समाचारं

अधुना एव उत्तरे नाट्यगृहे वायुसेनायाः विमानदलेन दिवारात्रौ विमानयानस्य आयोजनं कृतम्, युद्धविमानं च उड्डीयमानम् आसीत् । फोटो झाओ पेइजुन् द्वारा

अग्निना चरति मार्गदर्शी भव

■वायुसेना समाचार संवाददाता डोंग बिन् यांग बो

यथा यथा कारः जिंगगङ्गशान् सुरङ्गं प्रविशति स्म तथा तथा दृष्टिः तत्क्षणमेव मन्दं जातम् ।

ततः, सुरङ्गस्य शिखरस्य प्रकाशपट्टिका शीघ्रं प्रति व्याप्तवती, सुवर्णप्रकाशं रेखायां आकृष्य यत्र कालः, प्रकाशः, छाया च परस्परं संलग्नाः आसन्

अस्मिन् वर्षे सेनादिने वायुसेना-कमाण्ड-अकादमीयाः विमानन-रणनीति-शिक्षण-अनुसन्धान-विभागस्य पूर्णकालिक-प्रशिक्षकः ये नुओनन्-महोदयः विद्यालयस्य ग्रीष्मकालीन-अवकाशस्य समये जिंगगङ्गशान्-क्रान्ति-सङ्ग्रहालयस्य विशेषयात्राम् अकरोत्

संग्रहालयस्य प्रवेशद्वारं प्रविश्य एकः उज्ज्वलः कृष्णः च कांस्यस्य तैलदीपः ये नुओनान् इत्यस्य दृष्टिम् आकर्षितवान् । तैलदीपस्य आधारे "एकः स्फुलिङ्गः प्रैरी अग्निम् आरभुं शक्नोति" इति अष्टपात्राणि १९९० तमे दशके जन्म प्राप्य अस्य सैनिकस्य विचारान् अतीव दूरं आकर्षितवन्तः...

प्रकाशः दिक् प्रकाशयति, शक्तिं च प्रसारयति। सेनायाः सदस्यत्वेन युवा छात्रत्वेन नियुक्तिः, स्नातकोत्तरपदवीं प्राप्तुं, सैन्यप्रशिक्षणस्य सज्जतायाः च अग्रपङ्क्तौ स्थित्वा यावत्; , to being at the forefront of theoretical exploration...ye nuonan's choices again and again are precisely यतः सा कालस्य प्रकाशं दृढसैन्यस्य अग्निं च दृष्टवती, ऐतिहासिकावकाशैः कालस्य लयेन च गृहीता, सा सैन्यजीवने प्रशिक्षणस्य सुधारस्य च नूतनः मार्गः आसीत्, त्वरितविकासः, वृद्धिः च प्राप्तवती ।

नवयुगे क्रान्तिकारीसैनिकत्वेन कालस्य न्यासं भोक्तुं वयं कालस्य दानस्य अपि प्रतिक्रियां दातव्याः। साक्षात्कारे ये नुओनान् अवदत् यत् - "मया मम क्लबं सम्यक् चालनीयं भविष्यं प्रकाशयति प्रकाशः भवितुम् अपि प्रयतितव्यम्" इति ।

अग्रपङ्क्तिसैनिकेषु युद्धविमानचालकात् आरभ्य वायुसेनाकमाण्डमहाविद्यालये पूर्णकालिकप्रशिक्षकपर्यन्तं ये नुओनान् अतीव सम्यक् जानाति यत् यथार्थतया प्रचारं कर्तुं, छात्रान् शिक्षितुं, तेषां संशयानां समाधानार्थं च विचाराः, अनुरागः, विश्वासश्च ।

अतः सा संशोधनार्थं पुनः पुनः सेनायाः समीपं गत्वा विशेषज्ञैः सक्रियरूपेण परामर्शं कृतवती, व्यावहारिकस्तरात् प्रासंगिकसंकल्पनानां विश्लेषणं कृतवती, सेनायाः अपेक्षितपाठ्यक्रमसामग्रीणां मेलनं कृत्वा पाठ्यक्रमेषु "युद्धसामग्री" कथं योजयितुं शक्यते इति अन्वेषणं कृतवती कक्षायाः अन्तः बहिश्च सा छात्रैः सह उत्साहेन निष्कपटतया च जीवनस्य, करियरस्य च विषये स्वस्य अवगमनं अनुभवं च साझां करोति ।

"कालस्य सम्मुखीभूय एव वयं अस्माकं मिशनस्य विकासदिशायाः च निर्देशांकं ज्ञातुं शक्नुमः यतोहि अस्माकं विश्वासः अस्ति यत् ये नुओनान् इत्यस्य उष्णवचनानि बहुभिः सहचरैः सह प्रतिध्वनितवन्तः।"

