Νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

Περίληψη:Μείνετε σε κάποιες «άχρηστες» γνώσεις και κάντε την αναζήτηση λίγο πιο αργή

Όπως όλοι γνωρίζουμε, βρισκόμαστε σε μια εποχή που περιβάλλεται από μεγάλα δεδομένα και τεχνητή νοημοσύνη Ενώ τα εργαλεία αλγορίθμου και τα έξυπνα εργαλεία καθιστούν εύκολη την απόκτηση πληροφοριών, επιφέρουν επίσης μοναδικά φαινόμενα "κενού πληροφοριών", όπως υπερφόρτωση πληροφοριών, ασυμμετρία πληροφοριών και κουκούλια πληροφοριών. .

Σε κάποιο βαθμό, ο πυρήνας της «δυνάμεως ανάκτησης» είναι «η ικανότητα ανάληψης πρωτοβουλίας στις πληροφορίες»: εάν δεν έχετε τη γνώση να αμφισβητήσετε το σύστημα, την πολυμερή επαλήθευση και την ανεξάρτητη σκέψη κατά τη λήψη πληροφοριών, θα δεν έχετε τη συσσώρευση και την αξιολόγηση της ανάλυσης πολυδιάστατων πηγών πληροφοριών, τότε ο κόσμος που βλέπετε μπορεί να είναι ο κόσμος που ωθείται προς εσάς από τις μηχανές αναζήτησης και τα έξυπνα εργαλεία.

Αυτή είναι επίσης η αρχική πρόθεση του "Retrieval Power: A Scientific Method to Break the Information Gap" (εφεξής "Retrieval Power"). Αυτό το άρθρο είναι οι σημειώσεις του εκδότη για το βιβλίο.

Πρόκληση "Από 0 έως 1".

Το 2020, το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την πρώτη δέσμη εθνικών προπτυχιακών μαθημάτων πρώτης τάξης Με την ιδέα ότι μπορεί να υπάρχουν καλά θέματα για να διαλέξω, έψαξα προσεκτικά τη λίστα και ανακάλυψα ένα μάθημα «Πληροφοριακός Γραμματισμός και Πρακτική - δίνοντάς σας ένα. ζευγάρι ακαδημαϊκών γνώσεων». «Αυτό το μάθημα επιδιώκει να απαντήσει στο ερώτημα γιατί εμείς, που τροφοδοτούμαστε από αλγόριθμους στην ψηφιακή εποχή, πρέπει να πάρουμε την πρωτοβουλία να «πάμε κόντρα στον άνεμο» στην αναζήτηση και τον έλεγχο πληροφοριών αντί να ελέγχουμε από πληροφορίες. Αυτό το μάθημα θέλει φοιτητές που βυθίζονται στην έρευνα για να κοιτάξουν ψηλά, η εκπαιδευτική διαδικασία για την κατανόηση της πληροφοριακής παιδείας είναι μια διαδικασία διαμόρφωσης ενός ατόμου ώστε να είναι γεμάτο ενδιαφέρον και να έχει πάντα ένα πνεύμα έρευνας για νέα πράγματα...» Τέτοιοι στόχοι μαθημάτων αμέσως. με προσέλκυσε, και το πλαίσιο του μαθήματος είναι σαφές και ενδιαφέρον, έτσι θα το κάνω αυτό το μάθημα σχεδιάστηκε για να είναι ένα δημοφιλές βιβλίο που βοηθά τους αναγνώστες να κατακτήσουν τις μεθόδους ανάκτησης επιστημονικών πληροφοριών, να βελτιώσουν την πληροφοριακή παιδεία και ταυτόχρονα να βγουν από το "κουκούλι πληροφοριών". χρόνο, είναι διαφορετικό από τη μορφή διδακτικού υλικού και έγινε ένα δημοφιλές βιβλίο στο μυαλό μου.

