समाचारं

२०२४ तमे वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः प्रवेशपरिणामाः क्रमेण घोषिताः सन्ति प्रान्तीयनियुक्तिदत्तांशं पश्चात् पश्यन् सङ्गणक-इलेक्ट्रॉनिक-सूचना-प्रमुखानाम् लोकप्रियता न न्यूनीभूता, सिविल-इञ्जिनीयरिङ्ग-प्रमुखानाम् लोकप्रियता च अधिकाधिकं स्पष्टा अभवत् नवीनमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः सुधारस्य दशवर्षेभ्यः अनन्तरं प्रतिवर्षं स्वैच्छिक-आवेदन-प्रपत्रे नूतनाः नीतयः, नवीनाः प्रवृत्तयः च सन्ति, लोकप्रियाः प्रमुखाः किमर्थम् एतावन्तः लोकप्रियाः सन्ति? किं "तिआन्केङ्ग" प्रमुखः वास्तवमेव अध्ययनस्य योग्यः नास्ति?Tencent News Education Channel इत्यस्मात् विशेषं निमन्त्रणम्चेन कुन्यु, एआई स्वयंसेवी प्रश्नोत्तर डिजाइनरः तथा सिंघुआ विश्वविद्यालये पीएचडी अभ्यर्थीसंविभागःप्रमुखानां तौलनं कथं करणीयम् इति विषये अद्वितीयाः अन्वेषणाः बहुमूल्यः अनुभवः च, सम्भाव्यमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाछात्राणां सम्भाव्यमहाविद्यालयछात्राणां च सन्दर्भं प्रदातुं।

प्रश्नः- व्यावसायिकविकल्पं कर्तुं अभ्यर्थिनः स्वस्य व्यक्तिगतरुचिं, विशेषज्ञताक्षेत्रं, रोजगारसंभावना च कथं तौलनीयाः?

उत्तरम् : प्रमुखः रोजगारः च प्रतिवर्षं चर्चायाः विषयाः सन्ति। अयं प्रश्नः लोकप्रियः एव तिष्ठति इति सामान्यम्, यतः येषु प्रमुखेषु विषयेषु सर्वेषां रुचिः भवति, प्रतिवर्षं परिवर्तमानाः “लोकप्रियाः प्रमुखाः” च अवश्यमेव भिन्नाः सन्ति एतस्मिन् समये सर्वेषां अवगतं स्यात् यत् किं लोकप्रियं किं च अलोकप्रियं, किं वा सत्रोजगारः किं दुर्नियोगः इति मन्यते इति निर्धारणे उतार-चढावः भवति परन्तु यदि जनानां रुचिः निरन्तरं भवति तर्हि भवतु यदि अहम् इदानीं अलोकप्रियं प्रमुखं चिनोमि तर्हि मम रुचिः कृते अहं हानिम् अनुभवामि इति अहं अनुभवामि, परन्तु भवतु दशवर्षेभ्यः अनन्तरं तत् अधिकं लोकप्रियं प्रमुखं भविष्यति अथवा यदि अहं स्वरुचिं त्यागयित्वा इदानीं तुल्यकालिकं लोकप्रियं प्रमुखं चिनोमि तर्हि दशवर्षेभ्यः परं तुल्यकालिकं अलोकप्रियं प्रमुखं भवितुम् अर्हति।

यथा, वयं दशपञ्चदशवर्षपूर्वं वास्तुकलाप्रमुखं पश्यितुं शक्नुमः, यत् तस्मिन् समये निःसंदेहं लोकप्रियं प्रमुखं आसीत् । परन्तु अधुना यावत् न्यूनतमाङ्कं प्राप्य अलोकप्रियं जातम् । विगतकेषु वर्षेषु अन्तर्जालस्य लोकप्रियविषयत्वेन २०१२ तमे वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षां दत्तवान् एकः छात्रः दक्षिणपूर्वविश्वविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवान् सः मूलतः सिविल-इञ्जिनीयरिङ्ग-विषये मुख्यशिक्षणं प्राप्तुम् इच्छति स्म, परन्तु सॉफ्टवेयर-इञ्जिनीयरिङ्ग-विषये स्थानान्तरितः तदा अतीव दुःखदम् आसीत्, यतः अहं लोकप्रियप्रमुखात् मन्दमन्दप्रमुखे स्थानान्तरितः अभवम् । परन्तु अधुना इदं दृश्यते यत् वयं "गर्तात्" मुक्ताः भूत्वा तुल्यकालिकं उज्ज्वलं भविष्यं प्राप्तवन्तः।

