महाविद्यालयं गमनस्य कानि आनन्दाः दुःखानि च सन्ति ? अत्र कोटिजनानाम् एकः मतदानः अस्ति
2024-09-28
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
"पुनः पुष्पाणि प्रफुल्लिष्यन्ति, जनाः पुनः कदापि युवा न भविष्यन्ति।"
महामारीतः पूर्वं "२०१९ विश्वसुखप्रतिवेदनस्य" आँकडानुसारं १५-१९, २०-२४ वर्षाणि यावत् आयुषः चीनदेशीयाः जनाः सर्वाधिकं स्वनिवेदितसुखं प्राप्तवन्तः ततः परं सुखं न्यूनीभवति, मध्यमवयसि तलपर्यन्तं प्रहारं कृतवान्
जीवनकार्यस्य दृष्ट्या बहवः जनाः अपि महाविद्यालये स्थित्वा सर्वाधिकं सुखदं समयं प्राप्नुवन्ति । एतेषु हरितवर्षेषु महाविद्यालयस्य छात्राः अद्यापि भौतिकरूपेण धनिनः न सन्ति, परन्तु तेषां बहु अपि अस्ति - बहुप्रतीक्षिताः स्वप्नाः, निश्चिन्ताः मनः, युवा शरीरं, विरक्तसमयः, स्थानं च, प्रथमवारं च, ते स्वयमेव पूर्णतया नियन्त्रितुं शक्नुवन्ति। प्रबल जीवन।
परन्तु अन्तिमेषु वर्षेषु मीडिया-रिपोर्ट्-सामाजिक-जालपुटेषु महाविद्यालयस्य छात्राः पूर्वं महाविद्यालय-छात्राणां अपेक्षया न्यूनाः प्रसन्नाः दृश्यन्ते, बहवः जनाः सामाजिक-सम्बन्धं न कुर्वन्ति, प्रेम्णा न पतन्ति, स्वस्य परिचर्या-क्षमतायाः अभावः भवति, तत्र संलग्नाः च भवन्ति महाविद्यालये प्रवेशमात्रेण प्रशिक्षणं कुर्वन्ति, महाविद्यालयजीवनं उच्चविद्यालये परिणमयन्ति।
यदि एतादृशं विश्वविद्यालयजीवनं पर्याप्तं सन्तोषजनकं न भवति तर्हि उत्तमं विश्वविद्यालयजीवनं कीदृशं भवेत् ? भवतः मुख्यक्षणाः अविस्मरणीयस्मृतयः च के सन्ति?
वयं विश्लेषितवन्तःhupu community इत्यस्य “college life ratings” इति सूचीयां महाविद्यालयजीवने 1,000 वस्तूनाम् उपयोक्तृणां रेटिंग्स् सन्ति ।अस्मिन् ऑनलाइन-समुदाये पुरुष-उपयोक्तृणां बहुमतं भवति, तथा च एषा सूची केवलं लोक-स्वरस्य भागं प्रतिनिधियति, परन्तु एताः वास्तविक-शिकायतां, वेण्ट्-स्मृतयः च एकत्र सम्पादिताः सन्ति, यथा साधारण-महाविद्यालय-छात्राणां चतुर्वर्षीय-जीवनस्य अभिलेखनं कृत्वा लघु-नाटकम् | .सामग्री लघुः अस्ति, कथानकाः च नीरसाः वा आक्रोशजनकाः वा सन्ति, परन्तु ते अद्यापि सम्बद्धाः सन्ति - मम महाविद्यालयजीवने निगरानीयं केन स्थापिता?
महाविद्यालयस्य छात्रः - अहं प्रथमं विलम्बेन जागरामि, परन्तु प्रातः अष्टवादनपर्यन्तं जागरणं सम्यक् अस्ति वा ?
