αφού συγκεντρώσαμε χιλιάδες σύντομα βίντεο από μαθητές στη σαγκάη, διαπιστώσαμε ότι οι μαθητές αγαπούν να ακούν αυτές τις λέξεις περισσότερο!
2024-09-10
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
ίσως, εκτός από τους γονείς, καμία ομάδα ανθρώπων δεν είναι σαν αυτούς λίγες λέξεις, σκόπιμα ή ακούσια, θα χαραχθούν στο μακρύ ποτάμι της ζωής από μια άλλη ομάδα ανθρώπων. το όνομά τους είναι: δάσκαλος.
την παραμονή της 40ης ημέρας του δασκάλου, αυτό το καλοκαίρι, η δημοτική επιτροπή εργασίας εκπαίδευσης και υγείας της σαγκάης, η δημοτική επιτροπή εκπαίδευσης της σαγκάης και το xinmin evening news ξεκίνησαν από κοινού μια δραστηριότητα συλλογής σύντομων βίντεο για μαθητές πανεπιστημίου, γυμνασίου και δημοτικού σχολείου της σαγκάης, προσκαλώντας μαθητές να γράψετε «θυμάμαι, με τον τίτλο «λέτε συχνά ______», εξάγετε αυτές τις λίγες λέξεις που σας παρηγόρησαν, σας ενθάρρυναν, σας ζεστάνουν και σας καθοδήγησαν και πείτε την ιστορία πίσω από αυτές.
σήμερα, περισσότερα από χίλια βίντεο έρχονται με αληθινά συναισθήματα και μέσω της πλατφόρμας του συστήματος, δημιουργούνται ηλεκτρονικές ευχετήριες κάρτες για να στείλουν ευλογίες στους δασκάλους.
λεζάντα: το δημοτικό σχολείο που συνδέεται με το πανεπιστήμιο της σαγκάης jiao tong τύπωσε τις κάρτες των παιδιών για να εκπλήξει τους δασκάλους. φωτογραφία από τον δημοσιογράφο του xinmin evening news, lu zihua
«δεν το περίμενα, τι έκπληξη έγινε η ίδια πρόταση που είπαν πολλοί δάσκαλοι αφού έλαβαν τις ευχετήριες κάρτες.
«βγείτε μια βόλτα μετά το μάθημα, και ξεκουραστείτε πριν αφοσιωθείτε στην επόμενη περίοδο σπουδών, πιστεύω ότι μπορείτε να το κάνετε.»... στη σαγκάη! στο δημοτικό σχολείο που είναι συνδεδεμένο με το πανεπιστήμιο jiaotong, περισσότεροι από 60 δάσκαλοι «ονομάστηκαν και επαινέστηκαν» από τα παιδιά. το σχολείο ήταν αρκετά προσεκτικό ώστε να εκτυπώσει τις ηλεκτρονικές κάρτες και να τις παραδώσει στους δασκάλους πριν από τη χθεσινή θεματική εκδήλωση για την ημέρα του δασκάλου. «πραγματικά δεν περίμενα ότι τα παιδιά θα θυμόντουσαν τόσο καλά τα περιστασιακά λόγια μου! η δασκάλα zheng jun εξεπλάγη που η κάρτα της προήλθε από ένα εσωστρεφές και μη λεκτικό αγόρι στην τάξη της. αποδεικνύεται ότι η αφοσίωση του δασκάλου είναι ορατή στα παιδιά και θα τη θυμούνται στις καρδιές τους.
ο δάσκαλος huang qingwen του δημοτικού σχολείου shanghai shiwai είναι δάσκαλος στην τάξη για πολλά χρόνια. έχει συνηθίσει να φτιάχνει τη σούπα "παχύρρευστη" και "παχύτερη" για τα παιδιά κάθε μέρα και να τους λέει να τρώνε περισσότερο για να διατηρούνται υγιείς. μερικές φορές, όταν δω ποιο πιάτο αρέσει να τρώνε τα παιδιά, θα μοιραστώ τα πιάτα στο πιάτο μου με τα παιδιά. αυτά τα συνηθισμένα λόγια και οι φροντίδες μιας «γηραιάς μητέρας» καταγράφηκαν από τον ding tongxin, ένα κορίτσι της πέμπτης δημοτικού. "δεν περίμενα ότι οι μαθητές θα παρατηρούσαν κάτι τόσο μικρό και θα συγκινούνταν πολύ."
