle de gestion scolaire de « gestion séparée, enseignement centralisé, activités unifiées, vie intégrée et caractéristiques distinctives », et affinent et optimisent continuellement l'ensemble du processus de gestion des étudiants. chaque année, pendant le nouvel an tibétain et la fête du printemps, les chefs d'établissement et les enseignants accompagnent les enfants pour manger le « gutu », le dîner du réveillon du nouvel an, et assister au gala de la fête du printemps. des activités spéciales sont souvent organisées pour que chaque élève ressente réellement cela. yueyang est leur « deuxième ville natale ».
avertissement : huasheng online reste neutre quant aux déclarations et opinions contenues dans l'article et ne fournit aucune garantie expresse ou implicite quant à l'exactitude, la fiabilité ou l'exhaustivité du contenu contenu. l'article n'exprime que l'opinion personnelle de l'auteur et ne doit pas être utilisé comme base d'investissement. les lecteurs doivent bien comprendre tous les risques d’investissement associés et en assumer l’entière responsabilité. certains articles sont soumis et publiés par des auteurs en ligne, et les droits d'auteur appartiennent à l'auteur qui les soumet. l'auteur est responsable de l'authenticité et des droits d'auteur des articles et des images. lorsqu'un litige en matière de droit d'auteur survient et que le titulaire des droits soulève une objection, huasheng online supprimera le contenu correspondant conformément aux lois et réglementations en vigueur. la responsabilité en cas de contrefaçon incombe au contributeur lui-même. si huasheng online subit des pertes, le contributeur assumera la responsabilité d'une indemnisation. si vous avez des objections à cet article, veuillez nous contacter au 38160107# (# remplacé par @) qq.com.
