ποιος έδωσε τέτοια τόλμη στις δευτεροβάθμιες επαγγελματικές σχολές να χρησιμοποιούν την «κενή εγγραφή μαθητών» ως επιχείρηση;
2024-09-12
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
πρόσφατα, ένας ρεπόρτερ του cctv ερεύνησε και διαπίστωσε ότι ορισμένες επαγγελματικές σχολές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης χρησιμοποιούν στην πραγματικότητα το "κενό καθεστώς μαθητή" ως επιχείρηση.
αυτό το χάος είναι πραγματικά συγκλονιστικό.
σε αυτά τα σχολεία, κάποιοι «μαθητές» απλώς ξοδεύουν χρήματα για να εγγραφούν στο σχολείο και μπορούν να πάρουν τα πτυχία τους χωρίς ουσιαστικά να πάνε στο σχολείο για να σπουδάσουν. τέτοια απάτη είναι ουσιαστικά η πώληση φοιτητικής ιδιότητας και διπλωμάτων ως εμπορεύματα. αυτό δεν αποτελεί μόνο παραβίαση της αρχής της εκπαιδευτικής δικαιοσύνης, αλλά και υποψία ότι είναι παράνομο και εγκληματικό.
είναι αρκετά εξωφρενικό που ένα φαινομενικά επίσημο σχολείο θα μπορούσε να ασχοληθεί με κάτι τέτοιο. το ακόμη πιο εξωφρενικό είναι ότι αυτά τα σχολεία δεν φαίνεται να ντρέπονται όταν κάνουν κάτι τέτοιο.
όσο κάποιος θέλει να «αδειάσει το καθεστώς εγγραφής του», αυτά τα σχολεία δεν θα τον αρνηθούν και θα «συνεργαστούν ενεργά». η "επιχείρηση" είναι σχεδόν ανοιχτή στο κοινό όχι μόνο εξηγείται εκ των προτέρων το πρότυπο χρέωσης για την "κενή εγγραφή", αλλά και το πώς να εξαπατήσετε την επιθεώρηση μετά την "κενή εγγραφή". προκειμένου να προωθηθεί η επιχείρηση της «κενής εγγραφής», ορισμένα σχολεία θα υποσχεθούν ακόμη και δημόσια ότι θα βοηθήσουν τους γονείς να εξαπατήσουν τις κρατικές επιδοτήσεις.
υπάρχουν δύο κύριοι λόγοι για τους οποίους αυτά τα σχολεία είναι τόσο τολμηρά:
το ένα είναι ότι το κέρδος κάνει το μυαλό να λιποθυμά. προκειμένου να αυξηθεί το "επιπλέον εισόδημα" και να λάβουν κρατική χρηματοδότηση και σχετικές επιδοτήσεις, αυτά τα σχολεία έχουν αναλάβει απεγνωσμένα ρίσκα, έχουν καλύψει ή ακόμη και υποκινούν τις ακατάλληλες ανάγκες ορισμένων ανθρώπων και έχουν ξεκινήσει τη γκρίζα επιχείρηση της "εκκένωσης φοιτητικής ιδιότητας" μόνα τους ή σε συνεργασία με κάποιους μεσάζοντες.
το δεύτερο είναι η ανεπαρκής εποπτεία. σε αυτά τα σχολεία η «κενή εγγραφή» είναι ανοιχτό μυστικό όσο σερβίρονται σνακ, είναι αδύνατο να μην το γνωρίζουν οι ρυθμιστικές αρχές. τα μέσα για να αντιμετωπίσουν αυτά τα σχολεία με την εποπτεία είναι επίσης πολύ απλά. είτε ζητούν από όσους «αδειάζουν τη φοιτητική τους ιδιότητα» να κάνουν check in στο σχολείο την κατάλληλη στιγμή, είτε χρησιμοποιούν ψευδείς πληροφορίες για να βοηθήσουν όσους «αδειάζουν τη φοιτητική τους ιδιότητα» να υποβάλουν αίτηση για αναστολή σπουδών ή να υποβάλουν αίτηση για επιδοτήσεις, δεν είναι δύσκολο. για να το δεις. κάτω από τέτοιες συνθήκες, αυτά τα σχολεία μπορούν να εμπλακούν σε «κενές εγγραφές μαθητών» σαν να μην έχει συμβεί τίποτα και η έλλειψη εποπτείας τους είναι εμφανής.
εάν οι ρυθμιστικές αρχές μπορούσαν να παρακολουθούν πιο προσεκτικά και να ελέγχουν πιο αυστηρά, οι περισσότερες από τις «επιχειρήσεις» της «εκκένωσης της ιδιότητας του φοιτητή» δεν θα είχαν ολοκληρωθεί. ακόμα κι αν μεμονωμένα σχολεία περιστασιακά «τα καταφέρουν», θα ήταν δύσκολο να μετατραπεί η «κενή εγγραφή μαθητών» σε μια μακροπρόθεσμη γκρίζα επιχείρηση.
στο σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μου, τα σχολεία δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης δεν ήταν πάντα πολύ εμφανή. ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι η δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση είναι ασήμαντη και δεν απαιτεί προσεκτική επίβλεψη. όσον αφορά τα προβλήματα που υπάρχουν στα σχολεία δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, οι ρυθμιστικές αρχές δεν μπορούν να αποσπώνται και να είναι επιπόλαιες. όταν τα σχολεία δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης χρησιμοποιούν την "κενή εγγραφή" ως επιχείρηση, οι ρυθμιστικές αρχές θα πρέπει να το "δουν" το συντομότερο δυνατό και να το τιμωρούν αυστηρά σύμφωνα με τους νόμους και τους κανονισμούς. ταυτόχρονα, ακολουθήστε τις ενδείξεις για να μάθετε τον αγοραστή και τον συνεργάτη σε αυτήν την επιχείρηση και κάντε τους να πληρώσουν βαρύ τίμημα.
εν ολίγοις, για τις αρμόδιες υπηρεσίες, η ενίσχυση της εποπτείας των σχολών δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης έχει καταστεί κορυφαία προτεραιότητα.
(ο σχολιαστής των δημοφιλών ειδήσεων qilu one point wang xuejun)