λεζάντα: ο δάσκαλος wang εξεπλάγη επίσης από τα λόγια των παιδιών
ο δάσκαλος wang lan από το luwanyi central primary school στην περιοχή huangpu διδάσκει για 30 χρόνια φέτος. περισσότερα από 20 βίντεο από παιδιά έχουν γίνει το πιο πολύτιμο δώρο για την ημέρα του δασκάλου στα μάτια της. στην τάξη 3 (4) που διδάσκει, υπάρχουν τρία υπέροχα αγόρια τα οποία αποκαλεί "τρεις ευοίωνους θησαυρούς" - "hu dabao", "chen xiaobao" και "he baobao". σχολείο: αθωότητα, ζέσταμα αργά, κίνηση αργά και χαλαρά, ποτέ βιαστικά. ο chen xiaobao ήταν άρρωστος και νοσηλευόταν και τα άλλα δύο «μωρά» έστειλαν τα εγκάρδια μηνύματά τους. «ο δάσκαλος γουάνγκ λέει συχνά ότι είμαστε καλύτεροι φίλοι στον «χου νταμπάο» αρέσει περισσότερο αυτή η πρόταση του δάσκαλου γουάνγκ. ο γουάνγκ λαν αποκαλύπτει το μυστικό - για τα αργά «σαλιγκάρια», δεν μπορείτε να βιαστείτε ή να βιαστείτε, το «να παραπλανήσετε και να εξαπατήσετε» είναι ο καλύτερος τρόπος. «έτσι τους λέω πάντα, η γραφή σου είναι τόσο καλή, ο δάσκαλος γουάνγκ νομίζει ότι είσαι ο καλύτερός μου φίλος!»
λεζάντα: ο δάσκαλος γουάνγκ είναι ο καλύτερος στο να «παρηγορεί τα παιδιά»
μερικές φορές τους "εξαπατούσαν" αστειευόμενος, "ο δάσκαλος γουάνγκ πιστεύει ότι έχετε γίνει άσχημος πρόσφατα επειδή το γράψιμό σας είναι ακριβώς όπως ο χαρακτήρας σας. έχουν επιδεινωθεί τα γραπτά σας πρόσφατα. για τα μικρότερα παιδιά, αυτά τα λόγια του δασκάλου είναι πολύ χρήσιμα;" «αν και το να είσαι δάσκαλος είναι δύσκολο και κουραστικό, είμαι επίσης πολύ τυχερός που γνωρίζω τόσα πολλά υπέροχα παιδιά και θεωρούν ότι κάθε λέξη που λέω είναι αλήθεια στην πρώτη τάξη, μετά το σχολείο η νοσοκόμα της ζήτησε συμβουλές, ο "hu dabao" της είπε ήσυχα ότι ήθελε να μείνει στο σχολείο μέχρι τις 8 μ.μ. σκέφτηκε ότι η οικογένεια του παιδιού είχε ειδικούς λόγους, αλλά απροσδόκητα το παιδί είπε: «θέλω να περάσω περισσότερο χρόνο μαζί σου».
ο δημοσιογράφος του xinmin evening news lu zihua
["θυμάμαι, το είπες" συλλογή λέξεων δασκάλου]
"καθένας από εμάς είναι ένα μοναδικό μικρό αστέρι, ο δάσκαλος cao yu από το νηπιαγωγείο mantianxing στην περιοχή putuo."
στο μάθημα της ζωγραφικής, ζωγράφισα έναν κόκκινο ουρανό όταν οι φίλοι μου γέλασαν μαζί μου, με κάλεσες στο πλευρό σου. αφού άκουσε την εξήγησή μου, έβαλε ένα «μικρό αστέρι» στο μέτωπό μου, με αγκάλιασε και μου είπε: «ξέρεις; είσαι το πιο ιδιαίτερο μικρό αστέρι στον κόσμο (μαθητής wang youyi).
