uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

ensimmäisellä kouluviikolla jotkut ihmiset ovat iloisia ja toiset huolissaan.

jotkut vanhemmat iloitsevat, että kesän kahden kuukauden kasvatusmatka on vihdoin ohi.

jotkut vanhemmat ovat kuitenkin niin huolissaan "myyttisen pedon paluun" epäonnistumisesta.

mitä tapahtuu?

äskettäin vanhemmat hubeista, hunanista, sichuanista, anhuista, jiangxista ja muista paikoista ovat julkaisseet verkossa valituksen siitä, etteivät heidän lapsensa voi enää jatkaa koulua.

syynä ovat viime päivien poikkeuksellisen korkeat lämpötilat.

älä katso kaupunkeja, joissa on niin viileää yöllä, että sinun täytyy nukkua yöllä peiton alla.

nämä maakunnat ovat kuitenkin juuri vetäytyneet 38-asteisesta kesästä ja aloittaneet 40-asteisen syksyn, joka teki kaikki kurjaksi.

aikuisilta vaaditaan tietynlaista rohkeutta poistua ilmastoidusta huoneesta, puhumattakaan lapsista.

sää oli yli 40 astetta, joten monet ihmiset tungokstuivat luokkahuoneeseen ilman ilmastointia koko oppitunnin ajan.

vanhemmat ovat monessa paikassa valittaneet, koska ala-asteen luokissa ei ole ilmastointia, heidän lapsensa ovat jo kastuneet useisiin vaatteisiin, eivätkä heidän ruumiinsa kestä sitä.

vanhempien lähettämissä videoissa jokainen lapsi on yhdellä silmäyksellä hien peitossa, aivan kuin hän olisi juuri käynyt kylvyssä.

he vain istuivat siellä hiki valui hiuksiaan pitkin.

heidän vartalonsa vaatteet olivat jo kastuneet ja kiinnittyneet tiukasti heidän vartaloonsa.

hiukseni eivät ole olleet kuivat koko päivänä.

jotkut lapset olivat niin kuumia, että he saattoivat vain maata pöydällä lepäämään.

myös kuumeen sairastuneita lapsia oli paljon.

eräs hubeilainen vanhempi sanoi, että heidän luokkansa lapset pyörtyivät kuumuudesta melkein joka päivä.

jotkut lapset eivät voi muuta kuin oksentaa ja ripulia, vaikka he ovat tulleet kotiin koulusta.

ei ole harvinaista, että kehossasi on piikkilämpö, ​​ja monilla lapsilla on kuumuuden vuoksi nenäverenvuotoa.

kuinka vanhemmat eivät voi tuntea ahdistusta, kun katsot niitä välinpitämättömiä pieniä kasvoja?

se on pieni asia, joka vaikuttaa oppimiseen. lapset käyttävät koko päivän kosteita hikeä.

siksi vanhemmat kommunikoivat aktiivisesti koulun kanssa keskustellakseen ratkaisuista.

jotkut vanhemmat lähettivät esimerkiksi jääkuutioita kouluun ja asettivat ne luokkahuoneeseen auttamaan lämpötilan jäähdyttämiseksi.

useiden paikallisten jäätehtaiden jääpalat ovat olleet loppuunmyytyjä jopa viikon verran, ja hinta on noussut 10 juanista 60 juaniin.

puhumattakaan siitä, että jääpalat ovat yhä kalliimpia. vanhemmat joutuvat myös maksamaan muuttaessaan valtavat aikakustannukset ennen ja jälkeen muuton, ja he voivat pyytää vain lomaa.

lisäksi jää sulaa liian nopeasti ja kastelee helposti maan, jos he eivät ole varovaisia, mikä aiheuttaa tiettyjä turvallisuusriskejä.

loppujen lopuksi näin jatkaminen ei ole pitkän aikavälin ratkaisu.

siksi vanhemmat toivovat, että koulut voivat asentaa ilmastointilaitteet luokkahuoneisiin, ja heidän äänensä vahvistuu koko ajan.

nykyään oppivelvollisuus on maksutonta, ja valtion varat ovat rajalliset. on ymmärrettävää, että joillakin huonoilla talousalueilla ei ole varaa ilmastointilaitteisiin.

