समाचारं

२०२४ तमस्य वर्षस्य महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः प्रवेशपरिणामाः एकस्य पश्चात् अन्यस्य घोषिताः सन्ति, अन्तिमेषु वर्षेषु ९८५/२११ इत्येतस्मात् परं अधिकाधिकाः गैर-आफ्रिका-महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च उल्लिखिताः सन्ति विश्वविद्यालयेषु तथापि अस्य अर्थः न भवति यत् द्विगुणित-अविश्वविद्यालयानाम् अध्ययनस्य मूल्यं भविष्यं वा नास्ति।

नवीनमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः सुधारस्य दशवर्षेभ्यः अनन्तरं प्रतिवर्षं स्वैच्छिकं आवेदनपत्रं भर्तुं नूतनाः नीतयः नूतनाः प्रवृत्तयः च भवन्ति किं द्वय-आफ्रिका-महाविद्यालयेषु अध्ययनस्य योग्यम्? चीन-विदेशीयं संयुक्तविद्यालयं कथं चयनीयम् ? विश्वविद्यालयस्य क्रमाङ्कनं सन्दर्भरूपेण मूल्यवान् अस्ति वा ?Tencent News Education Channel इत्यस्मात् विशेषं निमन्त्रणम्चेन कुन्यु, एआई स्वयंसेवी प्रश्नोत्तर डिजाइनरः तथा सिंघुआ विश्वविद्यालये पीएचडी अभ्यर्थीसंविभागःप्रमुखानां तौलनं कथं करणीयम् इति विषये अद्वितीयाः अन्वेषणाः बहुमूल्यः अनुभवः च, सम्भाव्यमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाछात्राणां सम्भाव्यमहाविद्यालयछात्राणां च सन्दर्भं प्रदातुं।

प्रश्नः- यद्यपि केचन विद्यालयाः सुप्रसिद्धाः न सन्ति तथापि वस्तुतः तेषु बहवः प्रतिस्पर्धात्मकाः प्रमुखाः सन्ति वा अ-आफ्रिका-विद्यालयेभ्यः केचन प्रमुखाः सन्ति ये प्रसिद्धैः विद्यालयैः सह स्पर्धां कर्तुं शक्नुवन्ति?

उत्तरम् : अस्य विषये प्रथमं मया घरेलुविश्वविद्यालयनिर्माणस्य सुधारस्य च इतिहासं लोकप्रियं कर्तव्यम्। १९५० तमे दशके चीनगणराज्यस्य स्थापनायाः आरम्भिकेषु दिनेषु चीनदेशे बृहत्प्रमाणेन विभागीयसुधारः कृतः, यस्मिन् अनेके व्यापकविश्वविद्यालयाः एकविषयविद्यालयेषु विभक्ताः, एकविषयविद्यालयाः च नूतनाः स्थापिताः यथा, बेइहाङ्ग विश्वविद्यालयः वस्तुतः सिङ्घुआ विश्वविद्यालयस्य, पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य, नानकाई विश्वविद्यालयस्य, तिआण्डा विश्वविद्यालयस्य इत्यादीनां विद्यालयानां विमाननसम्बद्धविभागानाम् संयोजनम् अस्ति एतादृशाः बहवः विद्यालयाः आसन्, ये तस्मिन् समये प्रत्यक्षतया तत्सम्बद्धानां मन्त्रालयानाम्, आयोगानां च अधिकारक्षेत्रे आसन् । धातुउद्योगमन्त्रालयस्य अधिकारक्षेत्रं इस्पातसंस्थायाः उपरि अस्ति, यथा अद्यतनस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयस्य बीजिंग;

एतेषां विद्यालयानां स्वस्व-उद्योगेषु पर्याप्तः प्रभावः अस्ति यद्यपि बहवः द्विगुण-आफ्रिका-विद्यालयाः ९८५ वा २११-पङ्क्तौ न प्रविष्टाः, तथापि तेषां प्रतिस्पर्धायाः किञ्चित् प्रमाणं वर्तते यतोहि ते प्रत्यक्षतया मन्त्रालयैः सह सम्बद्धाः सन्ति, उद्योगे च महत्त्वपूर्णः प्रभावः अस्ति अपि च, एतेषां विद्यालयानां प्रायः नाम परिवर्तनं कृतम् अस्ति, येन विद्यालयस्य नाम प्रत्यक्षतया तस्य मूल-उद्योगेन सह सम्बद्धं कर्तुं कठिनं भवति ।

