uutiset

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

xinhua news agency -toimittaja ma bangjie

50-vuotias japanilainen jalkapallovalmentaja kenichi uemura on työskennellyt kiinassa viisi vuotta ja johtanut useita nuorten valmennusjoukkueita. hän toimii tällä hetkellä kiinan u16-miesten jalkapallojoukkueen päävalmentajana ja tuntee kiinalaisten ja japanilaisten pelaajien ominaispiirteet. . hän uskoo, että japanilaisiin pelaajiin verrattuna kiinalaisilla pelaajilla on ilmeisiä etuja ja haittoja. miten kiinalaisten pelaajien, erityisesti nuorisoharjoitteluun osallistuvien, tulisi hyödyntää vahvuuksiaan ja välttää heikkouksiaan? tässä suhteessa uemuran oivallukset ovat ajatuksia herättäviä.

xinhua news agencyn toimittajan haastattelussa uemura tarkensi näkemyksiään.

etu 1: vahva suorituskyky

uemura uskoo, että intohimoinen suorituskyky on kiinalaisten pelaajien suuri etu. hän sanoi: "voin tuntea, että toisin kuin japanilaiset lapset, kiinalaiset lapset toteuttavat valmentajan vaatimuksia intohimolla. kun valmentaja esittää pyynnön, pelaajat tekevät kaikkensa saadakseen sen valmiiksi, ja heidän suorituskykynsä on erittäin vahva."

"tämä on parempi kuin japanilaiset lapset. objektiivisesti katsoen japanilaiset lapset kysyvät toistuvasti kysymyksiä saatuaan valmentajalta ohjeita. en sano, kuka on hyvä tai huono, mutta arvioin tätä ilmiötä objektiivisesti. japanilaiset lapset saattavat olla parempia ajattelemaan, mutta kiinalaiset lapset vastaavat ja toteuttavat valmentajan pyyntöjä erittäin nopeasti ja intohimolla.

uemura uskoo, että kiinalaisten pelaajien vahva suorituskyky tekee heistä erityisen sopivia nyt suosittuun korkeapainetaktiikkaan.

hän sanoi: "puolustus kentällä sisältää kolme osaa: etukenttä, keskikenttä ja takakenttä. puolustus takakentällä, koska maali on takanasi, on passiivista puolustusta. mitä lähempänä puolustus saavuttaa etukenttää, sitä lähempänä se on. vastustajan maali on aktiivisempi puolustus, kun aktiivinen puolustus onnistuu, hän voi täyttää valmentajan vaatimukset etukentän paineet kun pelaaja onnistuu varastamaan etukentän puolustuksessa ja muodostamaan siirtymän, hän voi uhata vastustajan maalia nopeammin ja tehokkaammin.

"voimme hyödyntää kiinalaisten pelaajien vahvaa suorituskykyä korkeaan paineeseen etukentällä, mikä on erittäin tehokasta."

etu 2: erinomainen fyysinen kunto

uemura sanoi: "kaikki ajattelevat nyt, että kiinalaisten lasten fyysinen kunto on ehdottomasti parempi kuin japanilaisten. kiinalaiset lapset ovat pitkiä ja vahvoja ja voivat juosta nopeasti."

sitten hänen äänensä muuttui: "mutta jos he eivät osaa käyttää näitä etuja, heillä ei ole näitä etuja ollenkaan. sinun on opittava käyttämään fyysistä kuntoasi. tämä on yksi kykyistäsi."

hän sanoi: "ihanteellisella jalkapalloilijalla tulee olla erinomainen fyysinen kunto. hänen pitäisi saada hioa taitojaan ja parantaa pelin ymmärrystä nuoresta iästä lähtien. hänen pitäisi saada tieteellistä koulutusta ja kehittää tieteellisiä ajatuksia ja käsitteitä."

uemura sanoi, että jos lapsella on fyysinen etu, hän pyrkii käyttämään tätä etua sen sijaan, että harjoittaisi jalkatyötä tai käyttäisi aivojaan pelitilanteen miettimiseen. mitä tulee lapsiin, joilla on heikko fyysinen kunto, he voivat tulla toimeen suurten pelaajien kanssa vain parantamalla henkilökohtaisia ​​taitojaan tai ymmärtämällä kohtauksen nuorena.