यदा ये नुओनान् स्वस्य विकासमार्गं व्यापकदृष्ट्या परीक्षते तदा सा आशास्ति यत् तस्याः अन्वेषणं अधिकाधिकविमानचालकानाम् विकासविचारं प्रदातुं शक्नोति, येन ते अधिकमार्गविकल्पान् दूरतरं भविष्यं च द्रष्टुं शक्नुवन्ति।

यथा यथा विमाननप्रतिभानां प्रशिक्षणप्रतिरूपस्य सुधारः अग्रे गच्छति तथा तथा सैन्यविमानप्रतिभानां विकासकडिः अधिकं अनुकूलितः अभवत् ये नुओनान् इत्ययं प्रसन्नः अस्ति यत् अनेके सहचराः अग्रपङ्क्तौ मेरुदण्डे वर्धिताः, अधिकाः सहचराः च उद्भूताः प्रमुखप्रशिक्षणमिशनेषु।

मार्गदर्शकाः अग्निना सह गच्छन्ति; ये नुओनान् उक्तवान् यत् वस्तुतः सर्वे एव व्यक्तिः भवितुम् अर्हन्ति यः "अग्निं उत्थापयति" तथा च कालस्य प्रकाशस्य लाभं गृहीत्वा "स्फुलिङ्गः" भवति यः प्रायरी-अग्निं आरभ्य विशाले तेजस्वी आकाशगङ्गायां विलीयते।

वायुसेनाकमाण्ड् महाविद्यालये पूर्णकालिकः प्रशिक्षकः ये नुओनान् छात्रान् अध्यापयति । फोटो झोउ यु द्वारा

युद्धविमानस्य काकपिटतः सैन्य-अकादमी-मञ्चपर्यन्तं——

एकस्याः महिलाविमानचालकस्य “दृष्टिः” परिवर्तते

■लियू लिआङ्गलियांग, डोंग काई, वायुसेना समाचार संवाददाता डोंग बिन, यांग बो

ग्रीष्मकाले यदा सः दुर्लभावकाशस्य समये हुनान्-नगरं स्वगृहनगरं प्रत्यागतवान् तदा ये नुओनान् स्वमातापितृभिः सह युआन्शुई-नद्यां तरणं कृतवान्

उपरि पश्यन् दृष्टिक्षेत्रस्य अन्तः नीलगगनं स्पष्टं भवति, दीर्घं मार्गं त्यक्त्वा वाणिज्यिकविमानं आकाशं पारं उड्डीयते ये नुओनन् मनसि एकां सङ्ख्यां न पाठयितुं न शक्तवान् - अन्तिमवारं वायुतले विमानं उड्डीयत इति दिवसानां संख्या एव सा आसीत् ।

अस्मिन् क्षणे ये नुओनान् इत्यस्य सुन्दरनेत्रेषु नीलगगनं प्रति प्रत्यागमनस्य इच्छा पुनः प्रज्वलिता आसीत् । २०२२ तमस्य वर्षस्य अन्ते सा उत्तररङ्गमण्डपे एकस्य निश्चितस्य वायुसेनाविमानदलस्य उत्कृष्टाधिकारिणी इति नाम्ना पूर्णकालिकप्रशिक्षिकारूपेण सेवां कर्तुं वायुसेनाकमाण्डमहाविद्यालये स्थानान्तरणं कर्तुं चयनिता वर्षद्वयं यावत् ।

यत् भवन्तः पश्यन्ति तत् भवन्तः यस्मिन् युगे सन्ति, भवतः स्थितिः, भवतः चिन्तनस्य गभीरता च इत्यनेन सह निकटतया सम्बद्धम् अस्ति । भिन्न-भिन्न-जनानाम् "दृष्टयः" भिन्नाः भवितुमर्हन्ति । ये नुओनानस्य कृते तस्याः "दृष्टिः" विशेषतया रङ्गिणी अस्ति——

वायुसेनायाः प्रथमासु महिलायुद्धविमानचालिकासु एकः इति नाम्ना अभियांत्रिकी-सैन्यविज्ञानयोः "द्विगुण-उपाधिः" प्राप्ता ये नुओनान् विमानं पुनः पुनः आकाशं प्रति उड्डीय, आकाशे निर्मलं आकाशं, प्रवहन्तं मेघं च दृष्टवान्, लक्ष्यं च कृतवान् नीलतरङ्गानाम् विशालविस्तारे लक्ष्याणि...

महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च पूर्णकालिकप्रशिक्षकरूपेण सेवां कर्तुं चयनितस्य वायुसेनायाः प्रथमसमूहस्य उत्कृष्टाधिकारिणां मध्ये एकः इति नाम्ना ये नुओनान् प्रतिभाप्रशिक्षणप्रतिमानानाम् सुधारस्य गहनतां दृष्टवान्, सेनायाः सेनायाः ठोसप्रगतेः प्रबलगतिम् च दृष्टवान् प्रशिक्षणं युद्धस्य सज्जता च।

"क्षितिजस्य" परिवर्तनं युद्धस्थानेषु परिवर्तनस्य, चिन्तनस्य परिवर्तनस्य, क्षमतापरिवर्तनस्य च कारणेन भवति ते परिवर्तनं ज्ञातुं, प्रतिक्रियां दातुं, अन्वेष्टुं च सेनायाः उपक्रमं प्रतिबिम्बयन्ति

ये नुओनान् काकपिट् इत्यस्य अन्तः बहिः च, मञ्चस्य उपरि, मञ्चात् बहिः च किं दृष्टवान्?