यथा विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयः बीजिंग, विद्यालयस्य नामतः ज्ञातुं कठिनं यत् एकदा इस्पात-उद्योगे एव केन्द्रितम् आसीत् । तथैव बीजिंग-प्रौद्योगिकी-संस्थानं कदाचित् आयुध-उद्योग-मन्त्रालयस्य आसीत् in Jiangxi Province, which is also a science and technology university, was once under the jurisdiction of China National Nuclear Corporation , परमाणु-इञ्जिनीयरिङ्ग-क्षेत्रे संलग्नः अस्ति ।

अन्यत् उदाहरणं शेन्याङ्ग विद्युत्शक्तिमहाविद्यालयः, यः मूलतः विद्युत्शक्तिमन्त्रालयेन सह सम्बद्धः आसीत्, अनन्तरं तस्य नाम शेनयाङ्ग-इञ्जिनीयरिङ्ग-महाविद्यालयः इति अभवत्, यत् अतीव फेजन्-रूपेण ध्वन्यते । परन्तु वस्तुतः लिओनिङ्ग-प्रान्ते जनाः जानन्ति यत् विद्युत्-सम्बद्धेषु प्रमुखेषु अयं विद्यालयः अतीव प्रबलः अस्ति प्रान्तीय-अङ्कः ५७८० अस्ति, यः पूर्वमेव २११-समीपे अस्ति । परन्तु दक्षिणे बहवः प्रान्ताः तस्य विषये न जानन्ति, ते च मन्यन्ते यत् एतत् द्वितीयस्तरीयं पुस्तकं यत् ४०० तः अधिकेन अंकेन उत्तीर्णं कर्तुं शक्यते

सामान्यतया यदि भवान् अज्ञातविद्यालयेभ्यः केचन उत्तमाः प्रमुखाः अन्वेष्टुम् इच्छन्ति तर्हि अहं केवलं वक्तुं शक्नोमिऐतिहासिकपृष्ठभूमियुक्तानि विद्यालयानि अन्वेष्टुं प्रयतध्वम्, विशेषतः ये कदाचित् विभिन्नमन्त्रालयानाम् अधिकारक्षेत्रे आसन्, मूल-उद्योगस्य अनुरूपं प्रमुखं च चिनुत , सामान्यबलम् अतीव उत्तमम् अस्ति।यतः च विभिन्नेषु प्रदेशेषु सूचनाभेदाः सन्ति, तस्मात् कुशलम् ।अन्येषु प्रान्तेषु विद्यालयान् अन्वेष्टुम्, यथा, उत्तरदेशीयाः दक्षिणे विद्यालयं अन्विषन्ति, दक्षिणे च उत्तरे विद्यालयं अन्विषन्ति, यथा शेन्याङ्ग-प्रौद्योगिकीसंस्थानम् ।

प्रश्नः- USNews, QS तथा domestic soft sciences इत्यनेन अद्यैव नवीनतमं विश्वविश्वविद्यालयस्य क्रमाङ्कनं प्रकाशितम् अस्ति यदा अभ्यर्थिनः एतान् क्रमाङ्कनान् सन्दर्भयन्तु?

उत्तरम् - मम सुझावः अस्तिएतानि श्रेणीनि अति गम्भीरतापूर्वकं मा गृह्यताम्, यतः ते प्रायः केवलं व्यापकमूल्यांकनानि एव सन्ति, न्यूनप्रमुखाः विद्यालयाः दुःखं प्राप्नुयुः । . एतत् मया अधुना एव उक्तस्य तर्कस्य विपरीतम् अस्ति यत् प्रबलविशिष्टप्रमुखविषयेषु विद्यालयं चयनं करणीयम्। एतादृशेषु विद्यालयेषु प्रायः केवलं कतिपयानि शीर्षप्रमुखाः एव भवन्ति, परन्तु अन्येषां प्रमुखानां स्तरः न्यूनः भवितुम् अर्हति इति कारणतः समग्रक्रमाङ्कनं उच्चं नास्ति, यतः व्यापकक्रमाङ्कनं मुख्यतया विद्यालयस्य समग्रस्तरं विचारयति

