το tangning αφαιρέθηκε. στις 7 αυγούστου, σε ένα ξενοδοχείο στο zhengzhou, τρεις παράξενοι άνδρες του χτύπησαν την πόρτα. ισχυρίστηκαν ότι ήταν μέλη του γραφείου της υποπεριφέρειας, ζήτησαν από τον tangning το όνομά του και τον αριθμό ταυτότητάς του, στη συνέχεια τον άρπαξαν από το λαιμό και τον έσυραν στο αυτοκίνητο και τον πήραν μακριά σαν «να μαζεύει εμπορεύματα».

το όχημα οδήγησε στο «youth intelligent growth center» δεκάδες χιλιόμετρα μακριά, όπου οι τρεις άνδρες ήταν υπάλληλοι. αυτό είναι ένα τελείως κλειστό σχολείο ειδικής εκπαίδευσης, ο 19χρονος tang ning είναι ένα παιδί που πρέπει να είναι «πειθαρχημένο». αστυνομικό τμήμα." ήταν αυτοί που εξέδωσαν την προμήθεια σε αυτό το πρακτορείο πριν από λίγο καιρό και παρείχαν πληροφορίες για την ταυτότητα και την τοποθεσία του tangning.

μόλις μπήκε στο λεωφορείο, αρκετοί άντρες έψαξαν και άδειασαν τις τσέπες του τανγκ νινγκ κατά τη διάρκεια της διαδρομής 40 λεπτών, η τανγκ νινγκ κρατήθηκε σφιχτά από τους άντρες με τα χέρια τους γύρω από το λαιμό της και δεν μπορούσε να κινηθεί ακόμα και αναπνέει.

οι άνδρες μάλλον δεν περίμεναν ποτέ ότι αυτό το αποτέλεσμα ήταν ακριβώς αυτό που περίμενε ο tangning. αντί να πούμε ότι συνέλαβαν την tang ning, είναι καλύτερο να πούμε ότι είναι το θήραμα της tang ning - το όνομα και ο αριθμός ταυτότητας που αναφέρει η tang ning είναι ψεύτικα, το επαναστατικό παρελθόν της είναι ψεύτικο, οι γονείς στο wechat είναι ψεύτικοι, ακόμα και αυτό. .. τα δύο μεγάλα «μπρατσάκια λουλουδιών» είναι επίσης κατασκευασμένα από αυτοκόλλητα τατουάζ. πριν ο άνδρας φτάσει στην πόρτα, τρεις κάμερες είχαν τοποθετηθεί εκ των προτέρων στο ξενοδοχείο. μόλις το αυτοκίνητό τους έφυγε από το ξενοδοχείο, ακολούθησε άλλο αυτοκίνητο.

οι έφηβοι ονόμασαν αυτή τη συνεργασία «επιχείρηση καλοκαίρι». ο qin mai ηγείται της ομάδας huzi και xiaolong έχουν μεγάλη εμπειρία σε εξωτερικούς χώρους και σχηματίζουν μια ομάδα δράσης, η οποία αναλαμβάνει τα περισσότερα από τα καθήκοντα της αναρρίχησης πάνω από τον τοίχο και την είσοδο στο σχολείο, ο οποίος είναι σχετικά αδύνατος, είναι υπεύθυνος για εσωτερικές υποθέσεις πλυντήριο και παραγγελίες σε πακέτο. δούλεψαν σκληρά, ειδικά τα δύο αγόρια στην ομάδα δράσης, που έλεγαν «γάμα τον στο σχολείο ειδικής εκπαίδευσης» περισσότερες από δώδεκα φορές την ημέρα, ευχόμενοι να μπορούσαν να γαμήσουν τους μεγάλους.

στην πραγματικότητα, αυτή η επιχείρηση ήταν πιο δύσκολη από ό,τι φανταζόμασταν, καραδοκούσαν στο σχολείο μέρα και νύχτα για περισσότερες από τρεις εβδομάδες, πριν στείλουν τον tangning ως μυστικό πράκτορα.

το αρχικό τους σχέδιο δράσης ήταν να βρουν εσωτερικούς πράκτορες στο σχολείο. αν και η ομάδα δράσης έχει στήσει τρεις κάμερες στις μαρκίζες της αυλής, σύμφωνα με την εμπειρία του qin mai, η βία και οι τραυματισμοί συμβαίνουν πάντα σε κρυφές γωνιές που είναι απρόσιτες για τους ξένους. για να στρατολογήσει εσωτερικούς πράκτορες, η ομάδα δράσης μπήκε κρυφά στο σχολείο πάνω από τον τοίχο και έκρυψε δύο σημειώσεις με προσκλήσεις σε τυχαία παπούτσια μαθητών. έμειναν μπροστά στην κάμερα παρακολούθησης για τρεις ημέρες, περιμένοντας να δουν κάποιον να αποδέχεται την πρόσκληση και να στείλει το συμφωνημένο σήμα, αλλά τρεις μέρες αργότερα, το βίντεο παρακολούθησης έδειχνε τον εκπαιδευτή να οδηγεί όλους τους φοιτητές να χτυπήσουν τα παπούτσια τους στην πόρτα της φοιτητικής εστίας. . ενημερώθηκαν. η πρώτη μάχη απέτυχε.

λίγες μέρες αργότερα, μια ακόμη πιο τολμηρή ιδέα ήρθε στο μυαλό. εκείνη την ώρα παρατήρησαν στο βίντεο παρακολούθησης ότι μια κοπέλα τιμωρούνταν και στάθηκε σε ένα σκαμπό στην αυλή για αρκετές ώρες στον ήλιο. «και αν κάτι πάει στραβά αν συνεχιστεί αυτό, ο χούζι ανήσυχο και πρότεινε να μπει στο σχολείο για να αρπάξει τους ανθρώπους; δεν είναι αυτός ο πιο ισχυρός μάρτυρας; ο τσιν μάι συμφώνησε στην επέμβαση.

"είσαι πρόθυμος να έρθεις μαζί μας; είμαστε εδώ για να σε σώσουμε εκείνο το βράδυ, ο χούζι και ο σιαολόνγκ φόρεσαν στολές παραλλαγής, έβαψαν τα πρόσωπά τους με μπογιά και ήρθαν στο πλευρό του κοριτσιού κρυφά - κοιτάζοντας πίσω αργότερα, μετάνιωσαν!" νόμιζα ότι το κακό ήταν εδώ. ήμουν πολύ απασχολημένος με τη διάσωση των ανθρώπων και ξέχασα να συστηθώ. μια ντουζίνα εκπαιδευτές έτρεξαν έξω. άλλη μια αποτυχημένη λειτουργία. βασιζόμενοι στις σφεντόνες και τα ραβδιά που έφεραν μαζί τους, τα δύο αγόρια κατάφεραν να διαφύγουν.

●ένα κορίτσι που αναγκάστηκε να σταθεί για πολλή ώρα σε ειδική σχολή εκπαίδευσης. φωτογραφία ευγενική προσφορά του αφηγητή

ο λογαριασμός wechat προσποιήθηκε ότι ήταν γονέας, πλήρωσε μια κατάθεση 2.000 γιουάν και έφτιαξε μια ιστορία για την εμπειρία της, χωρίς να εμφανιστεί, έστειλαν την tangning σε ένα ειδικό σχολείο εκπαίδευσης.

στην ιδανική περίπτωση, η tangning θα χρησιμοποιούσε μια συσκευή εγγραφής φωνής κρυμμένη στο παπούτσι της για να συγκεντρώσει όσο το δυνατόν περισσότερα στοιχεία. το βράδυ όμως που μπήκε, οι συμπαίκτες του κατάλαβαν ξαφνικά ότι κάτι δεν πήγαινε καλά στο βίντεο που έστειλε στους «γονείς» το σχολείο, οι γωνίες των ματιών και του στόματος του tangning ήταν πεσμένες, σαν να είχαν μαραθεί.

την επόμενη μέρα, όταν η μυστική επιχείρηση έφτασε στην 20η ώρα, ο τσιν μάι αποφάσισε να κλείσει το δίκτυο εκ των προτέρων. μπήκε μόνη της στο σχολείο και σχεδίαζε να διαλέξει τον tangning, αλλά αυτή και η ομάδα δράσης που φρουρούσε έξω από το σχολείο περικυκλώθηκαν από εκπαιδευτές. και τα δύο μέρη κάλεσαν την αστυνομία.