अतः तथाकथिताः अलोकप्रियाः लोकप्रियाः च प्रमुखाः, अथवा रोजगारः उत्तमः अस्ति वा न वा, वस्तुतः सापेक्षिकः अवधारणा एव । यदि मम रुचिविषये तुल्यकालिकः दीर्घकालीनः निर्णयः अस्ति, तथा च तत् दशवर्षीय-एककेषु मापनीयं व्याजं भवितुमर्हति, न तु रात्रौ एव स्थापितं व्याजं, अस्य प्रमुखस्य विषये मम अवगमनाभावस्य आधारेण च, तर्हि किमर्थम् not अहं रुचितः तुल्यकालिकं अलोकप्रियं प्रमुखं चिन्वितुं शक्नोमि वा? अज्ञातस्य हिट् भवितुं न असम्भवम्।

प्रश्नः- मया सर्वदा श्रुतं यत् "जैव रासायनिकपर्यावरणसामग्री" tiankeng majors इति उच्यते इदानीं एतेषां मेजरानाम् वास्तविकः स्थितिः का अस्ति? अद्यापि "जालम्" अस्ति वा ?

उत्तरम् : एषः अपि महत् विषयः अस्ति प्रथमं जालस्य विषये वदामि सामग्रीनां जालतः पलायनस्य प्रवृत्तिः अस्ति। विगतवर्षद्वये नूतनाः ऊर्जावाहनानि लोकप्रियाः अभवन्, नूतन ऊर्जावाहन-उद्योगस्य तीव्रवृद्ध्या बैटरी-उद्योगस्य तीव्रवृद्धिः अभवत् ये बैटरी-प्रौद्योगिक्याः पुनरावृत्तेः अध्ययनं कुर्वन्ति ते मुख्यतया रसायनशास्त्रे, सामग्रीषु च निरताः सन्ति । एवं चिन्तयन् सामग्रीप्रमुखः न्यूनातिन्यूनं सम्बन्धित-उद्योगैः सह बहु अधिकं निकटतया एकीकृतः अस्ति ।

विगतकेषु वर्षेषु "जैव रासायनिकपर्यावरणसामग्री" इति जालरूपेण उक्तस्य कारणं अस्ति यत् एते प्रमुखाः अतीव उत्तमं शोधं कुर्वन्ति इति भासते, प्रायः प्रकृतिविज्ञानयोः प्रकाशनं च भवति परन्तु लेखस्य प्रकाशनानन्तरं कार्यान्वितुं कठिनं भवति यदि कार्यान्वितुं शक्याः लेखाः सन्ति तर्हि रोजगारस्य स्थितिः शीघ्रमेव सुधरति। अतः रसायनशास्त्रे सामग्रीषु च काचित् सुसमाचारः अस्ति, परन्तु जीवविज्ञानस्य पर्यावरणस्य च विषये अस्मिन् क्षणे बहु शुभसमाचारः नास्ति इति भासते, परन्तु तस्य अर्थः न भवति यत् भविष्ये शुभसमाचारः न भविष्यति।

एतेषां प्रमुखानां मूलसमस्या अस्ति यत् वैज्ञानिकसंशोधनस्य उद्योगस्य च मध्ये गम्भीरः विच्छेदः अस्ति यत् छात्राः विद्यालये यत् शिक्षन्ति तत् विपणेन न ज्ञायते। यदि किमपि विद्यालयात् बहिः आगत्य नूतनवृद्धिबिन्दुरूपेण विपणेन स्वीकृतं भवति, तर्हि तथाकथितस्य तिआन्केङ्ग् प्रमुखात् न्यूनकरुणमेजरं प्रति परिवर्तयितुं शक्नोति, अथवा भविष्ये सम्भाव्यतया अधिकलाभप्रदः प्रमुखः अपि भवितुम् अर्हति।