«το μοίρασμα διπλασιάζει την ευτυχία των δασκάλων yang binbin, li kaili και wang hui του δημοτικού νηπιαγωγείου kaiqin της σαγκάης».
μια φορά έφερα νόστιμες καραμέλες και οι δάσκαλοι μου ζήτησαν να τις δώσω στα παιδιά. είδα όλους να χαμογελούν τόσο χαρούμενα και ένιωσα πιο χαρούμενος από ποτέ. αποδεικνύεται ότι η κοινή χρήση είναι τόσο υπέροχη! ευχαριστώ δάσκαλε! (μαθητής ren ziying)
«μην βιάζεσαι, πάρε το χρόνο σου, θα σε περιμένω δάσκαλε γκάο σιουέν από το δημοτικό σχολείο πενγκλάι νο. 2 στη σαγκάη».
συνήθως όταν γευματίζουμε στο σχολείο, λες πάντα: «μη βιάζεσαι, φάε αργά, θα σε περιμένω μερικές φορές, αφού το διορθώσεις, μου λες : "γράψε σιγά, θα σε περιμένω." φάγαμε μαζί παγωτό. αφού τελείωσαν τα άλλα παιδιά, μου είπες με ένα χαμόγελο "φάε σιγά, θα σε περιμένω και εμείς." θα φύγουμε μαζί μετά το φαγητό." (μαθητής shi zeyan)
"είσαι πραγματικά πολύ καλός. θα είσαι ακόμα καλύτερος αν εργάζεσαι σκληρότερα!"
"είμαι ένα παιδί με ισχυρή αυτοεκτίμηση και πολύ ανταγωνιστικό. όποτε συναντώ αναποδιές, θα απογοητεύομαι και θα κλαίω. πάντα σου αρέσει να με αγκαλιάζεις. μου αρέσει πολύ η ζεστή αγκαλιά του δασκάλου (μαθητής: shen siyu )
"όχι άσχημα, υπάρχει πρόοδος, πολύ καλύτερη από την προηγούμενη φορά."
είμαι εκείνος ο kobayashi-san που δεν μπορεί να καθίσει ήσυχος με μια βελόνα στον πισινό του. στην αρχή, δεν μου άρεσε καθόλου να γράφω, με έπιασε πονοκέφαλος μόλις άρχισα να γράφω. αλλά λες πάντα: «καλά, υπάρχει πρόοδος, πολύ καλύτερη από την προηγούμενη φορά, θα σκεφτώ, ουάου, είμαι τόσο καλός». με αυτόν τον τρόπο, με την ενθάρρυνση του δασκάλου ξανά και ξανά, δεν φοβόμουν πια το γράψιμο και έκανα ολοένα και μεγαλύτερη πρόοδο. (μαθητής lin changyuan)
«είμαστε σαν μικρά σαλιγκάρια, κάνουμε λίγη πρόοδο κάθε μέρα, ο δάσκαλος zhang yuchuan από το δημοτικό σχολείο tangzhen στη σαγκάη
ο δάσκαλος zhang μας ονόμασε μοίρα μικρού σαλιγκάρι, ελπίζοντας ότι μπορούμε να κάνουμε λίγη πρόοδο κάθε μέρα όπως τα μικρά σαλιγκάρια. στην πρώτη δημοτικού, ήμουν δειλή και πάντα επιβεβαίωνα και επιβεβαίωνα ξανά στο μυαλό μου πριν απαντήσω σε μια ερώτηση, ο δάσκαλος zhang πάντα με ενθάρρυνε να μιλήσω δυνατά. τώρα, έχω γίνει μια «περιπατητική εγκυκλοπαίδεια» μεταξύ των συμμαθητών μου. η δασκάλα zhang με ενθάρρυνε να ανοίξω έναν δημόσιο λογαριασμό και να γράψω άρθρα μέχρι στιγμής, έχω γράψει περισσότερα από 100 άρθρα, με την υψηλότερη επισκεψιμότητα ενός άρθρου να φτάνει σχεδόν τα 10.000. (μαθητής ding tiancheng)
«μη φοβάστε όταν αντιμετωπίζετε δυσκολίες, χρησιμοποιήστε θάρρος και σοφία για να τις νικήσετε!»