केबिनस्य अन्तः बहिश्च

अन्तः पश्यन् क्षमताम् टैप् कर्तुं, बहिः पश्यन् भङ्गं कर्तुं भवति

एतत् ये नुओनान् इत्यस्य प्रियतमेषु छायाचित्रेषु अन्यतमम् अस्ति : युद्धविमानस्य वितानम् उच्चैः उन्नतम् अस्ति, सा उड्डयनसूटं शिरस्त्राणं च धारयति, तस्याः हनुमत् किञ्चित् उन्नतं भवति, सा च वीररूपेण दृश्यते।

मुक्तवितानम् उपमा इव दृश्यते। १९९० तमे दशके जन्म प्राप्य अस्य सैनिकस्य वृद्धि-अनुभवः अपि नित्यं "उद्घाटनस्य" प्रक्रिया अस्ति ।

उड्डयनस्य मार्गः उबडखाबडः अस्ति। यदा सा प्रथमवारं वायुसेनायाः विमानचालकस्य छात्रा अभवत् तदा सा आरम्भिकविमानस्य अनुकरणं अपि सम्यक् उड्डीय कर्तुं न शक्नोति स्म, ततः सा आत्मसंशये, अवसादे च पतिता

असंख्यवारं कठिनप्रशिक्षणस्य परिणामः अस्ति यत् अहं शतशः यन्त्रमापदण्डैः परिचितः अभवम्, मांसपेशीस्मृतिं निर्माय शतशः नियन्त्रणक्रियाभिः परिचितः अभवम्, तथा च प्रायः शतविशेषस्थितिनियन्त्रणविधिभिः कण्ठस्थः अभवम्.

दीर्घकालं यावत् उड्डीयत सा क्रमेण युद्धविमानस्य उपरि "नियन्त्रणस्य भावः" इति विषये आकृष्टा अभवत् । आफ्टरबर्नर् चालू भवति चेत् इञ्जिनस्य गर्जनः, मेघान् गच्छन् सुगतिस्तम्भस्य किञ्चित् कम्पः, महता भारेन युक्त्या चालने आसनस्य दृढः समर्थनः... एतानि सर्वाणि तया सुकुमारतया सम्यक् च गृह्यन्ते .

एकस्मिन् एव समूहे प्रथमा महिलाविमानचालिका एकल-उड्डयनं कृतवती, तथा च वायुसेनायाः अग्र-केबिने प्रथमा महिला-विमानचालिका "उड्डयन-तेन्दु"-युद्धविमानस्य परिवर्तनं कृतवती... वर्षेषु यथा यथा युवानां प्रक्षेपवक्रं उच्चतरं उच्चतरं उड्डीयते तथा तथा ये नुओनान् इत्यस्य अधिकाधिकाः उपलब्धयः सन्ति ।

परन्तु सा तेन सन्तुष्टा नासीत् । सा पुनः पुनः आत्मानं पृष्टवती यत् - "विमानचालकस्य नेत्राणि कियत् दूरं द्रष्टुं शक्नुवन्ति? सः कीदृशानि कार्याणि कर्तुं शक्नोति?"

एकस्मिन् दिने उड्डयनानन्तरं ये नुओनान् मन्दं धीरे उदयमानं वितानं दृष्टवान् इव आसीत् यत् वृद्धिः निरन्तरं कोकात् बहिः भग्नस्य प्रक्रिया अस्ति, बहिः च भङ्गः भवति the cockpit and focus on एकं व्यापकं विश्वम्!

अवसराः केवलं तेषां कृते एव स्वस्य यथार्थवर्णान् प्रकाशयन्ति येषां परिवर्तनं अन्वेष्टुं साहसं भवति। ये नुओनन् तस्मिन् समये न अवगतवती स्यात् यत् तस्याः विकल्पानां श्रृङ्खला परिवर्तनशीलसमयस्य सङ्गतिं कर्तुं संयोगेन——

२०१७ तमे वर्षे सैन्य-अकादमीषु स्नातकोत्तर-छात्राणां कृते भर्ती-पुस्तिकाः उड्डयन-ब्रिगेड्-सङ्घस्य कृते वितरिताः आसन्, यत् सः स्नातकोत्तरपरीक्षायाः आवेदनस्य शर्ताः पूरयति स्म ।

सम्यक् विचार्य सा स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षायाः कृते संस्थायां आवेदनं कृतवती । अतः पूर्वं पूर्णप्रशिक्षणकार्यक्रमस्य कारणात् अल्पेषु एव विमानचालकेषु स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षां दातुं ऊर्जा आसीत्, तथा च कस्यापि महिलाविमानचालकाः आवेदनं न कृतवन्तः