अतः,श्रेणीं दृष्ट्वा व्यापकविश्वविद्यालयेषु अधिकं प्रयोज्यम् अस्ति , यतः तेषां प्रायः सर्वे प्रमुखाः सन्ति, तथा च श्रेणीद्वारा, वयं मूलतः विद्यालयस्य समग्रस्तरं द्रष्टुं शक्नुमः। ये विद्यालयाः विषयेषु अधिकं आंशिकाः सन्ति, तेषां कृते क्रमाङ्कनं अतिरिक्तं प्रमुखं प्रदातुं शक्नुवन्ति वा इति अधिकतया निर्भरं भवति, न तु विद्यालयस्य सशक्ततमः प्रमुखः कियत् प्रबलः अस्ति इति। अतः ये छात्राः व्यय-प्रभावशीलतां अनुसृत्य कार्यं कुर्वन्ति तेषां कृते अस्माभिः अधिकं ध्यानं दातव्यं यत् तेषां विद्यालयस्य सशक्त-प्रमुख-विषयाणि चयनितानि सन्ति वा, न तु विद्यालयस्य व्यापक-क्रमाङ्कनस्य अथवा तस्य दुर्बल-प्रमुख-विषयाणां प्रदर्शने अपि अधिकं बलं दातुं

शिक्षामन्त्रालयेन वास्तवतः पूर्वं विषयमूल्यांकनं जारीकृतम् अस्ति, यत् विद्यालयेषु प्रमुखेषु च विभक्तम् अस्ति, केवलं व्यापकक्रमाङ्कनं दृष्ट्वा अपेक्षया अधिकं पर्याप्तं सन्दर्भमूल्यं वर्तते।

प्रश्नः- व्यापकविश्वविद्यालयानाम् एकविषयमहाविद्यालयानाञ्च मध्ये कथं चयनं कर्तव्यम्? तेषां प्रदातुं शक्यमाणानां संसाधनानाम् के के भेदाः सन्ति ?

उत्तरम्‌:व्यापकविश्वविद्यालयानाम् एकविषयमहाविद्यालयानाञ्च मुख्यः अन्तरः वस्तुतः स्नातकोत्तरधारणदरः एव । . अधिकांशः एकविषयमहाविद्यालयाः स्नातकस्नातकपदवीं प्राप्त्वा प्रत्यक्षनियोगे बलं ददति, स्नातकोत्तरस्थानानि च अत्यल्पानि सन्ति । यथा, वित्त-अर्थशास्त्रस्य केन्द्रीयविश्वविद्यालयस्य स्कोरः अतीव उच्चः अस्ति तथा च देशस्य वित्त-अर्थशास्त्रस्य क्षेत्रे शीर्षस्थाने अस्ति तथापि तस्य धारणस्य दरः मूलतः बेइहाङ्ग-विश्वविद्यालयः, बीजिंग-विश्वविद्यालयः च २०% तः न्यूनः अस्ति सामान्यविश्वविद्यालयस्य, यस्य स्कोरः केन्द्रीयवित्तविश्वविद्यालयस्य समानः अस्ति, तस्य कृते धारणस्य दरं बहु अधिकम् अस्ति । अतः विज्ञानविद्यालयस्य चयनं अग्रे अध्ययनस्य अपेक्षया रोजगारस्य प्रति अधिकं प्रवृत्तिः भवति।

द्वितीयं, एकविषयविद्यालयस्य चयनेन मूलतः भवतः करियरस्य सम्भावनाः सीमिताः भवन्ति, यतः सम्पूर्णेन विद्यालयेन प्रदत्ताः संसाधनाः अस्मिन् एकस्मिन् उद्योगे केन्द्रीकृताः सन्ति। यदि भवान् स्वस्य प्रमुखं परिवर्तनं कर्तुम् इच्छति, उदाहरणार्थं वर्षद्वयं यावत् विधिशास्त्रस्य अध्ययनं कृत्वा इतिहासं प्रति परिवर्तनं कर्तुम् इच्छति तर्हि यदि भवान् पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये अस्ति तर्हि इतिहासविभागे स्थानान्तरणं करोति चेत् अध्ययनं निरन्तरं कर्तुं शक्नोति of Political Science and Law and want to switch to history, क्षम्यतां, इदं प्रतीयते इतिहासविभागे मूलतः अल्पाः एव शिक्षकाः सन्ति।

