uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

vaikka jotkut vanhemmat ilmoittavat kiihkeästi lapsiaan tutorointitunneille ja opintomatkoille, jiwa-rata on hiljaa muuttunut.

jotkut vanhemmat käyttäisivät mieluummin rahaa ja vaivaa antaakseen lastensa oppia maanviljelystä kaupungin esikaupunkialueella lössiä kohti ja takaisin taivaaseen sen sijaan, että he kuluttaisivat paljon rahaa antaakseen lastensa oppia matematiikkaolympialaisia, vastata kysymyksiin ja oppia. piano...

onko syynä se, että vanhanaikaiset kananuket ovat tehneet vanhemmista täysin kyvyttömiksi kääriä niitä, vai onko syynä se, että yhä useammat ihmiset ymmärtävät, että kananuket ovat kustannustehokkaita ja niissä on monia ongelmia?

ja sallivatko uudet "kanavauvat", jotka tuovat lapsensa maatilalle, todella lastensa elää pastoraalista elämää ilman involuutiota? maksavatko vanhemmat enemmän kuin perinteiset kanavauvat? joukko aiheita on keskustelun arvoinen.

li ting ei enää muista, kuinka monta kertaa opettaja lähestyi häntä. syyt ovat pohjimmiltaan samat. tyttäreni nauraa ja on aktiivinen, ja juoksee käytävällä oppitunnin jälkeen tyypillisenä esimerkkinä.

koulun sääntönä on, että oppilaat voivat poistua paikoistaan ​​vain luokan taukojen aikana käyttääkseen wc:tä.

joka kerta kun hän sai valituspuhelun opettajalta, li ting sanoi: "ok, okei, meidän on koulutettava lapsemme hyvin." mutta kun hän kohtasi lapsensa, hän ei voinut arvostella häntä. oliko hänen tyttärensä todella väärässä?

nyt kun xiaoxiao on kolmannella luokalla, li ting sai ensimmäistä kertaa kiitosta opettajalta, että hänen lapsensa käyttäytyminen paranee ja paranee eikä hän enää kävele rennosti.

li tingillä oli ristiriitaisia ​​tunteita hänen sydämessään. hän tiesi, ettei hänen lapsensa voinut enää leikkiä. kotona pidän kännykkääni. koulussa istun istuimellani, juttelen peleistä luokkatovereideni kanssa tai vaihdan salaa erilaisia ​​kortteja. eniten li tingiä harmittaa, että vasta kolmannella luokalla oleva xiaoxiao on jo likinäköinen.

li ting näki internetissä national health commissionilta tietoja, joiden mukaan lasten ja nuorten yleinen likinäköisyysaste valtakunnallisesti vuonna 2022 on lähes 60 %!

xiaoxiaon silmät tutkinut lääkäri sanoi, että ulkoilun puute oli suurin syy lasten likinäköisyyteen. lapsilla, jotka viettävät vähemmän aikaa ulkona ja käyttävät paljon aikaa silmänsä lähietäisyydeltä, likinäköisyys on 2,3 kertaa suurempi kuin lapsilla, jotka viettävät enemmän aikaa ulkona ja viettävät paljon aikaa lähietäisyydeltä opiskelemiseen.

ulkoilua pidetään edullisimpana ja tehokkaimpana tapana ehkäistä lasten ja nuorten likinäköisyyttä. ulkoilua harjoittaessa keskimääräinen ulkovalo on noin 20 kertaa tavallista sisävaloa suurempi. tällainen voimakas valoaltistus lisää verkkokalvon valaistusta, lisää dopamiinin vapautumista ja estää silmän aksiaalisen pituuden kasvua.

lääkäreiden neuvojen mukaan likinäköisyyttä voidaan ehkäistä tehokkaasti viettämällä tarpeeksi aikaa ulkona, olitpa sitten liikunnassa tai et. niin kauan kuin lapsesi on auringossa, riippumatta siitä, mitä teet, voit vähentää likinäköisyyden riskiä. peruskoululaiset ja lukiolaiset tarvitsevat päivittäin yli 2 tuntia ulkoilua päivässä, kun taas päiväkotilapset tarvitsevat päivittäin yli 3 tuntia ulkoilua päivässä.

nykypäivän lapset eivät riitä.