"υπήρχε ένα μάθημα φυσικής αγωγής που δεν μου άρεσε πολύ, έτσι μια φορά πριν από το μάθημα, ήμουν πολύ καταθλιπτική και σχεδόν έκλαψα. με πήγες στην πόρτα του δασκάλου, μου χάιδεψες απαλά το κεφάλι και μου είπες: "ακόμα κι αν δεν πήγαινε στο μάθημα αυτή τη φορά, δεν μπορείς να ανέβεις την επόμενη φορά, δεν μπορείς να ανέβεις ποτέ, όταν αντιμετωπίζεις δυσκολίες, πρέπει να δουλέψεις σκληρά για να το ξεπεράσεις αεράκι." (μαθητής: gong. miaojia)
"σςς! σου λέω μόνο αυτά τα πράγματα."
τα μαύρα μαλλιά της δασκάλας niu ανακατεύονται με πολλά λευκά μαλλιά, αλλά είναι γεμάτη παιδική αθωότητα και συχνά γελάει μαζί μας. η δασκάλα niu μας έδειχνε βίντεο με τον χορό της και μας έλεγε μερικές ιστορίες για τους πρώην μαθητές της... πάντα την άκουγα να μοιράζεται προσεκτικά, και ό,τι κι αν έλεγε, πάντα πρόσθετε την πρόταση: "σσσς" στο τέλος, σου λέω μόνο αυτά: «αυτό με κάνει να νιώθω ότι είμαστε καλοί φίλοι. (μαθήτρια xia zhizhou)
"γίνε ένα χρήσιμο άτομο για την κοινωνία."
όταν μπήκαμε για πρώτη φορά στο γυμνάσιο, το αγγλικό ίδρυμα της τάξης μας ήταν πολύ φτωχό. δοκίμασες κάθε μέσο για να μας κεντρίσεις το ενδιαφέρον για μάθηση και μας παρείχες και εθελοντικά μαθήματα μακιγιάζ, τα οποία κράτησαν τέσσερα χρόνια. κατά τη διάρκεια των διακοπών, μπορείτε να μας βγάλετε για περιήγηση στα αξιοθέατα με δικά σας έξοδα για να απολαύσετε το όμορφο τοπίο και να γευτείτε νόστιμο φαγητό. τώρα που είμαι φοιτητής κολεγίου, έχω επίσης υπόψη μου τα λόγια σας, συμμετέχω ενεργά σε εθελοντικές υπηρεσίες και γίνομαι εθελοντής δότης αιμοποιητικών βλαστοκυττάρων. με έμαθες να είμαι αλτρουιστής. (μαθητής lu fuchuan)
"η σημερινή δουλειά θα ολοκληρωθεί σήμερα."
όταν το άκουσα για πρώτη φορά, νόμιζα ότι ήταν ένα κλισέ, καθώς μεγάλωσα, συνειδητοποίησα ότι αυτή είναι μια τέχνη που μπορεί να κάνει τη ζωή τακτική και αποτελεσματική. ο δάσκαλος μας προειδοποίησε να αγαπάμε το παρόν όταν τα καταφέρουμε όλα σήμερα, θα νιώθουμε άνετα και ευτυχισμένα στην καρδιά μας. (μαθητές jiang yichen και lu yirou)
«δεν μπορείς να διαβάζεις χωρίς να γράφεις, δάσκαλος zhan qingying από το γυμνάσιο yuannan
θυμάμαι ότι στην πρώτη τάξη κινεζικών στο γυμνάσιο, ο δάσκαλος zhan μας είπε: "μην διαβάζετε χωρίς να γράφετε. το να κρατάτε σημειώσεις δεν είναι μόνο η διατήρηση της γνώσης, αλλά και η προετοιμασία για μελλοντική αναθεώρηση." βλέπει ότι ένας συμμαθητής δεν έχει πάρει σοβαρά σημειώσεις, θα προχωρήσει για να της το υπενθυμίσει, λέγοντας: «αν δεν διαβάζεις χωρίς να γράφεις, δεν θα διαβάζεις με την επίβλεψη του δάσκαλου ζαν, που κατά τη διάρκεια της έντονης τελικής αναθεώρησης, εμείς κάθε προσωπικά βιβλία γεμίζουν με σημειώσεις, γεγονός που μειώνει σημαντικά τη δυσκολία αναθεώρησης. (μαθητής cao hanxi)
"πηγαίνετε πάντα ένα βήμα παραπέρα από τους άλλους."