महाविद्यालयजीवनस्य बहवः पक्षाः सन्ति, परन्तु अन्ते केवलं भोजनं, पेयं, विनोदः, अध्ययनम् इत्यादयः ११ पक्षाः एव सन्ति । परिसर/वर्गप्रकरणेषु सर्वेषु न्यूनतमं औसतं स्कोरं २.९७ आसीत् । यदि न्यूनतमं २ स्कोरं न स्यात् तर्हि मम भयम् अस्ति यत् ० अंकाः अपि कानिचन भवन्ति स्म। टिप्पण्यां सर्वे अपि आक्रोशन्ति स्म यत् एतत् नीरसं, निरर्थकं, समयस्य अपव्ययः च अस्ति "प्रशिक्षकः मञ्चे वदति स्म, वयं च प्रेक्षकाणां मध्ये क्रीडन्तः आसन्। सर्वे प्रसन्नाः आसन्।
कक्षासमागमानाम् अतिरिक्तं विद्यालयेषु महाविद्यालयेषु च केचन छात्राः यत् अधिकं दुर्बलं कुर्वन्ति तत् अस्तिएतत् निष्पद्यते यत् यदा भवन्तः महाविद्यालयं गच्छन्ति तदा प्रातःकाले पठितव्यं, सायंकाले अध्ययनं कर्तव्यं, प्रातःकाले व्यायामः अपि कर्तव्यः भवति।
यद्यपि विद्यालयस्य सद्भावना अस्ति तथापि महाविद्यालयस्य छात्राः तस्य प्रशंसाम् न कुर्वन्ति। २०२० तमे वर्षे प्रकाशितेन पत्रेण ग्वाङ्गडोङ्ग-नगरस्य मेइझोउ-नगरस्य जियिङ्ग्-महाविद्यालये ४७० महाविद्यालयस्य छात्राणां प्रातःकाले पठन-वर्गाणां अन्वेषणं कृतम्, तेषु ५७.४५% जनाः प्रातःकाले पठनस्य समये स्वस्य मोबाईल-फोनेन सह क्रीडन्ति स्म, ४६.८१% जनाः प्रातःकाले पठनस्थानं प्रातःभोजनस्थानरूपेण उपयुज्यन्ते स्म । अत्र अपि ४४.६८% जनाः सन्ति ये प्रारम्भिकपठनवर्गाः प्रचारार्थं केवलं विविधाः क्रियाकलापाः एव इति मन्यन्ते । येषां छात्राणां प्रातःकाले कक्षाः सन्ति ते अधिकं असहायाः भवन्ति ते प्रातःभोजनं खादितुम् समयं न प्राप्य धावित्वा सीधा कक्षां गच्छन्ति, अथवा केवलं मुष्टिप्रहारं कृत्वा पूर्वमेव स्खलन्ति।
महाविद्यालयस्य छात्राणां विषये किमपि न वक्तव्यं, विद्यालयेषु अपि नियमानाम् अमलीकरणे कष्टं भवति। यथा, गुआङ्गडोङ्ग-प्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयेन २०२३ तमे वर्षे स्नातक-छात्रेभ्यः आरभ्य प्रातः सायं च सामूहिक-स्व-अध्ययनस्य नियमः कृतः इति दस्तावेजः जारीकृतः परन्तु विद्यालयस्य मञ्चे केचन छात्राः अवदन् यत् ते केवलं एकसप्ताहं यावत् तत्र गतवन्तः, केचन छात्राः अवदन् यत् ते कठिनतया अध्ययनं कर्तुं आरब्धाः, परन्तु अग्रिमस्य सत्रस्य आरम्भपर्यन्तं सर्वे मौनेन तत्र गतवन्तः केचन जनाः अवदन् यत् ते नवीनवर्षे विलम्बितरात्रौ स्वाध्ययनं त्यक्तवन्तः इति परामर्शदातृणा आलोचिताः आसन्, परन्तु अहं द्वितीयवर्षे अद्यापि तत् न प्रस्तौमि
अवश्यं महाविद्यालयजीवने बहवः आरामदायकाः क्षणाः सन्ति ।