monet koulut kuitenkin valittelevat vanhempia sillä perusteella, että piiri ei pysty tukemaan ilmastointia. jotkut koulut jopa sanovat, että syynä olla huolehtimatta ilmastoinnista on kasvattaa lasten kykyä kestää vaikeuksia ja kestää kovaa työtä varhaisesta iästä lähtien.

vanhemmat olivat niin innokkaita, että heillä ei ollut muuta vaihtoehtoa kuin puhua asiasta internetissä ja keksiä erilaisia ​​ratkaisuja. monet vanhemmat jopa ehdottivat, että ilmastointilaitteen hankinta ja sähkölasku jaetaan tasan kieltäytyi, tätä asiaa ei voitu tehdä.

mutta he eivät koskaan odottaneet, että vanhempien rakkaus lapsiaan kohtaan laukaisi kyynisyyden aallon internetissä.

monet netilaiset, joilla ei ole lapsia tai joiden lapset ovat jo aikuisia, kokevat, ettänämä vanhemmat ovat niin tekopyhiä.

"kun ilmastointia ei ollut 1970- tai 1980-luvulla, lapset eivät tunteneet lämpöä? kuka sanoi, että he eivät kestäneet sitä enää ja lopettivat koulunkäynnin?"

"riippumatta siitä, kuinka kuuma on, nykypäivän lapset eivät ole koskaan kärsineet."

heidän mielestään sähkölaitteita edeltävät päivät eivät ole vielä ohi.

miksi nyt kaikki lapset ovat niin rikkaita, etteivät voi käydä koulua ilman ilmastointia?

joksikin aikaa näistä vanhemmista tuli julkisen kritiikin kohteeksi verkossa, ja kaksi netti-aaltoa alkoi riidellä verkossa.

tarvitaanko ilmastointi todella vai ovatko vanhemmat liian vaatimattomia?

tänään puhumme tästä aiheesta.

alkusyksy on ohi, ja monin paikoin on kylmä.

mutta monilla ihmisillä ei ehkä ole aavistustakaan joidenkin maakuntien korkeista lämpötiloista.

kuinka kuuma on tällä hetkellä joillakin alueilla etelässä?

elokuun 21. päivästä lähtien chongqing on antanut 16 punaista korkean lämpötilan varoitusta.

lämpötilat nousivat 40 asteeseen monilla sichuanin ja chongqingin alueilla.

kun laitoin sääennusteen päälle, se oli järkyttävän punainen. hubein ja jiangxin korkein lämpötila oli rikkonut edellisen ennätyksen.

jotkut ihmiset viittaavat aina aikaisempiin aikakausiin ja syyttävät kaiken tämän sukupolven kyvyttömyydestä kestää vaikeuksia.

mutta he eivät koskaan ajatelleet, onko viime vuosina ollut niin äärimmäisen korkeita lämpötiloja?

oliko ekologinen ympäristö ennen yhtä huono kuin nyt?

tietävätkö ihmiset menneisyydessä mitä lämpöhalvaus on?

ajat ovat muuttuneet, ja myös elinympäristömme on kokenut suuria muutoksia.

ilmaston lämpeneminen on tulossa yhä vakavammaksi, ja äärimmäiset säät yleistyvät.

jotkut ihmiset noudattavat edelleen käsikirjoitusta ja käyttävät samoja menneisyyden standardeja kysyäkseen nykypäivän lapsilta, mutta he eivät tiedä, että ne ovat vanhentuneita.

näin kuumana päivänä annat lasten kestää sen.

mutta haluaisin kysyä, kuinka moni aikuinen voi taputtaa rintaansa ja varmistaa, että he voivat puristaa suljettuun ympäristöön, jossa on kymmeniä ihmisiä ja yli 40 astetta?

opettajien toimistot ovat ilmastoituja, johtajien toimistot ovat ilmastoituja. haluavatko he osoittaa, kuinka työskennellä yli 40 asteen lämpötilassa ilman ilmastointia?

toisin sanoen, jos et voi näyttää edes esimerkkiä aikuisille, miksi kysyä lapsilta, joilla on huonompi fyysinen kunto?

netizenit istuvat ilmastoiduissa huoneissa, juovat jääjuomia ja nauttivat rauhassa tekniikan kehityksen mukavuudesta.

lapset joutuivat ahtautumaan pieneen luokkahuoneeseen, jossa oli kymmeniä ihmisiä, niin kuuma, että he kärsivät jopa lämpöhalvauksesta ja joutuivat muistamaan katkeria asioita ja miettimään makeita asioita.