θυμάμαι μια άσκηση μαθηματικών που έλυσα με επιτυχία την τελευταία ερώτηση χρησιμοποιώντας τους τύπους στην τάξη. μόλις πήρα το χαρτί συνειδητοποίησα ότι είχα χρησιμοποιήσει λάθος φόρμουλα. όταν πήρα το χαρτί για να ζητήσω τη συμβουλή του δάσκαλου γκάο, δεν με επέκρινε που δεν καταλάβαινα σωστά τους τύπους, με επαίνεσε ακόμη και με χαρά για την ικανότητά μου να τους μαθαίνω και να τους εφαρμόζω, εξήγησε τα σχέδια λεπτομερώς και μου εξήγησε τις διαφορές. , έτσι ώστε να είχα καλύτερη κατανόηση των τύπων και των μαθηματικών η κατανόηση είναι βαθύτερη. σκέφτηκα αμέσως τα λόγια του. ναί! σημαίνει ότι πρέπει να πάτε ένα βήμα παραπέρα από τους άλλους για να κερδίσετε κάτι και να μεταβείτε από το να γνωρίζετε τι είναι στην κατάσταση να γνωρίζετε γιατί. αυτή η πρόταση πάντα με ενέπνεε. δεν έχει να κάνει μόνο με τη μάθηση, αλλά και με το να κάνεις πράγματα και να είσαι άνθρωπος. (μαθητής wang zhihan)
"ήμουν εδώ το μεσημέρι, ο δάσκαλος wang miaomiao από το γυμνάσιο jiading που είναι συνδεδεμένο με το πανεπιστήμιο της σαγκάης."
μια φορά κι έναν καιρό, οι βαθμολογίες μου στα μαθηματικά ήταν πάντα μη ικανοποιητικές, αλλά ποτέ δεν με εγκατέλειψες εξαιτίας αυτού, ερχόσουν συχνά σε εμένα μετά το μάθημα και με ρωτούσες αν κατάλαβα. αργότερα, μια πρόταση εμφανιζόταν πάντα στο σημειωματάριό μου: «θα είμαι εκεί το μεσημέρι, μπορείτε να έρθετε το μεσημέρι εκείνης της ημέρας, συγκέντρωσα το θάρρος να σπρώξω την πόρτα του γραφείου». αποκοιμηθήκατε, περιτριγυρισμένοι από βουνά από σχέδια μαθημάτων και χειρόγραφα βήματα για την επίλυση προβλημάτων. όταν ήθελα να έρθω κάποια άλλη στιγμή, ξύπνησες, με εμφανή την κούραση στο πρόσωπό σου, αλλά με σταμάτησες, μου πήρες φυσικά το τετράδιο από το χέρι και άρχισες να μιλάς. από τότε, δεν φοβάμαι πλέον να πάω στο γραφείο και τα μαθήματα μαθηματικών δεν είναι πλέον βαρετά. (μαθητής ji shixin)
"το κλειδί για να χάσεις ή να κερδίσεις είναι αν τα παρατήσεις."
