समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

वस्तु |

binyue yuyun (id: lzkj328)!उत्पादित

एषः शङ्घाईनगरस्य ज़ुहुइ-मध्यविद्यालयस्य क्रीडाङ्गणे स्वगृहस्य बालकनीयां स्थितायाः शङ्घाई-नगरस्य मातुलस्य गृहीतः भिडियो अस्ति ।

स्तब्धः ! क्रोध! निराशा !

या मातुलः भिडियो गृहीतवती सा अवदत् यत् भिडियो अतीव दीर्घः इति कारणतः तस्य पोस्ट् कर्तुं कोऽपि उपायः नास्ति। बालकः अर्धघण्टां यावत् सूर्ये स्थितवान्...

केनचित् अज्ञातकारणेन रेखायाः पृष्ठभागे स्थितः एकस्य वर्गस्य ए पुरुषः छात्रः स्वशरीरं कम्पयित्वा अधोमुखः पतितः । सः पुरतः सहपाठिनः शरीरं स्पृश्य पतितः। अग्रे सहपाठिना स्वशरीरं तिर्यक् कृत्वा क छात्रः पतितः ।

भिडियो गृहीतवती मातुलः पङ्क्तिबद्धरूपेण त्रीणि वाक्यानि पुनः अवदत्- एकः बालकः पतितः;

अन्ये बालकाः स्पष्टतया स्थितिं लक्षयित्वा पश्यितुं प्रवृत्ताः।

ते केवलं द्रष्टुं व्यावृत्ताः, न कोऽपि बालकः स्थितिं पृच्छितुं वा परीक्षितुं वा अग्रे न आगतवान् ।

केचन छात्राः हस्तौ उत्थापितवन्तः। तथा प्रतिक्रिया न प्राप्ता।

यदा पतितः छात्रः जागृत्य स्वयमेव उपविष्टः अभवत् तदा कोऽपि साहाय्यार्थं अग्रे न आगतः ।

अन्ते एकः पुरुषः शिक्षकः पृष्ठतः हस्तौ कृत्वा शान्ततया दृश्यं प्रविष्टवान् । शिक्षकः क छात्रं उत्थापयितुं साहाय्यं कर्तुं प्रयत्नं कृतवान्, परन्तु क छात्रः पुनः शयनं कृतवान्।

या मातुलः भिडियो गृहीतवती सा अवदत् यत् अयं शिक्षकः छात्रान् शारीरिकदण्डं ददाति स्म। आचार्यः छात्रान् अर्धघण्टां यावत् सूर्ये त्यक्तवान् आसीत्, सः स्वयमेव छायायां निगूढः आसीत् ।

छात्रः क वामबाहुना भूमौ आश्रित्य शयनं कृत्वा संघर्षं कृतवान्। अस्मिन् समये एकः सुरक्षारक्षकः इव दृश्यमानः पुरुषः घटनास्थलं प्रविष्टवान् । सुरक्षारक्षकः तस्य नेत्रयोः असामान्यं बालकं न दृष्टवान्, सः च उपरि गतः ।

समग्रप्रक्रियायां एकः महिलाशिक्षिका छात्रान् प्रति पृष्ठं कृत्वा आरम्भात् अन्ते यावत् स्वस्य मोबाईल-फोनं पश्यति स्म, केवलं मुखं पृष्ठतः न कृतवती इति व्यतिरिक्तम्...

विद्यालयस्य प्रथमदिनम्। एषः विषयः उष्णविषयः अभवत् ।

ज़ुहुई मध्यविद्यालयेन प्रतिक्रिया दत्ता।

वस्तुनि वास्तविकानि सन्ति। तत् वस्तुतः ज़ुहुई मध्यविद्यालये एव अभवत्।

सूचनायां त्रयः बिन्दवः आसन्- १.

प्रथमः दावान् अकरोत् यत् यः छात्रः पतितः सः विद्यालये षष्ठश्रेणीयाः नवीनः छात्रः आसीत् ।

द्वितीयः किं जातम् कारणं च व्याख्यातवान् : शारीरिकव्यायामवर्गस्य चतुर्थे कालखण्डे शारीरिक-असुविधायाः कारणात् अहं मूर्च्छितः अभवम् अहं चिकित्सायै चिकित्सालयं प्रेषितः अभवम्, सुरक्षिततया च गृहं प्रत्यागतवान्।

तृतीयः उत्तरदायित्वम् अस्ति।

शतशब्दानां प्रतिवेदने "क्षम्यतां" इति वा किमपि नासीत् यत् विद्यालयः कर्तुं न शक्नोति स्म ।

तत् वस्तुतः आश्चर्यजनकम् अस्ति!