Αλλά λόγω καθυστερήσεων λόγω διαφόρων πραγμάτων, μόλις το 2021 επικοινώνησα με τον Δάσκαλο Γκονγκ. Ο δάσκαλος Γκονγκ ενδιαφερόταν πολύ για τις ιδέες μου, τις οποίες περίμενα, γιατί το να μπορώ να δίνω στους μαθητές ένα υπέροχο και ζωντανό μάθημα και να γράφω ένα καλό και κατανοητό βιβλίο για τους αναγνώστες είναι κατά μία έννοια Επικοινωνία. Ωστόσο, το ενδιαφέρον παραμένει ενδιαφέρον και η δασκάλα Γκονγκ εξέφρασε επίσης τη δυσκολία αυτής της εργασίας και τις ανησυχίες της. Στο πλαίσιο του τρέχοντος συστήματος αξιολόγησης του πανεπιστημίου, μπορούμε να πούμε ότι είναι άχαρο έργο για τους καθηγητές πανεπιστημίου να γράψουν ένα βιβλίο προσανατολισμένο στην αγορά Το κόστος του χρόνου είναι πολύ υψηλό, από την άλλη πλευρά, στα υπάρχοντα πρότυπα αξιολόγησης, η ακαδημαϊκή αξία των βιβλίων με γνώμονα την αγορά και το μπόνους για την αξιολόγηση επαγγελματικών τίτλων είναι πολύ μικρότερα από αυτά των άρθρων περιοδικών υψηλής ποιότητας. . Αυτό αναγκάζει ορισμένους δυνητικούς και ικανούς πανεπιστημιακούς μελετητές να σκεφτούν προσεκτικά όταν γράφουν για το κοινό. Αφού πέρασε από μια σειρά ιδεολογικών αγώνων όπως ενδιαφέρον, δισταγμός και θέληση να τα παρατήσει, ο Δάσκαλος Γκονγκ τελικά αποδέχτηκε το έργο. Αργότερα, έγραψε στον πρόλογο του βιβλίου: «Για μένα, που διδάσκω μαθήματα γενικής παιδείας σε πανεπιστήμιο, ήταν πάντα το απόλυτο ιδανικό το μάθημα να είναι «ενημερωτικό, χρήσιμο και ενδιαφέρον» και το τελευταίο «ενδιαφέρον». Είναι εξαιρετικά δύσκολο και άχρηστο για την κύρια ακαδημαϊκή αξιολόγηση Έχει την έννοια της «ακαδημαϊκής εκλαΐκευσης» σε κάποιο βαθμό, αλλά είναι επιρρεπής στην παρανόηση της «μείωσης της ακαδημαϊκής διάστασης». Άλλωστε, είμαι ιδεαλιστής... Ίσως τέτοια ιδανικά να γελοιοποιούνται κατά καιρούς, αλλά με τα χρόνια έχω κερδίσει κάτι σε μια πραγματικά «ενήλικη» εκπαίδευση, ο συνδυασμός φυσικών θεμάτων και ανθρωπιστικών επιστημών θα έπρεπε να είναι η καλύτερη εικόνα , είμαι ευγνώμων για όλα όσα έχω δώσει και έχω λάβει. "

Για την Δάσκαλο Γκονγκ, η επίτευξη «από το 0 έως το 1» δεν είναι εύκολη υπόθεση. Συνοδεύεται από ατελείωτο άγχος και άγνωστες προκλήσεις από 20 χρόνια δύναμης στο πεδίο αναζήτησης. Αυτό που είναι ευχάριστο είναι ότι αν και η «Δύναμη ανάκτησης» μόλις άρχισε να δοκιμάζεται από την αγορά του βιβλίου, το ίδρυμα του Δάσκαλου Γκονγκ έχει ήδη επιβεβαιώσει το βιβλίο. Αυτό μπορεί να μην είναι μια τάση για τους μελετητές να γράφουν βιβλία στο μέλλον.

