Sekolah Eksperimental Distrik Hohhot Saihan Universitas Peking secara resmi diresmikan pada musim gugur emas
2024-08-25
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
Pada tanggal 23 Agustus, Sekolah Eksperimental Distrik Hohhot Saihan Musim Gugur Emas Universitas Peking diresmikan di Hohhot.
Sekolah Eksperimental Distrik Jinqiu Hohhot Saihan Universitas Peking menerapkan reformasi model manajemen "dua jaminan mandiri" dan berupaya membangun sekolah sembilan tahun yang konsisten dengan karakteristik Universitas Peking. Sekolah ini terletak di persimpangan Jalan Shuangtaishi dan Jalan Dongying Selatan, seluas 90 hektar. Sekolah ini telah merencanakan 60 kelas pengajaran sekolah dasar dan menengah pertama dan dapat menyediakan 3.300 gelar. Tim manajemen yang terdiri dari kepala sekolah terkenal secara nasional direkrut secara khusus dan guru-guru tulang punggung yang luar biasa dari Hubei, Guangdong dan tempat lain diperkenalkan untuk mengajar. Sumber daya pendidikan berkualitas tinggi akan memberikan vitalitas baru ke dalam pengembangan Pendidikan Saihan yang berkualitas tinggi.
Li Yujiao dalam pidatonya mengatakan bahwa kerja sama antara Universitas Peking dan Distrik Saihan dalam Festival Musim Gugur Emas merupakan pilihan strategis bagi kedua belah pihak untuk bekerja sama dan membangun. Ini juga merupakan implementasi dari "Rencana Penggandaan Pendidikan" Beijing-Mongolia Kerjasama Daerah Otonomi dan "10 Langkah Kota Hohhot untuk Mempromosikan Pembangunan Pendidikan Berkualitas Tinggi dan Seimbang" Praktek yang jelas; ini adalah langkah yang kuat bagi Distrik Saihan untuk mempromosikan wirausaha guru, manajemen independen, dan pendanaan kontrak, menerapkan otonomi dari sekolah dalam menjalankan sekolah, dan memberikan jaminan menyeluruh dalam hal dukungan keuangan, evaluasi guru, dll. Diharapkan bahwa sekolah percobaan akan "memulai dengan standar yang tinggi, memulai dengan kualitas yang tinggi, dan mempercepat pertumbuhan" dan berusaha untuk membangun sekolah tersebut menjadi tolok ukur demonstrasi untuk reformasi pendidikan yang komprehensif berdasarkan sumber daya ibu kota, standar kelas satu, dan yang pertama. -kelas di wilayah tersebut, dan memberikan kontribusi yang lebih besar untuk mempromosikan pembangunan pendidikan berkualitas tinggi di ibukota.
Yang Bo, kepala sekolah Eksperimental Distrik Hohhot Saihan di Musim Gugur Emas Universitas Peking, mengatakan bahwa sekolah tersebut akan sepenuhnya menerapkan kebijakan pendidikan partai, melaksanakan tugas mendasar dalam menumbuhkan karakter moral dan membina manusia, memanfaatkan sepenuhnya konsep-konsep pendidikan tingkat lanjut. dan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, serta memupuk pengembangan moral, kecerdasan, pendidikan jasmani, dan seni secara menyeluruh. Sebagai anggota baru di era ini, kami berupaya membangun sekolah model pendidikan dasar yang dicintai siswa, diyakinkan oleh orang tua, diakui oleh masyarakat, dan diselenggarakan secara meyakinkan, serta berkontribusi terhadap pengembangan pendidikan berkualitas tinggi di Distrik Saihan.
Dalam beberapa tahun terakhir, Distrik Saihan berfokus pada tujuan “menyediakan pendidikan yang memuaskan masyarakat”, terus mengoptimalkan tata letak sumber daya pendidikan, secara aktif memperkenalkan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, memperkenalkan universitas dan kelompok pendidikan ternama secara nasional, dan memperdalam sekolah koperasi. -menjalankan mekanisme dengan universitas lokal. Hingga saat ini, distrik ini memiliki 174 sekolah dari berbagai jenis di semua tingkatan, 12 kelompok pendidikan, 5 sekolah koperasi lokasi sekolah, 4 sekolah aliansi, dan 3 sekolah koperasi Beijing-Mongolia. Skala pendidikan keseluruhan menempati urutan pertama di kota tersebut, dan mutu penyelenggaraan sekolah menempati urutan pertama di daerah otonom.
Pada langkah selanjutnya, Distrik Saihan akan terus memperdalam reformasi pendidikan yang komprehensif, fokus pada pembangunan kota ramah sekolah, terus memperluas cakupan sumber daya pendidikan berkualitas tinggi, membiarkan "gen sekolah terkenal" dan " guru-guru terkenal" menyebar ke seluruh masyarakat, dan mewujudkan "satu sekolah, satu sekolah unggul", perkuat satu sekolah" dan lakukan segala upaya untuk mendorong pengembangan sumber daya pendidikan yang bermutu tinggi dan seimbang. (Li Yingjian, Pusat Media Distrik Saihan)