अप्रत्याशितरूपेण ब्रिगेड्-नेता अत्यन्तं समर्थकः आसीत् : "भवन्तः आत्मविश्वासेन परीक्षां दातुं शक्नुवन्ति, वयं भवतः आवश्यकसूचनाः अन्वेष्टुं साहाय्यं करिष्यामः तदनन्तरं ये नुओनान् वायुसेना-कमाण्ड-अकादमी-कमाण्ड्-विभागे ऑन-अध्ययनार्थं प्रवेशं प्राप्तवान् -the-job उच्चाङ्कैः सह स्नातकोत्तरपदवी।

यदा ये नुओनान् विद्यालये प्रवेशं प्राप्तवान् तदा वायुसेनाकमाण्डमहाविद्यालयः शिक्षणस्य आदर्शसुधारस्य नूतनं दौरं प्रारभते स्म, युद्धस्य अध्ययनस्य अध्ययनस्य च वातावरणं अधिकं प्रबलं भवति स्म अभवत् यत् तस्याः वरिष्ठाः कस्मैचित् विमानदलस्य कृते विशेषं शोधकार्यं नियुक्तवन्तः यत्र ये नुओनान् आसीत्, सा च अविचलिततया भागं गृहीतवती

स्नातक अध्ययनकाले ये नुओनन् इत्यनेन एतत् विषयं स्वस्य मुख्यसंशोधनदिशारूपेण गृहीत्वा सैद्धान्तिकज्ञानस्य व्यवस्थितरूपेण अध्ययनं कृत्वा गहनं सम्भाव्यसंशोधनं कृतम् अध्यापकः प्राध्यापकः सु यिंगझेन् अवदत् यत् "जियाओये शिक्षणं उड्डयनवत् व्यवहरति। सः वास्तवतः स्वस्य शोधप्रबन्धेन सह उड्डीयते, स्वस्य युद्धप्रभावशीलतां च प्रदर्शयति।"

पश्चात् सा न केवलं सैन्यविज्ञाने स्नातकोत्तरपदवीं सफलतया प्राप्तवती, अपितु तस्याः स्नातकप्रबन्धः वायुसेनाकमाण्डमहाविद्यालयेन उत्तमप्रबन्धः इति अपि मूल्याङ्कितः

२०२२ तमे वर्षे वायुसेनाकमाण्डमहाविद्यालयः प्रथमवारं सम्पूर्णस्य वायुसेनायाः कृते पूर्णकालिकप्रशिक्षकाणां चयनं करिष्यति । वार्ता ज्ञात्वा ये नुओनान् पञ्जीकरणस्य उपक्रमं कृतवान् । साक्षात्कारस्य प्रभारी प्रोफेसर ताओ क्वान्मिङ्ग् इत्ययं स्मरणं कृतवान् यत् "तस्मिन् समये सा विमानरेखातः एव अवतरितवती किञ्चित् श्रान्ता दृश्यते स्म, परन्तु तस्याः नेत्राणि उज्ज्वलाः आसन्, सा अतीव शीघ्रं वदति स्म, तस्याः विचाराः स्पष्टाः आसन्, तथा च तस्याः दृष्टिकोणाः युद्धपूर्णाः आसन्” इति ।

अवसरः पुनः अस्य युवानस्य पायलटस्य अनुकूलः अभवत् सा उत्तमपरिणामेन पूर्णकालिकप्रशिक्षकाणां प्रथमसमूहे चयनिता अभवत् तथा च वायुसेनाकमाण्डस्य विमाननरणनीतिशिक्षणविभागस्य स्थापनायाः अनन्तरं मञ्चे स्थितवती प्रथमा महिलाप्रशिक्षिका अभवत् महाविद्यालयं।

यस्मिन् क्षणे सः पुनः वायुसेना-कमाण्ड-महाविद्यालयस्य द्वारे पदानि प्रविष्टवान्, तस्मिन् क्षणे ये नुओनान् स्वस्य मनः अचिन्तयत् यत् सः स्वस्य मार्गं विना वायुक्षेत्रे उड्डीयेत, मार्गचिह्नानि विना यात्रायां च स्वस्य पदचिह्नानि त्यक्तुम् अर्हति

मञ्चे मञ्चात् बहिः च

यदि त्वं सम्यक् पठसि तर्हि त्वं ज्ञातं प्राप्स्यसि यदि त्वं सम्यक् पठसि तर्हि त्वं अज्ञातं उद्घाटयिष्यसि।

त्रिपादमञ्चे स्थित्वा उत्तमदृष्टिः ये नुओनन् कक्षायां प्रत्येकस्य छात्रस्य नेत्राणि व्यञ्जनानि च प्रायः स्पष्टतया द्रष्टुं शक्नोति