εκείνη τη στιγμή, ο tangning δεν είχε ιδέα τι γινόταν έξω. όταν ξέσπασε η σύγκρουση, το σχολείο κλείδωσε περισσότερους από 100 μαθητές, συμπεριλαμβανομένου του τανγκ νινγκ, σε μια σοφίτα. όπως περίμεναν οι φίλοι του, ο tangning σχεδόν κατακλύζεται από τον φόβο. έτρεμε ανεξέλεγκτα από τη στιγμή που τον έσπρωξαν βίαια στο αυτοκίνητο.

η σοφίτα ήταν κλειστοφοβική και αποπνικτική, και ο tangning δεν άντεξε άλλο από το πλήθος των μαθητών και είπε: "θα σας δείξω τις κάρτες μου! έχω μια συσκευή εγγραφής και μεταδίδεται ζωντανά στο διαδίκτυο!" το δεύτερο μισό της ποινής ήταν στην πραγματικότητα για να τους τρομάξει. προσπάθησε πολύ σκληρά να μην δείξει τη δειλία του: «αποσυναρμολογήσαμε την επιτήρηση, κόψαμε τα συρματοπλέγματα και είμαστε εδώ για να τα βάλουμε μαζί σας, ο tangning αργότερα παραδέχτηκε ότι ήταν πραγματικά πανικός εκείνη τη στιγμή και φοβόταν ότι το δάσκαλος θα τον σκότωνε «σκότωσέ τον μέχρι θανάτου», μερικοί και όλοι. αντίθετα τον πήγαν σε ένα άδειο δωμάτιο και έμειναν εκεί.

ήταν η αστυνομία που τελικά τον βρήκε. στις 8 αυγούστου η φάρσα έληξε με την επέμβαση της αστυνομίας. τη στιγμή που έφυγαν από το σχολείο με το αυτοκίνητο, η τανγκ νινγκ ένιωσε ανακούφιση δίπλα της, δεν είπε τίποτα, κρατώντας σφιχτά το χέρι του συντρόφου της.

πριν χτυπήσουν την πόρτα, ούτε ο τσιν μάι ούτε οι άνθρωποι μέσα στην πόρτα περίμεναν ότι μια μέρα θα αντιμετώπιζαν ο ένας τον άλλον με αυτόν τον τρόπο. οι σκέψεις της εκείνη την ημέρα ήταν πραγματικά πολύ απλές θα ήταν πιο απλό για εκείνη να τερματίσει την αντιπαράθεση ως πρώην θύμα.

έξι δάσκαλοι την περικύκλωσαν, ρωτώντας: «τι δεν μπορείς να μας πεις (απευθείας) και «τι να σου πούμε για το οποίο λυπούμαστε, παρόλο που δεν έκαναν τίποτα, εκείνη αισθάνθηκε δυνατή;» αίσθηση καταπίεσης. συνέχισε να υπαινίσσεται στον εαυτό της ότι ήταν ελεύθερη και ότι δεν θα παγιδευόταν ξανά εδώ.

πάνω από ένα χρόνο αργότερα, δεν μπορούσε ακόμα να απαλλαγεί από αυτή τη μνήμη. είπε ότι αυτό που πυροδότησε όλο αυτό ήταν απλώς να πει στους γονείς της ότι ήθελε να εγκαταλείψει το σχολείο και να συνεχίσει τις σπουδές της. ήταν το 2023 και η qin mai ήταν δευτεροετής φοιτήτρια σε ένα βόρειο πανεπιστήμιο. το 2018, πέρασε τις πρώτες εισαγωγικές εξετάσεις στο κολέγιο και μπήκε στο πανεπιστήμιο nankai, επειδή δεν της άρεσε η ειδικότητα της ιατρικής εκείνη την εποχή, πρότεινε να επαναληφθεί η μελέτη και οι γονείς της συμφώνησαν αργότερα η δεύτερη εισαγωγική εξέταση στο κολέγιο, με αποτέλεσμα να πάει σε άλλο πανεπιστήμιο. όταν της πρότεινε να διαβάσει ξανά, οι γονείς της εναντιώθηκαν.

αφού ελέγχεται και κυριαρχείται για περισσότερα από είκοσι χρόνια, ο τσιν μάι ένιωσε ότι αρκετά ήταν αρκετό. αγνόησε τις αντιρρήσεις των γονιών της και έφυγε από το σπίτι, σχεδιάζοντας να προετοιμαστεί μόνη της για την τρίτη της εισαγωγική εξέταση στο κολέγιο. αυτή η κίνηση φαίνεται παράλογη στους γονείς μου. μια βίαιη σύγκρουση ξέσπασε μεταξύ των δύο πλευρών, η οποία ήταν εκτός ελέγχου, επιτέθηκε βίαια στον πατέρα της, όταν ο πατέρας της είπε ότι θα την έπαιρνε να παίξει και να χαλαρώσει. δεν ήξερε ότι αυτό που την περίμενε ήταν στην πραγματικότητα μια παγίδα.

ακριβώς όπως συνέβη με την tangning, αρκετοί παράξενοι άντρες εισέβαλαν στο σπίτι της εκείνη τη στιγμή, εκείνη προσπάθησε να αντισταθεί και τελικά κάλεσε το τηλέφωνο της μητέρας της προτού τη μεταφέρουν στο αυτοκίνητο, «πήγαινε μαζί τους».

μετά από επτά ώρες οδήγησης, την άφησαν σε αυτό το «κέντρο ανάπτυξης». έζησε εδώ για δύο μήνες και η λεγόμενη εκπαίδευση «ανάπτυξης» ήταν στην πραγματικότητα μια διεξοδική εκπαίδευση υπακοής.

δεκάδες ώρες τρεξίματος, στροφής με πάπια και σύρσιμο κάθε μέρα ήταν εξαντλητικές. στα μαθήματα ιδεολογικής εκπαίδευσης, η παιδεία για την ευσέβεια είναι πάντα ο πυρήνας, «δεν είστε τόσο καλοί όσο τα γουρούνια ή τα σκυλιά στους γονείς σας». ο τσιν μάι έπρεπε να συγκρατήσει τη ναυτία του και να άκουγε λέξη προς λέξη, και μετά εξομολογήθηκε στους γονείς του στην «έκθεση σκέψης». διαφορετικά, μπορεί να την περιμένει τιμωρία.

ο «αετός» είναι μια από τις πιο συνηθισμένες μεθόδους τιμωρίας οι μαθητές καλούνται να στέκονται σε ένα μικρό παγκάκι για τουλάχιστον 24 ώρες και φυλάσσονται από συγκεκριμένο προσωπικό. στις εμπειρίες των θυμάτων που συνέλεξε αργότερα, υπήρχαν αγόρια που τα σήκωσαν, τα αγκάλιασαν και τα πέταξαν οι εκπαιδευτές, και ένα κορίτσι που το έσπρωχναν επανειλημμένα προς τα κάτω και το τραβούσαν από τα μαλλιά της για να σηκωθεί από τον εκπαιδευτή.

πολλοί μαθητές δεν τολμούν να συζητήσουν παρόμοιες εμπειρίες μέχρι να φύγουν από το σχολείο. το σχολείο εφαρμόζει ένα αυστηρό σύστημα ελέγχου της κοινής γνώμης. «μην λες αυτό που δεν πρέπει να πεις, μην διαβάζεις αυτό που δεν πρέπει να δεις και μην ρωτάς αυτό που δεν πρέπει να ρωτάς» και «απαγορεύεται αυστηρά η διάδοση παρατηρήσεων που βλάπτουν το σχολείο άλλα», αναγράφονται στον κώδικα δεοντολογίας των μαθητών που οι μαθητές πρέπει να απομνημονεύουν καθημερινά.

έμαθε να σιωπά και να «αναγκάζει τον εαυτό της να αποσυρθεί από την πραγματικότητα όταν ακούει αηδιαστικά λόγια ή τιμωρείται σωματικά». αυτή η αδιάφορη και υπάκουη στάση έκανε την qin mai να την θαυμάζουν οι εκπαιδευτές ευκαιρίες για να δραπετεύσει αργότερα.

