समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

सम्प्रति २०२४ तमस्य वर्षस्य राष्ट्रिय-उच्चविद्यालय-प्रवेश-परीक्षायाः प्रवेश-प्रक्रिया समाप्तिं गच्छति, तथा च विभिन्नस्थानेषु अज्ञातस्रोताभ्यः केचन प्रवेशसूचनाः अपि न्यून-अङ्क-प्राप्तानाम् अभ्यर्थीनां "कटनी" कर्तुं सज्जाः भवितुम् आरब्धाः सन्ति पूर्ववर्षेषु नियमानाम् आधारेण ज्ञायते यत् अगस्तमासस्य आरम्भे मध्यभागे यावत् सूचनापत्राणां वितरणं चरमस्थानं प्राप्स्यति, केचन छात्राः एकादशाधिकविद्यालयात् सूचनापत्राणि वा दूरभाषाणि वा प्राप्तुं शक्नुवन्ति। एतानि सूचनानि किं विषये सन्ति ?

प्रचारः

ग्रेडं न कृत्वा महाविद्यालयेभ्यः विश्वविद्यालयेभ्यः च प्रत्यक्षप्रवेशः

"अहं न जानामि यत् सूचना कथं लीक् अभवत्, परन्तु सा प्रत्यक्षतया द्वारे एव वितरिता।" कठिनगत्ता, उष्णमुद्रणप्रतिमानं च अतीव सुन्दरम् अस्ति । विचित्रं तु एतत् यत् एतेषु विद्यालयेषु अहं सर्वथा आवेदनं न कृतवान्। "एतावत् यथार्थम्। यदि भवन्तः न अवगच्छन्ति तर्हि भवन्तः धनं स्थानान्तरयितुं प्रलोभिताः भवेयुः!"

भवता आवेदनं न कृतस्य विद्यालयात् प्रवेशसूचना प्राप्तुं न असामान्यम्। सामाजिकमञ्चेषु केचन छात्राः हेनान्-नगरस्य अभ्यर्थिनः इति दावान् कृत्वा सिन्जियाङ्ग-नगरस्य महाविद्यालयस्य कृते आवेदनं कृतवन्तः, परन्तु हुबेई-नगरस्य एकस्मात् महाविद्यालयात् सूचनां प्राप्तवन्तः । मम मातापितरौ झिन्जियाङ्ग-नगरं बहुदूरे इति चिन्तयित्वा मां अध्ययनार्थं हुबेइ-नगरं प्रेषयितुं योजनां कृतवन्तौ ।

एतानि पोस्ट् कृतानि सूचनानि समीपतः अवलोक्य संवाददाता ज्ञातवान् यत् ते मूलतः "उच्चशिक्षास्वाध्ययनपरीक्षायाः कृते पूर्णकालिकस्नातकसहायतावर्गाः" सन्ति, शैक्षणिकस्तरः "स्नातकस्तरः" इति चिह्नितः अस्ति, हस्ताक्षरं च अधिकतया "विद्यालयम्" इति of Continuing Education of such and such school" इति विद्यालयस्य निरन्तरशिक्षा" इति। स्वाध्यायपरीक्षा, सहायकवर्गः, पूर्णकालिकः, स्नातकः... एते शब्दाः एकत्र मिश्रिताः सन्ति, येन जनान् भ्रमितुं न शक्यते। साधारणमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाद्वारा प्रवेशितायाः स्नातकपदवीयाः च मध्ये किं भेदः अस्ति?