किञ्चित् सुखं परिश्रमात्, बोनस्य अनन्तरं बम्पर-फसलस्य च कारणेन भवति, यथा "तटं गन्तुं वा मम वरिष्ठवर्षस्य अनन्तरं कार्यं अन्वेष्टुं", "परीक्षायाः अनन्तरं वस्तूनि समायोजयितुं", "प्रतियोगितायाः अनन्तरं पुरस्कारं जित्वा", "गीतं दृष्ट्वा हाओ (बिलिबिली इत्यस्य 'उच्चगणितस्य ईश्वरः', शाण्डोङ्ग वित्तविश्वविद्यालयस्य सहायकप्रोफेसरः)" इति । किञ्चित् सुखं वातावरणेन परिपूर्णं भवति तथा च infp व्यक्तित्वस्य कृते अत्यन्तं उपयुक्तं भवति, यथा "छात्रावासस्य खिडक्याः समीपे सूर्यास्तं द्रष्टुं", "एकः शान्ततया चलचित्रं द्रष्टुं" "हेडफोनेन सह सङ्गीतं श्रोतुं" च
यद्यपि उपरि एतेषां लघु-सुन्दर- "लघु-आशीर्वादानाम्" औसत-अङ्कः ९ बिन्दुभ्यः अधिकः अस्ति तथापि रेटिंग्-मध्ये भागं गृहीतवन्तः जनानां संख्या औसतात् अधिका नासीत्हुपु-इत्यत्र बहुसंख्यकजनानाम् कृते महाविद्यालयजीवने सुखस्य अर्थः सुष्ठु निद्रा, जनानां प्रवेशः, अवकाशदिनानां कृते गृहं गमनम् इति अर्थः ।
एतादृशं सुखं कियत् ठोसम् अस्ति ? "न कक्षाः, न मूत्रं, न क्षुधा, न पूर्णा बैटरी, वर्षा" "हिमयुक्तः दिवसः, अपराह्णः, शय्यायाः पर्दाः" "हेडफोनः कागदं च भवति" "११ वादनतः २० वादनपर्यन्तं झपकी गृह्णन्तु"... केचन जनाः अपि गृहात् छात्रावासः श्रेष्ठः इति वदामि अहं अधिकं सुरक्षितः अनुभवामि तथा च छात्रावासस्य एकस्मिन् सेकेण्ड् मध्ये निद्रां गन्तुं शक्नोमि।
समकालीनमहाविद्यालयस्य छात्रेषु रूममेट्-शिक्षकाणां कष्टानि कः न अनुभवितवान् ?
किन्तु,छात्रावासस्य शान्तिपूर्वकं निद्रायाः पूर्वापेक्षा अस्ति यत् कक्षसहचारिभिः न बाधितव्यः "कक्षसहचारिणां पुस्तकानां पृष्ठानि परिवर्तयन्तः शब्दः श्रुत्वा अतीव श्वासप्रश्वासयोः श्वासः भवति।
कक्षसहचारिणः महाविद्यालये मित्राणां शिक्षकाणां च अतिरिक्तं ते जनाः सन्ति, येषां महाविद्यालयजीवनस्य सुखे सर्वाधिकं प्रभावः भवति । अधिकांशः स्नातकशिक्षकाः केवलं सेमेस्टरस्य अन्ते एव "जीवनं मृत्युं च" नियन्त्रयन्ति, यदा तु रूममेट् जनाः सन्ति येषां दिवारात्रौ मिलितुं आवश्यकम् अस्ति ।
द पेपर इत्यनेन प्रकाशितेन "2022 आदर्शरूममेट् सर्वेक्षणेन महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते" ज्ञातं यत् छात्रावाससम्बन्धाः द्वितीयवर्षस्य प्रथमसत्रे हिमबिन्दुपर्यन्तं पतितुं सर्वाधिकं सम्भाव्यन्ते। सर्वेषां मते यदि भवान् छात्रावासस्य सद्सम्बन्धं कर्तुम् इच्छति तर्हि प्रथमं "परस्परं सहितुं" अर्हति, द्वितीयं च "कस्यचित् विचित्रव्यवहारः नास्ति" इति । क्रमशः ।