"Κλειδιά" και "Πάσχα αυγά"

Στο βιβλίο "Retrieval Power: A Scientific Method to Break the Information Gap", η λέξη "key" εμφανίζεται πολύ συχνά, όπως "a key opens a lock", "document clues with keys" και "I hope everybody After reading Αυτό το βιβλίο, αυτό που παίρνετε δεν είναι κατακερματισμένα σημεία γνώσης, αλλά το κλειδί για την αληθινή ολοκλήρωση πολύπλοκων εργασιών." Όσον αφορά την ανάκτηση πληροφοριών, η πρώτη εικόνα που έρχεται στο μυαλό όλων θα πρέπει να είναι ένας μεγεθυντικός φακός, δηλαδή η χρήση ενός μεγεθυντικού φακού για την αναζήτηση ενδείξεων σε μια απέραντη θάλασσα λογοτεχνίας. Η εικόνα του «κλειδιού» εστιάζει περισσότερο στην ακρίβεια και την αντιστοίχιση. Για το λόγο αυτό, το εξώφυλλο του "Retrieval Power" σχεδίασε ειδικά ένα μοτίβο με ένα κλειδί ενσωματωμένο σε ένα μεγεθυντικό φακό, που σημαίνει ότι ο ωκεανός των πληροφοριών είναι συχνά γεμάτος λάσπη και άμμο Το σκάψιμο για άμμο πρέπει επίσης να χρησιμοποιηθεί για τη λήψη χρυσού στην άμμο.

Για να επιτρέψει στους αναγνώστες να αποκτήσουν ομαλά αυτό το κλειδί και να βιώσουν τη διασκέδαση της ανάκτησης και τον πυρήνα της πληροφοριακής παιδείας, ο Δάσκαλος Γκονγκ χρησιμοποίησε τεχνικές επιλογής περιπτώσεων και αφήγησης για να είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά στην ψυχολογία των αναγνωστών. Κατά τη διαδικασία της αναθεώρησης, η περίπτωση που με εντυπωσίασε περισσότερο ήταν «ένα διάσημο απόφθεγμα του Μαρξ που δεν είναι κολακευτικό και αναξιόπιστο». Αυτή η υπόθεση ξεκινά με ένα διάσημο ρητό που είναι οικείο, αλλά του οποίου η προέλευση είναι αμφίβολη. Συμμορφώνεται με την αρχή της μη τυφλής παρακολούθησης και μη δεισιδαιμονίας σχετικά με την εξουσία, και καταδεικνύει την όλη διαδικασία χρήσης διαφορετικών εργαλείων αναζήτησης για την εύρεση της αληθινής πηγής βήμα προς βήμα. Τη στιγμή που αποκαλύφθηκε η αλήθεια, ήταν σαν να άνοιξαν τα σύννεφα και το φεγγάρι έλαμπε έντονα και η ομίχλη καθάρισε. Ήταν αυτή η περίπτωση που με έκανε να νιώσω πραγματικά ότι η ανάκτηση δεν είναι μόνο επιστήμη, αλλά και τέχνη. Πολλοί αναγνώστες έδωσαν επίσης σε αυτή την υπόθεση πολύ υψηλή αξιολόγηση, η οποία τους παρακίνησε να συνεχίσουν να διαβάζουν και να εξερευνούν σε βάθος. Επιπλέον, περιπτώσεις όπως «Beautiful Numbers Flying in the Sky», «The Warmest Big Data», «Scientists' Lncheon» και «Tu Youyou's Gift» είναι επίσης εξίσου συναρπαστικές.Ο δάσκαλος Γκονγκ εξέλιξε την επαγγελματική διαδικασία ανάκτησης σε ενδιαφέρουσες ιστορίες ανάκτησης, οι οποίες ουσιαστικά εξαλείφουν τη βαρετή και δυσκίνητη ανάκτηση, επιτρέποντας στους αναγνώστες να βυθιστούν στην ατμόσφαιρα του συλλογισμού, της επίλυσης εγκλημάτων και του ξεφλουδίσματος των κουκουλιών, και στη συνέχεια συνειδητοποιώντας ότι η έξοδος από τις «πληροφορίες κουκούλι" δεν είναι εύκολη υπόθεση. Ωστόσο, μέσα από συστηματική μελέτη και επιστημονική πρακτική, μπορείτε επίσης να έχετε το θάρρος και την ικανότητα να σπάσετε την κατάσταση.