"किं २३० अंकाः सन्ति? भवान् प्रवेशं कर्तुं शक्नोति, कोऽपि समस्या नास्ति!"महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां २३० अंकैः सह ताजाः स्नातकः इति नाम्ना संवाददाता स्वाध्ययनस्नातकछात्रसहायतायाः प्रवेशाधिकारिणा "शिक्षक वाङ्ग" इत्यनेन सह सम्पर्कं कृतवान् श्रेणी। अन्यः पक्षः गुआङ्गडोङ्ग-विदेश-अध्ययन-विश्वविद्यालयस्य कर्मचारी इति दावान् अकरोत्, "वयं ग्रेड्स् वा क्षेत्राणि वा न पश्यामः। वयं प्रत्यक्षतया स्नातक-महाविद्यालयात् भर्तीं कुर्मः, निजी-महाविद्यालयात् न , "वयं पूर्णकालिकाः स्मः। भवन्तः यत् प्राप्नुवन्ति तत् स्नातकस्य डिप्लोमा अस्ति अधिकं महत् भवति;द्वितीयं, न्यूनः समयः भवति। परन्तु कार्यम् अन्वेष्टुं सार्वजनिकपरीक्षां दातुं वा कोऽपि भेदः नास्ति।

योजना

"स्वाध्ययनं" आच्छादयितुं "पूर्णकालिक" प्रयोगं कुर्वन्तु।

महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाफलं विना निश्चितशुल्कं न दत्त्वा महाविद्यालयं गत्वा स्नातकप्रमाणपत्रं प्राप्तुं शक्नुवन् महान् न ध्वन्यते वा? यदि भवान् एतादृशं व्यङ्ग्यं मन्यते तर्हि जालं मुख्यतया "पूर्णकालिकेन" आच्छादितस्य "स्वाध्ययनपरीक्षायां" अस्ति।

यथा वयं सर्वे जानीमः, मम देशस्य वर्तमानस्नातकयोग्यताः "एकीकृतप्रवेशः" "अएकीकृतप्रवेशः" इति द्वयोः वर्गयोः विभक्ताः सन्ति । पूर्वः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाद्वारा (कनिष्ठमहाविद्यालयात् स्नातकपदवीपर्यन्तं सामान्यउच्चशिक्षा सहितम्) प्रवेशं प्राप्नोति, तस्य पूर्णनाम सामान्यउच्चशिक्षासंस्थायाः पूर्णकालिकस्नातकपदवी अस्ति उत्तरार्द्धेषु स्वाध्ययनस्नातकाः, वयस्क-प्रवेशपरीक्षास्नातकाः, मुक्तशिक्षा इत्यादयः सन्ति, ये सर्वे अंशकालिकाः सन्ति ।

अस्मिन् संज्ञानात्मकसन्दर्भे "पूर्णकालिकस्य" विषये वदन्ते सति जनाः प्रायः पूर्वनिर्धारितरूपेण "एकीकृतनियुक्तिम्" इति सूचयन्ति । परन्तु केचन छात्रसहायकवर्गाः परिसराः, आवासीयक्षेत्राणि इत्यादीनि भाडेन ददति, येन नियुक्तानां छात्राणां भोजनं, निवासस्थानं, कक्षाः च भवितुम् अर्हन्ति, ते एतत् रूपं "पूर्णकालिकम्" इति वदन्ति, ततः "पूर्णकालिकम्" इति शाब्दिकार्थस्य उपयोगं कुर्वन्ति " जनसमूहेन सह सम्बद्धं कर्तुं। "पूर्णकालिकः" कार्यक्रमः यः एकीकृतनियुक्तिप्रतिनिधित्वं प्रतीयते सः शब्दक्रीडारूपेण वर्णयितुं शक्यते। परन्तु यथापि संकुलितं भवतु, ट्यूशनवर्गः केवलं ट्यूशनवर्गः एव यत् छात्राणां स्वाध्ययनप्रमाणपत्रं प्राप्तुं साहाय्यं करोति अवश्यं महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः अंकस्य आवश्यकता नास्ति।

"अन्यैः यत् उक्तं तत् गलत् इति वक्तुं न शक्यते। सर्वं दिवसं विद्यालये अध्ययनस्य अर्थः पूर्णकालिकः अध्ययनः, किम्?" senior sister" इत्यनेन पूर्णकालिक अध्ययनस्य परिचयः कृतः । छात्रसहायकवर्गः स्नातकपदवी इति कथ्यते । "तदा अहं यथार्थतया भावविह्वलः अभवम्। दिष्ट्या अहं तस्य विषये पृष्टवान् तदा अहं ज्ञातवान् यत् एतत् मया यत् चिन्तितम् तत् नास्ति।"

