किं एतत् संशोधनं उल्टावस्था अस्ति ? मा आश्चर्यं कुरुत, भविष्ये अधिकाः स्नातकछात्राः भविष्यन्ति
2024-09-20
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
अद्यैव लान्झौ विश्वविद्यालयेन घोषितं यत् २०२४ तमे वर्षे स्नातकोत्तरछात्राणां कुलसंख्या प्रथमवारं स्नातकस्य कुलछात्राणां संख्यां अतिक्रमयिष्यति। समाचारानुसारं अन्तिमेषु वर्षेषु लान्झौ विश्वविद्यालयस्य स्नातकोत्तरनामाङ्कनस्य वर्षे वर्षे विस्तारः अभवत्, २०१९ तमे वर्षे स्नातकोत्तरनामाङ्कनस्य संख्या स्नातकानाम् अपेक्षया अधिका अभवत्
स्रोतः : lanzhou विश्वविद्यालय wechat आधिकारिक खाता
एषा वार्ता बहिः आगता एव मीडिया-माध्यमानां व्यापकं ध्यानं आकर्षितवती, नेटिजन-जनानाम् मध्ये विस्तृतचर्चा च प्रेरिता ।
केचन जनाः चिन्तयन्ति यत् स्नातकछात्राणां विस्तारस्य कारणेन शैक्षणिकयोग्यतायाः अवमूल्यनं महाविद्यालयस्य छात्राणां रोजगारस्य दबावं तीव्रं करिष्यति-
अधिकाः जनाः अवदन् यत् स्नातकछात्राणां संख्या स्नातकछात्राणां अपेक्षया अधिका भवति इति असामान्यं नास्ति, विशेषतः ९८५ इत्यादिषु प्रसिद्धेषु विश्वविद्यालयेषु।
किं एतत् संशोधनं उल्टावस्था अस्ति ? न तु “नवीनवस्तु” “व्यक्तिगतप्रकरणम्” वा ।
वस्तुतः प्रासंगिकमाध्यमेन गतवर्षे एतस्याः घटनायाः विषये ध्यानं दत्तं यत् “बीजिंग-नगरस्य २८५,००० महाविद्यालयस्नातकानाम् मध्ये प्रथमवारं स्नातकोत्तर-डॉक्टरेट्-स्नातकानाम् संख्या अधिका अभवत्” इति
शिक्षामन्त्रालयेन प्रकाशितानां आँकडानां अनुसारं २०२३ तमे वर्षे राष्ट्रव्यापिरूपेण सामान्यव्यावसायिकस्नातककनिष्ठमहाविद्यालयकार्यक्रमेषु कुलम् १०.४२२२ मिलियनं छात्राः नामाङ्किताः भविष्यन्ति, यत् पूर्ववर्षस्य अपेक्षया २.७३% वृद्धिः अस्ति राष्ट्रव्यापिरूपेण नामाङ्कनं भविष्यति, यत् पूर्ववर्षस्य अपेक्षया ४.७६% वृद्धिः अस्ति । तेषु १५३,३०० डॉक्टरेट्-छात्राः नियुक्ताः, पूर्ववर्षस्य अपेक्षया १०.२९% वृद्धिः ।
यदि १९९८ तमे वर्षे "बृहत् नामाङ्कनविस्तारस्य" प्रथमवर्षे - स्नातकस्य कनिष्ठमहाविद्यालयस्य च नामाङ्कनं प्रायः ९ गुणाधिकं वर्धितम्, यदा तु स्नातकछात्राणां नामाङ्कनं १७ गुणाधिकं वर्धितम्! तस्य विपरीतम् स्नातक-छात्राणां वृद्धि-दरः स्नातक-प्रमुख-छात्राणां अपेक्षया बहु अधिकः भवति ।
विशेषतः केषाञ्चन शीर्ष ९८५ विद्यालयानां आँकडानां आधारेण स्नातकछात्रनामाङ्कनस्य संख्या प्रायः स्नातकछात्राणां द्विगुणाधिका भवति, न तु उल्टा अपि!