अतः अन्ते सर्वं भवतः व्यक्तिगतहितं बहु निश्चितं वा इति निर्भरं भवति यदि भवान् अतीव निश्चिन्तः अस्ति यत् अहं भविष्ये विधिसम्बद्धं कार्यं करिष्यामि, अहं च वास्तवमेव वकीलः भवितुम् इच्छामि, तर्हि भवान् एतत् राजनैतिकं च चयनं कर्तुं शक्नोति कानूनी विद्यालय।यदि भवतः रुचिः अद्यापि बहु स्पष्टा नास्ति, उदाहरणार्थं, अहं केवलं न्यायस्य अध्ययनं कर्तुम् इच्छामि यतोहि एतत् उत्तमं कार्यं दृश्यते, परन्तु भविष्ये अहं अवश्यमेव एतत् मार्गं ग्रहीतुं न इच्छामि, तर्हि केचन चयनं श्रेयस्करं भवेत् व्यापकविश्वविद्यालयाः।

प्रश्नः- चीन-विदेशीय-संयुक्त-शिक्षा अन्तिमेषु वर्षेषु अतीव लोकप्रियतां प्राप्तवती अस्ति, एतानि विद्यालयानि प्रशिक्षण-कार्यक्रमाः च कथं चयनीयानि?

उत्तरम् : अहं व्यक्तिगतरूपेण अनुभवामि यत् चीन-विदेशी संयुक्तशिक्षा अद्यापि पूर्णतया मानकीकृता नास्ति सम्प्रति प्रशिक्षणकार्यक्रमेषु २+२ (गृहे २ वर्षाणि, विदेशे २ वर्षाणि), ३+१ (गृहे ३ वर्षाणि, विदेशे १ वर्षाणि) अन्तर्भवति। , अपि च अत्र अपि कतिचन 4+0 इति किम् । अहं चीनदेशे चतुर्वर्षं यावत् स्थितवान्, ततः प्रतिवर्षं प्रायः ७०,००० तः ८०,००० यावत् युआन् यावत् शिक्षणं दातव्यम् आसीत् । अतः वयं द्रष्टुं शक्नुमः यत् विद्यालयसञ्चालने चीन-विदेशीय-सहकार्यस्य स्पष्टः मानकः नास्ति अतः एतत् सर्वं विद्यालयस्य अन्तःकरणस्य उपरि निर्भरं भवति इति वक्तुं शक्यते, यत् अत्यन्तं कष्टप्रदम् अस्ति।

अतः यदि भवान् वास्तवमेव चीन-विदेशीय-संयुक्तविद्यालयस्य वा प्रमुखस्य वा आवेदनं कर्तुम् इच्छति तर्हि भवान् कथं चयनं कर्तव्यः? अहं मन्ये अद्यापि अस्माभिः केचन स्पष्टसूचकाः अवलोकितव्याः। सर्वप्रथमं अस्माभिः विदेशीयविद्यालयस्य स्तरं द्रष्टव्यं यत् चीन-विदेशीय-संयुक्त-उद्यमः अन्विष्यति |अहं मन्ये यत् QS अथवा US News इत्यादिषु अन्तर्राष्ट्रीयक्रमाङ्कनेषु न्यूनातिन्यूनं शीर्षशतेषु अन्यतमं विद्यालयं प्रति आवेदनं कर्तुं योग्यम् अस्ति। अत्र ज्ञातव्यं यत् विदेशीयविद्यालयानाम् अन्तर्राष्ट्रीयक्रमाङ्कनं वयं प्रत्यक्षतया देशीयविद्यालयानाम् अन्तर्राष्ट्रीयक्रमाङ्कनेन सह मापनं कर्तुं न शक्नुमः। यतो हि घरेलुविद्यालयाः अन्तर्राष्ट्रीयक्रमाङ्कनेषु भागं गृह्णन्ति, ये शीर्षशतेषु स्थानं प्राप्नुवन्ति ते मूलतः शङ्घाई जियाओ टोङ्गविश्वविद्यालयस्य, झेजियांगविश्वविद्यालयस्य, चीनदेशस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयस्य च विद्यालयाः सन्ति अतः केचन जनाः चिन्तयन्ति यत् विदेशीयविद्यालयानाम् कृते अतीव शक्तिशाली अस्ति शीर्ष १०० मध्ये स्थानं प्राप्तुं । वस्तुतः न। यूरोप-अमेरिका-देशयोः शीर्ष-१०० शीर्ष-२०० विद्यालयेषु बहवः विद्यालयाः घरेलु-९८५ अथवा २११ विद्यालयैः अपि सर्वथा अतुलनीयाः सन्ति । न्यूनातिन्यूनं पूर्वं यत् शिक्षितुं शक्यते तत् सर्वथा अतुलनीयम् अस्ति। अतः विदेशीयविद्यालयानाम् प्रति अत्यधिकं प्रबलं आभासः मा भवतु |यदि चीन-विदेशयोः संयुक्तोद्यमः अस्ति किन्तु विदेशीयविद्यालयः विशेषतया उत्तमः नास्ति तर्हि अहं तस्य विचारं कर्तुं न अनुशंसयामि।