se ei todellakaan ole oma lapseni, joka ei tiedä miten sääliä minua.

toiseksi haluan kysyä kaikilta, mikä on lapsemme koulun lähettämisen tarkoitus?

kyllä, lähetämme lapsemme kouluun oppimaan.

nyt lapset ovat kuumuudesta uupuneita ja sairauden vuoksi pyörtyneet miten heillä voi vielä olla opiskelua?

opettaja oli liian kuuma ollakseen luokassa. koko luokkahuone oli täynnä oppilaita.

he eivät voi jatkaa opiskelua ns. ahkeraa henkeään. eikö se ole kärryn laittamista hevosen edelle.

kuka oli se älykäs, joka sen keksi?

on tietysti olemassa parempi ratkaisu, mutta lapsen täytyy kärsiä. tämä on tyypillinen esimerkki lapsen pakottamisesta kärsimään.

jos vaikeuksia ei ole, luo vaikeuksia, jos on vaikeuksia, suurenna niitä.

en tiedä, kouluttaako vai estääkö se koulutusta.

kolmanneksi: kysytään itseltämme, jos lapsesi käyttää märät vaatteet kouluun joka päivä, hänellä on ripulia koulun jälkeen ja hän näyttää välinpitämättömältä, menisitkö mieluummin lapsesi kouluun ilmastoiduissa huoneissa vai lämpimässä ympäristössä?

luulen, että useimmat ihmiset valitsevat edellisen.

itse asiassa kaikki koulut, joissa on kunnolliset olosuhteet, ovat ilmastoituja.

jotkut lapset istuvat neulojen päällä korkean lämpötilan vuoksi, kun taas toiset lapset vaeltavat rauhallisesti tiedon valtameressä.

toinen äiti kommenttialueella sanoi, että nähtyään nämä lapset kärsivät lämpöhalvauksesta, hän oli vain kiitollinen, että hänen lapsensa oli onnekas.

luokkahuoneet voivat olla ilmastoituja, mutta onko lapsia todella pakotettava opiskelemaan korkeissa lämpötiloissa, jotta lapset kärsivät?

kysy itseltäsi vanhempana, missä ympäristössä haluaisit lapsesi oppivan? kuka haluaa antaa lastensa kärsiä enemmän kuin muiden lasten?

lasten terveyden uhraaminen vaikeuksien kestävyyden kehittämiseksi on todellakin kärryn asettamista hevosen edelle.

kärsimyskoulutus on tietysti pakollinen kurssi elämässä, mutta ei sen ainakaan näin pitäisi olla.

merkitön kärsimys on pohjimmiltaan yksi hyväksikäytön muoto.

monet kiinalaiset vanhemmat ovat todella pakkomielle saada lapsensa kestämään vaikeuksia.

esimerkiksi äiti, joka tarkoituksella osti lapselleen istumattoman asemalipun matkustaessaan junalla.

nettimiehet kysyivät hämmentyneenä: ei se ole kiireellinen asia, miksi haluat lasten ostavan liput ja seisovan koko ajan?

tämän äidin vastaus on kauhistuttava ajatella:hänen täytyy myös tuntea vaikeudet, joita olen kestänyt.

lapsella oli näkyvä kipeä ja vaunuissa oli niin pieni tila, ettei hän voinut edes venytellä jalkojaan.

hän istui matkalaukun päällä ja katsoi matkustajien kasvoja jopa syödessään.

äiti jopa sanoi hieman harmissaan, että hänen tyttärensä pyöräytti häntä useita kertoja silmiään eikä ymmärtänyt ollenkaan hänen hyviä aikomuksiaan.

kuten kaikki tietävät, tämä on vain hänen toiveajattelua.

tämä niin sanottu vaikeuskasvatus aiheuttaa itse asiassa paljon psykologista varjoa lapsille.

siellä oli myös isä, joka pakotti lapsensa kulkemaan bussilla kouluun ja takaisin kahdeksi tunniksi joka päivä.

lapsi valitti, miksi hän ei voinut asua lähempänä häntä kuten muut luokkatoverit.

mutta isäni sanoi, että koska näin isäni asui maaseudulla lapsena, sinun täytyy tuntea se.

on myös vanhempia, jotka määräävät, että heidän lukiolaisensa saa syödä vain 50 senttiä ateriasta ja heidän on tuotava suolakurkkua kotoa.