"स्व-अध्ययन-पूर्णकालिक-स्नातक-छात्र-सहायक-वर्गाणां" कृते प्रवेश-कर्मचारिभिः सह संवादं कृत्वा संवाददाता अवाप्तवान् यत् प्रवेश-कर्मचारिणः न केवलं छात्र-सहायक-वर्गाणां स्वरूपं व्याख्यातुं उपक्रमं न कृतवन्तः, ते अपि जानी-बुझकर कक्षायाः पूर्णनाम्नि "स्व-अध्ययनम्" इति शब्दस्य प्रयोगः कृतः ।

यदि प्रत्यक्षतया पृष्टः तर्हि भवता किं डिप्लोमा प्राप्तम् ? अन्यः पक्षः तर्कयिष्यति यत् स्नातकप्रमाणपत्रं एकीकृतस्नातककार्यक्रमस्य समानम् अस्ति, "तस्मिन् केवलं प्रान्तीयस्वाध्ययनपरीक्षासमितेः आधिकारिकमुद्रा अस्ति, संवाददाता डिप्लोमायाः नमूनाप्रदानस्य आग्रहं करोति, परन्तु अन्यः पक्षः केवलं "उच्चशिक्षास्वाध्ययनपरीक्षास्नातकप्रमाणपत्रं" " इति उत्पादयितुं शक्नोति, तथा च भ्रान्तस्वरेण पृष्टवान्, "किं भवन्तः यत् अध्ययनं कर्तुम् इच्छन्ति तत् स्वाध्ययनम् इति न भवति -अध्ययनम् ।

सत्यम्

अ-अध्ययन-वर्गाः अपि स्व-अध्ययन-परीक्षां दातुं शक्नुवन्ति

ज्ञातव्यं यत् एकीकृतस्नातककार्यक्रमः वा "स्व-अध्ययनपरीक्षा" इत्यादिः एकीकृतः स्नातककार्यक्रमः वा, ते सम्प्रति राष्ट्रियस्तरेन मान्यताप्राप्ताः स्नातकयोग्यताः सन्ति १९८८ तमे वर्षे एव राज्यपरिषद् "उच्चशिक्षायां स्वाध्ययनपरीक्षाविषये अन्तरिमविनियमाः" घोषितवती यत् यस्मिन् युगे महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षा "एकफलकसेतुः" इव आसीत् बहुवारं संशोधितं अद्यत्वे अपि प्रचलति । सैद्धान्तिकरूपेण स्वाध्ययनस्नातकडिप्लोमाः तदा अपि उपयोक्तुं शक्यन्ते यदा स्नातकपदवी आवश्यकी भवति तथा च एकीकृतनियुक्तेः प्रकृतौ सीमितं न भवति।

समस्या अस्ति यत् समयः परिवर्तितः, अधुना एकीकृतः स्नातककार्यक्रमः "मूल्यवान्" नास्ति, स्वाध्ययनस्नातककार्यक्रमः किमपि न? “कार्यं अन्विष्यमाणे स्वाध्यायस्य उपाधिः सर्वथा न ज्ञायते, केवलं अपव्ययपत्रस्य खण्डः एव “सत्यं यत् स्वशिक्षितः स्नातकपदवी स्नातकपदवी अस्ति 't want it, so it is better to study for a junior college through unified recruitment.”... वस्तुनिष्ठरूपेण, एकीकृतनियुक्तिः तथा गैर-एकीकृतशैक्षणिकयोग्यतायाः सामाजिकमान्यता बहु भिन्ना एव।