είχε την ευκαιρία να συναντήσει τον πατέρα της πρόσωπο με πρόσωπο περισσότερο από ένα μήνα αφότου μπήκε στο σχολείο, αρχικά ήθελε να κάνει μια καλή κουβέντα μαζί του, «πόσο καιρό έχει περάσει από την τελευταία φορά που μιλήσαμε; δεν άκουσες ποτέ προσεκτικά αυτό που εγώ. είπε πριν." αυτά τα λόγια έκαναν το προηγούμενο. ο πατέρας που χαμογελούσε ακόμα για ένα δευτερόλεπτο άλλαξε ξαφνικά το πρόσωπό του και σηκώθηκε ξαφνικά, "είσαι ακόμα έτσι, μπορώ να σε εμποδίσω να βγεις για το το υπόλοιπο της ζωής σου δεν θα έρθω να σε δω για το υπόλοιπο της ζωής μου!»

ο τσιν μάι έμεινε άναυδος για μια στιγμή και μετά ένιωσε έναν απερίγραπτο πόνο, νιώθοντας ότι τον είχαν εγκαταλείψει ξανά. ο τσιν μάι είπε ότι αυτή είναι στην πραγματικότητα μια εμπειρία που μοιράζονται πολλοί μαθητές εκεί, αφού αντιμετώπισε την ίδια στροφή, ένα 14χρονο κορίτσι ήπιε μια φορά ένα μπουκάλι ιωδοφόρο και ένα άλλο κορίτσι πήδηξε από τον δεύτερο όροφο. ο τσιν μάι δεν μπορούσε να σταματήσει να κλαίει εκείνη τη μέρα και άρχισε να έχει πυρετό εκείνο το βράδυ, ο οποίος κράτησε αρκετές μέρες.

κάθε μέρα μετά από αυτό ήταν αφόρητη για την τσιν μάι και άρχισε να σκέφτεται τρόπους να ξεφύγει. τον μάιο του περασμένου έτους, χρησιμοποίησε τον υπολογιστή στο γραφείο της για να έρθει σε επαφή με τους φίλους της. σχεδίασε για σχεδόν μισό μήνα να δραπετεύσει από το γραφείο ενώ κανείς δεν έδινε σημασία, πήδηξε πάνω σε ένα όχημα που ήρθε να την πάρει. και έμεινε εντελώς μακριά από εδώ.

φοβόταν να πάει σπίτι και δεν μπορούσε να επιστρέψει στα μαθήματα του κολεγίου. οι γονείς της της εξέδωσαν πλαστό πιστοποιητικό για να αναστείλει το σχολείο λόγω «κολίτιδας» τώρα που είναι στα μισά του εξαμήνου, έχει χάσει πάρα πολλά μαθήματα και μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μόνο το επόμενο εξάμηνο.

αργότερα, πήγε σε μια νότια πόλη και εργάστηκε ως δασκάλα ενώ εξοικονομούσε χρήματα. εκείνη την εποχή, κατέγραψε προσεκτικά έναν νέο λογαριασμό wechat και δεν άφηνε εύκολα μηνύματα στο διαδίκτυο. φοβόταν πολύ αυτά τα χέρια της ενέδρας, νομίζοντας ότι θα μπορούσαν εύκολα να εξαφανίσουν έναν άνθρωπο από τον αρχικό κόσμο, οπότε μπορούσε μόνο να κρυφτεί.

κατά τύχη, ανακάλυψε μια ομάδα νέων στο διαδίκτυο που είχαν παρόμοιες εμπειρίες με εκείνη.

αυτοί οι νέοι συνήθως εργάζονται σε ομάδες και τα μέλη συχνά συνεργάζονται μεταξύ τους για να σχηματίσουν μια χαλαρή και κρυφή συμμαχία. οι περισσότεροι από τους μαθητές της συμμαχίας είναι μαθητές γυμνασίου και γυμνασίου. έχουν συνηθίσει να χρησιμοποιούν όπλα "κοινής γνώμης", να κάνουν διαδικτυακά βίντεο, φωτογραφίες και κείμενα για να δημοσιοποιούν τους κινδύνους των σχολείων ειδικής εκπαίδευσης να επιτεθούν και να ορμήσουν στα σχολεία πλήρως οπλισμένοι για να σώσουν ανθρώπους.

λίγο μετά την απόδρασή του από το σχολείο ειδικής εκπαίδευσης, ο τσιν μάι εντάχθηκε σε μια ομάδα που ονομάζεται "blazing star" με σχεδόν εκατό μέλη. ο αρχηγός της ομάδας είναι ένας μαθητής λυκείου 15 ετών. έχει ξεκάθαρο καταμερισμό εργασίας και έχει διορίσει έναν ψυχολογικό διευθυντή στην ομάδα για να κάνει ψυχολογικές κλίμακες και να παρέχει συντροφική επικοινωνία για όλους κατά τη διάρκεια των επιχειρήσεων διάσωσης για τον εντοπισμό και την αναζήτηση πληροφοριών ταυτότητας, ενώ έχει οργανωθεί επίσης μια ειδική ομάδα για την παροχή «τεχνικής υποστήριξης». ο τσιν μάι υπηρετεί ως υπουργός εξωτερικών εδώ, υπεύθυνος για τη σύνδεση, την επικοινωνία και την ανάπτυξη των επιχειρήσεων.

τον περασμένο χρόνο, ο τσιν μάι συμμετείχε σε πολλές επιχειρήσεις διάσωσης εκτός σύνδεσης. υπάρχουν μικρότερα αδέρφια που στάλθηκαν σε σχολεία ειδικής εκπαίδευσης από τους γονείς τους, και οι μεγαλύτερες αδερφές τους ήρθαν να ζητήσουν βοήθεια, υπάρχουν επίσης τρανς των οποίων οι γονείς περιορίζουν τις κινήσεις τους και τους ελέγχουν στο σπίτι, και οι φίλοι τους ήρθαν σε αυτούς για βοήθεια.

αυτή η εμπειρία βοήθησε την qin mai να απελευθερωθεί από την απομόνωση και τη βοήθησε να δημιουργήσει γρήγορα το δικό της στρατόπεδο - μετά αποφάσισε να ερευνήσει τη βία και το κακό που της προκάλεσε το ειδικό σχολείο εκπαίδευσης και να ενώσει τις δυνάμεις της με τους συμμάχους της.

το στρατόπεδο της qin mai έχει μόνο περισσότερα από 20 άτομα, τα περισσότερα από τα οποία στρατολόγησε ένα προς ένα από άλλες εθελοντικές ομάδες και ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης. σε ένα πρωτάθλημα που κυριαρχείται από μαθητές γυμνασίου και μαθητές γυμνασίου, ο hu zi που μπορεί να διατηρήσει αποτελεσματική κινητικότητα είναι μια σημαντική δύναμη στην κατασκήνωση.

ο χούζι έμαθε για πρώτη φορά για την ύπαρξη της ειδικής σχολής μέσω των ειδήσεων από την ακαδημία yuzhang όταν ήταν δεκαπέντε ή δεκαέξι ετών, οι εμπειρίες των συνομηλίκων του τον έκαναν να νιώθει «πολύ άβολα». εγκατέλειψε το σχολείο πολύ νωρίς και οδήγησε στο νότο. είχε σώσει πάνω από δώδεκα περιπτώσεις τα τελευταία χρόνια. κατά τη διάρκεια της επίσημης επιχείρησης, ο χούζι θα φορέσει στολές παραλλαγής, θα ζωγραφίσει τη ζώνη του και θα βάψει το πρόσωπό του για να αποτρέψει τη λήψη και τη δημοσίευση καθαρών φωτογραφιών του στο διαδίκτυο.

το μίσος του tangning για τα σχολεία ειδικής εκπαίδευσης προέρχεται από αυτό που συνέβη με τους φίλους του. «λυπάμαι που δεν πήγα να τους σώσω εκείνη τη στιγμή». από τότε, η tangning επέκρινε συχνά την ειδική σχολή εκπαίδευσης στο διαδίκτυο.