फुडान् विश्वविद्यालये २०२२ तमे वर्षे १५,६५१ नवीनशिक्षकाः भविष्यन्ति, येषु ७४% पीएचडी-स्नातकोत्तरछात्राः सन्ति, केवलं ४,१२० स्नातकाः च सन्ति, येषु प्रायः २६% छात्राः सन्ति
२०२० तमे वर्षात् शङ्घाई-जिआओ टोङ्ग-विश्वविद्यालयस्य स्नातक-नामाङ्कनं ४,००० तः अधिकम् अस्ति, स्नातक-नामाङ्कनं १०,००० तः अधिकम् अस्ति, यत् २०२४ तमे वर्षे १२,४८६ यावत् अभवत् । विगतपञ्चवर्षेषु अस्य स्नातकनामाङ्कनं स्नातकनामाङ्कनस्य द्विगुणाधिकम् अस्ति ।
२०२४ तमे वर्षे नामाङ्कनस्य आँकडानां आधारेण ९८५ विश्वविद्यालयेषु स्नातकानाम् अपेक्षया अधिकाः स्नातकछात्राः सन्ति तेषु "किंग्बेई पुनर्स्थापनम्" इत्यादिषु प्रमुखेषु विश्वविद्यालयेषु स्नातकस्य छात्राणां संख्या स्नातकस्य द्विगुणाधिका अस्ति नूतनाः छात्राः सन्ति।
स्नातकछात्राणां संख्या स्नातकछात्राणां संख्यां अतिक्रमति इति द्रष्टुं शक्यते न केवलं चिरकालात् एतत् भवति, अपितु आश्चर्यं न भवति, अपितु अधिकांशेषु प्रतिष्ठितविश्वविद्यालयेषु अपि एतत् भवति
नामाङ्कनस्य सरलः विस्तारः न, अपितु प्रतिभाप्रशिक्षणसंरचनायाः ऐतिहासिकः समायोजनः अस्ति ।
२०२३ तमस्य वर्षस्य अन्ते स्नातकशिक्षासंरचनायाः विन्यासस्य अनुकूलनस्य समायोजनस्य च विषये एकं दस्तावेजं आधिकारिकतया प्रकाशितम् । "शैक्षणिक-व्यावसायिक-उपाधि-स्नातकोत्तर-शिक्षायाः वर्गीकृत-विकासस्य अग्रे प्रवर्धनस्य विषये शिक्षा-मन्त्रालयस्य रायाः" दर्शयन्ति यत् प्रमुख-राष्ट्रीय-रणनीतिषु, प्रमुख-क्षेत्रेषु, प्रमुख-सामाजिक-आवश्यकतेषु च केन्द्रीकृत्य, शैक्षणिक-नवीन-प्रतिभानां, व्यावहारिक-नवीन-प्रतिभानां च वर्गीकृत-प्रशिक्षणं प्रवर्धयति , and further enhance professional “14th five-year plan” इत्यस्य अन्ते यावत्, स्नातकोत्तरपदवीस्नातकछात्राणां नामाङ्कनपरिमाणं कुलस्नातकोत्तरपदवीस्नातकनामाङ्कनस्य प्रायः द्वितीयतृतीयभागं यावत् विस्तारितं भविष्यति, तथा च डॉक्टरेट्व्यावसायिकपदवीस्नातकानाम् संख्यां यावत् नामाङ्कनस्य महती वृद्धिः भविष्यति।
२०२४ तमे वर्षे शाङ्घाई जियाओ टोङ्ग विश्वविद्यालये १२,४८६ नवीनस्नातकछात्रेषु ८,२२१ स्नातकोत्तरपदवीं, ४,२६५ डॉक्टरेट् उपाधिः च अस्ति । स्नातकोत्तरछात्राणां कृते मुख्यः उपाधिप्रकारः व्यावसायिकस्नातकपदवी अस्ति, यस्य भागः प्रायः ६८.९५% अस्ति;
स्रोतः : शङ्घाई जिओ टोङ्ग विश्वविद्यालय wechat आधिकारिक खाता
लान्झौ विश्वविद्यालयस्य अनुसारं विद्यालयेन विगतत्रिषु वर्षेषु विषयाणां प्रमुखविषयाणां च समायोजनं निरन्तरं कृतम् अस्ति, तथा च सामग्री तथा रसायन अभियांत्रिकी, ऊर्जा तथा शक्ति, जैवसुरक्षा च इत्येतयोः विषये अनेके डॉक्टरेट् तथा स्नातकोत्तरपदवीकार्यक्रमाः योजिताः सन्ति राष्ट्रीयआवश्यकतानां पूर्तिं कुर्वन्तः नूतनविषयेषु प्रमुखेषु च स्नातकोत्तरछात्राः स्नातकोत्तरछात्राणां कुलसङ्ख्यायाः विस्तारस्य महत्त्वपूर्णः भागः अभवन् लान्झौ विश्वविद्यालयेन उक्तं यत् व्यापक-अनुसन्धान-उन्मुख-विश्वविद्यालयेषु स्नातक-छात्राणां कुल-संख्या स्नातक-छात्राणां अपेक्षया अधिका अस्ति, यत् उच्चस्तरीय-संशोधन-उन्मुख-विश्वविद्यालयस्य निर्माणे महत्त्वपूर्णं कदमम् अस्ति
सशक्तस्य शैक्षिकदेशस्य निर्माणस्य दृष्ट्या स्नातकोत्तरछात्राणां परिमाणस्य विस्तारः विशेषतः उच्चस्तरीयविश्वविद्यालयेषु स्नातकोत्तरप्रशिक्षणस्य परिमाणस्य विस्तारः राष्ट्रियरणनीत्याः अपरिहार्यः विकल्पः अस्ति