यदि भवान् स्वज्ञानस्तरं सुधारयितुम् इच्छति, स्वाध्ययनस्य उपाधिं च प्राप्तुम् इच्छति तर्हि आधिकारिकाः न्यूनलाभयुक्ताः मार्गाः अपि सन्ति । बीजिंग-नगरं उदाहरणरूपेण गृहीत्वा अन्तर्राष्ट्रीयव्यापार-अर्थशास्त्र-विश्वविद्यालयसहिताः दशाधिकाः पूर्णकालिक-महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च नगरस्य उच्चशिक्षायाः स्व-अध्ययनपरीक्षायाः मुख्यपरीक्षकरूपेण कार्यं कर्तुं कार्यं गृह्णन्ति कुलम् २४ प्रमुखाः सन्ति पञ्जीकरणार्थं सर्वेषां कृते उद्घाटितम्।

यथा, पूर्वस्कूलीशिक्षाप्रमुखस्य कृते मुख्यपरीक्षाविद्यालयः बीजिंगसङ्घविश्वविद्यालयः अस्ति । संवाददाता दृष्टवान् यत् अस्मिन् प्रमुखे आवश्यकाः वैकल्पिकाः च पाठ्यक्रमाः सूचीबद्धाः सन्ति। ये अभ्यर्थिनः बीजिंगशिक्षापरीक्षासंस्थायाः माध्यमेन पञ्जीकरणं कुर्वन्ति, योजनानुसारं पाठ्यक्रमपरीक्षां गृह्णन्ति, आवश्यकं क्रेडिट् सञ्चयन्ति, स्नातकप्रबन्धरक्षां च उत्तीर्णं कुर्वन्ति, तेषां विद्यालयस्य प्रमुखस्य स्वाध्ययनडिप्लोमा प्रदत्तं भविष्यति। प्रक्रियायाः कालखण्डे भवान् सहायतार्थं बीजिंगनगरपालिकाशिक्षाआयोगेन घोषिता नामाङ्कनयोग्यतायुक्तानि सामाजिकसहायतासंस्थानि चयनं कर्तुं शक्नोति, अथवा परीक्षापाठ्यक्रमानुसारं ट्यूशनसामग्रीणां, विडियो रिकार्डिङ्ग् इत्यादीनां उपयोगेन स्वअध्ययनं कर्तुं शक्नोति।

हुबेई प्रान्ते अपि, यत्र पूर्णकालिकस्वाध्ययनवर्गाणां प्रायोगिककार्यक्रमः पूर्वं आसीत् तथा च अनेकानि तदनुरूपाः संस्थाः सन्ति, तत्र सामान्याध्ययनसहायतावर्गाः अपि सन्ति, अभ्यर्थीनां अध्ययनसहायतासेवाः प्राप्तुं परिसरे निवासस्य आवश्यकता नास्ति पाठ्यक्रमे, स्वाध्यायस्य अपि समर्थनं भवति, तथा च विभिन्नमार्गेण प्राप्ताः स्वाध्ययनप्रमाणपत्राणि न भेदाः।

विनिर्देशः

मिथ्याप्रचारस्य दण्डः भवेत्

उपर्युक्तसामग्रीणां स्पष्टतया अवगमनस्य आधारेण यदि छात्राः अद्यापि पूर्णकालिकस्वाध्ययनशिक्षणवर्गान् चयनं कर्तुं दशसहस्राणि युआन् व्यययितुम् इच्छन्ति तथा च महाविद्यालयजीवनस्य घण्टायाः परितः "अनुभवं" कर्तुं इच्छन्ति तर्हि तत् व्यक्तिगतपरिचयात् अधिकं किमपि नास्ति . परन्तु केषाञ्चन छात्राणां कृते ये केवलं कनिष्ठमहाविद्यालयस्तरं प्राप्तवन्तः अथवा गन्तुं विद्यालयः अपि नास्ति, ते पूर्वमेव भ्रमिताः चिन्तिताः च सन्ति प्रवेशकर्मचारिणः स्वाध्ययनपरीक्षायाः एकीकृतप्रवेशस्य च भेदं जानी-बुझकर धुन्धलं कृतवन्तः, छात्रान् च उच्चं वेतनं दातुं वञ्चयन्ति स्म "नकली विश्वविद्यालये" अध्ययनार्थं मूल्यानि।

