समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

पाठ│डोंग डोंग कियांग

अधुना एव गुआङ्गडोङ्ग-नगरस्य एकस्मिन् मध्यविद्यालये अभिभावकानां छात्राणां च लिखितरूपेण प्रतिज्ञा कृता यत् "यदि परिसरे उत्पीडनस्य घटना भवति तर्हि ते निश्चितरूपेण चित्राणि न गृह्णन्ति, विडियो वा न रिकार्ड् करिष्यन्ति" इति

यदि भवान् चित्राणि न गृह्णाति, भिडियो वा न रिकार्ड् करोति तर्हि प्रमाणानि रक्षितुं न शक्ष्यति, प्रसारणं च सुलभं न भविष्यति । केचन नेटिजनाः प्रश्नं कृतवन्तः यत्, एतत् कृत्वा विद्यालयस्य किं अर्थः?

जनमतेन प्रश्नं कृत्वा स्थानीयशिक्षाविभागेन विद्यालये प्रतिबद्धतापत्रं निवृत्तं कृत्वा "कोऽपि छायाचित्रं नास्ति, न विडियो" इति विलोपयितुं, तस्य स्थाने "कोऽपि छात्राः परिसरे मोबाईलफोनम् आनेतुं न अर्हन्ति" इति लिखितुं च आदेशं दत्तवान् यत् तस्य परिहाराय छात्राणां शिक्षणं प्रभावितं कुर्वन्।

विद्यालयस्य "सक्रिय" सुधारणं नेटिजनैः औषधं परिवर्तनं विना स्थितिं परिवर्तयति इति दृश्यते, यत् परिसरस्य उत्पीडनस्य प्रति "पारिवारिककाण्डानां प्रचारः न कर्तव्यः" इति नकारात्मकदृष्टिकोणं प्रतिबिम्बयति।

परिसरस्य उत्पीडनं असामान्यं नास्ति तथा च छात्राणां शारीरिकं मानसिकं च स्वास्थ्यं सामान्यं शिक्षणं जीवनं च प्रभावितं कुर्वन् एकः दीर्घकालीनः सामाजिकः रोगः अभवत्। देशे सर्वत्र विद्यालय-उत्पीडनस्य निवारणाय, निवारणाय च अनेके नियमाः, उपायाः च प्रवर्तन्ते ।

परिसरस्य उत्पीडनस्य निवारणाय नियन्त्रणाय च गृहे, विद्यालये, न्यायिकसंस्थासु इत्यादिषु व्यापकसामाजिकप्रबन्धनस्य आवश्यकता भवति विद्यालयाः प्रथमा रक्षापङ्क्तिः भवन्ति।

बहूनां उदाहरणानि दर्शयन्ति यत् यदा विद्यालयाः (शिक्षकाः) उत्पीडनस्य व्यवहारं वा परिसरस्य उत्पीडनस्य लक्षणं वा आविष्करोति तदा तेषां उत्पीडनस्य गम्भीरपरिणामान् अवगन्तुं यथाशीघ्रं तस्य निवारणं कर्तव्यम्। यदि प्रथमवारं उत्पीडकः उत्पीडनस्य यथायोग्यं दण्डं न प्राप्नोति तर्हि उत्पीडकः अन्येषां उत्पीडनस्य मूल्यं नास्ति इति चिन्तयिष्यति, तत् केवलं दुर्गतिम् एव प्राप्स्यति

नवसंशोधितेन नाबालिगसंरक्षणकानूने परिसरस्य उत्पीडनस्य निवारणं, नियन्त्रणं, निबन्धनं च तन्त्रे विद्यालयानां दायित्वं स्पष्टतया निर्धारितं भवति ये नाबालिगछात्राः उत्पीडनं कुर्वन्ति, तेषां कृते विद्यालयैः कानूनानुसारं अनुशासनं सुदृढं कर्तव्यं यथा उत्पीडनस्य प्रकृतेः विस्तारस्य च अनुसारम् उत्पीडनव्यवहारः । गम्भीर-उत्पीडन-व्यवहारस्य कृते विद्यालयैः तान् न गोपनीयं, अपितु समये एव सार्वजनिकसुरक्षा-अङ्गानाम् शिक्षा-प्रशासनिकविभागेभ्यः च सूचनां दातव्या, तथा च कानूनानुसारं तान् नियन्त्रयितुं प्रासंगिकविभागैः सह सहकार्यं कर्तव्यम्।

विद्यालयस्य कुरूपतां आच्छादयितुं मानसिकता अधिकं न भवति यत् तस्य मूलकारणं उत्तरदायित्वं ग्रहीतुं भयम् एव। परन्तु अग्निं कागदपत्रेण वेष्टयित्वा केवलं अग्निः प्रबलः भविष्यति, तत् आच्छादयित्वा न अन्तर्धानं भविष्यति, केवलं उत्पीडकस्य दम्भं वर्धयिष्यति, अधिकं उत्पीडनं च जनयिष्यति।

परिसरस्य उत्पीडनस्य निवारणं नियन्त्रणं च एकः व्यवस्थितः परियोजना अस्ति यस्याः कृते सर्वेषां पक्षानाम् उत्तरदायित्वस्य एकीकरणस्य आवश्यकता वर्तते, उत्तरदायित्वस्य उत्तरदायित्वस्य च तन्त्राणां माध्यमेन उत्तरदायित्वस्य भावः बाध्यः भवति, येन प्रासंगिकाः विभागाः स्वस्य कुरूपतां व्याप्तुम् न साहसं कुर्वन्ति, अपि च स्वस्य कुरूपतां व्याप्तुम् न शक्नुवन्ति कुरूपता ।