sama hämmennys tapahtui myös wang he:n perheessä. wang he:n poika xiaoxuan, joka käy alakoulun toisella luokalla, on kyllästynyt opiskeluun. hän valittaa aina, että hän ei halua mennä kouluun, kun hän tulee kotiin. koska koulussa hän pääsee harvoin leikkiä leikkikentällä. voimistelu- ja liikuntatunteja lukuun ottamatta opettaja ei anna oppilaiden poistua luokasta kymmeneksi minuutiksi oppituntien välillä veden noutoa ja wc-käyntiä lukuun ottamatta.

wang hän oli kuullut peruskoulun säännöstä olla menemättä ulos aktiviteetteihin välitunnin aikana, mutta hänen lukemansa uutisen mukaan toimintaongelma kymmenen minuutin sisällä tunnin jälkeen oli ratkaistu.

mutta kun kaikki todella tapahtui hänen lapselleen, hänestä tuntui uskomattomalta: lapsena tutut kymmenen minuuttia oppituntien välillä olivat kadonneet useiksi vuosiksi, eivätkä olleet palanneet edes silloin, kun hän oli poikansa tasolla.

paitsi, että hänen vaimonsa myös ilmoittautui xiaoxuanille viikonlopun matemaattisen ajattelun ja englannin tunneille.

wang he itse syntyi läänin kaupungissa hubein maakunnassa. hän pääsi alueen parhaaseen lukioon ja lukioon askel askeleelta läpäistyään korkeakoulun pääsykokeen kahdesti, ja hän tuli lopulta 985-ohjelmaan suuren tehtaan työntekijä valmistumisen jälkeen. nyt kun joudun istumaan koko päivän töissä, kaula- ja lanneselkäni eivät ole kunnossa yllättäen myös peruskouluun päässyt poikani on loukussa ennen aikuisuuttaan istuva sukupolvi. vaikka voittaisitkin opintopaperin, se on vain sama kuin hän. haluavatko lapset elää sellaista elämää uudelleen?

li ting luki kirjan nimeltä "xiaohua's miso soup", joka kertoo tarinan äidistä qianhuista, joka kuoli sairauteen hänen tyttärensä ollessa vain 5-vuotias. mutta sairautensa aikana hän seurasi, rakasti ja opetti tytärtään valmistamaan misokeittoa.

"me tulimme tähän maailmaan ennen lapsiamme, ja lähdemme myös tästä maailmasta ennen lapsiamme. lapset elävät jonakin päivänä yksin, joten opeta heille, mitä haluat opettaa heille. koskaan ei ole liian aikaista."

mitä haluat eniten opettaa lapsillesi? li ting ja wang hän eivät olleet miettineet sitä, mutta he molemmat tiesivät, ettei kyse ollut "kysymysten harjaamisesta".

"jos et voi muuttaa yleistä ympäristöä, voit muuttaa vain itseäsi."

wang he lopetti xiaoxuanin viikonlopun ulkopuolisen tutorkurssin, ja li ting halusi opettaa lapsilleen muita taitoja kuin tietoa. he kaikki päättivät viedä lapsensa maatilalle.

li ting sai tietää "yhteisestä vihannespuutarhasta" vasta saatuaan lapsensa poimimaan mansikoita esikaupunkitilalle.

pienen tutkimuksen jälkeen li ting sai tietää, että ensimmäisen tason kaupungeissa, kuten pekingissä ja shanghaissa, on todella paljon viljeltyä maata. tarkat luvut ovat 1,96 miljoonaa hehtaaria pekingissä ja 2,4 miljoonaa hehtaaria shanghaissa.

nämä maatilat tarjoavat erilaisia ​​tilaelämysaktiviteetteja. yleisin asia pekingissä on poiminta. mutta harvat tietävät, että nämä maatilat usein vuokraavat tavallisille kuluttajille vihanneksia, jotka ovat niin sanottuja "jaettuja kasvimaa".

li ting oppi, että kasvimaan vuokraamiseen on yleensä kolme perusmallia, nimittäin täysi edunvalvonta, puoliksi edunvalvonta ja itseviljely. täysi edunvalvonta tarkoittaa sitä, että tilaa hoidetaan täysin asiakkaan tarpeiden mukaan, ja asiakkaan tarvitsee vain nauttia sadonkorjuutuloksista paitsi että maan on itse valmistanut.