निश्चयेन,अपरपक्षे जैवरासायनिकपर्यावरणसामग्रीप्रमुखः छात्राणां कृते बुद्धिमान् मार्गः भवितुम् अर्हति ये केवलं स्नातकस्य अध्ययनार्थं अधिकसामान्य 211 अथवा द्विगुणं गैर-विद्यालयं गन्तुं शक्नुवन्ति। . यतो हि एते प्रमुखाः प्रायः कठिनाः इति मन्यन्ते, अतः स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षां दातुं अतीव सुलभा भवति । वयम् एवं चिन्तयामः, कदाचित् महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां मम स्कोरः बहु उच्चः नास्ति, परन्तु अहं कठिनतया अध्ययनं करोमि तथा च 211 अथवा 985 विद्यालये अपि स्नातकविद्यालये प्रवेशं कर्तुं प्रयतन्ते अवश्यं, अस्मिन् कार्यं कर्तुं मूलतः असम्भवम् field after I come out at this time, यथा सार्वजनिकपरीक्षां ग्रहणं वा स्थानान्तरणं प्राप्तुं प्रयत्नः पूर्वं, भवन्तः किं प्रमुखं पठन्ति इति तुल्यकालिकरूपेण अमहत्त्वपूर्णम्।

प्रश्नः- सङ्गणकः, कृत्रिमबुद्धिः, स्वचालनम् इत्यादीनां लोकप्रियदिशानां विषये भवतः किं मतम्? एतेषु लोकप्रियेषु प्रमुखेषु किमपि सम्भाव्यं जालम् अस्ति वा ?

उत्तरम् : वस्तुतः यदि एतत् लोकप्रियक्षेत्रं वक्तुं शक्यते तर्हि मूलतः तस्य विशेषतया गम्भीराः जालाः न भविष्यन्ति यथा अस्य प्रमुखस्य समग्रं रोजगारस्य स्थितिः उत्तमः नास्ति। परन्तु हानिस्य स्थितिः भवितुम् अर्हति, यतः एषः प्रमुखः अतीव लोकप्रियः अस्ति, यस्य परिणामेण तस्याः स्कोररेखा अन्येभ्यः प्रमुखेभ्यः अपेक्षया महत्त्वपूर्णतया अधिका भवति, परन्तु एषः प्रमुखः वस्तुतः एतादृशी उच्चाङ्करेखायाः योग्यः नास्ति एकं विशिष्टं उदाहरणं सङ्गणकं कृत्रिमबुद्धिः च । वस्तुतः अस्माकं ये वैज्ञानिकसंशोधनं कुर्वन्ति तेषां दृष्ट्या कृत्रिमबुद्धिः सम्पूर्णस्य सङ्गणकविज्ञानस्य प्रमुखस्य तुल्यकालिकरूपेण स्वाभाविकी शाखा अस्ति यत् अहं कृत्रिमबुद्धिः कर्तुं सङ्गणकस्य अध्ययनं कृतवान्, यत् कृत्रिमबुद्धिविषये मम स्नातकस्य प्रमुखस्य विषयस्य सदृशम् अस्ति बुद्धिः कृत्रिमबुद्धिः कर्तुं मूलतः भेदः नास्ति। परन्तु यदा वयं स्कोररेखां पश्यामः तदा अनेकेषु विद्यालयेषु विशेषतः XX Experimental Class इति कृत्रिमबुद्धिप्रमुखस्य सङ्गणकप्रमुखस्य अपेक्षया अधिका स्कोररेखा भवति अतः यदि भवान् कृत्रिमबुद्धेः स्थाने सङ्गणकशास्त्रं गृह्णाति तर्हि भवान् उत्तमविद्यालये प्रवेशं कर्तुं शक्नोति। एषा स्थितिः अनेकेषु लोकप्रियेषु प्रमुखेषु विद्यते, यथा कृत्रिमबुद्धिः सङ्गणकं च, एकीकृतपरिपथाः, इलेक्ट्रॉनिकसूचना इत्यादिषु ।

प्रश्नः- उदयमानानाम् प्रमुखानां कृते आवेदनं कर्तुं योग्यं वा ?

