소식

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

대학 졸업자들이 직업학교로 복귀한다는 소식은 드문 일이 아니다. 그런 학교에서는 그런 식으로 박사학위를 취득해야 하는가? 그리고 학문적 평판이 좋지 않은 동남아시아 출신도 마찬가지다.

최근 산시태원유아사범대학에서 모집하는 박사과정 지원자 명단이 인터넷상에서 논란을 불러일으켰다. 공개 명단에는 정치심사 및 신체검사에 들어간 졸업생 10명 중 대부분이 동남아 대학 출신이었고, 인재 소개 역시 심각한 '물 주입' 의혹이 제기됐다.

공개 발표에 따르면, 소개될 인재 10명 중 대부분이 필리핀 아담슨대학교, 태국 어섬션대학교, 태국 시나와트라 국제대학교, 필리핀 기독교대학교 등 필리핀과 태국 출신이며, 전공은 미술, 체육 및 운동, 교육 등입니다.

2024년 제2기 박사과정 후보자 면접 결과 및 타이위안 유아사범대학 정치심사 및 신체검사 후보자 명단 발표 © 타이위안 유아원 공식 홈페이지

일부 "눈이 부신" 네티즌들은 이 필리핀 아담슨 대학교가 바로 필리핀 아담슨 대학교라는 사실을 발견했습니다. 2022년 7월 후난 사오양 대학교는 필리핀 대학에서 23명의 박사 학위를 도입하는 데 1,800만 달러를 지출했기 때문에 논란을 일으켰습니다. 이러한 박사학위를 수여한 곳이 바로 필리핀의 아담슨대학교입니다. 앞서 해당 학교는 2021년 11월 교육부 해외유학지원센터의 '학위인증 강화 심사' 목록에 포함됐다.

단순히 유학지를 기준으로 일련의 학력을 부여하는 것은 바람직하지 않으며, 특정 유학지의 학생에게 특정 꼬리표를 붙이는 것도 불공평하다. 하지만 동남아시아 일부 대학은 입학 기준이 낮고, 학업 기간이 짧으며, 경영이 허술한 것이 짧고 쉬운 방법으로 석·박사 학위를 취득하는 것은 흠이 없지만 결국 '골드 콘텐츠'가 어려운 것이 사실이다. 대중을 설득하기 위해서다. 동남아 학생들이 '워터마스터', '워터닥터' 등 부정적인 댓글에 휩싸이는 이유이기도 하다.

현재 국내 일부 대학은 동남아 출신 박사 채용에 대해 점점 더 신중해지고 있으며, 많은 대학에서는 학문적 경쟁력이 약하고 발전이 부족한 동남아시아, 한국 및 기타 국가의 대학을 졸업한 박사 학위를 원칙적으로 채용하지 않는다는 점을 분명히 규정하고 있습니다. 잠재적인. 이러한 배경에서 타이위안 유아사범대학 목록은 더욱 눈길을 끈다.

이번 인재소개에 있어서 절차나 규정상 현재 위반 혐의는 없습니다. 그러나 동남아시아의 박사학위 집중도가 높아 대중의 우려를 불러일으키지 않을 수 없습니다. 이 인재소개에 박사학위가 필요한가요? 돈만 낭비하고 효과는 얻지 못한 것이 아닐까요? 많은 사람들의 의견으로는 태원유아사범대학은 전임 공립 유치원 교사 인재 대학으로서 인재를 모집할 때 실무 능력과 경험에 더 많은 관심을 기울여야 한다고 생각합니다. 요즘 대학졸업생들이 직업학교로 복귀한다는 소식이 흔합니다. 그런 학교에서 굳이 그런 식으로 박사학위를 취득해야 할까요? 그리고 학문적 평판이 좋지 않은 동남아시아 출신인가요?

학교 입장에서는 이 계정을 계산하는 것이 어렵지 않습니다. 동남아시아 박사 학위는 평판이 좋지 않지만 여전히 진정한 귀국 박사 학위로 간주됩니다. 이들의 도입은 학교 교사의 다양한 데이터 지표를 크게 개선하고 학교의 향후 업그레이드 및 확장을 위한 조건을 조성할 수 있으며 이는 더 많은 교육 자원을 의미합니다. 기울기와 더 큰 혜택. 이러한 재능 도입이 교육의 질에 미치는 영향은 간결하게 설명할 수 없으며, 결과는 지켜봐야 알 수 있습니다. 장점과 단점은 분명합니다. 따라서 일각에서는 관련 학교가 명백히 “지름길을 택하고 있다”고 지적했다.

하지만 모든 책임을 학교에만 돌릴 수는 없습니다. 학교를 평가하는 '바통'이 '박사모자'의 수와 비율을 뜻한다면, 탈락하지 않기 위해 그 안에 있는 자들은 게임의 룰을 받아들이고 최대한 활용하는 수밖에 없다. 관련 학교의 경우 평가 시스템을 준수하고 더 많은 자원과 지원을 위해 최선을 다해야 하며 평판이 좋지 않은 동남아시아 박사 학위를 도입하는 것이 "지름길"이 되었습니다. 이는 해당 학교를 변명하려는 것이 아니라, 개별 사례에 대한 호기심과 관심을 바탕으로 교육 평가 개혁 등 제도적 문제를 종을 묶은 사람이 반드시 풀어야 한다는 점을 지적하기 위한 것입니다. 체계는 우리의 고려의 가치가 더 있습니다.