li ting valitsi toisen vaihtoehdon. maatila tarjoaa täyden valikoiman maataloustyökaluja, mikä säästää hänet monelta huolelta, ja myös hänen lapsensa pääsevät kokemaan koko viljelyprosessin. näin lyhytnäköinen xiaoxiao näkee enemmän kuin vain vihreän kirjan.

li tingin valitsema yhteinen maatila ei ole kaukana hänen kodistaan, joten siellä on helppo vierailla viikonloppuisin tai sen jälkeen, kun hänen lapsensa ovat päässeet koulusta. koska se on lähellä tekojärveä, ympäröivät maisemat ovat kauniita, ja vihannespellon vieressä on pieni metsä. tämä ei ole täyttä maaseutua, muutaman kilometrin päässä on toimistorakennuksia. mutta kulman kääntyessä on kuva maaseutuelämästä. lasten kanssa työskentely täällä tuntuu todella kuin olisi piilossa kaupungista.

riittävän kenttätoiminnan jälkeen tyttäreni xiaoxiaon likinäköisyys ei kehittynyt enempää.

li tingiä ilahduttaa entisestään se, että hänen tyttärensä, joka alun perin tunsi, ettei pystynyt huolehtimaan monista asioista yksin ja tarvitsi aikuisten apua, näytti yhtäkkiä kasvaneen vihannespellolla.

aina kun hänet tuodaan tilalle, aikuisten ei tarvitse huolehtia hänestä. hän keksi itse tekemistä ja järjesti tehtävät, joita hänen oli tehtävä: kanojen ruokinta, peltojen kitkeminen, hyönteisten pyydystäminen vihanneksia varten ja aikuisten auttaminen siirtämään maataloustyökaluja sisään ja ulos.

li ting ymmärsi myös vähitellen, että lapsille suurin kunnioitus ei ole tiedon tai edes pelien oppiminen, vaan työ.

aikuiset tarjoavat lapsille työpaikan, kuten vihanneslapsin, ja he voivat luonnollisesti osallistua siihen ilman liiallista saarnaamista.

"kanavauvat eivät ole yhtä hyviä kuin kanat itse." kun aikuiset työskentelevät kovasti vihannesten kasvattamiseksi, myös lapset näkevät sen. aikuisten työhön osallistuvat lapset ovat erityisen ylpeitä ja tekevät lujasti töitä yhdessä.

vihannesten viljelyn aloittamisesta lähtien li tingin perheen päivällispöydän päivittäiset aiheet ovat vaihdelleet seuraavista: oletko tehnyt läksyjäsi? mitä opit koulussa tänään? siitä tulee mitä istuttaa tällä kaudella, kasvaako se hyvin ja millainen sato tulee olemaan...

ensimmäistä kertaa perheellä oli yhteinen tavoite, eikä kyse ollut "oppimisesta". vuoden kuluttua li tingistä tuntui, että hänen lapsillaan oli syvä yhteys tähän maahan.

työssä on iloa, ja siellä on myös jotain ihmisten mielikuvituksen ulkopuolella.

koska maataloustyöt eivät itse asiassa ole niin yksinkertaisia ​​kuin luulet. tämä johtuu siitä, että li ting valitsi puoliksi johdetun maatilan eikä tuntenut sitä syvästi.

wang hänen kaunis mielikuvitus pastoraalisesta vapaa-ajasta särkyi ensimmäisenä päivänä, kun hän vei lapsensa pelloille. koska useimmille ihmisille, joilla on vähän maatalouden kokemusta. jopa pienelle, kymmenien neliömetrien suuruiselle tontille työn määrä on yli kuvittelun.

lisäksi wang he valitsi maan, jota hän viljeli itse, saadakseen lapsensa kokemaan maanviljelyä syvällisesti.

ensinnäkin, kyntäminen on erittäin hankala asia. itse asiassa kaiken hallinta vaatii kovaa työtä.

wang hänen vuokraama maa oli alun perin autiomaa, ja sitä oli parannettava, kynnettävä ja ratsastettava.