«η διαφορά στη νίκη και την ήττα είναι τις περισσότερες φορές, το να μην τα παρατάς. «υπήρχε μια στιγμή που ήμουν βαθιά απογοητευμένος από το να μάθω αγγλικά. η απομνημόνευση του κειμένου ήταν εξαιρετικά δύσκολη για μένα και ήθελα να τα παρατήσω για λίγο. αλλά δεν με επέκρινες, αλλά μου έδωσες μεγάλη ανοχή και κατανόηση. «το κλειδί για να κερδίσεις ή να χάσεις είναι συχνά αν τα παρατάς τα λόγια σου με εμπνέουν να γίνω μια καλύτερη εκδοχή του εαυτού μου». υπό την καθοδήγησή σας, άρχισα να διορθώνω τη μαθησιακή μου στάση και να αλλάζω τις μεθόδους μάθησής μου. με σκληρή δουλειά και συσσώρευση μέρα με τη μέρα, ο απέραντος κόσμος των αγγλικών άνοιξε επιτέλους μπροστά στα μάτια μου. (μαθητής: zhu yuhan)
«για να κάνετε ακαδημαϊκό έργο, πρέπει να τολμήσετε να ασκήσετε κριτική στον καθηγητή zeng gang του normal university της ανατολικής κίνας».
είμαστε μεταπτυχιακοί φοιτητές στην οικονομική γεωγραφία. όταν μπήκα για πρώτη φορά στο σχολείο, σοκαρίστηκα που ήταν πολύ σοβαρός στους ακαδημαϊκούς. έπρεπε να παρέχει στοιχεία για τα πάντα, και οι λέξεις και τα σημεία στίξης σε κάθε πρόταση δεν μπορούσαν να είναι απρόσεκτα. κάθε τρίτη, ο δάσκαλος μας καλεί πάντα για μια ομαδική συνάντηση, η οποία διαρκεί δυόμισι ώρες έχει κάνει τέτοιες ομαδικές συναντήσεις για περισσότερα από 20 χρόνια. σε κάθε συνάντηση της ομάδας ζητούσε από όλους να εκφράσουν τις απόψεις τους και να θέσουν ερωτήματα, τονίζοντας ότι η αλήθεια θα ξεκαθαρίσει με περισσότερη συζήτηση. τα λόγια και οι πράξεις του είναι πάντα στα αυτιά μας, μας εμπνέουν να συνεχίσουμε να μεγαλώνουμε και να βελτιωνόμαστε. (μαθητές chen hongji, wang jiawei και wang yixin)
«η καθοδήγηση δεν αφορά μόνο τους ακαδημαϊκούς, αλλά και την ανάπτυξη της ζωής του καθηγητή qi aijun του πανεπιστημίου της σαγκάης».
ο δάσκαλος qi και εγώ περπατήσαμε μαζί στο γκαζόν του σχολείου και στο κοντινό πάρκο. καθώς περπατούσαμε σε κύκλους, δεν μιλούσαμε μόνο για τους ακαδημαϊκούς μας γρίφους και τα μπερδέματα στη ζωή μας, αλλά και για τα νόστιμα εστιατόρια της γύρω περιοχής. ο δάσκαλος qi είναι πάντα πρόθυμος να μοιραστεί μαζί μου τις εμπειρίες και τις απογοητεύσεις του. το περπάτημα και η συζήτηση με τον δάσκαλο qi έγινε η πιο βαθιά ανάμνηση της μεταπτυχιακής μου φοιτητικής ζωής. τα πόδια περπατούν, και οι σκέψεις σταδιακά απαλλάσσονται από τη σύγχυση σε αυτό το περπάτημα και κινούνται σταθερά προς μια πιο πολύτιμη ζωή. (μαθητής yang xiaoshuang)
«οι νέοι πρέπει να χαράξουν το δικό τους ίχνος στην έρημο, ο δάσκαλος du sujuan του πανεπιστημίου πολιτικής επιστήμης και νομικής της ανατολικής κίνας».
θα μας βοηθάτε να λύνουμε προβλήματα από την οπτική γωνία των νέων δεν θα σας λέτε να είστε ένας επιτυχημένος άνθρωπος με την κοσμική έννοια, αλλά να είστε ένας άνθρωπος που βρίσκει το δικό του έδαφος στην έρημο λες "πόνο" στα κινέζικα, θα λυπηθείς και τους "τόμους" των μαθητών, θα μας οδηγήσεις να διαβάσουμε τα κλασικά του κόσμου και θα μας βοηθήσεις να λύσουμε τα προβλήματα της ζωής. (μαθητής: yang qingxiao)
"να είσαι καθαρός άνθρωπος, να εργάζεσαι με ευσυνειδησία και να ασκείς την ιατρική με ευσυνειδησία."
