景德镇：“阳光分班”翻开公平起跑新篇章（图）
2024-09-01
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大江网/景德镇头条客户端讯 吴晓燕报道：今年暑假，“阳光分班”成为学生和家长中的热门话题，孩子读哪个班？班主任是谁？对于中小学生起始年级的家长来说，这些问题尤为关键。8月下旬，景德镇市各所学校相继启动了“阳光分班”。中心城区、乐平、浮梁等地的义务教育阶段学校通过抽签、电脑摇号等方式，按照学生、班主任“双随机”原则组建班级，确保义务教育阶段学校入学新生随机分班工作的公平公正进行。
景德镇市第十三中学“阳光分班”现场（ 吴晓燕 摄）
景德镇市第十三中学“阳光分班”现场（吴晓燕 摄）
家长参与多方监督 实现“阳光分班”公平公正
“请教体局工作人员帮我们抽取号球！”
“请4号和1号家长到台前来，为我们的第一个初中班级抽出学生。”
8月31日上午9点，景德镇市第十三中学举行了2024年起始年级“阳光分班”，30名家长代表通过现场抽签的方式参与其中。此次活动不仅涉及小升初的672名学生，还包括幼升小的126名学生。
在人大代表、政协委员、景德镇市教体局相关人员、社区代表、家长代表、教职工代表和学校领导等多方见证下，抽签过程有序进行。
景德镇市十三中校长谭剑华介绍，为了做好此次“阳光分班”，学校制定了详细的“阳光分班”方案，在8月25日的校园开放日活动中，邀请学生家长报名参与分班，最终从报名的家长中抽出30名家长进行学生和教师的分班配置。此次分班，该校采取的是最传统的抽签分班的模式，值得注意的是，这次所有的学生和教师都由家长随机抽取，这样的模式不仅让家长更有参与感，也展现了公平公正。
作为家长代表，程女士和吴女士都热切地关心孩子分班的结果，积极报名参与抽签，两人作为第一组抽签的家长，亲自参与到“阳光分班”，感觉更公平、更阳光。
省政协委员、景德镇学院教授欧阳敏全程监督了整个过程，他认为，这次的“阳光分班”阳光透明，不仅兼顾到了生源，还兼顾到了男女比例，每一个环节都体现了公平公正。
为了确保“阳光分班”工作的顺利开展，景德镇市各学校在前期做了大量的准备工作，包括对学生信息进行仔细梳理和统计，确保学生总数、男女比例均衡，分班结果也通过学校微信公众号和公示栏公布，以确保透明度。
阳光政策创新举措 翻开公平起跑新篇章
“阳光分班”改革力度之大、改革范围之广和改革速度之快前所未有，景德镇市教体局压力倍增，如何在全面深化改革的新形势下探索出一条为了教育更公平、更科学地持久发展的新道路，成为摆在全体教体人面前的一个最重要的任务。为了推动学校教育教学质量持续发展，该局以落实“双减”政策、培养科技创新拔尖人才为目标，在“阳光分班”的大背景下，充分发挥学校主阵地作用，整合校内外优质资源，在义务教育阶段学校全面推行科学教育大课堂建设，推出一批基础教育精品课，全面提升青少年科学素养。
此外，为进一步推进市直初中优质均衡发展，景德镇市教体局主动靠前，积极作为，决定以部分优质学校为龙头，依托“县管校聘”政策，与普通学校结对共建。该局规划以三年为一个周期，从牵头学校中选拔一批优秀教师，以班级为单位派遣至结对共建学校承担具体的教育教学任务，以此不断提升这些学校的教研和教学水平。
结对共建能够帮助普通学校建立起更加科学合理的教学体系，还能激发教师队伍的积极性和创造力，通过优秀教师的引领作用，带动整个教师团队的专业成长。同时，这种模式也有助于缩小城乡、校际间的教育差距，让更多的学生享受到优质的教育资源，进而促进教育均衡发展。
正如孔子所言，“有教无类”，“阳光分班”正是为了让教育回归其本质。在这种模式下，不再有尖子班、优质班或重点班与平行班的区别，每个孩子都能平等地享有优质的教育资源。面对不同资质的学生，教师们将投入更多的心血，精心设计多样化的教学方案，培养每一位学生的潜力，让他们在公平与公正的环境中茁壮成长，最终实现教育的本质——促进人的全面发展和社会的和谐进步。