"kaksikymmentä vuotta sitten, kun olin yläasteella lukiossa, ruokakulut olivat vain 50 senttiä ateriaa kohti."

miksi nämä vanhemmat yrittävät kaikin mahdollisin keinoin aiheuttaa kärsimystä lapsilleen?

taustalla oleva logiikka on, että vain jos pystyt kestämään vastoinkäymisiä lapsena, voit kohdata elämän vastoinkäymiset aikuisena, etkä tule helposti musertumaan.

mutta vaikeuksien kestäminen kärsimyksen vuoksi ei vain hillitse mieltä, vaan se tuo lapselle ikuisen alemmuuden.

internetissä on erittäin suosittu aihe: mitkä vanhempasi vaikuttavat sinuun eniten?

ylin vastaus kuuluu:

”vanhempani ovat opettaneet minulle pienestä pitäen, että vain kestämällä vaikeuksia minusta voi tulla suuri ihminen.

joten voin käyttää vain huonosti istuvia vaatteita, jotka jäivät veljiltäni ja sisariltani. en tiedä, että minulle naurettiin koulussa. "

he eivät ainoastaan ​​menetä itseluottamustaan, vaan heillä on myös häpeäoireyhtymä kasvaessaan, ja jopa enemmän rahaa itseensä käyttäminen tuntuu häpeälliseltä.

kuinka monta lasta on tällaista?

koska minua on aina opetettu kestämään vaikeuksia, minusta tuntuu, etten ole kaikkien kauniiden asioiden arvoinen, enkä voi nauttia onnesta mielenrauhan jälkeenkään.

vanhemmat pitävät kärsimystä sokeasti rikkautena, mutta se on syvää surua heidän lapsilleen.

kuten yu hua kirjoitti "elossa":"kärsimys on kärsimystä, eikä kärsimys tuo menestystä. kärsimys ei ole tavoittelemisen arvoista. syy tahdon lieventämiseen on se, että kärsimystä ei voida välttää."

edellinen sukupolvi piti aina nykyisten nuorten epäonnistumisen tai haurauden syynä heidän kyvyttömyydestään kestää vaikeuksia, mutta he eivät ymmärtäneet, että jokaisella sukupolvella on omat vaikeutensa kestettävänä.

heidän aikanaan kärsimys saattoi olla tämän tai tuon puutetta, nälkää tai täyttä ateriaa.

heidän vaikeutensa ovat tiilien kantaminen ja isojen laukkujen kantaminen rakennustyömaalla, kasvot maata selkä taivasta kohti, ja mikä tärkeintä, fyysiset vaikeudet.

mutta nykypäivän nuorten sukupolvi kärsii henkisesti enemmän.

heidän on pakko työskennellä 996, 007, loputtomasti ylitöitä, ja he joutuvat involution tuskaan;

se on kärsimystä korkeista asuntojen hinnoista, korkeista hyödykkeiden hinnoista, kuutamosta ja ilman tulevaisuutta;

se on kärsimystä siitä, että ei pysty kasvattamaan lapsia, ei pysty huolehtimaan vanhuksista, ei voi mennä naimisiin ja elää yksin.

kärsimyksellä ei ole erityistä muotoa, ja jokaisen aikakauden kärsimys muuttuu.

siksi tällä aikakaudella tavallisilla ihmisillä on tarpeeksi vaikeuksia elämässään.

miksi vaivautua aiheuttamaan lapsille niin paljon tarpeetonta kärsimystä?

vaikka lasten on kestettävä vaikeuksia, heidän kokemansa vaikeudet ovat olemassa, ovat merkityksellisiä ja antavat heille mahdollisuuden kasvaa.

se ei ole keinotekoista kärsimystä, jonka luomme tarkoituksella ja jolla ei ole muuta merkitystä kuin taakka heidän elämälleen ja psykologialle.

hyvän koulutuksen avulla lapset voivat vanhempiensa avulla rakentaa itseluottamusta vastoinkäymisten ja vaikeuksien kohtaamiseen, hioa sinnikkyyttään ja kohdata kaikki luottavaisin mielin arvostaen.

tämä ei välttämättä vaadi paljon kärsimystä, mutta se vaatii paljon rakkautta.

kukaan ei ole syntynyt kestämään vaikeuksia.

meillä on yksi ja vain yksi tavoite elämässä, joka on oman rakkautemme ja onneemme tavoitteleminen.