संवाददातापरामर्शस्य समये ये संस्थागतकर्मचारिणः स्नातकप्रमाणपत्रं "स्वाध्ययनपरीक्षा" इति मान्यतां दत्तवन्तः ते अपि स्वाध्ययनप्रमाणपत्रस्य मूल्यस्य प्रबलतया प्रचारं कृतवन्तः यथा, एकीकृतस्नातकपदवीयाः सुवर्णसामग्री शतप्रतिशतम् तुल्यते, स्वाध्ययनस्नातकपदवीयाः सुवर्णसामग्री च ९५% भवति, यदा तु तस्य प्राप्तेः कठिनता ६०% यावत् तीव्ररूपेण न्यूनीभवति अतीव प्रलोभनकरं दृश्यते, परन्तु वास्तविकस्थित्या सह गम्भीररूपेण असङ्गतम् अस्ति ।

२०१४ तमे वर्षे उच्चशिक्षा स्वाध्ययनपरीक्षाणां सामाजिकसहायतायाः स्वस्थविकासं प्रवर्धयितुं राष्ट्रिय उच्चशिक्षा स्वाध्ययनपरीक्षासञ्चालनसमित्या "उच्चशिक्षास्वाध्ययनपरीक्षाणां सामाजिकसहायताप्रबन्धनार्थं परीक्षणपरिपाटाः" इति प्रचारः कृतः । सामाजिकछात्रसहायतासंस्थाः कानूनानुसारं विविधरूपेण छात्रसहायताक्रियाकलापं कर्तुं प्रोत्साहयितुं। परन्तु तीव्रविपण्यस्पर्धायां केचन संस्थाः जनानां मानसिकतायाः लाभं गृहीतवन्तः यत् ते प्रयासं विना डिप्लोमा प्राप्तुम् इच्छन्ति तथा च प्रतिष्ठितविद्यालयं गन्तुं भाग्यवन्तः ते क्रमेण "परम्परायाः" दुर्बोधाः अभवन्, येन तेषां जन्म अभवत् "अध्ययनस्य आवश्यकता नास्ति" तथा "परीक्षां विना उत्तीर्णतायाः गारण्टी" , अपि च जनसमूहं अन्येषां च ग्रे-अराजकतां भ्रमितुं "पूर्णकालिकम्" इत्यस्य उपयोगं कुर्वन्ति ।

अस्मिन् विषये शिक्षामन्त्रालयस्य परीक्षाप्राधिकरणस्य विशेषज्ञः ली क्यूई लिखितवान् यत् वर्तमाननीतिदस्तावेजाः स्पष्टतया स्थितिविकासात् परिवर्तनात् च पश्चात्तापं कृतवन्तः तेषु केवलं आत्मनः "मार्गदर्शनं" "प्रबन्धनं" च सम्मिलितम् अस्ति -शिक्षाप्रशासनव्यवस्थायाः अन्तः परीक्षासहायतासंस्थानां अध्ययनं कुर्वन्ति, तथा च विपण्यसंस्थासु ध्यानस्य अभावः भवति स्वाध्ययनप्रशिक्षणसंस्था तथा उपभोक्तृअधिकारस्य उल्लङ्घनं कुर्वतां व्यवहारानां प्रतिबन्धं दण्डतन्त्रं च। "औद्योगिक-व्यापारिक-अन्तर्जाल-सूचना, जनसुरक्षा-आदि-विभागानाम् समन्वितेन सहकार्यं कृत्वा वयं स्व-अध्ययन-प्रशिक्षणस्य मिथ्या-प्रचारस्य निवारणाय, तस्य निवारणाय च 'जालम्' निर्मातुं शक्नुमः... 'अवरोधस्य', 'परीक्षणस्य' च अतिरिक्तं ', अस्माभिः 'निष्कासनस्य' अपि उत्तमं कार्यं कर्तव्यम् "" ।