परन्तु तस्मिन् दिने यदा विश्वस्य सर्वेभ्यः कक्षसहचारिणः एकत्रिताः आसन् तदा तेषां विचित्रव्यवहाराः, अतुलनीयाः आदतयः च सर्वविधविग्रहाणां आरम्भबिन्दुः अभवन्२४,००० नेटिजन्स् संयुक्तरूपेण "conflicts with roommates" इति २.४ इति अत्यन्तं न्यूनं स्कोरं दत्तवन्तः ।
“८ जनानां छात्रावासस्य ६ जनाः धूम्रपानं कुर्वन्ति”
"शौचालयस्य सोपानानि सन्ति, परन्तु मम रूममेट् मूत्रं कर्तुं सोपानस्य अधः स्थातव्यम् आसीत्, मूत्रं च सर्वत्र तलम् आसीत्।"
"मम रूममेट् उलूकः अस्ति। सः प्रतिरात्रं एकवादने वा द्वौ वा जागृत्य तत्र अधः स्नानं कृत्वा खादति।"
“अहं मध्याह्ने शयनं कृत्वा douyin kuaishou इति क्रीडति, अपराह्णे यदा मम कक्षा नास्ति तदा शयनं कृत्वा मम सखी सह दूरभाषेण उच्चैः वार्तालापं करोमि, रात्रौ च खर्राटं करोमि।”.
"किं भवन्तः विश्वासं कर्तुं शक्नुवन्ति यत् मम रूममेट् पृष्ठतः छात्रावासस्य सर्वान् ताडयति स्म? सः अस्य सहपाठिनः वा तस्य सहपाठिनः वा भेदभावं कुर्वन् आसीत्।"
......
जीवन-अभ्यासानां अनुकूलनं बहुभिः जनाभ्यः असह्यम् अभवत्, केचन जनाः अपि सन्ति ये वस्तूनि चोरयन्ति, स्वकक्ष-सहचराः यत्र यत्र स्थापिताः सन्ति तत्र तत्र "विस्फोटं" करिष्यन्ति |.
तथा च यदि भवान् भाग्यशाली अस्ति यत् भवता सह सङ्गतं "जादू-कक्ष-सहचरं" मिलति तर्हि भवतां न केवलं सामञ्जस्यपूर्णं छात्रावास-सम्बन्धं प्राप्स्यति, अपितु भवतां कृते चलचित्रं द्रष्टुं क्रीडां कर्तुं च सहचराः अपि भवितुम् अर्हन्ति with;and गपशपं गपशपं च जगत् एकत्र।
विश्वविद्यालयस्य शिक्षकाणां कृते सर्वेषां कृतज्ञता तेषां आक्रोशात् दूरं अधिका भवति । परन्तु गम्भीरतापूर्वकं अध्यापनं कृत्वा शिक्षकस्य धन्यवादं न दातुं, अपितु पूर्वमेव कक्षायाः बहिः गतः, सेमेस्टरस्य अन्ते दयां दर्शितस्य च शिक्षकस्य धन्यवादः।
परन्तु एतादृशाः शिक्षकाः अपि सन्ति ये "दुष्टमूल्याङ्कनं" परिहरितुं न शक्नुवन्ति । न्यूनतमं मूल्याङ्कनं "छात्राः व्याख्यानं कुर्वन्ति शिक्षकाः च शृण्वन्ति", "छात्राः पीपीटी कुर्वन्ति, शिक्षकाः शृण्वन्ति, छात्राः मूल्याङ्कनं कुर्वन्ति, शिक्षकाः अद्यापि शृण्वन्ति, अन्ते च शिक्षकः एव वेतनं प्राप्नोति। यदि तेषां वर्गः न रोचते तर्हि शिक्षकः उत्तरदायित्वात् पलायितुं न शक्नोति . अन्तर्जालस्य कश्चन सारांशं कृतवान् यत् 1. शिक्षकाः कक्षायां पीपीटीतः पठन्ति, तथा च सामग्रीः कतिपयवर्षेभ्यः परिवर्तिता नास्ति; पूर्व गौरवपूर्णानुभवानाम् विषये वार्तालापं कुर्वन्तु
अन्ये सर्वे अत्र ( ), अहमपि इच्छामि वा ?
