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潮新闻客户端 评论员 陈江

图源：红星新闻

近日，西安外国语大学的“515”校长火了。据报道，该校的一名女生将钱包遗落在教室后丢失，报案后多方行动都无法找回，就向校长写了一封咨询信。随后，西安外国语大学校长吴耀武亲自来到教室，向学生解释情况，自掏腰包垫付了丢失的1500元。此事在网络上引起热议，有不少学生评论：“515（吴耀武）校长你真的是学生的好校长”“你把学生放心里，学生把你高高举起”。

平心而论，在竞争压力较大的社会环境中，教育常常被赋予了太多的功利色彩：成绩、排名、升学率，每一项都是衡量教育成功与否的重要标尺。然而，西安外国语大学发生的这件小事，一位校长和普通学子之间的交流，赢来了无数师生的点赞与感佩，它让人们看到了教育最本真、最温暖的一面，背后深藏那份不可或缺的人情味。

或许在很多人眼中，校长是高高在上的管理者，与学生之间似乎隔着一层难以逾越的距离。但吴校长却用实际行动打破了这种界限，他选择直接面对学生，倾听他们的声音，解决他们的困难。在繁忙的行政事务之余，一位校长依然能够保持对学生个体需求的敏感与关注，让学生感受到了被重视与关怀的温暖，也让他们更加坚信，在这个校园里，每个人都是被看见、被重视的存在。

作为一校之长，“515”完全可以选择更为“高效”的方式处理此事，比如交由相关部门处理，或是通过邮件等方式给予回复。但他却选择了最直接、最温暖的方式——自掏腰包。它不仅解决了学生的燃眉之急，更在学生的心中种下了温暖与希望的种子。这种人文关怀，正是现代教育亟需的。它提醒我们，教育的本质不仅是知识的传授，更是情感的交流和价值观的塑造。而吴校长的行为，恰恰在这一层面上，为教育增添了浓浓的人情味。

需要特别指出的是，人情味，是教育不可或缺的润滑剂。它让冰冷的制度变得柔软，让严肃的校园充满温情。在一个充满人文关怀的环境中，学生不再是被动接受知识的容器，而是被尊重、被关爱、被理解的个体。他们能够在遇到困难时感受来自学校的支持与帮助，也能够在成功时与师长分享喜悦与成就。这种正面的情感体验，会激励一代又一代学子更加积极地投入学习，更加珍惜在校学习的每一天。

在这个故事里，我们看到了教育的温度，感受到了人性的光辉。吴耀武校长的一封回信、一笔垫付，这种充满人情味的解决办法，在无形中传递了一种力量——那是一种关乎责任、关乎爱、关乎担当的力量。当教育者能够放下身段，以平等的姿态倾听学生的声音，以真诚的态度回应学生的需求时，这种力量便能够深入人心，激发出无限的可能。

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