किं विद्यालयः सिद्धान्तशिक्षणं, शैक्षणिकशिक्षणं, प्रश्नानाम् उत्तरं च न भवति? भारतीयकविः रवीन्द्रनाथ टैगोरः एकदा अवदत्- "शिक्षायाः उद्देश्यं मानवजातेः जीवनस्य निःश्वासं प्रसारयितुं भवति प्रचारस्य "ताओ" जीवनस्य सम्मानात् आरभ्य "प्रेम" इत्यस्मात् आरभ्य, हृदयात् आरभ्य, " इत्यस्मात् आरभ्य" इति। उपकारः", करुणातः आरभ्य . जीवनस्य प्रति आदरस्य अभावः, न प्रेम, न हृदयं, न परोपकारः, न च करुणा यदा छात्राः संकटे भवन्ति, साहाय्यस्य आवश्यकता च भवन्ति तदा चित्रे प्रौढाः शीतरक्ताः, असंवेदनशीलाः च वर्तन्ते।

यदि भवन्तः छात्राणां मार्गदर्शनं कर्तुं न शक्नुवन्ति यत् कथं व्यवहारः कर्तव्यः, यदि तेषां व्यक्तिरूपेण सामान्यतमं चिन्तनं व्यवहारं च नास्ति, तथा च यदि तेषां मूलभूततमं नैतिकं चरित्रं मूल्यं च नास्ति, तर्हि भवन्तः कथं प्रचारं कर्तुं, पाठयितुं, तथा भ्रमाणां समाधानं करोति?

वास्तवम् क्रोधजनकम् ! भिडियो गृहीतवती मातुलस्य मते एषः छात्राणां शारीरिकदण्डः आसीत् । विद्यालयेन घोषितं यत् ते शारीरिकव्यायामस्य कक्षाः गृह्णन्ति इति मौसमस्य पूर्वानुमानेन ज्ञातं यत् शङ्घाई-नगरस्य ज़ुहुई-मण्डले सर्वाधिकं तापमानं २ सितम्बर-दिनाङ्के ३६ डिग्रीपर्यन्तं यावत् अभवत् एतत् शरीरे अस्ति? व्यायामः वा शारीरिकदण्डः वा ?

वास्तवं निराशाजनकम् !

साहसी भवितुं अन्येषां साहाय्यं करणं च चीनीयराष्ट्रस्य पारम्परिकगुणाः समाजवादीनां मूलमूल्यव्यवस्थायाः महत्त्वपूर्णः भागः च अस्ति । नागरिकसंहितायां १८३ अनुच्छेदे नियमः अस्ति यत् ये न्यायार्थं बहादुरीपूर्वकं कार्यं कुर्वन्ति तेषां कानूनीसंरक्षणं भवति, तेषां वैधाधिकाराः हिताः च कानूनेन समर्थिताः रक्षिताः च भवन्ति यदि कश्चन छात्रः समाजे वीरतापूर्वकं कार्यं करोति, मार्गे मूर्च्छितः पदयात्रिकस्य साहाय्यं करोति, धन्यवादपत्रं च विद्यालये आगच्छति तर्हि अयं छात्रः अधिकतया प्रशंसितः पुरस्कृतः च भविष्यति यदा ते केवलं तदा एव साहसं कुर्वन्ति यदा तेषां... सहपाठिनः संकटे सन्ति, साहाय्यस्य आवश्यकता अस्ति?हस्तं उत्थापयन्तु, परन्तु साहाय्यार्थं अग्रे गन्तुं न साहसं कुर्वन्तु?

परितः संकटग्रस्तानां सहपाठिनां प्रति असंवेदनशीलतायाः विषये एतादृशी हृदयविदारकवार्ता प्रथमवारं न अभवत्।

अस्माकं "ताओ" बालकान् आज्ञाकारी प्रश्नोत्तरयन्त्रेषु "संचरणं" कर्तुं न शक्नोति। (पाठ/वस्तु) २.