चतुर्वर्षं दीर्घकालः अल्पकालः च भवति । बहवः जनाः आरामदायकेषु नियमितदिनेषु उष्णजले क्वाथिताः भविष्यन्ति यदा ते स्वस्य कनिष्ठवर्षस्य वा वरिष्ठवर्षस्य वा मोक्षबिन्दुं प्राप्नुवन्ति तदा एव ते सहसा जागरन्ति, सहपाठिनां मध्ये महत् अन्तरं वर्तते इति अवगच्छन्ति।
केचन महाविद्यालयस्य छात्राः अन्ततः अनेकवर्षेभ्यः अभ्यासस्य अनन्तरं आङ्ग्लभाषायां cet-6 तथा cet-2 उत्तीर्णाः अभवन् तथा च एकस्मिन् एव समये विधिपरीक्षा, अध्यापनयोग्यतापरीक्षा इत्यादीनां सफलतया उत्तीर्णतां प्राप्तवन्तः अधिकांशः महाविद्यालयस्य छात्राः अद्यापि स्वस्य parents for help.
केचन कार्याणि अपि सन्ति ये यद्यपि बहवः जनाः कुर्वन्ति तथापि तेषां मनोवृत्तिः मूल्याङ्कनं च बहुधा भिन्नं भवति ।
१० अंकं मूल्याङ्कितवन्तः जनानां संख्यायाः अनुपातस्य आधारेण तथा च प्रत्येकस्य स्कोरितवस्तूनाम् कृते २ अंकं मूल्याङ्कितवन्तः जनानां संख्यायाः आधारेण वयं तत् ज्ञातवन्तःप्रेम्णः पतनं, स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षाः, छात्रसङ्घं सम्मिलितुं, परिसरात् बहिः गृहं भाडेन ग्रहीतुं इत्यादीन् विषयान् समर्थयन्ति, समर्थनं च न कुर्वन्ति इति बहवः जनाः सन्ति।
स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षां उदाहरणरूपेण गृह्यताम् 2023 तमे वर्षे देशे सर्वत्र केवलं 35% जनाः एव प्रवेशं प्राप्नुयुः (वास्तविकसन्दर्भछात्राणां आधारेण बहवः स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षायाः अभ्यर्थिनः अद्यापि उच्चविद्यालये स्वस्य असमाप्तस्वप्नानां साकारं कुर्वन्ति इति मन्यन्ते स्नातकस्य छात्राणां अधिकव्यावहारिकविचाराः सन्ति तथा च सफलतां प्राप्तुं स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षायाः उपयोगं स्प्रिंगबोर्डरूपेण कुर्वन्ति।
भिन्न-भिन्न-अनुभव-परिणाम-कारणात् एकस्यैव वस्तुनः सर्वथा भिन्न-मूल्यांकनस्य अतिरिक्तं कदाचित् एतां घटनां प्राप्नुमः यत् अहं समानं कार्यं कर्तुं शक्नोमि, परन्तु अन्ये न शक्नुवन्ति यथा - अध्ययनस्य विषये अहं मम रूममेटस्य परीक्षणं कर्तुं शक्नोमि, परन्तु मम रूममेट् मम परीक्षणं कर्तुं न शक्नोति । अन्यत् उदाहरणं भोजनम् आनयति : मम रूममेट् मम कृते भोजनम् आनयति, yyds, अहं मम रूममेट् कृते भोजनम् आनयामि, पितुः मातुः च कृते रोदनं कुर्वन्।