hän suunnitteli alun perin antavansa poikansa katsoa hänen työskentelyään pellolla, eikä odottanut lapsen tekevän niin raskasta työtä, mutta hänen poikansa xiaoxuan kynsi myös peltoa hänen kanssaan, eikä hän näyttänyt väsyneeltä kuin isänsä, vaan oli mukana. korkealla tuulella. ensimmäistä kertaa wang he tunsi, ettei hän ollut lapsiaan parempi, kun oli kyse maatilatöistä. isä ja poika voivat varmasti kasvaa yhdessä tällä radalla.

ainoa asia, joka on parempi kuin lapsi, voi olla se, että isä on vahvempi ja pystyy kantamaan lampaan lantaa.

jotta maaperä olisi hedelmällistä, wang he teki kotitehtävänsä verkossa torjunta-aineet ja lannoitteet voivat vain tehdä maasta tiiviimmän. vain lanta voi lisätä ravinteita maahan. kanan suolistosuola on suhteellisen lyhyt, ruuansulatus epätäydellinen ja raskasmetallit jäävät lannasta suhteellisen mietoa ja parasta.

wang hän meni lantatilalle tilaamaan tonnin lampaanlantaa. lantatilalle yksi tonni on liian vähän, ei riitä yhdelle henkilölle sen kuljettamiseen.

wang hehao suostutteli hänet, joten lantapiha teki poikkeuksen ja teki poikkeuksen. yllättäen tämä tonni lampaan lantaa toimitettiin työpäivänä, joten wang he joutui kiirehtimään "purkaamaan" lounastauolla. nähdessään jakelumestarin kovan työn wang he tunsi helpotuksesta ja pyysi kuljettajaa purkamaan lannoitteen tienvarteen. mutta myöhemmin kävi ilmi, että toisista huolehtiminen merkitsee usein itse kovaa työtä.

wang hän teki yksinkertaisen laskelman ja havaitsi, että ilman maanvuokraa hän oli jo sijoittanut alle 10 000 yuania maahan. pienten työkalujen, kuten lapioiden, haravien ja kuokien ostamisesta, kasteluvesiputkiin ja kasvihuoneiden aitojen asentamiseen, "ennen kuin yksikään vihannes palautetaan, on jo laitettu kymmeniä tuhansia dollareita".

vaimo hymyili ja sanoi, että se ei ollut halvempaa kuin lasten ilmoittaminen koulun ulkopuolisille tunneille, ja vihannesten kasvattaminen oli yhtä väsyttävää kuin lasten ohjaaminen läksyissä.

mutta wang hän ei ajattele niin.

juuri tänä syksynä wang hein kasvimaa kasvatti tomaatteja – ja vain tomaatteja. istutuskokemuksen puutteen vuoksi kaikki muut sadot kuolivat ja vain tomaatit jäivät jäljelle.

mutta tuore kokemus fyysisen voiman vaihtamisesta hedelmiin sai sekä wang he että xiao xuan innostumaan.

xiaoxuan sanoi, että jos joku saa 60 pistettä koulukokeesta, opettaja on varmasti tyytymätön ja hän on hyvin turhautunut, mutta miksi hän voi olla hyvin onnellinen, jos hän saa vain 10 pistettä maataloudesta?

wang hän analysoi, että ehkä kaikki koulussa näkevät vain puutteita ja alueita, jotka vaativat ponnistuksia. maa on suvaitsevainen niin kauan kuin työskentelet kovasti, maa palkitsee aina ihmisten puutteet ja antaa sinulle aina vahvistusta.

koska wang he itse kokee samoin. maanviljelyssä on onnistumisia ja epäonnistumisia, mutta maa ei ainakaan petä sinua.

wang hän ihmetteli, miksi nykypäivän lapset ovat niin masentuneita. se saattaa johtua siitä, että he eivät ole yhteydessä aineelliseen maailmaan.

kaupungissa lapset näkevät vanhempiensa työskentelevän tietokoneella, eivätkä he tiedä, mitä aikuiset tekevät, mutta maatilalla he näkevät, kuinka aikuiset työskentelevät, istuttavat maata, sekoittavat lannoitteita, kitkevät ja pyydystävät hyönteisiä. ja lapset voit myös osallistua siihen. nämä ovat paljon muutakin kuin kouluopetusta.