ο tang ning έχει μια συγκρατημένη προσωπικότητα και το να είναι μυστικός πράκτορας μπορεί να ειπωθεί ότι είναι η πιο τολμηρή απόφαση που πήρε στη ζωή του. αν και είχε κάνει αρκετή ψυχολογική κατασκευή, δεν περίμενε ότι μόλις μπήκε στην πόρτα, μερικές απειλές από τον εκπαιδευτή και ο ψηλός τοίχος από συρματοπλέγματα κατέστρεψαν την ψυχολογική του άμυνα. σκεφτόμενος το αστείο μεταξύ των φίλων του, «θα πρέπει να πληρώσεις όλα τα δίδακτρα όταν μπεις μέσα», φοβόταν ότι θα τον άφηναν πραγματικά εκεί.

εκτός από τους νεαρούς στο σημείο, βρισκόταν άλλο ένα άτομο εκατοντάδες χιλιόμετρα μακριά που επίσης πρόσεχε πολύ τη δράση. είναι ο beibei, θύμα της yuzhang academy πριν από επτά χρόνια, συνεργάστηκε με πολλά θύματα για να αποκαλύψει τις παράνομες δραστηριότητες της yuzhang academy. ο μπέιμπεϊ μπήκε στην πρακτική άσκηση πέρυσι σε λιγότερο από ένα χρόνο, έχει ήδη γράψει τρεις αναφορές σχετικά με το σχολείο ειδικής εκπαίδευσης.

κατά τη διάρκεια της διαδικασίας διευθέτησης του "operation summer", ο beibei τους βοηθά να αναλύσουν και να βρουν ιδέες από απόσταση. μπορούν να χρησιμοποιηθούν αποδεικτικά στοιχεία που δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε νομικές διαδικασίες για την προβολή των μέσων ενημέρωσης; ως κάποιος που το έχει βιώσει αυτό, ο beibei κατανοεί τις επιλογές και την επιμονή των εφήβων, "αυτός είναι ο τρόπος της αυτοσωτηρίας τους. όσο περισσότερο οι άνθρωποι σκέφτονται τον εαυτό τους, τόσο περισσότερο γνωρίζουν τι έχουν συναντήσει."

αν και εκείνη η ενέργεια κατέληξε σε συμβιβασμό μεταξύ των δύο πλευρών μετά από παρέμβαση της αστυνομίας. όμως ο τσιν μάι και οι φίλοι του δεν σκόπευαν να σταματήσουν εκεί. πριν ολοκληρώσουν την επιχείρηση και φύγουν από το zhengzhou, μετέφεραν ένα μεγάλο μεγάφωνο στην πύλη του σχολείου: προσοχή στους μαθητές μέσα, αν συναντήσετε παράνομες δραστηριότητες εκεί, να είστε γενναίοι να υπερασπιστείτε τα δικαιώματά σας και μην πιστεύετε την πλύση εγκεφάλου τους. «μόλις ολοκληρώθηκε ο κύκλος, η δασκάλα του σχολείου άνοιξε τη σιδερένια πόρτα και όρμησε έξω. οι έφηβοι πήδηξαν γρήγορα πάνω στο αυτοκίνητο και εκκένωσαν το σημείο.

από την ακαδημία yuzhang μέχρι σήμερα, η εξέγερση και η αντίσταση των νέων δεν έχουν σταματήσει ποτέ. με περισσότερη εμπειρία, αυτοί οι έφηβοι κατάλαβαν ακόμη και το δικό τους «περίγραμμα δράσης».

ένα έγγραφο 26 σελίδων με τίτλο «ανάλυση μεθόδων διαφυγής για παράνομη απαγωγή ανηλίκων σε σχολεία απεξάρτησης από το διαδίκτυο» έχει κυκλοφορήσει σε διάφορες ομάδες qq της συμμαχίας. τα μέλη που συμμετείχαν στη συγγραφή είπαν ότι αυτό το έγγραφο δεσμεύεται να επιτρέπει στους νέους που διατρέχουν κίνδυνο να έχουν το δικαίωμα να επιλέγουν την επιβίωση και την ασφάλεια να παρέχουν ολοκληρωμένες λύσεις ασφάλειας για τα θύματα που αναφέρουν εγκλήματα και να επιτρέψουν σε ομάδες που βασίζονται σε αυτά βία για το κέρδος καταλάβετε ότι οι αδύναμοι στο τυφλό σημείο δεν είναι τόσο ανίσχυροι όσο νομίζουν. τα συγγραφικά μέλη το ονόμασαν «project twilight».

ενότητα 2 κεφάλαιο 1

η συντριπτική πλειονότητα των απαγωγών που στοχεύουν σε αυτό το άρθρο πραγματοποιούνται από ομάδες 2-5 ατόμων το πιο επείγον πρόβλημα είναι η αντιμετώπιση της σχετικής θέσης μεταξύ κάθε εγκληματία και η αποφυγή του περικυκλωμένου.

1. προσαρμόστε τη θέση σας έτσι ώστε όλοι από την πλευρά του εχθρού να είναι ακριβώς μπροστά σας και το άτομο που βρίσκεται μπροστά να σχηματίζει μια ανασταλτική σχέση με το άτομο πίσω σας.

2. κατά τη διαδικασία λήψης αμυντικών μέτρων, κινείτε συνεχώς τα πόδια σας και αυξάνετε τις μεταβλητές, δυσκολεύοντας τον έλεγχο της κατάστασης από τον εχθρό.

ενότητα 2 κεφάλαιο 2

όταν ένα ύποπτο άτομο επιχειρεί να τον απομακρύνει με το πρόσχημα ότι ερευνάται από την αστυνομία ή με άλλα προσχήματα, θα πρέπει να αναγνωριστεί το συντομότερο δυνατό:

1. παρατηρήστε τις στολές της αστυνομίας. οι αστυνομικές στολές πρέπει να έχουν τέσσερα αστυνομικά σύμβολα: βαθμό, αριθμό, σήμα στο στήθος και περιβραχιόνια.

2. ζητήστε τους να δείξουν την ταυτότητά τους. όσοι αρνηθούν να το δείξουν θα θεωρηθούν πλαστές.

η lexus είναι μέλος του «twilight project». είναι 22 ετών ισχυρίζεται ότι όταν ήταν στο δημοτικό, τον έστειλαν σε ένα ειδικό οικοτροφείο λόγω της άτακτης προσωπικότητάς του και οι γονείς του δεν είχαν χρόνο να τον φροντίσουν . ο ling zhi είπε ότι είχε συναντήσει σχεδόν όλες τις διάφορες μεθόδους σωματικής τιμωρίας που είναι διαθέσιμες στο κοινό σήμερα, και θα γίνονταν μόνο πιο σοβαρές "αυτό ήταν περισσότερο από δέκα χρόνια πριν, και δεν υπήρχε καμία επίβλεψη όπως τώρα".

αφού βγήκε από το σχολείο, ο lingzhi δεν μπορούσε να ζήσει στο ίδιο δωμάτιο με τους γονείς του για μεγάλο χρονικό διάστημα. επίσης, δεν μπορεί να αγγίξει κανένα νέο για τη σχολή θεραπείας απεξάρτησης, κάτι που θα του κάνει επίσης να χάσει τον αυτοέλεγχό του από τον πόνο. μέχρι το 2019, ο διαδικτυακός συγγραφέας "wen wenwen" κυκλοφόρησε ένα βίντεο, περιγράφοντας πώς ο ίδιος και άλλοι εθελοντές είχαν παρενοχληθεί, κακοποιηθεί και απειληθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα μετά την έκθεση του yuzhang academy πριν από δύο χρόνια και ορισμένοι εθελοντές αναγκάστηκαν να αυτοκτονήσουν.

ο lingzhi είδε το βίντεο στο διαδίκτυο και είπε: «πάντα το απέφευγα και δεν τολμούσα να το αντιμετωπίσω εθελοντές συνεργάστηκαν με μαθητές για να αναφέρουν και να μηνύσουν τη σχολή θεραπείας εθισμού στο διαδίκτυο, επιτρέποντάς του να δει μια άλλη πιθανότητα, «θέλω απλώς να είμαι». σαν αυτούς».

