"अद्य विद्यालयात् परं मम कार्यालयम् आगच्छतु!"
2024-09-11
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
"विद्यालयात् परं मम कार्यालयम् आगच्छतु।"
"एषः अन्यः स्कोर-प्रदः प्रश्नः अस्ति।"
“यदि आधारः न दृढः स्यात् तर्हि पृथिवी कम्पयिष्यति।”
……
तेषु वर्षेषु गुरुः यत् अवदत्
किं त्वं स्मरसि ?
(पूर्वमेव कम्पितः) २.
नेत्रनिमिषः
महाविद्यालय प्रवेश परीक्षा, अग्रे शिक्षा, विश्वविद्यालय, स्नातक
वर्षाणि त्वरया व्यतीतानि
एतावन्तः पाठाः ते पाठयन्ति स्म
एतावन्तः वचनानि उक्ताः
परन्तु मम नेत्रयोः कर्णयोः च अद्यापि वचनं सजीवम् अस्ति।
शिक्षकाणां शास्त्रीय उद्धरण
भवता एतादृशः दृश्यः अवश्यमेव अनुभवितः
↓↓↓
कक्षायां
शिक्षकः ज्ञातानां ज्ञानबिन्दूनां विषये प्रश्नान् पृच्छति
"ये छात्राः मिलन्ति, कृपया शिरः उत्थापयन्तु!"
न मया अपेक्षितं यत् मया अद्यापि वक्तुं न समाप्तम् ।
सर्वे एकस्वरेण शिरः प्रणमन्ति स्म
विसर्जनस्य भावः वास्तवमेव प्रबलः अस्ति!
"अहं पश्यामि कः शिरः नमति, यः शिरः नमति तस्य उपरि क्लिक् करोमि।"
"अद्य १० दिनाङ्कः अस्ति।"
ततः कृपया १० क्रमाङ्कस्य छात्रं अस्य प्रश्नस्य उत्तरं दातुं पृच्छन्तु।"
एते भ्रान्तिकाः इव भासन्ते
प्रश्नविधिः
परन्तु कक्षायाः वातावरणं सक्रियं कर्तुं केवलं उत्तमः उपायः भवति
अस्माकं पूर्णस्मृतयः निर्मितवान्
एतेषां प्रभावशालिनां दृश्यानां अतिरिक्तं
शिक्षकाणां बहवः शास्त्रीयाः उद्धरणाः अपि सन्ति
"अहं दशकैः अध्यापयामि, कीदृशाः छात्राः मया कदापि न दृष्टाः?"
"त्वं मया पाठितः दुष्टतमः वर्गः असि।"
इदं प्रतीयते यत् कस्मिन् अपि सत्रे
गुरुमुखे सर्वदा "दुष्टतमः वर्गः" भविष्यति
परन्तु वस्तुतः आचार्यः यत् न अवदत् तत् आसीत्——
"गुरुहृदये।"
भवन्तः सर्वे मम कृते सर्वोत्तमाः छात्राः सन्ति” इति ।
"अयं प्रश्नः गतवारं अस्मिन् एव स्थाने लिखितः आसीत्!"
“भवतः वर्गः समग्रभवने सर्वाधिकं कोलाहलपूर्णः अस्ति।
कार्यालये एव मया श्रुतम्” इति ।
शिक्षकस्य काश्चन अतिशक्तयः सन्ति इति भाति
"अद्भुतस्मृतिः" ।
प्रश्नस्य स्थानं स्पष्टतया स्मर्तुं शक्नोति
“अद्भुतदृष्टिः” २.
अस्माभिः क्रियमाणानि प्रत्येकं लघु चालनं भवन्तः तत्क्षणमेव द्रष्टुं शक्नुवन्ति
“विस्मयकारी श्रवणम्” २.
अस्माकं वर्गः एव कोलाहलपूर्णः इति सम्यक् श्रोतुं शक्नोमि
यद्यपि स्नातकः अभवत्
परन्तु केचन शब्दाः अद्यापि अस्माकं मनसि गभीररूपेण उत्कीर्णाः सन्ति
"स्पष्टतया अस्य प्रश्नस्य कृते d इति चिनोतु"।
स्मरणमपि कर्तुं शक्नोति
इत्युक्ते आचार्यस्य वृत्तिः स्वरः च
……
कथम् ?
किं प्रत्येकं वाक्यं बहु परिचितं न भवति ?