विश्वविद्यालयः भवतः पूर्ववर्ती इव अस्ति, भवतः हानिः अनन्तरमेव भवतः तस्य पोषणं कर्तुं जानाति
एकदा शङ्घाई जियाओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य स्नातकैः लिखिता "शंघाई जिओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य छात्रजीवनपुस्तिका" आसीत् या अन्तर्जालस्य माध्यमेन प्रसारिता आसीत् यत् "स्नातककालस्य दृष्ट्या भवतः सर्वाधिकं स्वतन्त्रता भविष्यति तथा च दीर्घकालं यावत् न्यूनतमं अवसरव्ययः भविष्यति future.चतुर्वर्षेषु भवन्तः 'सर्वं गृहीत्वा सर्वान् जितुम्' न शक्नुवन्ति, परन्तु भवन्तः स्वस्य अद्वितीयं मार्गं अन्वेष्टुम् अर्हन्ति।"
किन्तु, कथं गन्तव्यं यथा वयं सहजतया पश्चातापं न कुर्मः । महाविद्यालयजीवने के के प्रहेलिकाखण्डाः लुप्ताः सन्ति ये "सामाजिकपशवः" गम्यन्ते?
उत्तरं व्यक्तितः व्यक्तिं प्रति भिन्नं भवति ।केषाञ्चन जनानां सर्वाधिकं खेदः अस्ति यत् ते महाविद्यालये चतुर्वर्षेभ्यः एकलः सन्ति;केचन विदेशे अध्ययनस्य अनुभवः नासीत् इति दुःखिताः सन्ति; समारोहस्य स्नातकस्य च छायाचित्रं ते कल्पितवन्तः, अतः ते मेघकालस्य उपरि विश्वविद्यालयस्य कृते चित्राणि आकर्षितवन्तः।
हुपु-विषये खेदं, खेदं च प्रकटयन्तीषु टिप्पणीषु सर्वाधिकं उल्लिखितानि वस्तूनि छात्रावासस्य निद्रा, मोबाईल-फोन-क्रीडा, क्रीडाः च आसन्
तदतिरिक्तं केचन जनाः शीघ्रमेव कक्षां न त्यक्तुं न आरब्धवन्तः इति खेदं अनुभवन्ति । यद्यपि कक्षां लङ्घनस्य व्यवहारः कदापि चोदनीयः न, तथापि आलस्यान्ध-आज्ञापालन-आदि-कारणात् कक्षां लङ्घयन्तः बहुसंख्यकाः जनाः विहाय।कतिपये जनाः अपि सन्ति ये अधिकं सार्थकं मन्यन्ते इति कार्याणि कर्तुं चयनं कुर्वन्ति. यथा, हुपु-नगरस्य एकः नेटिजनः अवदत् यत् सः प्रायः वरिष्ठाधिकारिभिः दत्तव्याख्यानानि श्रोतुं कक्षाः त्यक्त्वा गच्छति स्म, "यत् महाविद्यालये सर्वाधिकं उपयोगी कार्यम् इति अहं मन्ये" इति
कदाचित्, ये वस्तूनि जनान् किमपि कृत्वा वा विलम्बेन कृत्वा पश्चातापं जनयन्ति, ते केवलं परिश्रमं न कृत्वा, उच्चश्रेणीबिन्दुं प्राप्तुं, स्नातकोत्तरयोग्यतां प्राप्तुं इत्यादीनि न भवन्ति। समाजस्य संयमः, वयसः वृद्धिः च जनान् ज्ञास्यति यत् महाविद्यालयजीवनं उत्तमं वा दुष्टं वा, सन्तोषजनकं वा असन्तोषजनकं वा इति मूल्याङ्कनस्य मापदण्डाः विविधाः भवितुम् अर्हन्ति यदि भवन्तः अस्य प्रश्नस्य विषये भिन्न-भिन्न-पदेषु चिन्तयन्ति चेदपि भवतः भिन्नानि उत्तराणि भविष्यन्ति ।