όπως ο χούζι, σπεύδει συχνά στο σχολείο θεραπείας εθισμού στο διαδίκτυο με δικά του έξοδα, επισκέπτεται τις τοποθεσίες, παρατηρεί την κατάσταση και στη συνέχεια φέρνει «όπλα» μαζί του, ενώ όλοι οι μαθητές είναι ενεργοί στην παιδική χαρά, ανεβαίνει πάνω από τον τοίχο και βγάζει τον στόχο προς διάσωση. πάντα θα είχε κατά μέτωπο σύγκρουση με τους εκπαιδευτές και ακόμη και με κάποιους μαθητές στο σχολείο «είναι αναπόφευκτο να πληγωθεί περισσότερο ή λιγότερο θα μπορούσε να καταλάβει τους άλλους μαθητές που προσπαθούσαν να τον εμποδίσουν μπορεί να κάνει τον κόσμο... θα είναι πιο εύκολο για αυτούς αφού επιστρέψουν, τουλάχιστον δεν θα χτυπηθούν για λίγες μέρες».

το έργο twilight project ξεκίνησε για πρώτη φορά τον φεβρουάριο του 2022. έχει προσλάβει διαδοχικά περισσότερα από δώδεκα μέλη, μερικά από τα οποία έχουν σταλεί σε σχολεία για απεξάρτηση από τον εθισμό στο διαδίκτυο και μερικά από τα οποία έχουν ορισμένες αγγλικές ικανότητες. σύμφωνα με τις αυτοαναφορές των μελών, αναφέρθηκαν σε ξένο υλικό, καθώς και σε εγχειρίδια γραμμένα από κορυφαίους διεθνείς πολεμικούς καλλιτέχνες και εμπειρογνώμονες προστασίας της ασφάλειας, και τελικά πέρασαν δεκαεπτά μήνες για να ολοκληρώσουν το έγγραφο τον ιούνιο του 2023.

τον ιούλιο του ίδιου έτους, η lexus προσκλήθηκε να συμμετάσχει και ήταν υπεύθυνη για την παραγωγή βίντεο και τη μεταφόρτωση του περιεχομένου στη δημόσια πλατφόρμα κατά παρτίδες, ελπίζοντας ότι οι "μέθοδοι διαφυγής" θα μπορούσαν πραγματικά να βοηθήσουν περισσότερους θύματα μαθητές. μερικές φορές έδινε επίσης κάποιες συμβουλές επιβίωσης στα παιδιά που δραπέτευσαν, για παράδειγμα, αν δεν έχετε αρκετά χρήματα, μπορείτε να κοιμηθείτε μπροστά στο δωμάτιο έκτακτης ανάγκης του νοσοκομείου ή να μπείτε κρυφά στην τουαλέτα του σταθμού του μετρό το περιβάλλον είναι συνηθισμένο, "τουλάχιστον είναι 100% ασφαλές".

ωστόσο, το βίντεο "μέθοδοι διαφυγής" που ανέβασε η lexus έλαβε μόνο μέσες προβολές και κανένα παιδί δεν του έδωσε σχόλια σχετικά με το εάν αυτές οι μέθοδοι τα βοήθησαν πραγματικά. πρέπει να παραδεχτούμε το γεγονός ότι είναι δύσκολο να ζητήσουμε από μια ομάδα ανεκπαίδευτων παιδιών, το πολύ στις αρχές της δεκαετίας των 20, ή ακόμα και ανήλικων, να χρησιμοποιήσουν επιδέξια τις δεξιότητες διαφυγής και μάχης για να πολεμήσουν ενάντια σε ολόκληρη την οργάνωση.

μια άλλη πιο ρεαλιστική ερώτηση είναι, τι συμβαίνει μετά την απόδραση από το σχολείο; ο lingzhi είπε ότι οι περισσότεροι από τους μαθητές που διέσωσαν, ιδιαίτερα ανήλικοι, τελικά στάλθηκαν στα σπίτια τους. οι γονείς, χωρίς εξαίρεση, στην αρχή ξαφνιάστηκαν: «γιατί βγήκες έξω, αφού άκουσαν τον lingzhi και τα παιδιά του να αφηγούνται τη σωματική τιμωρία και τους ξυλοδαρμούς που υπέστησαν στο ειδικό σχολείο, οι εκφράσεις των γονέων ήταν φυσιολογικές». , "μπορείς να ελέγξεις τα πράγματα μόνο χτυπώντας τα παιδί."

αυτή ήταν η πιο αβοήθητη στιγμή για τον ling zhi, "δεν υπάρχει άλλος τρόπος, πού μπορούμε να πάμε αν δεν τον στείλουμε σπίτι." ξαφνικά έχασε την επαφή και δεν υπήρχε απάντηση. ο ling zhi ήξερε ότι το αγόρι στάλθηκε ξανά.

τον ιούλιο του τρέχοντος έτους, ο lingzhi έλαβε ένα αίτημα για βοήθεια, ένας 19χρονος τρανσέξουαλ, στάλθηκε σε ένα ειδικό σχολείο διόρθωσης συμπεριφοράς στο χουνάν από τους γονείς του και υπέστη σοβαρούς ξυλοδαρμούς. ο xiao hang, ο οποίος βρήκε τη lingzhi για βοήθεια, είπε ότι αφού έμαθε ότι ο φίλος του είχε αφαιρεθεί, κάλεσε την αστυνομία και έλαβε μια ειδοποίηση για την κατάθεση υπόθεσης τηλεφωνική γραμμή, αλλά δεν μπόρεσε να σώσει τον φίλο μου.

ο xiaohang ήταν στην πραγματικότητα διανοητικά προετοιμασμένος για αυτό το αποτέλεσμα. πίστευε ότι αυτό ήταν ένα απαραίτητο βήμα πριν από τη μάχη, διαφορετικά θα ανακρινόταν στο μέλλον γιατί δεν ακολούθησε τις κανονικές δικαστικές διαδικασίες. έχοντας πει αυτό, ξαφνικά ρώτησε: «ξέρεις τον άρη, τον θεό του πολέμου, συνέχισε να μιλάει στον εαυτό του: «ο άρης, ο θεός του πολέμου, νοιάζεται μόνο για τη μάχη, δεν τον νοιάζει ποιος κερδίζει». βοήθεια μέσω νομικών καναλιών, βρήκα τη lexus στο διαδίκτυο, προσπαθώντας να ανακαλύψει πού ήταν το σχολείο και να αρπάξει κόσμο. είπε ότι ως έσχατη λύση, θα μπορούσαν να κερδίσουν μόνο με τον δικό τους τρόπο.

στον κόσμο αυτών των παιδιών, σχεδόν όλοι οι ενήλικες είναι συνώνυμοι με το να είναι κακοί, αναξιόπιστοι και ανίκανοι να βοηθήσουν, αλλά ο 46χρονος xu qiuju αποτελεί εξαίρεση.

τον σεπτέμβριο του 2022, ο xu qiuju μπήκε σε ένα ειδικό εκπαιδευτικό σχολείο στο henan ως καθηγητής ψυχολογίας. την πρώτη μέρα της απασχόλησής της, ήρθε στο σχολείο «metamorphosis growth camp» και διαπίστωσε ότι οι περισσότερες εκφράσεις των παιδιών ήταν μουδιασμένες και άκαμπτες. εκείνη την ημέρα, ένα αγόρι στην τρίτη τάξη του γυμνασίου μόλις στάλθηκε από τους γονείς του επειδή δεν υπάκουσε στην εντολή να αλλάξει τη σχολική του στολή και ζήτησε να μιλήσει στο τηλέφωνο με τους γονείς του που μόλις είχαν φύγει. σπρώχτηκε στο έδαφος και ένας εκπαιδευτής τον χτύπησε με ένα ραβδί με ένα χοντρό μπράτσο. το αγόρι εκλιπαρούσε για έλεος ξανά και ξανά, με αίμα να ρέει μέσα από το παντελόνι του, αλλά και πάλι τον χτυπούσαν για περίπου δέκα λεπτά μέχρι που δεν έδειξε κανένα σημάδι αντίστασης.