"mutta kun kaikki ovat 15-16-vuotiaita, heidän ruumiinsa on kehittynyt, eikä vanhempien lasten fyysisiä etuja enää ole. samaan aikaan hänen taidot ja aivonopeus eivät ole yhtä hyviä kuin nuorempien lasten, ja hänet jätetään jälkeen." hän selittää.

näiden kertomusten kautta uemura osoittaa, että kiinalaisilla lapsilla on erinomaiset fyysiset olosuhteet, mutta jos he eivät saa tieteellistä koulutusta, tämä etu kostautuu heille ja aiheuttaa korjaamattomia menetyksiä.

haitat: itsenäisen ajattelukyvyn puute

uemura uskoo, että monet kiinalaiset pelaajat luottavat pelien aikana valmentajan ohjaukseen eivätkä tee arviota kentän tilanteen perusteella. "useimmat pelaajat, joita näin kiinaan saapumisen jälkeen, olivat tällaisia."

hän sanoi: "valmentaja analysoi vastustajaa ennen peliä, mutta et voi taata, että pelitilanne on täsmälleen sama kuin analysoimasi tilanne. tämä vaatii kentällä olevilta pelaajilta säätöjä olosuhteiden mukaan. viime kädessä pelaajat itse ovat pelin kohteena ja tekevät päätöksiä tarpeiden perusteella.

uemura sanoi, että kerran kiinalainen pelaaja teki väärän liikkeen pelin aikana. hän kysyi pelaajalta, miksi hän teki tämän, ja toinen pelaaja vastasi, että valmentaja oli pyytänyt häntä tekemään niin aiemmin.

hän sanoi: "et voi tehdä vain sitä, mitä muut sanovat. sinun on tehtävä järkevämpi päätös, joka perustuu kattavaan analyysiin sellaisista tekijöistä kuin tilanne kentällä, joukkuetovereidesi asema ja vastustajan puolustusaikeet."

uemura uskoo, että monien kiinalaisten pelaajien itsenäisen ajattelukyvyn puute liittyy heidän elinympäristöönsä, koulutustaustaansa ja koulutusmenetelmiinsä.

hän uskoo, että jalkapalloharjoitteluun tulee luoda pelaajille mahdollisuuksia itsenäiseen ajatteluun. on parempi opettaa pelaaja kalastamaan kuin opettaa häntä kalastamaan. hänen on kerrottava pelaajille päätöksentekoperusteet ja -menetelmät, eikä hän voi ylittää valtuuksiaan tehdä päätöksiä pelaajien puolesta.

uemura sanoi, että kun pelaaja tekee päätöksen, valmentajan on annettava hänelle oikea-aikaista palautetta. oikeita päätöksiä tulee kannustaa ja parannuksia tulee tehdä, jos virheitä on. "anna pelaajalle ensin vertailukohta ja arviointimenetelmä, sitten anna hänelle aikaa arvioida ja lopuksi antaa hänelle palautetta. tämä on hyveellinen kiertoprosessi. niin kauan kuin aikaa on tarpeeksi, pelaajat voivat kehittää itsenäistä ajattelua ja peliä. myös lukutaito paranee vastaavasti." hän uskoo, että paras tapa kouluttaa pelaajien päätöksentekokykyä on kilpailla.

uemura sanoi, että hänen valmennuskäytäntönsä kiinassa osoittaa, että niin kauan kuin valmennusmenetelmät ovat sopivia, kiinalaiset pelaajat voivat kehittää itsenäistä ajattelua.

hän selitti esimerkkinä valmentamansa u16-maajoukkueen puolustusparannukset. puolustusvastuut on hänen mukaansa jaettu laajasti kolmeen osa-alueeseen: merkintä, suojaus ja paikannus. puolustavien pelaajien on arvioitava vastuunsa kentän tilanteen perusteella. kun jotkut pelaajat liittyvät joukkueeseen ensimmäisen kerran, puolustus suorittaa vain yhden tehtävän. yli puolen vuoden harjoittelun ja kilpailun jälkeen he voivat nyt jatkuvasti vaihtaa näiden kolmen roolin välillä kilpailutarpeiden mukaan. he ovat edistyneet suuresti itsenäisessä ajattelussa ja päätöksenteossa.

uemuran sanat toivat esiin nuorten harjoittelukentällämme olevan kipukohdan: missä ovat valmentajat, jotka haluavat ja pystyvät harjoittelemaan tieteellisesti ja kasvattamaan pelaajien itsenäistä ajattelukykyä? (yli)