「倍減」、授業間10分…話題の話題に文科省が対応
2024-09-27
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中国新聞社、北京、9月26日（袁秀悦記者）大学の大幅な調整、「倍減」、10分の休憩、学齢人口の減少…が一連のプレスリリースで発表された。国務院新聞弁公室が26日に開催した「質の高い発展の促進」をテーマとする懇談会では、教育部の担当者が質の高い教育発展に関連する状況を紹介し、回答した。世間の関心のある話題に。
カンファレンス会場。写真提供：袁秀岳
我が国は世界最大かつ質の高い教育制度を構築しています
淮金鵬教育部長は記者会見で、中国共産党第18回党大会以来、中国の特色ある社会主義教育は歴史的な成果を上げ、パターンの変化を遂げてきたと紹介した。
我が国は世界最大かつ質の高い教育制度を構築していると述べた。 2012 年の就学前教育の総就学率は 64.5% でしたが、2023 年末までに 91.1% まで 26.6 ポイント増加します。基礎教育は世界の高所得国の平均レベルに達しており、中国の基礎教育能力と質が世界に匹敵することを示している。高等教育に関しては、2012年の進学率は30％でしたが、この10年間で30.2ポイント増加し、世界が認める普遍化の段階に達しました。基礎教育に関しては、全国 2,895 の郡で義務教育の基本的バランスが完全に達成されています。国民にとっての「教育」という根本的な問題は解決された。
過去12年間で10,000以上の学部専攻が取り消されたり停学になったりした
一部の大学における最近の学部専攻の調整について、教育省の呉燕次官は、中国共産党第18回全国代表大会以降、教育省は専門職構造の調整と最適化を加速していると述べた。過去12年間で、2万1,000の学部専攻が追加され、経済社会発展に不適当な1万2,000の専攻が中止または停止された。今年は、国家戦略上緊急に必要とされる専門職1,673名が追加され、経済社会発展に不適当な専門職1,670名が廃止された。
「私たちは、十分な数と強度を備えた分野と専攻の構造調整を実施しました」とウー・ヤン氏は語った。次に、文科省としては、学部の大型建設と国家戦略との親和性の向上、大学、特に地方大学の大型建設と地域振興との親和性の向上、大学の大型建設と地域発展との親和性の向上という三段階の適合性の向上に努めてまいります。学部の主要な建設と地域開発との間の学生の全体的な成長の適合性など。
「ダブルリダクション」の成果をさらに定着させていきます
「二重削減」政策を受けて、教育部の王嘉儀・副部長は、過去3年間、教育制度は「二重削減」の取り組みをしっかりと推進してきたと述べ、これは「二重削減」と要約できると述べた。 「二重改善」：義務教育段階の教科研修機関数が大幅に減少、大規模教科研修の無秩序な展開傾向は基本的に抑制され、学生の宿題負担と学外研修負担が軽減; 全国の20万校以上の義務教育学校は原則として放課後サービスを提供しており、自主的に放課後サービスに参加する生徒の割合は以前の「倍減」から約50％から50％以上に増加した。現在90％、義務教育段階での生徒指導の質は大幅に向上しています。
次のステップでは、引き続き「二重削減」の成果を統合し、優れた教育エコシステムを構築していきます。これには、学外研修管理のための長期正常メカニズムの改善、科目別研修の厳格な管理、科目別研修における隠れたバリエーション研修の管理の強化、非懲戒研修の標準化、特に厳格な調査が含まれる。そして違法かつ違法なトレーニング行為を処罰すること。
就学前教育人口は減少し続ける
教育部の王光燕副大臣は、学齢人口の変化について、就学前教育の観点から学齢人口は減少し続けていると述べた。資源配置が直面する主な問題は、都市部には包括的資源、特に公共資源が不足しており、農村部には幼稚園を運営するための条件が脆弱であることである。包摂的な資源の分配構造の最適化に重点を置き、公共資源の供給を着実に増やし、教師の配置を最適化し、幼児教育の普遍的かつ包摂的な発展を促進する必要がある。
義務教育においては、小学校入学者数は2023年にピークを迎え、中学生人口は増加を続けています。資源配分が直面する主な問題は、「混雑した都市と脆弱な農村地域」である。一部の都市地域における学位供給の逼迫と、農村地域における比較的豊富な資源が共存している。次のステップは、都市部と地方の学校のレイアウトをさらに最適化し、学齢人口が純流入する地域での学位の供給を拡大することです。
小中学生に毎日 2 時間以上の総合的な身体活動の時間を確保する
一部の地域で小中学校の休み時間の活動時間が10分から15分に増加したことに対し、王家宜氏は、休み時間の10分から15分への増加は「小さな切開」であり、特定の問題であると述べた。拡張されるのは、道徳教育、知育、体育教育、美学教育、労働教育という「五つの教育」の形態と内容であり、生徒の育成を中心とした教育の方向性を反映しています。生徒の総合的な成長にさらに注意を払います。
同氏は、小中学生が毎日2時間以上の総合的な身体活動、毎日1回の体育の授業、およびもう1時間の総合的な身体活動を確保するために、生徒の体力計画、精神的健康増進活動などが実施されると述べた。授業後の運動時間を1日2時間確保し、生徒の積極的な心理的資質を総合的に育成します。 （以上）