परन्तु यदा ये नुओनान् प्रथमवारं कक्षायां उपस्थितः तदा पाठ्यक्रमसामग्रीषु एकः दत्तांशः छात्रेषु संशयं जनयति स्म । प्रशिक्षुस्य "त्रयः क्रमशः प्रश्नाः" तां किञ्चित् लज्जां जनयन्ति स्म ।

तदनन्तरं प्रेक्षकाणां मध्ये छात्राः मन्दस्वरैः संवादं कर्तुं चर्चां च कर्तुं आरब्धवन्तः, वर्गः च प्रायः नियन्त्रणात् बहिः अभवत् । ये नुओनान् शान्तः भूत्वा विनयेन कक्षायाः पृष्ठपङ्क्तौ उपविष्टं विशेषज्ञप्रोफेसरं अतिरिक्त उत्तराणि पृष्टवान्।

कक्षायाः अनन्तरं यदा छात्रा ये नुओनन् इत्यनेन सह संवादं कर्तुं आगता तदा सा छात्रस्य “आक्रमणस्य” पृष्ठतः ज्ञानं, ठोससैद्धान्तिकं आधारं च अन्वेष्टुं कृतस्य उपक्रमस्य प्रशंसाम् अकरोत्

"सुष्ठु अध्ययनं कुरुत" "शिक्षणं प्रेम्णा" च, द्वयोः शब्दयोः क्रमः परिवर्तते, अर्थाः च बहु भिन्नाः सन्ति। कक्षायां ये नुओनान् विद्यालयस्य नेतारस्य एकां वचनं बहुवारं उद्धृतवान् यत् "सुष्ठु अध्ययनं कुरुत, तर्हि भवन्तः ज्ञातानि उत्तराणि प्राप्नुयुः; कठिनतया अध्ययनं कुर्वन्तु, अज्ञातक्षितिजं उद्घाटयिष्यन्ति" इति।

मञ्चे स्थित्वा ये नुओनन् इत्यस्याः दृष्टिकोणः भिन्नः आसीत् यदा सा अस्पष्टतया स्वं दृष्टवती - सक्रियः विकल्पः वृद्धिः अस्ति, समयस्य सक्रियः चयनः च अग्रे वृद्धिं जनयितुं शक्नोति।

शिक्षणस्य अभ्यासस्य अवधिपर्यन्तं ये नुओनान् इत्यस्य "कस्मैचित् जलस्य कटोरा दातुं प्रथमं जलस्य लोटा अवश्यं भवितुमर्हति" इति वचनस्य गहनतया अवगतिः अस्ति

तस्याः मते "जलस्य लोटा" "जलस्य कटोरा" इत्यस्य सरलसञ्चयः न भवेत्, अपितु संज्ञानस्य घातीयवृद्धिः भवेत्

ननु ये नुओनन् इत्ययं शस्त्रैः उपकरणैः, कार्यप्रदर्शनसिद्धान्तैः, कार्यानुष्ठानैः च अतीव परिचितः इति चिन्तयति स्म । मञ्चे स्थित्वा सा आविष्कृतवती यत् तस्याः सैद्धान्तिकभण्डारस्य वस्तुतः अत्यन्तं अभावः अस्ति ।

कमाण्डसंस्थानां, अग्रपङ्क्तिसैनिकानाम् च छात्रैः सह विस्तृतं गहनं च आदानप्रदानं कृत्वा सा अवगच्छत् यत् समस्यानां विषये चिन्तयन्ते सति सा "पर्याप्तं उच्चं न तिष्ठति" इति

मञ्चे बहिः च भूमिकाविपर्ययः, विद्यालयस्य सेनायाः च निकटसम्बन्धः, ज्ञानस्य कार्यस्य च गहनं एकीकरणं च ये नुओनानस्य "दृष्टिः"——

सा दृष्टवती यत् परिवर्तनस्य ज्वारः प्रवहति स्म । विगतकेषु वर्षेषु वायुसेनायाः सामरिकपरिवर्तनं त्वरितम् अभवत्, वास्तविकयुद्धप्रशिक्षणं गभीरं ठोसरूपेण च कृतम्, उन्नतयुद्धसंकल्पनाः, पुनरावर्तनीयानि शस्त्राणि उपकरणानि च, नूतनानि संगठनात्मकरूपाणि च... ये सर्वे जनान् ताजाः रोमाञ्चकारी च अनुभवन्ति।

सा छात्राणां मनसि "तूफानम्" प्रकटितं दृष्टवती। परं युद्धं सैनिकानाम् मनसि आरभ्यते। शिक्षकाणां छात्राणां च संज्ञानस्य पुनरावर्तनीयं उन्नयनं त्वरितुं आवश्यकम्, येन तेषां चिन्तनं अवगमनं च "उच्चस्तरं प्राप्तुं" अनन्तदृश्यानां झलकं द्रष्टुं शक्नोति।