Την παραμονή της Πρωτοχρονιάς του 2023, ο Δάσκαλος Γκονγκ έστειλε ένα μήνυμα WeChat λέγοντας ότι ήθελε να προσθέσει κάποιο εκτεταμένο περιεχόμενο στο τέλος κάθε κεφαλαίου για να βοηθήσει τους αναγνώστες να συνοψίσουν και να επανεξετάσουν τη γνώση σε αυτό το κεφάλαιο και επίσης να την εξασκήσουν, αλλά τι πρέπει να τεθεί συγκεκριμένα ? Έκανα τρεις προτάσεις. Το πρώτο είναι να συνοψιστούν τα εργαλεία αναζήτησης που εμπλέκονται σε αυτό το κεφάλαιο, συμπεριλαμβανομένων των βάσεων δεδομένων, των ιστοσελίδων, των βιβλίων αναφοράς σε χαρτί, κ.λπ., και θα περιγραφούν εν συντομία τα χαρακτηριστικά κάθε εργαλείου το περιεχόμενο αυτού του κεφαλαίου, το τρίτο είναι να ρυθμίσετε ερωτήσεις άσκησης και να δώσετε ιδέες για την επίλυσή τους. Λαμβάνοντας υπόψη το μήκος, τελικά επιλέξαμε να συνοψίσουμε τα εργαλεία αναζήτησης και να δώσουμε ασκήσεις. Ο δάσκαλος Γκονγκ είπε ότι η συλλογή εργαλείων ανάκτησης στο τέλος κάθε κεφαλαίου είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να βοηθήσετε τους αναγνώστες να διαβάσουν το βιβλίο «παχύς». Ονόμασε αυτό το μέρος "Easter Egg στο τέλος του άρθρου", ελπίζοντας ότι οι αναγνώστες μπορούν να ανακαλύψουν ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες που έχουν αγνοηθεί στο κύριο κείμενο κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης, να κερδίσουν εκπλήξεις και να εμβαθύνουν τις εντυπώσεις τους.

Στην εποχή της AI, ο ρυθμός δεν σταματά ποτέ

Τον Μάρτιο του 2023, το OpenAI κυκλοφόρησε το μοντέλο γλώσσας ChatGPT-4 και οι συζητήσεις για την τεχνητή νοημοσύνη σάρωσαν αμέσως τον κόσμο. Αμέσως μετά, ο Δάσκαλος Γκονγκ είπε ότι ήθελε να προσθέσει ένα κεφάλαιο για το AIGC στο πρώτο προσχέδιο για να διερευνήσει τον αντίκτυπο του ChatGPT στην ανάκτηση πληροφοριών.