उत्तरम् : सामान्यतया यदा वयं नूतनं प्रमुखं उद्घाटयामः तदा तस्य अर्थः अस्ति यत् खलु किमपि नूतनं अस्ति।परन्तु भवतः स्नातकपठनकाले "नवीनवस्तूनि भवितुं" "नवीनवस्तूनि ज्ञातुं शक्नुवन्" इति च मध्ये वस्तुतः महत् अन्तरम् अस्ति । . सङ्गणकविज्ञानस्य कृत्रिमबुद्धेः च प्रमुखद्वयं उदाहरणरूपेण गृहीत्वा वयं सर्वे जानीमः यत् कृत्रिमबुद्धिः सङ्गणकविज्ञानस्य अन्तर्गतं अतीव महत्त्वपूर्णा दिशा अस्ति, तस्य परिमाणं च पृथक् विभागं स्थापयितुं पर्याप्तं विशालं भवति परन्तु स्नातकस्य कृत्रिमबुद्धेः प्रमुखप्रशिक्षणकार्यक्रमस्य स्थापना कथं करणीयम् येन सः स्नातकसङ्गणकप्रमुखप्रशिक्षणकार्यक्रमात् महत्त्वपूर्णरूपेण भिन्नः भवितुम् अर्हति? एतत् असम्भाव्यम् । न तु मया कृत्रिमबुद्धिः ज्ञाता इति अर्थः, परन्तु अहं दत्तांशसंरचना, मूलभूतभाषा, विच्छिन्नगणितम् इत्यादीनि मूलभूतपाठ्यक्रमाणि शिक्षितुं त्यक्तवान् मूलभूताः पाठ्यक्रमाः समानाः सन्ति ।

अतः पश्चात् पश्यन्, भवेत् तत् कृत्रिमबुद्धिः, अङ्कीय-अर्थव्यवस्था, अथवा नूतन-ऊर्जा, एतेषां प्रमुखानां कृते प्रत्यक्षतया आवेदनं कृत्वा मूल-प्रमुख-विषयेषु आवेदनं कृत्वा ततः दिशां चयनं कुर्वन् एतेषां उपविभागानाम् चयनं कर्तुं कोऽपि अत्यावश्यकः अन्तरः नास्ति | त्रयः पाठ्यक्रमाः वा। यद्यपि एते प्रमुखाः स्नातकस्तरस्य वैज्ञानिकसंशोधनस्य दिशि अपि बहु भिन्नाः भवेयुः तथापि स्नातकस्तरस्य, आवेदनपत्रं पूरयन् एतानि नवीनप्रमुखविषयाणि चयनं कर्तुं न अनुशंसयामि।

प्रश्नः- सङ्गणकप्रशिक्षणार्थम् आवेदनं कर्तुं योग्यं वा ? अस्मिन् व्यवसाये उन्नतिं किं स्थानं वर्तते ?

उत्तरम् : पञ्चदशवर्षपूर्वस्य तुलने सङ्गणकप्रमुखविषयेषु सुधारस्य कक्षः खलु लघुः अस्ति, यतः सम्पूर्णस्य अन्तर्जाल-उद्योगस्य सुवर्णयुगम् आसीत् यावत् भवन्तः उत्तम-तकनीकी-स्तरस्य व्यक्तिः सन्ति तावत् भवन्तः शीघ्रमेव उपरि आरोहणं कर्तुं शक्नुवन्ति इति वक्तुं शक्यते यत् भवन्तः बृहत्-कम्पनीयां मध्यम-स्तरीय-नेतृत्व-पदं सन्ति वा, स्वस्य व्यवसायस्य आरम्भार्थं बहिः गच्छन्ति वा, तत् सम्भवम् | वर्गकूदं प्राप्तुं । परन्तु अधुना विषयाः भिन्नाः सन्ति अद्यत्वे सङ्गणकाः अधिकतया एतादृशः उद्योगः भवितुम् अर्हति यः अन्येभ्यः पारम्परिक-उद्योग-माडलेभ्यः बहु भिन्नः नास्ति । परन्तु वस्तुनिष्ठरूपेण सङ्गणक-उद्योगे वेतन-स्तरः अद्यापि अनेकेषु पारम्परिक-उद्योगेषु अपेक्षया अधिकः अस्ति, केवलं तस्य अर्थः अस्ति यत् भवान् शीघ्रमेव उद्यमशील-दलस्य मेरुदण्डः अथवा बृहत्-कम्पन्योः मध्यम-स्तरीयः नेता भवितुम् न शक्नोति यथा | पूर्वम्‌।प्रौद्योगिकीम् अध्यापयति इति विषयत्वेन सङ्गणकशास्त्रं भवन्तं पाठयति यत् तत् तार्किकचिन्तनम् अथवा कोडिंग् प्रौद्योगिकी अतीव उपयोगी कौशलम् अस्ति यस्य उपयोगः कुत्रापि कर्तुं शक्यते। न केवलं प्रमुखानां अन्तर्जालकम्पनीनां कृते सङ्गणकव्यावसायिकानां आवश्यकता वर्तते, अपितु सर्वेषां वर्गानां, प्रत्येकस्य उद्यमस्य अपि आवश्यकता वर्तते । अस्मात् दृष्ट्या अद्यापि समाजस्य सङ्गणकप्रतिभायाः माङ्गल्याः अन्तरं वर्तते ।