गतवर्षे ये नुओनान् मूल्याङ्कनदलस्य विशेषज्ञरूपेण एकस्मिन् प्रमुखे अभ्यासे भागं गृहीतवान् । समस्यानां विषये वदन्ती सा सिद्धान्तानां विषये वदन्त्याः शिरसि नखं प्रहारयति स्म; मिशनसेनापतिः टिप्पणीं कृतवती यत् भविष्यस्य कार्याणि विषये तस्याः अवगमनं साधारणविमानचालकानाम् अवगमनं अतिक्रान्तम् अस्ति, अत्याधुनिकसंकल्पनानां विषये तस्याः संशोधनस्य गभीरता विस्तारश्च ततोऽपि अप्रत्याशितम् अस्ति

व्यक्तिगत व्यवस्था

क्रीडायां प्रवेशः साहसस्य उपरि निर्भरं भवति, क्रीडायाः भङ्गः सामर्थ्यस्य उपरि निर्भरं भवति

इलेक्ट्रॉनिकप्रदर्शनपट्टिकायां स्तब्धाः आक्रामकाः रक्षात्मकाः च पटलाः, सघनरूपेण पैक्ड् बलचिह्नानि, बलप्रयोगस्य रक्तनीलरेखाः च अस्य अभ्यासस्य तीव्रताम् मौनेन प्रदर्शितवन्तः

ये नुओनान् इत्यस्य प्रथमवारं पूर्णकालिकप्रशिक्षकरूपेण युद्धस्तरीयकमाण्डाभ्यासे भागं गृहीतम् अस्ति । एकदा सा अग्रपङ्क्तिविमानचालिकारूपेण व्यवस्थायाः सम्मुखीकरणे आक्रमणबलस्य भागः आसीत् । परन्तु बृहत्-परिमाणेषु प्रणालीषु बृहत्-परिमाणेषु शतरंज-क्रीडासु च बलस्य, स्थिति-प्रदर्शनस्य च उपयोगः पूर्वं रणनीति-अन्ते विमानचालकानाम् कृते कठिनतया प्रवेशः अभवत्

संज्ञानस्य चिन्तनस्य च उपरि एषः विशालः प्रभावः ये नुओनान् इत्यस्य आतङ्कस्य प्रबलं भावम् अयच्छत् । एतेन तस्याः संयुक्तयुद्धव्यवस्थायाः विषये अधिकं चिन्तनं अपि प्रेरितम् आसीत् यत् अहं कोऽस्मि ? किं कर्तव्यम् ?

व्यवस्थायाः विषये प्रश्नानां उत्तराणि स्वाभाविकतया व्यवस्थायाः अन्तः एव दातव्यानि। ये नुओनन् इत्यनेन उक्तं यत् प्रत्येकं सैनिकं कालस्य निर्देशाङ्केषु स्थित्वा सैन्यस्य सुदृढीकरणकारणे परिभाषितुं आवश्यकम्।

निर्देशांकस्य स्थितिनिर्धारणस्य पूर्वापेक्षा तेषां सम्पूर्णे प्रणाल्यां एकीकरणं भवति ।

प्रायः क्रीडायां प्रवेशस्य अर्थः भवति लाभः त्यक्तः, भङ्गः पुनर्निर्माणं च, साहसस्य आवश्यकता च आवश्यकी भवति । एतदेव ये नुओनान् इत्यस्य सर्वाधिकं अभावः अस्ति ।

जीवने ये नुओनान् वार्तालापं हसितुं च प्रीयते, विवरणैः सह कदापि "संतोषं न करोति" सा यत् किमपि युवानां रुचिं लभते तत् सर्वं क्रीडति ।

यदा कार्यस्य विषयः आगच्छति तदा ये नुओनान् सर्वं गच्छति—

अभ्यासे भागं गृहीत्वा प्रथमं मिशनं असफलः अभवत् । सा अवदत् - "हारः भयङ्करः नास्ति; भयं भयङ्करं भवति खङ्ग"।

यदा सः प्रथमवारं विद्यालये अध्यापनार्थम् आगतः, प्रेक्षकाणां मध्ये उपविष्टानां शतशः विद्यालयस्य अधिकारिणां सम्मुखीभूय, ये नुओनान्, यः ३० वर्षाणां प्रारम्भे आसीत्, सः स्वयमेव प्रोत्साहयति स्म यत् "अहं युवा अस्मि, किं भयभीतः भवेयम्!

