uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

[Global Times Comprehensive Report] Brittiläinen koulu yrittää käyttää tekoälyjärjestelmiä englannin ja matematiikan kaltaisten ydinkurssien opettamiseen, mikä on herättänyt laajaa keskustelua brittiläisessä koulutusyhteisössä.

Brittiläisen "Daily Mail" -raportin mukaan 10. päivänä tämän rohkean pilotin suorittaa David Gom College Lontoossa. Kun koulu tarjoaa peruskursseja, kuten englantia ja matematiikkaa, siellä ei ole muodollisten opettajien antamaa opetusta. perinteisissä luokkahuoneissa sen avulla opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa tekoälyjärjestelmän kanssa kannettavien tietokoneiden avulla oppiakseen asiaankuuluvaa tietoa. Vaikka opettajasta tulee tekoäly, paikan päällä on silti todellinen opetusapulainen, joka ylläpitää järjestystä luokkahuoneessa.

Koulun rehtori Dalton sanoi, että tämä "Kolibri" -niminen koulutussuunnitelma on valtava harppaus eteenpäin. Hän uskoo, että tekoälyopettajat löytävät helpommin opiskelijoiden heikkouksia luonnontieteiden ja tekniikan opiskelussa kuin oikeat opettajat. vastaavasti opastaa opiskelijoita parantamaan opintojaan. Koulu jopa käyttää tätä opetusmenetelmää auttaakseen opiskelijoita valmistautumaan British Secondary Achievement -kokeeseen, kun he tulevat lukioon. Tekoälyopettajat eivät kuitenkaan voi vielä opettaa kursseja, kuten taide- ja seksuaalikasvatusta.

Pilotti "AI-luokkahuone" on aiheuttanut paljon vastustusta "Real Education Movement" -nimisen opettajaryhmän johtaja McGovern kertoi tiedotusvälineille, ettei hän vastusta tekoälyn käyttöä opettajien apuna, mutta hän uskoo, että. todelliset opettajat voivat havaita paremmin oppilaiden tunteet ja ohjausta. Dalton kuitenkin sanoi, että hänen alkuperäinen tarkoitus AI-opetuksen käyttöönotolla ei ollut viedä virallisten opettajien työpaikkoja. Daily Mail raportoi viime vuonna, että monet opettajat Isossa-Britanniassa ovat käyttäneet tekoälyä kurssimateriaalien luomiseen, piirtämiseen ja kotitehtävien arvostelemiseen säästääkseen aikaa ja ollakseen enemmän kasvokkain kommunikoimassa oppilaiden kanssa. (Liang Youzhi)