प्रश्नः- सङ्गणकशास्त्रे उपविभक्ताः व्यावसायिकनिर्देशाः काः सन्ति? कथं मया चयनं कर्तव्यम् ?

उत्तरम् : मम अवगमनेन एतत् मोटेन निम्नलिखितवर्गेषु विभक्तुं शक्यते : एकं सङ्गणकविज्ञानम्, यथा सङ्गणकविज्ञानं प्रौद्योगिकी च, अपरं च इलेक्ट्रॉनिकसूचना, संचार अभियांत्रिकी सहितम् कृत्रिमबुद्धिप्रमुखः अपि वर्गीकृतः अस्ति स्नातकस्य प्रमुखसूचीपत्रे इलेक्ट्रॉनिकसूचनावर्गः अधः अन्यः स्वचालनवर्गः अस्ति । इलेक्ट्रॉनिकसूचनायाः स्वचालनस्य च प्रमुखद्वयं सङ्गणकप्रमुखेन सह सम्बद्धौ स्तः परन्तु ते सम्यक् समानाः न सन्ति । इलेक्ट्रॉनिकसूचनायां भवान् किञ्चित् हार्डवेयरं ज्ञातुं शक्नोति, स्वचालने च उपकरणनियन्त्रणसम्बद्धं किञ्चित् ज्ञानं ज्ञातुं शक्नोति । परन्तु यदि भवान् सङ्गणकसम्बद्धं कार्यं अन्वेष्टुं एतयोः प्रमुखयोः डिप्लोमां प्राप्तुम् इच्छति, अथवा विद्यालये मुख्यविषयं परिवर्तयितुम् इच्छति, अथवा सङ्गणकविज्ञानस्य स्नातकपदवीं प्राप्तुं पार-अध्ययनपरीक्षां दातुम् इच्छति तर्हि तत् सुकरं भविष्यति। अतः आवेदनस्य आवेदनं कुर्वन् न केवलं सङ्गणकविभागं वा सङ्गणकप्रमुखं वा विचारयितुं शक्नोति, अपितु इलेक्ट्रॉनिकसूचना स्वचालनप्रमुखं च विचारयितुं शक्नोति।

प्रश्नः- यदि मम अतीव स्पष्टव्यावसायिकदिशा नास्ति तर्हि मया कथं न्यायः करणीयः, यस्य प्रमुखस्य विषये अहं यथार्थतया अध्ययनं कर्तुम् इच्छामि तस्य चयनं कर्तव्यम्?

उत्तरम्‌:अहं मन्ये यदि भवान् किं अध्ययनं कर्तुम् इच्छति इति न निश्चितवान् तर्हि सङ्गणकस्य चयनं सर्वदा उत्तमः विकल्पः एव । यतः यांत्रिकं परमाणुं च समाविष्टं केचन अत्यन्तं स्पष्टाः दोषाः सन्ति । यथा, यन्त्रक्षेत्रे, भवेत् तत् मेकाट्रोनिक्स, स्मार्ट-निर्माणं, पारम्परिक-यान्त्रिक-इञ्जिनीयरिङ्गं वा, भवद्भिः कार्यशालायां कार्यं कर्तव्यं भविष्यति इति महती सम्भावना वर्तते, यत् बहुजनानाम् कृते अतीव प्रबलं "गर्जनं" भवति परमाणुशक्तिः अध्ययनं कृत्वा, भवान् परमाणु-इन्धन-संस्थाने वा परमाणु-विद्युत्-संस्थाने वा कार्यं करोति वा, तत् स्थानं अतीव दूरस्थं भवति, यत् नगरीयक्षेत्रम् इति वक्तुं शक्यते, तत् स्थानं गन्तुं द्वौ घण्टाः यावत् समयः भवितुं शक्नोति, यत् बहवः जनाः स्वीकुर्वितुं न शक्नुवन्ति स्पष्ट "गर्जन"युक्तैः एतेषां प्रमुखानां तुलने सम्पूर्णे सङ्गणकप्रमुखे तादृशाः स्पष्टाः "गर्जनाः" नास्ति । यद्यपि सम्प्रति बहवः जनाः दुर्मुखाः सन्ति तथापि सर्वे अद्यापि सङ्गणकशास्त्रार्थम् आवेदनं कर्तुं समुपस्थिताः इति भाति अहं केवलं वक्तुं शक्नोमि यत् अस्य प्रमुखस्य सामर्थ्यं वर्तते। विद्युत् अभियांत्रिकीयन्त्रस्वचालनं सहितं स्पष्टाः "गर्जनाः" नास्ति, कारखाने प्रवेशस्य आवश्यकता नास्ति, उपनगरेषु गन्तुं च आवश्यकता नास्ति परन्तु अयं प्रमुखः सङ्गणकः, इलेक्ट्रॉनिक्सः च इव कठिनः अस्ति, गणितस्य भौतिकशास्त्रस्य च उच्चा आवश्यकतायुक्तः प्रमुखः अपि अस्ति