एकः निश्चितः वायु-भू-सहकार्य-प्रकल्पः ये नुओनान् "क्रीडायां प्रवेशाय" एकः अन्तरफलकः अस्ति । "भूमौ स्थिताः 'नेत्राः' एव सम्यक् द्रष्टुं शक्नुवन्ति, वायुस्थः 'मुष्टिः' च सम्यक् प्रहारं कर्तुं शक्नोति इति सा सर्वदा मन्यते यत् विमानचालकानाम् युद्धक्षेत्रं न केवलं आकाशे एव, अपितु भूमौ अपि अस्ति।

विषये सैद्धान्तिकगोष्ठीयां सा केन्द्रीयसैन्यआयोगस्य, सेनायाः, नौसेनायाः च भिन्नानि बाहुपट्टिकाः धारयन्तः सहचराः परितः उपविश्य सजीवः आदानप्रदानं कुर्वन्तः दृष्टवती, ततः सा सहसा वक्षसि बलस्य उदयं अनुभवति स्म

विषयस्य क्षेत्रसत्यापनपदे प्रवेशानन्तरं प्रायः पूर्णवर्षं यावत् ये नुओनान् सेनायाः उपकरणविशेषज्ञैः सहचरैः च सह समयं व्यतीतवान्, पुनः पुनः वायु-भूमिसहकारिप्रशिक्षणं, मानकानां एकीकरणं, प्रक्रियासु सुधारं, उपकरणानां मापनं च कृतवान्

कस्मिंश्चित् सॉफ्टवेयरे तान्त्रिक-उन्नयनं कुर्वन् केचन विशेषज्ञाः दलस्य युवकं सम्यक् न परिचितवन्तः । पश्चात् ये नुओनान् क्रमेण तान् "दत्तांशैः" जित्वा "सर्वं दत्तांशं मया एकैकशः बहिः उड्डीयत..."

अत्र भवतः बलस्य साक्षिणः भवितुं अवसरः आगच्छति। अस्मिन् वर्षे जुलैमासे वायुसेनाकमाण्ड-अकादमीयाः स्नातक-छात्राः महतीं परीक्षायाः सामनां कृतवन्तः - स्नातक-अभ्यासस्य समये पूर्णकालिकः प्रशिक्षकः ये नुओनान् "सिमुलेटेड् ब्रिगेड्-सेनापतिः" इति रूपेण कार्यं कृतवान् तथा च छात्रान् सन्दर्भे युद्धयोजनानां योजनां कर्तुं नेतवान् वास्तविकं युद्धम् ।

"आसनम्" विशालं जातम्। सेनापतिपीठे उपविश्य महिला लेफ्टिनेंट कर्नल इत्यनेन बृहत्तरव्यवस्थायां दृष्टिः स्थापिता - सैनिकानाम् उपयोगः कथं करणीयः, सूचनाः कथं साझाः करणीयाः, तत्त्वानां समन्वयः कथं करणीयः, योजनानां सम्पूर्णः समुच्चयः क्रमेण तस्याः मनसि आकारं गृह्णाति।

अस्मिन् युद्धे ये नुओनान् इत्यस्य नेतृत्वे सिमुलेशन ब्रिगेड् पूर्णतया विजयं प्राप्तवान् ।

भूतभविष्यत्

प्रकाशपुञ्जः भवतु, अग्रे मार्गं प्रकाशयन्

वसन्तः व्यतीतः शरदः च आगतः, पूर्णकालिकप्रशिक्षकरूपेण द्विवर्षीयं करियरं च क्षणमात्रेण गतवान् अस्मिन् वर्षे अन्ते ये नुओनान् परिसरं त्यक्त्वा युद्धस्य अग्रपङ्क्तौ आगमिष्यति।

पुरातनसेनायां ये नुओनान् इत्यस्याः "विशेषप्रेमनायिका" इति शीतलं उपनाम आसीत् यतः सा शान्ततया शान्ततया च उड्डीयते स्म युद्धविमानस्य स्थितिं सम्यक् ज्ञात्वा वायुतले बहवः विशेषपरिस्थितयः सफलतया समाधायन्ते स्म

यथा युद्धकला उपन्यासेषु शूरवीराः ये पर्वतेषु युद्धकला अभ्यासं कृतवन्तः, स्वकौशलं दर्शयितुं यथाशीघ्रं युद्धकलावने अधः गन्तुं आकांक्षन्ति, तथैव ये नुओनान् इदानीं नीलगगने युद्धं कर्तुं किञ्चित् अधिका इच्छा अस्ति . सा विशेषतया निकटभविष्यत्काले नूतनप्रकारस्य युद्धविमानस्य परिवर्तनस्य अवसरं प्रतीक्षते ।

बहुकालपूर्वं एकः सैन्यचित्रकारः ये नुओनान् इत्यस्मै कलाकृतिं प्रस्तुतवान् । चित्रे महिलाविमानचालकानाम् एकः समूहः शिरस्त्राणं वहन् उच्चैः मनोबलेन नूतनं युद्धविमानं प्रति गच्छति। ये नुओनन् इत्यनेन एतत् कार्यं प्रशिक्षकाणां छात्रावासस्य अत्यन्तं दृष्टिगोचरस्थाने स्थापितं ।

छात्रावासस्य सोफे ये नुओनन् प्रायः सैन्य-सामाजिक-विज्ञान-पुस्तकानां स्थूल-राशिं गच्छति स्म .