चीनशिक्षायाः मुख्यसम्पादकः चेन् झीवेन् अवदत् यत्, "एषः निर्णयः चीनदेशस्य सम्प्रति यत् खतरनाकं विकासवातावरणं सम्मुखीभवति तस्य प्रत्यक्षतया सम्बद्धः अस्ति, तथा च उच्चस्तरीयवैज्ञानिकप्रौद्योगिक्याः आत्मनिर्भरतायाः सह उच्चगुणवत्तायुक्तविकासस्य समर्थनस्य कुञ्जी अस्ति लब्धसम्पर्क।
"अमेरिकादेशाः अन्ये च पाश्चात्यदेशाः अस्माकं कृते उच्चस्तरीयप्रतिभानां प्रशिक्षणं न कुर्वन्ति। अस्माभिः प्रतिभानां स्वतन्त्रप्रशिक्षणस्य गुणवत्तां क्षमता च सुदृढं कर्तव्यम्। एतस्याः पृष्ठभूमितः २०२० तमस्य वर्षस्य राष्ट्रियस्नातकोत्तरशिक्षासम्मेलनं उन्नयनं कृत्वा आयोजितम्। ततः परं... देशे स्नातकोत्तरप्रशिक्षणस्य परिमाणं महत्त्वपूर्णतया विस्तारयितुं निर्णयः कृतः अस्ति।" चेन् झीवेन् अवदत्।
अस्य विषये अधिकांशः चिन्ता, उष्णचर्चा च स्नातकप्रशिक्षणस्य गुणवत्तायाः शैक्षणिकयोग्यतायाः समावेशस्य च चिन्तायाः कारणेन भवितुम् अर्हति
अन्तिमेषु वर्षेषु प्रसिद्धविश्वविद्यालयानाम् स्नातकछात्राणां रोजगारः सर्वत्र न्यूनीकृतः, बहवः लघुप्रान्तेषु, प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयेषु प्रवेशं कुर्वन्ति एषा घटना अवश्यमेव व्यवस्थायाः अन्तः सर्वेषां रोजगारस्य उत्साहेन सह सम्बद्धा अस्ति, परन्तु प्रतिष्ठितविश्वविद्यालयेभ्यः स्नातकानाम् स्नातकोत्तरपदार्थीनां च संख्यायां पर्याप्तवृद्ध्या अपि सम्बद्धा अस्ति
यथा यथा स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षां कुर्वतां जनानां संख्या वर्धमाना भवति तथा तथा उच्चशिक्षायाः लोकप्रियतायाः कारणेन डिप्लोमायाः एव अवमूल्यनं भवति इति अनिवार्यं वस्तुनिष्ठं कारकं भवति
"केवलं दुर्लभतायाः दृष्ट्या अद्यत्वे केचन महाविद्यालयस्य छात्राः १९९८ तमे वर्षे उच्चविद्यालयस्य छात्राः व्यावसायिक उच्चविद्यालयस्य छात्राः च इव उत्तमाः न सन्ति। महाविद्यालयस्य डिप्लोमा एकं सभ्यं कार्यं प्राप्स्यति इति अपेक्षा कर्तुं न सम्भवं न च यथार्थम् उक्तवान्।
स्पष्टतया केवलं रोजगारस्य आधारेण स्नातकविद्यालयस्य चयनं बुद्धिमान् कदमः नास्ति। स्नातकोत्तरशिक्षायाः मौलिकतासु प्रत्यागत्य, उच्चस्तरीयप्रतिभानां संवर्धनं लक्ष्यं कृत्वा शिक्षारूपेण, प्रमुखे एव प्रेम्णः रुचिः च कुञ्जी अस्ति।
परन्तु उच्चगुणवत्तायुक्तविकासाय स्नातकोत्तरशिक्षायाः समर्थनं योगदानं च अधिकं प्रकाशयितुं मम देशस्य विश्वविद्यालयानाम् अद्यापि दीर्घः मार्गः अस्ति
अयं लेखः चीन एजुकेशन ऑनलाइन इत्यस्य मौलिकः कार्यः अस्ति पुनः मुद्रणं कुर्वन् कृपया सूचयन्तु: चीन एजुकेशन ऑनलाइन इत्यस्मात् पुनः मुद्रितम्
पाठः हुआङ्ग झूओ
चार्टः याङ्ग फेइफेई
सन्दर्भाः : १.
· पत्रम् "लान्झौ विश्वविद्यालये स्नातकोत्तरछात्राणां कुलसंख्या प्रथमवारं स्नातकस्य छात्राणां संख्यां अतिक्रान्तवती, अनेके विश्वविद्यालयाः च "स्वसंशोधनं उल्टावस्थां कृतवन्तः" इति ।
· सार्वजनिकलेखः चेन् ज़िवेन् अवलोकितवान् "प्रसिद्धविश्वविद्यालयेषु स्नातकछात्राणां संख्या स्नातकस्य छात्राणां संख्यायाः अपेक्षया किमर्थं अधिका भवति?" 》 ९.
· शिक्षामन्त्रालयस्य "राष्ट्रीयशिक्षाविकाससांख्यिकीयबुलेटिनम्" इत्यादीनि सार्वजनिकानि आँकडानि
·विश्वविद्यालयानाम् प्रासंगिकसार्वजनिकदत्तांशः
