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中国通信社、シガツェ、9月13日（綿正公計） 「すべての民族が互いに助け合い、思いやり、互いの習慣を尊重している。」 12歳の美馬滄重さんが質問に答える人に選ばれたとき、こう言った。彼女は一息にこう言いました。自分のアイデアを考えてみてください。チベットのザンダ県にある9年制一貫校で、6年2組の生徒たちが民族統一について学んでいる。ダワ・ユジェン先生が質問すると、生徒たちは熱心に手を挙げて答えました。

ダワ・ユジェン教師は、チベットのザンダ県にある9年制一貫校で教えている。撮影：ゴン・クエ

ザンダ県は中国南西部国境の阿里県に位置し、国内で最も人口の少ない県である。ここは平均標高 4,500 メートルの「世界の屋根」です。 どこまでも続く土の森に囲まれたこの高原のオアシスにあるのが、教育です。 、地元で黙々と育てるもの。

この学校には中学校と小学校に 19 の授業クラスがあり、合計 703 人の教師と生徒がチベット族、漢族、回族、サラール族などの複数の民族の出身であることがわかっています。

学生たちはチベットのザンダ県にある９年制一貫校でチベット語の授業を受けている。写真提供：チャイナニュースネットワーク記者ミアン・ジェン

6 年 2 組の教室に入ると、壁にカリキュラム、卒業証明書、スローガンが貼られています。カリキュラムによれば、6 年生は毎週 37 の授業と 2 つの関心のあるグループ活動を行っています。その中で、中国語、チベット語、数学が主な科目であり、それぞれ同じ数の7つのセクションがあり、その他に英語、音楽、美術、科学、体育などの科目があります。ミマ・カンジュエさんは記者らに、中国語の授業が一番好きだと語り、「このテキストの文章はとても美しいので、作文に書き込むことができます」と率先して暗唱した。

「民族統一についての知識を教えることも計画している。」教師のダワ・ユージェン氏は、ビデオコースウェアを使って生徒たちにさまざまな民族グループのスタイルを感じ、物語を聞き、模範となるものから学び、民族統一を維持する方法を教えるつもりだと述べた。 。

同じ頃、4 年 2 組の漢族の生徒、リウ・ニアネンさんはチベット語の授業を受けていました。彼は書き写すのが少し遅かったので、同じテーブルにいた女の子がすぐにペンを使って一致するものを見つけてくれました。位置。 「私はクラスで唯一の漢民族で、チベット語の授業も受けなければなりません。クラスメートと私はとても良い関係を築いています。よく一緒にサッカーをします」とリウ・ニアネンさんは語った。

キャンパス内を歩いていると、「美しいキャンパスの建設」や「能力と政治的誠実さの両立」などのスローガンが国家共通語やチベット語で書かれているのを目にします。公共の黒板新聞は、建国記念日、教師の日、中秋節、国家統一を国の共通語であるチベット語と英語の3か国語で紹介しています。

チベットのザンダ県にある9年制一貫校で休み時間に遊ぶ生徒たち。撮影：ゴン・クエ

近年、同校はインフラ整備を強化し続け、教棟や寮を拡充している。

「以前、学校には給水室が 1 つしかなく、お湯を供給するのが困難でした。学校内で水を使用するのは不便で、子供たちは冷たい水を飲むのが本当に苦痛でした。」と学校書記の李良氏は思い出しました。水があるので、先生たちはいつも家でお湯を沸かして、学校から生徒たちに飲ませていました。河北省からチベットを支援する第10期幹部として、彼らは昨年、チベット援助資金を活用して学校の水道改修プロジェクトを完成させた。現在、校内には7か所の水洗トイレが改修され、飲料水設備も隅々に設置されており、生徒がいつでもお湯を飲むことができるようになりました。

音楽教師のワン・シャオジュンさんは河南省出身で、教師と生徒たちはよく祭りを祝ったり、「クロス・リンカ」（チベット語で外出やその他の庭活動を意味する）をしたりすることがあるという。彼は授業中に生徒たちに音楽を教え、生徒たちは授業外で音楽を教えているという。彼はチベットの民謡や踊りも披露します。教師と生徒は、生徒の帰属意識と幸福感を高めることを目的として、「フットボールがキャンパスに入る」、「百人ダンス休憩」、「民族クラス演習」などの学校の特別活動に共同で参加しました。

ザダは国境に位置していますが、山と海を越えて教育が約束されています。同校は石家荘市の複数の中学校と「手を携えた学校」を形成していることがわかっており、ザンダ県と石家荘市の子どもたちは頻繁にオンラインクラス会議を開催し、ビデオ接続を通じてお互いを知り合っている。友達。

記者が出発する前、生徒たちは鮮やかな緑色の学生服を着て校庭で飛び跳ね、高原の日差しの下、太陽に向かって若い苗木が育っていた。 （以上）