η xu qiuju ήταν θυμωμένη και σοκαρισμένη ποτέ δεν είχε εκτεθεί σε παρόμοιες «μεθόδους πειθαρχίας». ένιωσε την καρδιά της να αιμορραγεί. απόδειξη. εκείνο το βράδυ, έμεινε ξύπνια, αναζητώντας σχετικά άρθρα όπως «κλειστό εκπαιδευτικό στρατόπεδο», «yuzhang academy», «internet addiction recovery industry» κ.λπ., και έγραψε το θυμό της στο ημερολόγιό της:

"αυτό δεν είναι καθόλου μεταχείριση, αυτό είναι βασανιστήριο για να αποσπάσεις ομολογία "σωματική τιμωρία, βία και τιμωρία. το λεγόμενο να κάνεις τα παιδιά υπάκουα είναι ουσιαστικά εξημέρωση!"

την επόμενη μέρα, ο jing haiyong, ο ιδρυτής του σχολείου ειδικής εκπαίδευσης, πήγε τον xu qiuju και δύο άλλους δασκάλους σε ένα τοπικό γυμνάσιο για διαβούλευση με τη δημόσια ευημερία. πριν μπει στο σχολείο, ο jing haiyong είπε στην ομάδα εργασίας: "το κλειδί είναι να έρθετε σε επαφή με τον δάσκαλο της τάξης και να ενημερώσετε τον δάσκαλο της τάξης τι μπορούμε να κάνουμε για να τους βοηθήσουμε. έστειλε ένα αρχείο, το οποίο κατέγραψε την κατάσταση περισσότερων." από 20 «μαθητές με προβλήματα» , όπως «τάξη 17, λι χχ, εθισμένος στο διαδίκτυο, δεν πήγαν σχολείο για δύο εβδομάδες».

μια εβδομάδα αργότερα, κατά τη δεύτερη επίσκεψη στο γυμνάσιο για διαβούλευση, ο xu qiuju είπε ότι οι μαθητές-στόχοι και οι γονείς που καταγράφονται στο αρχείο θα προσκληθούν στο γραφείο για ατομική διαβούλευση. κατά τη διάρκεια της διαδικασίας, ορισμένοι γονείς μπορεί να ενημερωθούν ότι τα προβλήματα των παιδιών τους είναι σοβαρά και μπορούν να σταλούν σε ένα στρατόπεδο εκπαίδευσης για περαιτέρω διόρθωση.

σύμφωνα με το επίσημο διαφημιστικό άρθρο του σχολείου ειδικής κατάρτισης, από το 2016 έως τον σεπτέμβριο του 2023, δάσκαλοι από το ίδρυμα jinghai yonghe έδωσαν διαλέξεις ψυχικής υγείας σε τουλάχιστον 15 τοπικά γυμνάσια. ο ίδιος ο jing haiyong έχει εμφανιστεί δύο φορές σε τοπικές ημερήσιες εφημερίδες, ισχυριζόμενος ότι έχει 17 χρόνια εμπειρίας στον κλάδο. ορισμένοι γονείς ανέφεραν επίσης ότι ήταν ντόπιοι ψυχίατροι και ψυχολόγοι που τους συνέστησαν αρχικά τον jing haiyong, αναφέροντας ότι «το κάνει αυτό τα τελευταία είκοσι χρόνια».

ο xu qiuju είπε, "πολλοί γονείς πραγματικά νόμιζαν ότι είχαν βρει ένα σωτήριο καλαμάκι στην αρχή και έστειλαν τα παιδιά τους."

ίσως λόγω της παρουσίας ενός «αουτσάιντερ» σαν αυτήν, η xu qiuju είπε ότι ο εκπαιδευτής της κατασκήνωσης δεν δέρνησε ποτέ τα παιδιά μπροστά της, αλλά κάθε φορά που έβλεπε τα παιδιά, «έτρεχε αίμα από το παντελόνι τους και έπρεπε να περπατήσουν με ένα κουτσό και έπρεπε να εκπαιδευτεί».

στην κατασκήνωση, προσπαθεί να έχει ατομικές συζητήσεις με κάθε παιδί. στην αρχή ούτε το παιδί την εμπιστευόταν φοβούμενο ότι η συνομιλία θα καταγγελθεί και θα καταλήξει σε άγριο ξυλοδαρμό. μπορούσε μόνο να περιμένει υπομονετικά ένα από τα παιδιά είδε ότι τα άλλα άτομα με τα οποία μιλούσε όχι μόνο δεν είχαν χτυπηθεί, αλλά είχαν και χαρούμενες εκφράσεις στα πρόσωπά τους και άρχισε σιγά σιγά να της στέλνει κάποια σήματα στενοχώριας.

προσπάθησε να χρησιμοποιήσει κρυφά το κινητό της τηλέφωνο για να ηχογραφήσει κάποια παιδιά ώστε οι γονείς τους να τα μεταφέρουν στο σπίτι το συντομότερο δυνατό. η ηχογράφηση δεν μπορεί να αναφέρει ότι τιμωρήθηκαν σωματικά στον καταυλισμό, μήπως οι γονείς πάνε απευθείας να ανακρίνουν το σχολείο και να ειδοποιήσουν τις αρχές. "έτσι έκανα συμφωνία με τα παιδιά ότι κατά τη διάρκεια της ηχογράφησης θα έλεγα μόνο ότι μου λείπει το σπίτι και ότι θα άλλαζα καλά. θα το έκανα να φαίνεται φυσιολογικό και χαλαρό και θα ζητούσα από τους γονείς μου να με πάρουν το συντομότερο δυνατό."

ένα αγόρι το ηχογράφησε τέσσερις φορές γιατί κάθε φορά που πάτησε το κουμπί εγγραφής, δεν μπορούσε να το κάνει και ξέσπασε και έκλαιγε. αφού η μητέρα του άκουσε την κασέτα, «επιτέλους πήγε στην κατασκήνωση για να δει το παιδί, αλλά νόμιζε ότι ήταν εντάξει το αγόρι έμεινε στην κατασκήνωση για αρκετούς μήνες ακόμη».

δύο μήνες αργότερα, η xu qiuju δεν μπορούσε να δεχτεί τον τρόπο που το σχολείο αντιμετώπισε τα παιδιά της και παραιτήθηκε. κάποτε ανέφερε σοβαρά στον jing haiyong ότι το ψυχολογικό τραύμα των παιδιών μετά από ξυλοδαρμό τα αρχεία συνομιλίας μεταξύ των δύο έδειξαν ότι ο jing haiyong είπε ότι το σκεφτόταν τις τελευταίες δύο ημέρες, «προσπαθώντας να μην τον ξυλοκοπήσουν στο μέλλον. " και "φροντίδα της εταιρείας" ".

πίστευε ότι η κατάσταση θα βελτιωνόταν, αλλά δεν περίμενε ότι η ζημιά θα διαρκούσε τόσο πολύ.

στις αρχές του 2023, λίγο μετά την αποχώρησή της από το σχολείο, έλαβε κλήσεις για βοήθεια η μία μετά την άλλη. ένα βράδυ, γονείς και παιδιά από την ίδια οικογένεια τη φώναξαν εναλλάξ. το παιδί είπε ότι στεκόταν δίπλα στο χαντάκι και ήθελε πολύ να πέσει μέσα σε αυτό και να πεθάνει. ο πατέρας, που ήταν στα 40 του, ισχυρίστηκε ότι ήταν τόσο σπασμένος που δεν μπορούσε πλέον να συντηρηθεί και έφυγε από το σπίτι για πρώτη φορά. και η μάνα έκλαιγε.

ο xu qiuju γνωρίζει καλά αυτή την οικογένεια. αφού μπήκε στο γυμνάσιο, το παιδί κουράστηκε να σπουδάζει. αφού του το συνέστησε ένας ψυχολόγος, οι γονείς του δανείστηκαν χρήματα από παντού και ξόδεψαν δεκάδες χιλιάδες γιουάν για να το στείλουν σε ένα ειδικό σχολείο παρά τις μέσες οικογενειακές συνθήκες. "αλλά αφού το παιδί βγήκε έξω, όχι μόνο μισούσε τους ξυλοδαρμούς και την κακοποίηση από αυτούς τους ανθρώπους, αλλά είπε επίσης ότι μισούσε τον εαυτό του επειδή δεν είχε δύναμη να αντισταθεί και έπρεπε να ευχαριστήσει τους εκπαιδευτές σε αυτό το περιβάλλον. θα υπήρχαν επίσης πολλά για κατηγορίες και καταγγελίες κατά των γονιών, σε κατηγορώ που μου κατέστρεψες τη ζωή».

