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9月初旬、中国の美容ブランド「華西子」の親会社が設立した浙江宜格慈善財団は、涼山県教育財団および涼山県無形文化財保護センターと協力して、公式の「無形文化遺産教育研修プログラム」を発表した。学校の先生』を創刊しました。新学期の初めに、華西子の「火の継承」無形文化遺産の授業も梁山市で新学期の最初の授業を開始し、同ブランドの文化促進と公共福祉プロジェクトの継続的な実施の4年目を迎えた。

2021年の開始以来、この公共福祉プロジェクトは「学外無形文化遺産教育モデル」を通じて梁山市の42校の7万8410人の生徒に提供し、合計5650時間の李刺繍を含む無形文化教育を実施した。楽琴、アブドゥル・ガオチャンらによると、イ族の民俗音楽、多洛河、晋江太鼓音楽、足踊り、リスのヤナギ織りなど、36の無形文化遺産の技術が教室に導入された。 2024年には、学校教育制度への無形文化遺産教育の統合をさらに推進するため、「華西子火継承計画」により、さまざまな力が結集し、学外の無形文化遺産継承者から無形文化遺産を教える教員を拡大します。 「教員無形文化遺産教育育成計画」は、キャンパスを無形文化遺産の保護・継承制度の重要な拠点とするだけでなく、優れた伝統文化の継承の基礎を築くものでもあります。キャンパス内での無形文化遺産プロジェクトの持続可能な発展のための新たな探求の道を切り開きます。

「学校教員のための無形文化遺産教員養成プログラム」発足式典

今回、「学校教師の無形文化遺産教育育成計画」の発足式が「新霹継承計画」の実証校である金沙鎮中央学校で行われ、同校の最初に選ばれた教師2名が単発で授業料を支払った。 - 現地で無形文化遺産継承者への実習を 1 回行い、実習の招待状に署名および押印します。発足式典で、涼山県無形文化遺産保護センターの元所長である可烈暁夫氏は、「学校教師の無形文化遺産のスキルを育成し、向上させることが重要であり、華西子の革新的なモデルを継続的に推進し、深化させることを検討すべきである」と述べた。伝統的な芸術と技術が大切にされ、新しい世代に受け継がれるよう支援します。」

「無形文化財継承者＋学校教員」による初のキャンパス無形文化財指導モデル

「第 14 次無形文化遺産保護 5 か年計画」では、次のように明確に述べられている。無形文化遺産教育の普及を促進し、小中学校に無形文化遺産に関する特別コースを設置し、無形文化遺産教師の研修を強化するよう奨励することが必要である。

「新火継承計画」の推進中、プロジェクトのスポンサーである華西子ブランドも、無形文化遺産教師の不足により、無形文化遺産継承者の指導規模に大きな制限があることを認識した。これに基づいて、新霄継承計画は「無形文化遺産継承者＋学校教師」という教育モデルを刷新し、学校が学校内の既存の教師リソースを深く探究することを促進する「学校教師のための無形文化遺産教育育成プログラム」を開始し、無形文化遺産教育教師陣を拡充し、教師も無形文化財継承者となり、「キャンパス内」から「キャンパス内」まで無形文化遺産を推進する。

華西子夢建築基地-国民文化伝達室

「今年、華西子は『学校教師のための無形文化遺産教育育成プログラム』を開始し、梁山の無形文化遺産モデル学校42校から20名の学校教師を研修対象者として採用する予定である。プロジェクトチームは彼らに関連する研修を提供する予定である。」華西子の慈善チームの代表者は、「無形文化遺産継承者＋学校」という革新的なモデルを通じて、教師が無形文化遺産のスキルを向上できるよう支援していると述べた。 「教師」を目指すことで、より多くの学校教師が無形文化遺産になれる。文化継承の力。

最初に選ばれた教師の一人として、金沙鎮中央学校の元校長である劉江氏は見習い式で興奮しながら次のように語った。「私は梁山の無形文化遺産の継承に10年間専念してきました。華西子は今年発足しましたこの研修プログラムは、より多くの教師に、無形文化遺産を深く体系的に学び、無形文化遺産のスキルを向上させ、学校や子供たちに文化をより良く継承させる機会を提供します。」

「新霍継承計画」がキャンパス内の文化継承の新たな状況を切り開く

今回のフィールドトリップ中の金沙鎮中央学校は、2023年の「新霍継承計画」の実証校となることを申請した。1,800人以上の生徒が、李刺繍、楽琴、舞琴などの無形文化遺産の技術に深く触れ、学んできた。イ民謡、ボディダンス。金沙鎮中央学校の校長は、「この教室は、生徒と教師の国民文化に対する自信と熱意に火をつける火花となる」と語った。

「わあ、本当に美しいですね！」 その日のイー刺繍のクラスでは、ティ・ビクシー先生の手の中で針が上下に飛んでいるのを見て、ゆっくりと花の原型が刺繍布の上に現れ、彼を囲んでいた生徒たちは思わず手を出してしまいました。しかし、驚いてください。 bigxi先生の指導のもと、子どもたちも糸を通し、真剣に刺繍作品を作り始めました。 「無形文化遺産がキャンパスに入ってから1年が経ち、学生たちが伝統文化にますます興味を持っているのをはっきりと感じることができます。」とクビ・ゲシ氏は、今では週に2回の民族文化の授業が一種の文化的魅力となっていると述べた。子どもたちの間では期待しています。

bigxi 先生が生徒たちにイー刺繍を学ぶよう教える

華西子の「新業継承計画」の継続的な発展により、無形文化遺産教室は当初の鑑賞中心から、技術や技能の継承と実践へと徐々に発展し、生徒たちの文化継承に対するアイデンティティ感が大幅に向上した。また、多くの学生は、受動的受信者が徐々に積極的な推進者および継承者になることから学びました。

華西子の火災継承計画-楽琴教室

「私は両親が無形文化遺産の音を聞くことができるように、楽琴を家に持ち帰って遊んでいます。」 「枕元には自作の刺繍キャンバスがたくさんあり、私の小さな家には易の刺繍が飾られています。」キャンパスから家庭まで、「華西子の火継承プロジェクト」は、無形文化遺産が子どもたちの日常生活にゆっくりと浸透することを可能にし、文化の継承をより多くの場面に広げ、若者が自立して文化の「代弁者」になることを促進します。

この点で、kerexiaofu は、「キャンパスの無形文化遺産」などの活動を通じて学校教育と無形文化遺産の間に橋を架けることで、無形文化遺産教育の前向きな変化を目の当たりにするだけでなく、無形文化遺産教育の役割も確認できると信じています。学生の文化を形成することは、自信や家族や国への感情に重要な役割を果たし、無形文化遺産の保護と継承に対する自信を高めます。

華西子の「新霍継承計画」は2021年にスタートした。第1段階では、梁山の14民族の無形文化遺産を5年以内にキャンパス内の無形文化遺産コースに発展させ、50校の無形文化遺産教室に普及させる計画だ。 、国家文化と無形文化遺産が学生たちの手で世代から世代へと受け継がれるように。さらに、中国の美容ブランドhuaxiziは、文化を促進するキャリアとして製品を積極的に使用し、国民文化と無形文化遺産の産業応用を促進するために努力を惜しまず、文化をビジネスに養い、さらにビジネスを使って文化を養います。彫刻工芸品から定窯白磁、ミャオ族、ダイ族、モンゴル族の印象シリーズから今年の新作刺繍限定製品まで、華西子は化粧品を通じて優れた伝統文化を国民生活に浸透させ、文化の新たな活力を活性化させています。