अवश्यं, केचन चीन-विदेशीयाः सहकारीविद्यालयाः अपि सन्ति, विदेशीयाः विद्यालयाः अपि अतीव उत्तमाः सन्ति उदाहरणार्थं, शङ्घाई जिओ टोङ्ग मिशिगन तथा एक्सजिआओ टोङ्ग लिवरपूल् सुप्रसिद्धविदेशीयविद्यालयैः सह सहकार्यं कुर्वतः, अथवा न्यूयॉर्कविश्वविद्यालयः शङ्घाई तथा ड्यूककुन्शान् विश्वविद्यालयः इव , which are simply global शीर्षदर्जनानि विद्यालयाः एव मान्यतां प्राप्नुवन्ति।

परन्तु भवन्तः सर्वस्य लाभं ग्रहीतुं न शक्नुवन्ति यदि विद्यालयस्य अङ्कः न्यूनः अस्ति, सुप्रसिद्धः च अस्ति तर्हि शिक्षणस्य शुल्कं बहु महत् भविष्यति इति कल्पनीयम्।चतुर्वर्षस्य शिक्षणस्य अतिरिक्तं चीन-विदेशीय-संयुक्तविद्यालये अध्ययनानन्तरं भवन्तः अधिकतया स्नातकोत्तरपदवीं वा डॉक्टरेट्-पदवीं वा अध्ययनार्थं विदेशं गन्तुं प्रवृत्ताः भविष्यन्ति तदा विदेशे अध्ययनार्थं न्यूनातिन्यूनं अतिरिक्तं शिक्षणं सज्जीकर्तुं प्रवृत्ताः भविष्यन्ति। अधिकांशसामान्यकुटुम्बानां कृते एषः व्ययः अतीव महत्त्वपूर्णः भवति ।यथा, यूनाइटेड् किङ्ग्डम्-देशे द्विवर्षीय-स्नातक-उपाधिस्य मूल्यं १० लक्ष-अधिकं भवितुम् अर्हति धनस्य लघुः उपरितनः न पर्याप्तः।

अतः अहं मन्ये भवन्तः चीन-विदेशीय-संयुक्तविद्यालये अध्ययनं कर्तुं सावधानाः भवेयुः। केचन नवनिर्मिताः चीन-विदेशीयाः संयुक्तविद्यालयाः सन्ति यद्यपि विदेशीयविद्यालयस्य गुणवत्ता अतीव उच्चा अस्ति तथापि नूतनपरिसरस्य समग्ररूपेण निर्माणे एतावत् संसाधनं न निवेशितम्, अद्यापि व्यापकं विश्वविद्यालयं नास्ति अधिकांशछात्राणां कृते अन्तिमपरिणामः चीनदेशे स्नातकपदवीं प्राप्त्वा अथवा स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षां दत्त्वा प्रत्यक्षतया कार्यं कर्तुं स्थाने विदेशे अध्ययनं भवति। अस्मिन् समये मध्यमार्गं त्यक्त्वा भवतः धनं नास्ति, महत् च इति वक्तुं इच्छसि चेदपि विलम्बः जातः ।

प्रतिलिपिधर्मकथनम् : एषः लेखः Tencent News Education Channel इत्यस्य अनन्यपाण्डुलिपिः अस्ति यत् मीडियाद्वारा प्राधिकरणं विना पुनर्मुद्रणं निषिद्धम् अस्ति।