αυτές οι κατηγορίες κάνουν και τους γονείς να καταρρεύσουν «η μητέρα του παιδιού θα νιώσει επίσης ότι έχω κάνει το καλύτερο δυνατό και ξοδέψαμε τόσα χρήματα. περιμένουν ένα καλό αποτέλεσμα, αλλά η πραγματική κατάσταση είναι πολύ διαφορετική από ό,τι φαντάζονταν και το παιδί. είναι ακόμα πιο σοβαρό."

μερικοί γονείς αρχικά πλησίασαν τον jing haiyong για να ζητήσουν εξηγήσεις, αλλά σταδιακά, "(η jing) σταμάτησε να απαντά στις τηλεφωνικές κλήσεις και στα μηνύματα κειμένου της xu qiuju τελικά έγινε ο ενδιάμεσος για να χειριστεί τα συναισθήματα των γονέων και των παιδιών."

τον τελευταίο χρόνο περίπου, προσπάθησε να επικοινωνεί με τα παιδιά της μία φορά την εβδομάδα, κλείνοντας ραντεβού μαζί τους για να σκαρφαλώσουν στα βουνά και να κάνουν βόλτες στο πάρκο. αναθέτει επίσης εργασία στους γονείς, «για παράδειγμα, θα του ζητήσω να παρατηρεί τα συναισθηματικά του σκαμπανεβάσματα όλη την ημέρα και κάτω από ποιες συνθήκες θα ταράξει εύκολα, θα εκραγεί ή θα θυμώσει ανεξέλεγκτα με το παιδί. θα τακτοποιήσω οι λόγοι μαζί του και αφήστε τον να παραμείνει ήρεμος για τον εαυτό του.» επίγνωση των συναισθημάτων».

ωστόσο, υπάρχουν ακόμη λίγοι γονείς που μπορούν συνειδητά να ζητήσουν βοήθεια από τον xu qiuju. όταν ήταν στο σχολείο ειδικής εκπαίδευσης, φοιτούσε σε περισσότερους από 30 γονείς, αλλά μόνο πέντε ή έξι γονείς ήρθαν κοντά της για να προσπαθήσουν να σώσουν την κατεστραμμένη οικογενειακή σχέση.

δεν έχει χρεώσει καμία αμοιβή ψυχολογικής συμβουλευτικής από αυτούς τους γονείς και δεν αποκαλεί την εργασία που κάνει «ψυχολογική συμβουλευτική». στον χώρο και την ώρα, και δεν μπορείτε καν να χρησιμοποιήσετε το ιδιωτικό wechat για να προσθέσετε επισκέπτες «μια άλλη αλλοδαπή κοινωνική λειτουργός που ήταν με τα παιδιά της για μεγάλο χρονικό διάστημα την επέκρινε κάποτε: δεν είστε ειδικευμένη ψυχολογική σύμβουλος και δεν είστε εσείς και τα παιδιά σας. διατηρήστε καλά όρια.

η xu qiuju επίσης πάλευε και είχε αμφιβολίες, αλλά αργότερα έπεισε τον εαυτό της, "αν έβαζα πραγματικά όρια με τα παιδιά μου, μπορεί να μην μπορέσω να μπω στην καρδιά τους. υπάρχει πολύ λίγη υποστήριξη που μπορούν να λάβουν", η xu qiuju σταμάτησε και είπε. οργάνωσε σοβαρά το λεξιλόγιο, «όποια μέθοδος κι αν είναι, νομίζω ότι το πιο σημαντικό πράγμα είναι να αφήσω τα παιδιά να αισθάνονται ότι είμαι ασφαλής και με υποστηρίζεται και ότι κάποιος μπορεί να με καταλάβει και να με συνοδεύσει».

τον νοέμβριο του 2023, ο xu qiuju πήρε τις αυτοαναφορές γονέων και μαθητών, αρχεία συνομιλιών και άλλα στοιχεία που συλλέχθηκαν τους τελευταίους έξι μήνες στο τοπικό αστυνομικό τμήμα για να αναφέρει τη σωματική τιμωρία και τους ξυλοδαρμούς στο ειδικό σχολείο εκπαίδευσης.

πριν από την «επιχείρηση καλοκαίρι», ο τσιν μάι σκέφτηκε και άλλους τρόπους για να υπερασπιστεί τα δικαιώματά του.

μια φορά είπε σε έναν αστυνομικό για την εμπειρία της, αφού το άκουσε αυτό, ο αστυνομικός τη ρώτησε: «όταν σε στέλνουν σε ένα τέτοιο μέρος, θα πρέπει πρώτα να σκεφτείς αν υπάρχει κάτι κακό με σένα». απρόθυμη να τα παρατήσει, ζήτησε από τη φίλη της που εργαζόταν στο αστυνομικό τμήμα να ρωτήσει και το άλλο άτομο της πρότεινε να τα παρατήσει γιατί «μπορεί να εξελιχθεί σε οικογενειακή διαμάχη». λίγο μετά την επανέναρξη του σχολείου, όταν ζήτησε βοήθεια από το ψυχιατρικό τμήμα ενός νοσοκομείου λόγω σοβαρής ψυχολογικής δυσφορίας, η γιατρός έγραψε στον ιατρικό της φάκελο, «delusion of persecution».

όσο για τους γονείς της, αφού δραπέτευσε από το σχολείο, με μια αχτίδα ελπίδας, έγραψε ένα γράμμα και ζήτησε από κάποιον να το προωθήσει στον πατέρα της. η απάντηση του πατέρα της για άλλη μια φορά απέδειξε ότι οι προσπάθειές της ήταν περιττές, "είναι αδύνατο να εκπαιδεύσεις τα παιδιά με προβλήματα με ευχάριστο τρόπο. (το σχολείο) σίγουρα θα λάβει κάποια υποχρεωτικά μέτρα, κάτι που είναι φυσιολογικό."

τα δεινά του τσιν μάι είναι η επιτομή πολλών θυμάτων στο πρωτάθλημα. ο κοινωνικός λειτουργός liu er ασχολείται με την προστασία των νέων όλο το χρόνο από το 2017, έχει βοηθήσει δεκάδες θύματα σχολείων ειδικής κατάρτισης για την προστασία των δικαιωμάτων τους. κατά την άποψη του liu er, όταν ένα παιδί τραυματίζεται σε ένα ειδικό σχολείο εκπαίδευσης, αυτό που πραγματικά χρειάζεται, είτε από την άποψη της προστασίας των δικαιωμάτων είτε από την άποψη της αποκατάστασης τραύματος, είναι η υποστήριξη των γονιών του. αφενός γιατί η κατεστραμμένη σχέση γονέα-παιδιού και το χαμένο αίσθημα ασφάλειας του παιδιού χρειάζονται επειγόντως επιδιόρθωση, αφετέρου, εάν η υπόθεση μπει σε μια μακρά νομική διαδικασία, θα είναι δύσκολο για τους εφήβους προχωρήστε μόνοι τους "ειδικά για τους ανηλίκους, πρέπει να το κάνουν χωρίς την υποστήριξη των γονιών μου, είναι σχεδόν αδύνατο να υπερασπιστώ τα δικαιώματά μου."

στην πραγματικότητα, σε συγκεκριμένες περιπτώσεις, πολύ λίγοι γονείς είναι πρόθυμοι να βοηθήσουν τα παιδιά τους στη διασφάλιση των δικαιωμάτων τους ο δικηγόρος shang manqing έχει αναλάβει πολλές παρόμοιες υποθέσεις και οι πελάτες είναι βασικά τα ίδια τα θύματα. ο shang manqing είπε ότι η ακανθώδης πτυχή αυτού του τύπου υπόθεσης προστασίας δικαιωμάτων είναι ότι "όχι μόνο οι μέθοδοι έρευνας είναι περιορισμένες και η συλλογή αποδεικτικών στοιχείων δύσκολη. είναι επίσης πολύ δύσκολο να προωθηθούν τα όργανα δημόσιας ασφάλειας να ανοίξουν την υπόθεση και να παρακολουθήσουν τη δικαστική διαδικασία ." ο shang manqing ήταν επίσης ο δικηγόρος που εκπροσώπησε τον φοιτητή στην υπόθεση κατά της yuzhang academy.