Επομένως, το Κεφάλαιο 7 του "Search Power" "Practice (Part 2): New Ways to Play with Artificial Intelligence" παραθέτει πολλές περιπτώσεις χρήσης ChatGPT για αναζήτηση, που αφορούν διαφορετικά σενάρια όπως ζωή, εργασία, επιστημονική έρευνα κ.λπ., όπως π.χ. «Πώς να ρωτήσεις ένα κορίτσι που σου αρέσει για δείπνο», να είσαι ευγενικός και να μην ντρέπεσαι ακόμα κι αν σε απορρίψουν «Οι απόψεις των ολοκληρωμένων επιχειρηματικών ηγετών παρέχουν μοναδικές απόψεις σχετικά με την απόφαση να ανοίξουν αλυσίδες καταστημάτων στην πανεπιστημιούπολη». Ανάλυση των κύριων τάσεων στην ενσωμάτωση της ιατρικής και της βιομηχανίας στον παγκόσμιο τομέα την τελευταία πενταετία» κ.λπ. Σχετικά με τον τρόπο καλύτερης χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης για την επίλυση προβλημάτων της πραγματικής ζωής, συνόψισε μεθόδους όπως «ανάληψη ρόλου», «αποσύνθεση και έμπνευση», «αλλαγή γλώσσας» και «διαμόρφωση πλήρους θεματικού συστήματος σε συνδυασμό με τις αντίστοιχες περιπτώσεις». , οι αναγνώστες μπορούν να κατακτήσουν τις μεθόδους υποβολής ερωτήσεων στο AI. Αλλά οι αναγνώστες μπορεί να μπερδευτούν από αυτό: η τεχνητή νοημοσύνη είναι τόσο ισχυρή, γιατί χρειάζεται να μάθει την ανάκτηση; Δεν θα αρκούσε απλώς να αφήσουμε το AI να μας βοηθήσει να βρούμε πληροφορίες; Στο Κεφάλαιο 7, Ενότητα 3, «Τα Όρια της Ικανότητας», ο Δάσκαλος Γκονγκ έδειξε τις «αναξιόπιστες» πτυχές της τεχνητής νοημοσύνης, συμπεριλαμβανομένων ψευδών πληροφοριών, διαρροών δεδομένων, ακαδημαϊκού παραπτώματος κ.λπ. Για παράδειγμα, όταν ρωτηθεί εάν το "Lao She" και το "Shu Qingchun" είναι το ίδιο άτομο, το ChatGPT θα δώσει λάθος απαντήσεις ή ακόμη και θα κατασκευάσει το βιογραφικό του συγγραφέα "Shu Qingchun", για ένα άλλο παράδειγμα, κατά την αναζήτηση εγγράφων μέσω του ChatGPT Τα έγγραφα που δίνονται μπορεί να μην υπάρχουν καθόλου, αλλά τόσο ο τίτλος όσο και η μορφή είναι αρκετά για να φαίνονται πλαστά. Μπορεί λοιπόν η τεχνητή νοημοσύνη να αντικαταστήσει την ανάκτηση; Μπορούν οι πληροφορίες που βρέθηκαν από την τεχνητή νοημοσύνη να χρησιμοποιηθούν με σιγουριά; Ο στόχος μας είναι απλώς η εύρεση πληροφοριών; Τι ακριβώς σημαίνει πληροφοριακή παιδεία στην εποχή της ψηφιακής νοημοσύνης; Η εύρεση των απαντήσεων σε αυτή τη σειρά ερωτήσεων είναι ακριβώς ο σκοπός της συγγραφής του Δάσκαλου Γκονγκ «Δύναμη ανάκτησης».

Τα τελευταία δύο χρόνια, η τεχνητή νοημοσύνη βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη και έχει προχωρήσει με άλματα και ταυτόχρονα οι άνθρωποι έχουν εκπλαγεί και φοβούνται περισσότερο ότι θα τους εγκαταλείψουν οι καιροί και θα αντικατασταθούν από μηχανές. Αλλά μου αρέσει πολύ αυτό που είπε ο Δάσκαλος Γκονγκ στον πρόλογο του "Retrieval Power": "Η ανάπτυξη της ψηφιακής κοινωνίας ήταν τόσο γρήγορη που πριν ολοκληρώσω τη συγγραφή αυτού του βιβλίου, τα καυτά σημεία της εκπαίδευσης στον πληροφοριακό γραμματισμό έχουν αλλάξει ξανά. Ελπίζω όμως Στο εξελικτικό παιχνίδι των hot spots, της κίνησης και της επιρροής, είμαι το περιορισμένο λογικό άτομο.Μείνετε σε κάποιες «άχρηστες» γνώσεις και κάντε την αναζήτηση λίγο πιο αργή . "Η εποχή της πληροφορίας αλλάζει γρήγορα, αλλά η σκέψη και οι έννοιες της ανάκτησης θα επιμείνουν καθ' όλη τη διάρκεια. Ο ρυθμός δεν σταματά και η εξερεύνηση συνεχίζεται.

"Ισχύς ανάκτησης: Μια επιστημονική μέθοδος για να σπάσει το κενό πληροφοριών"

Γράφτηκε από τον Gong Furong

Shanghai Jiao Tong University Press