पुनः परस्वादः
एते अविस्मरणीयाः "मन्त्राः" आचार्येभ्यः
तदा एव मया तत् रेखायोः मध्ये अवगतम्
सर्वं समाहितम् अस्ति
गुरुः अस्माकं परिचर्यापूर्णः अस्ति
एते ध्वनिं कुर्वन्ति स्म
किञ्चित् अधीर "नग्गिंग" भवतु।
इदानीं प्रतीयते
परन्तु गहनतमं कृतज्ञता स्मृतिश्च अभवत्
तस्य अत्यन्तं बहुमूल्यं समयं निर्माति
ये आचार्यैः सह सन्ति
"उभयतः गमनम्" इति कथा ।
उच्चविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः अनन्तरं
एकः बालिका स्वस्य कक्षायाः शिक्षकं पृष्टवती
मरम्मतस्य उपहारं प्रेषयतु
धन्यवादः शिक्षकः
आचार्यस्य व्यञ्जनं आश्चर्यात् भावपर्यन्तं आसीत्
आनन्दः वचनात् परः अस्ति
सेवानिवृत्तिपूर्वं विश्वविद्यालयस्य शिक्षकः
स्नातकस्य छात्राणां कृते अन्तिमः पाठः
छात्राः पुष्पाणि, आशीर्वादं, धन्यवादं च प्रेषयन्ति
"मम गुरुस्य दयालुता मम हृदये सदा तिष्ठति।"
एते लघु अष्टशब्दाः
तस्मिन् कक्षायां प्रतिध्वनितम्
परन्तु शिक्षकाणां छात्राणां च मध्ये गहनभावनाः पूर्णतया व्याख्यातुं न शक्यन्ते
अत्र अनेके महाविद्यालयशिक्षकाः अपि सन्ति
शीते शिशिरे
छात्राणां कृते गृहे निर्मितं दुग्धचायं आनयन्तु
शिशिरे छात्राणां कृते उष्णतां आनयन्
छात्र जन्मदिन
शिक्षकाः अपि छात्रान् स्वगृहेषु आमन्त्रयन्ति
एकत्र पक्वान्नं कुर्वन्तु
सहपाठिभिः सह जन्मदिनम् आचरन्तु
अध्यापक-छात्र-सम्बन्धः दृढः
अनेकेषां नेटिजनानाम् स्मृतिः अपि पुनः आनयत्
"पोस्ट-००" अपि शिक्षकाणां अनुकरणं कुर्वन्ति
त्रिपादमञ्चे पदानि स्थापयन्तु
अधुना
पुनः बहवः "पश्च-००" सन्ति
त्रिपादमञ्चे पदानि स्थापयितुं प्रवृत्तः
शिक्षकः भवितुम् "00s-उत्तरः" इति भवितुं
अध्यापनयोग्यतापरीक्षायाः कृते कठिनतया अध्ययनम्
↓↓↓
छात्रावासस्य एकः बालिका
भवतः कक्षसहचारिणः साक्षात्कारशिक्षकरूपेण व्यवहारं कुर्वन्तु
परीक्षायाः सामग्रीयाः अभ्यासं कुर्वन्तः भवन्तु
नेटिजनः : १.
"अहं तत्त्वतः मन्ये सा एव आचार्यः!"
"अनुकरणं कुरुत किन्तु न अतिक्रम्य!"
बालकान् निम्नलिखितपाठानां विषये पाठयितुं क्रमेण
१९९५ तमे वर्षे जन्म प्राप्य प्रथमश्रेणीयाः गणितशिक्षकः
रात्रौ कक्षायां आगच्छन्तु
रिक्तकक्षायां एकान्ते व्याख्यानानां अभ्यासः
साधारणं प्रतीयते शिक्षणसामग्री
प्रत्येकस्य आचार्यस्य पृष्ठतः
प्रत्येकं पाठस्य सावधानीपूर्वकं सज्जतां कुर्वन्तु
प्रत्येकं वर्गं सम्यक् गृह्यताम्
मौनेन ददातु
यदा ००-उत्तर-जन्मः शिक्षकः भवति
↓↓↓
"अद्य मम छात्राणां कृते किं व्यञ्जनं आकर्षितव्यम्?"
"अद्य मया छात्राणां किं पुरस्कृतं कर्तव्यम्?"
२००० तमे वर्षस्य अनन्तरं जन्म प्राप्यमाणानां शिक्षकाणां कृते
गृहकार्यं सम्यक् करणं आडम्बरपूर्णं नित्यं कार्यं जातम् अस्ति
इमोटिकॉन् केवलं समूहचर्चासु न तिष्ठति
सम्यक्कृते गृहकार्यस्य उपरि अपि भवितुम् अर्हति
छात्रान् परिश्रमं कुर्वन्तः स्थातुं प्रोत्साहयन्तु
कतिपयानि प्रियाः लघु स्टिकर्
अनेकाः सार्थकाः लघु उपहाराः
छात्रान् अधिकं सक्रियं कर्तुं शक्नोति
२००० तमे वर्षे अनन्तरं जन्म प्राप्य शिक्षकाः
सावधानतया अपि
प्रत्येकं बालकं चिकित्सां कुर्वन्
प्रत्येकं शिक्षकः
सर्वे स्वस्वरीत्या
लघुवृक्षस्य स्पर्शं संवर्धनं च कर्तुं
एतत् महान् सांस्कृतिकं उत्तराधिकारं सम्पूर्णं कृत्वा रिले कुर्वन्तु
ते नित्याः
अध्यापकानाम् व्यवसायस्य प्रति प्रेम एव
त्रिपादमञ्चे प्रेम्णः उत्तरदायित्वं च अस्ति
अस्माकं विद्यालयदिनानां शिक्षकाः वा
अथवा इदानीं क्रमेण आरभणीयम् ?
२००० तमे वर्षस्य अनन्तरं जन्म प्राप्यमाणाः शिक्षकाः ये उज्ज्वलतया प्रकाशन्ते
अथवा शिक्षकयोग्यतापरीक्षायाः सज्जतां कुर्वन्ति वा ?
छात्राः ये लाठिं गृह्णन्ति
अद्य अस्माकं देशस्य ४०तमः शिक्षकदिवसः अस्ति
तेभ्यः उच्चैः वदामः-
"गुरु, भवतः परिश्रमस्य कृते धन्यवादः!
शिक्षकदिवसस्य शुभकामना! " " .
मानचित्रण : झांग युजी
केचन सामग्रीः अन्तर्जालतः आगच्छन्ति
स्रोतः : विद्यालय साम्यवादी युवा लीग