ο δάσκαλος jiang δίνει μεγάλη σημασία στην επιστημονική έρευνα των μαθητών, τονίζοντας ότι η γνώση πρέπει να είναι προσγειωμένη, να συνδυάζει την επιστημονική έρευνα με την κλινική πρακτική, να εστιάζεται στον μετασχηματισμό των ιατρικών αποτελεσμάτων, να ανακαλύπτει προβλήματα στην κλινική πράξη και τελικά να επιστρέφει στην κλινική πρακτική λύσει προβλήματα. ο δάσκαλος jiang τονίζει συχνά ότι ως γιατροί, πρέπει να αντιμετωπίζουμε κάθε ασθενή με προσοχή ενώ θεραπεύουμε την ασθένεια, θα πρέπει επίσης να δίνουμε προσοχή στα σωματικά και ψυχικά συναισθήματα του ασθενούς. για μια επέμβαση, οι γιατροί έχουν πολλές επιλογές, αλλά οι ασθενείς δεν έχουν επιλογή κάθε επέμβαση πρέπει να δίνει 100% προσπάθεια. (μαθητής cao kankan)
"γίνε ο καπετάνιος της ζωής σου."
η δασκάλα bai είναι η πρώτη γυναίκα πιλότος στην κίνα που οδηγεί ένα πλοίο στον αρκτικό ωκεανό. η τάξη της δασκάλας bai είναι πολύ ενδιαφέρουσα της αρέσει να συνδυάζει τη θεωρία με την πρακτική και να χρησιμοποιεί περιπτώσεις γύρω της για να μας διδάξει γνώσεις πλοήγησης. στο εισαγωγικό μάθημα πλοήγησης, είπε ότι αν θέλεις να γίνεις οδηγός με τα προσόντα, πρέπει να έχεις ισχυρό αίσθημα ευθύνης και αποστολής. ως συνταξιούχος του ναυτικού, θα έχω πάντα στο μυαλό μου τις διδασκαλίες της δάσκαλου μπάι, θα ακολουθώ το παράδειγμά της και θα συνεισφέρω στη ναυτιλιακή βιομηχανία της πατρίδας. (μαθητής zhu hao)
"η εθνική τιμή είναι πάνω από όλα. πρέπει να έχουμε πάντα στο μυαλό μας την πατρίδα μας και να παλεύουμε για τη χώρα μας."
πέρασα 13 χρόνια σπουδάζοντας στο αθλητικό πανεπιστήμιο της σαγκάης και είμαι ευγνώμων στον δάσκαλο xu που με μύησε στο άθλημα του ράγκμπι. μετά από μακροχρόνιες και υψηλής έντασης προπονήσεις, πάντα υπάρχουν στιγμές που νιώθω χαλαρός και θέλω να τα παρατήσω. πάντα λες, στάσου λίγο ακόμα, μην σκέφτεσαι πάντα ότι είσαι κουρασμένος, σκέφτεσαι περισσότερο πόσο ένδοξος και περήφανος είσαι όταν εκπροσωπείς τη χώρα σου και στέκεσαι στην παγκόσμια σκηνή για να κερδίσεις τη δόξα για τη χώρα σου. αυτή η πρόταση είναι βαθιά χαραγμένη στο μυαλό μου. κάθε φορά που το παιχνίδι πέφτει πίσω ή βρίσκεται σε αδιέξοδο, αυτά τα λόγια θα ξεσπάσουν στο μυαλό μου και τότε ολόκληρο το σώμα μου θα είναι γεμάτο δύναμη, σταθερή αυτοπεποίθηση και θα παλέψει για τη χώρα. (μαθήτρια liu xiaoqian, μέλος της κινεζικής ομάδας ράγκμπι γυναικών στους ολυμπιακούς αγώνες του παρισιού 2024)