सम्प्रति सर्वेषां उद्योगानां विकासदिशा उच्चसटीकता, बुद्धिः च प्रति वर्तते, यस्य कृते निश्चितरूपेण सङ्गणकप्रतिभायाः आवश्यकता वर्तते । अवश्यं, द्वौ परिस्थितौ स्तः यत् अहं यान्त्रिकशास्त्रम् अथवा विद्युत् अध्ययनं कृतवान्, ततः मम व्यावसायिकदिशा यथाशक्ति बुद्धिमान् कर्तुं स्वयमेव कोडं शिक्षितवान्। अपरपक्षे अहं सङ्गणकस्य प्रमुखः अस्मि अहं पश्यामि यत् भवतां कृते ये यन्त्राणि कार्यं कुर्वन्ति तेषां बुद्धिमान् प्रतिभानां आवश्यकता वर्तते, अतः अहं मम यांत्रिकज्ञानं परिष्कृत्य कतिपयान् मासान् यापयामि। उभयस्थितिः विद्यते, अहं च द्वितीयं मार्गं प्राधान्यं ददामि। यतः प्रथममार्गं गृह्णन्तः छात्राः प्रायः अस्य प्रमुखस्य पाठ्यक्रमं सम्यक् शिक्षितुं अतीव कठिनं इति पश्यन्ति । परन्तु ये सङ्गणकशास्त्रं पठन्ति तेषां कृते यावत् भवतः कोडिंग्-कौशलं पर्याप्तं भवति तावत् अन्येषु उद्योगेषु समस्यानां निवारणं भवति चेत् जनाः स्वाभाविकतया भवतः साहाय्यं याचयिष्यन्ति

एतेन पारम्परिक-उद्योगानाम् अध्ययने बहुकालस्य रक्षणं भवति, यत् स्पष्टं लाभम् अस्ति । एतादृशानि बहूनि उदाहरणानि मया दृष्टानि यत् अहं प्रथमं बहु सम्यक् चिन्तितवान् यदि अहं पारम्परिकं उद्योगं शिक्षे ततः सङ्गणकशास्त्रं शिक्षे तर्हि अहं अत्यन्तं परिष्कृतप्रतिभा भविष्यति वा। तदा अहं आविष्कृतवान् यत् अहं आवश्यकान् पाठ्यक्रमान् अपि अवगन्तुं न शक्नोमि, अहं इतः परं कोडिंग् शिक्षितुं न शक्नोमि यदि अहं निरन्तरं अध्ययनं करोमि तर्हि अहं सेमेस्टरं असफलः भविष्यामि। एतत् वस्तुतः अनियंत्रितं अत्यन्तं गम्भीरं च जोखिमम् अस्ति । यदि मम तस्मिन् प्रबलरुचिः नास्ति चेदपि अहं सङ्गणक-इलेक्ट्रॉनिक-सूचना-आदि-प्रमुख-विषयेषु प्राधान्यं ददामि, ये मूलतः अच्युताः सन्ति

प्रतिलिपिधर्मकथनम् : एषः लेखः Tencent News Education Channel इत्यस्य अनन्यपाण्डुलिपिः अस्ति यत् मीडियाद्वारा प्राधिकरणं विना पुनर्मुद्रणं निषिद्धम् अस्ति।