"शंघाई जिओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य छात्रजीवनपुस्तिका" अपि केचन "क्रूर" वास्तविकताः अग्रे स्थापयति: महाविद्यालयस्य छात्राः उच्चविद्यालयात् विश्वविद्यालयं प्रति स्वस्य कर्मठभावनाम् यांत्रिकशिक्षणपद्धतिं च आनयन्ति, परन्तु ते न पश्यन्ति यत् ते कियत् अकुशलाः सन्ति school's plan यदि भवान् नियमितरूपेण अध्ययनं करोति विश्रामं च करोति तर्हि भवतां निजनिग्रहे अत्यल्पः अवकाशः भविष्यति यत् केचन जनाः पाठ्यक्रमचयनस्य माध्यमेन कक्षासु उपस्थितिः च कथं स्वस्य ग्रेड्-सुधारं कर्तुं शक्नुवन्ति इति सावधानीपूर्वकं अध्ययनं कुर्वन्ति, परन्तु ते अन्येषां अधिकप्रभाविणां पद्धतीनां साक्षात्कारं कर्तुं असफलाः भवन्ति तथा च दीर्घकालं यावत्- ग्रेड अंकस्य term value महान् अस्ति। ....
दुर्भाग्येन अधिकांशजना: महाविद्यालये तस्मिन् समये केवलं अन्तःकरणस्य, सीमित-अनुभवस्य च उपरि अवलम्बितुं शक्नुवन्ति । यदा भवन्तः मनः अधिकं प्रौढं भवति तदा पश्चात् पश्यन्ति तदा भवतः किञ्चित् पश्चातापः, विषादः च अवश्यमेव भविष्यति ।
परन्तु अद्यत्वे महाविद्यालयस्य छात्राणां उपरि दबावः पूर्वापेक्षया अपि अधिकः भवितुम् अर्हति । किन्तु २०२४ तमस्य वर्षस्य कक्षायां महाविद्यालयस्नातकानाम् कुलसंख्या ११.७९ मिलियनं भविष्यति इति अपेक्षा अस्ति, यत् गतवर्षस्य अपेक्षया २१०,००० अधिकम् अस्ति ।महाविद्यालयस्य युवानां छात्राणां कियत् स्वतन्त्रता भवति यत् ते इच्छन्ति महाविद्यालयजीवनस्य विषये चिन्तयितुं अभ्यासं कर्तुं च?
सन्दर्भाः
[1] the paper, data science |.महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च नवीनशिक्षकाणां कृते रूममेट्-मेलनार्थं एल्गोरिदम् इत्यस्य उपयोगं कुर्वन्ति वा? , https://www.thepaper.cn/newsdetail_forward_19694729
[2] झांग हुइकिंग, झेंग कोनी, चेन युलिन् विश्वविद्यालयेषु प्रारम्भिकपठनवर्गाणां वर्तमानस्थितौ रणनीतयः च विषये शोधः [जे] जर्नल् ऑफ हार्बिन वोकेशनल एण्ड टेक्निकल कॉलेज, 2020, (04): 130-133.
द पेपर रिपोर्टर झाङ्ग लिङ्गयुआन् वी याओ चेन् लिआङ्गक्सियन
(अयं लेखः the paper इत्यस्मात् अस्ति। अधिकाधिकं मौलिकसूचनार्थं कृपया “the paper” app इत्येतत् डाउनलोड् कुर्वन्तु)