ज्ञानसञ्चयस्य अतिरिक्तं अन्तः विकारः अपि भवति । विद्यालये स्थित्वा ये नुओनन् अनेकेषु प्रमुखेषु सैद्धान्तिकसंशोधनेषु, परियोजनासंशोधनेषु, प्रशिक्षणकार्येषु च भागं गृहीतवान्, अत्यन्तं अत्याधुनिकसिद्धान्तानां, ताजातमव्यावहारिक अन्वेषणानाञ्च सम्पर्कं कृतवान् एते समृद्धाः सञ्चयः न केवलं तस्याः क्षितिजं उद्घाटितवन्तः, अपितु पुनः पुनः संज्ञानात्मकपुनर्गठनं, सैद्धान्तिकपुनर्गठनं, क्षमतापुनर्निर्माणं च अनुभवन्ति स्म

पायलट् इत्यस्मात् पूर्णकालिकप्रशिक्षकपर्यन्तं "जैविकघटिका" अपि परिवर्तिता अस्ति । पूर्वं उड्डयनमिशनं कुर्वती सा एकाग्रतां सुनिश्चित्य पर्याप्तं विश्रामं प्राप्नुयात्, अधुना सा प्रायः प्रातःकाले यावत् पाठं अध्ययनं च सज्जीकरोति

यदा सा कार्यालयभवनात् बहिः गता तदा सा अध्यापन-संशोधन-कक्षे अद्यापि दीपाः प्रज्वलिताः दृष्टवती । ते प्रकाशकिरणाः युद्धाय जनान् शिक्षितुं शिक्षकानां समयं प्रतिबिम्बयन्ति, भविष्यस्य युद्धक्षेत्रं प्रति गच्छन्तः छात्रान् अपि प्रकाशयिष्यन्ति।

यद्यपि सः अतिरिक्तसमयकार्यं कृत्वा श्रान्तः आसीत् तथापि ये नुओनान् प्रायः स्वछात्रावासं प्रति गच्छन्तीव स्मितं करोति स्म ।

यदा फलानां कटने सुरक्षायाः भावः आनयति स्म तदा ये नुओनान् हृदये किञ्चित् चिन्ताम् अनुभवति स्म । कालस्य प्रति अत्यन्तं संवेदनशीलः सन् सा सर्वं त्वरितम् इति दृढतया अवगतवती, परन्तु सा स्थिररूपेण स्थिता इव आसीत् । यथा जीवितगोलाबारूदः, तथैव सा चिन्तिता आसीत् यत् सा अत्यन्तं महत्त्वपूर्णं "समयजालकं" त्यक्ष्यति इति ।

कदाचित्, ये नुओनन् स्वयमेव पृच्छति यत् यद्यपि तस्य ज्ञानं एकं पदं पुरतः अस्ति, परन्तु उड्डयनसमयः लघुः जातः, तथापि सः "मन्दतरं उड्डीयते" वा?

यदा यदा चिन्ता भवति तदा तदा सा पूर्वघटनाम्——

एकस्मिन् दिने, महती हिमपातः अभवत्, एकः सहचरः हिमे ऋजुरेखां गन्तुम् इच्छति स्म, अतः सः शिरः निधाय स्वपदचिह्नानुसारं अग्रे गतः अप्रत्याशितरूपेण वयं ये पदचिह्नानि बहिः गतवन्तः ते विवर्ताः एव अभवन् ।

यदा अयं सहचरः दूरतः सन्दर्भवस्तुं प्राप्य पुनः अग्रे गतः तदा सः सुखदं आश्चर्यचकितः अभवत् यत् अस्मिन् समये सः वास्तवमेव ऋजुरेखायां गच्छति इति

ये नुओनान् स्मरणं कृतवान् यत् एकदा सः प्रशंसितः एकः वरिष्ठः विमानचालकः अवदत् यत् ये सज्जाः सन्ति, ये सज्जाः सन्ति, ये तत् कर्तुं साहसं कुर्वन्ति, ये च विकल्पं कर्तुं जानन्ति तेषां कृते अवसराः आरक्षिताः सन्ति।

अतीतस्य भविष्यस्य च चौराहे स्थित्वा ये नुओनान् अन्ततः चिन्तितवान् यत् यावत् वयं स्वलक्ष्यं लंगरं स्थापयामः, अधीराः न भवेम, निरन्तरं कार्यं च कुर्मः, तावत् यावत् वयं स्वप्नानां परं पार्श्वे गमिष्यामः।

(स्रोतः चीनसैन्यजालम् - जनमुक्तिसेना दैनिकम्)

अधिकरोमाञ्चकारीसूचनार्थं कृपया अनुप्रयोगबाजारे "jimu news" ग्राहकं डाउनलोड् कुर्वन्तु कृपया प्राधिकरणं विना पुनः मुद्रयन्तु भवन्तः समाचारसूचनानि प्रदातुं स्वागतं कुर्वन्ति तथा च एकवारं स्वीकृत्य भवन्तः भुक्तवन्तः।