η xu qiuju, η οποία προσπάθησε να αναφέρει το σχολείο όπου δίδασκε κάποτε, αντιμετώπισε επίσης δυσκολίες. αφού κάλεσε την αστυνομία, τα μέσα ενημέρωσης ανέφεραν τις παραβιάσεις του σχολείου, είπε ότι η κοινή γνώμη είχε διεγερθεί εκείνη τη στιγμή και δημιουργήθηκε μια τοπική ομάδα εργασίας για να ερευνήσει το θέμα πολύ δύσκολο και δεν υπήρχαν επαρκή στοιχεία.

λόγω της έλλειψης υποστήριξης και του υψηλού κόστους της νομικής προστασίας των δικαιωμάτων, οι συμμαχίες έχουν γίνει μια επιλογή «αυτοδιάσωσης» για όλο και περισσότερα παιδιά. τα τελευταία χρόνια, ο liu er εκπλήσσεται συχνά από την τόλμη των παιδιών και τη συχνή χρήση διαφόρων μεθόδων για την προστασία των δικαιωμάτων τους, αλλά είναι απαισιόδοξος ως προς αυτό. και στο τέλος μπορεί να είναι απλώς χάσιμο χρόνου.

τον αύγουστο του τρέχοντος έτους, όταν ο liu er και ο xu qiuju έμαθαν για το σχέδιο του qin mai, έπεισαν τα παιδιά τους να τα παρατήσουν περισσότερες από μία φορές για λόγους ασφαλείας. αλλά ο τσιν μάι επέμεινε να το εκτελέσει. ο liu er είπε ότι ανησυχούσαν πραγματικά για τα παιδιά εκείνες τις μέρες.

ο τσιν μάι είναι πολύ ευγνώμων σε αυτούς τους ανθρώπους, «είναι όλοι πολύ ξεχωριστοί ενήλικες που έχω γνωρίσει». η qin mai είπε ότι από τότε που μπήκε στη σχολή κατά της ειδικής εκπαίδευσης, είχε ακούσει πάρα πολλές αποδοκιμαστικές και υποτιμητικές φωνές μέχρι που συνάντησε αυτούς τους «ενήλικες» που τη βοήθησαν και της είπαν πολύ ξεκάθαρα: αποδίδεις δικαιοσύνη.

για τον τσιν μάι, φαινόταν ότι έπρεπε να κάνει κάτι για να καταπολεμήσει αυτήν την εφιαλτική ανάμνηση. αφού επέστρεψε στην τάξη, αναγκάστηκε να μείνει στην πρώτη τάξη γιατί την είχαν διακόψει για αρκετούς μήνες. πολλές φορές όταν περπάτησε στην πανεπιστημιούπολη και συνειδητοποίησε ότι ήταν στην τάξη του 2022 και όχι πια στην τάξη του 2021, δεν μπορούσε να συγκρατήσει τα κλάματα.

«νιώθω ότι αυτή δεν είναι η ζωή μου». η qin mai είπε ότι στη φαντασία της, θα έπρεπε να φοράει το αγαπημένο της μπλε και μωβ κοστούμι, με μια αλογοουρά και μια γαλανόλευκη σχολική τσάντα, να περπατά στο πανεπιστήμιο που λαχταρά, αντί να φοράει μαύρα κάθε μέρα όπως τώρα. «δεν μπορώ να ξαναβρώ τον παλιό μου εαυτό και λυπάμαι πολύ τον εαυτό μου».

αφού δραπέτευσε από το σχολείο ειδικής εκπαίδευσης, δεν επέστρεψε ποτέ στο σπίτι της κατά τη διάρκεια της κινεζικής πρωτοχρονιάς και σε ξενοδοχεία κατά τη διάρκεια των χειμερινών και καλοκαιρινών διακοπών. αποφεύγει να μείνει μόνη με τους γονείς της και πρέπει να περάσει από τρίτο μέρος ακόμα κι αν επικοινωνεί διαδικτυακά. όταν πρωτοβγήκε, θα δεχόταν ακόμα τα έξοδα διαβίωσης από τον πατέρα της, αλλά αργότερα, όταν ο πατέρας της την απείλησε να «υπάκουε» μην του έδινε χρήματα, εκείνη διέκοψε εντελώς την επαφή μαζί τους.

πριν από λίγο καιρό, η ίδια και οι σύμμαχοί της έφτιαξαν ένα βίντεο της «επιχείρησης καλοκαίρι» και το δημοσίευσαν στο διαδίκτυο, επισημαίνοντας τη βίαιη σωματική τιμωρία στα σχολεία. λίγες μέρες αργότερα, η σχολή ειδικής εκπαίδευσης εξέδωσε δήλωση δικηγόρου, λέγοντας ότι το περιεχόμενο του βίντεο ήταν αναληθές και ότι είχε επηρεάσει τη λειτουργία του ιδρύματος και θα επιφυλάσσεται του δικαιώματος να ασκήσει νομική ευθύνη έναντι του εκδότη.

ο δικηγόρος shang manqing παρείχε νομική βοήθεια στον qin mai, με βάση τα στοιχεία που έχει αυτή τη στιγμή, πιστεύει ότι το σχολείο είναι ύποπτο για τη διάπραξη ενός εγκλήματος.

ο tangning μοιράστηκε επίσης το βίντεο με τους φίλους του. δεν μπλόκαρε τους γονείς του στο βίντεο, αλλά λίγες μέρες αργότερα έλαβε μηνύματα και κλήσεις από τους γονείς του.

η τσιν μάι ήταν επίσης παρούσα όταν ήρθε η κλήση, και μάντεψε ότι πρέπει να ήταν μια φωνή κατηγορούμενη, όπως ακριβώς αντιμετώπιζε συνήθως στο παρελθόν. όμως η κατάσταση δεν ήταν αυτή που περίμενε. αφού έκλεισαν το τηλέφωνο, οι δύο νεαροί είχαν ανάμεικτα συναισθήματα.

κατά τη διάρκεια αυτού του τηλεφωνήματος, ο πατέρας του tangning είπε ότι θαύμαζε πολύ το θάρρος τους, αλλά δεν ήθελε ο γιος του να κάνει κάτι τέτοιο. η μητέρα της έστειλε στον tangning ένα γράμμα στο wechat, στο οποίο έγραφε:

μάλλον:

η κοινωνία χρειάζεται δικαιοσύνη, αλλά το τρέχον κόστος της δύναμής σας να μιλήσετε υπέρ της δικαιοσύνης είναι πολύ υψηλό! η κοινωνία πρέπει να αφυπνιστεί... ακόμα κι αν αυτό το σχολείο εξαφανιστεί, κάποιοι γονείς εξακολουθούν να ελπίζουν ότι θα εμφανιστεί ένα νέο! αυτό είναι σαν τα ζιζάνια σε ένα χωράφι, που δεν μπορεί ποτέ να εξαλειφθεί...

ίσως μια μέρα, όταν έχεις ισχυρότερη κοινωνική θέση, οικονομική δύναμη και φωνή, κάνοντας κάτι τέτοιο μπορεί να έχει διπλάσιο αποτέλεσμα με τη μισή προσπάθεια... ή ίσως στο μέλλον, θα έχουμε την ευκαιρία να διευθύνουμε ένα ιδανικό σχολείο να καλύψει τις διαφορετικές ανάγκες ανάπτυξης των παιδιών λύστε τη σύγχυση των γονέων και καθοδηγήστε τους να διορθώσουν τις προοπτικές. τότε δεν θα υπάρχει αγορά για τέτοια σκοτεινά σχολεία και θα τα βγάλουν πέρα ​​μόνοι τους. είναι σαν να φυτεύετε έναν άλλο φυσικό εχθρό του γρασιδιού στο αγρόκτημα για να εξαφανίσετε το γρασίδι του αχυρώνα.

(εκτός από τους xu qiuju και shang manqing, οι χαρακτήρες του άρθρου είναι όλοι ψευδώνυμα)