поздний прилив｜чтение·учитель и я
2024-09-05
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
клиент trendy news чжэн вэйвэнь
я часто вижу статьи о том, как авторы вспоминают свои школьные годы. в основном они рассказывают о том, насколько серьезно они учились, насколько выдающейся была их успеваемость, насколько учителя уделяли им внимание, насколько глубокими были отношения между учителями и учениками и т. д. сегодня я также хотел бы взглянуть на мой статус студента и мои отношения с учителями. может быть, я другой.
моя успеваемость всегда была плохой, от начальной до средней школы. он учился в начальной школе бинтань в своей деревне. после четвертого класса ему пришлось пойти в начальную школу цяньвань в соседней деревне на улице вули. когда я ходил в начальную школу цяньвань, я каждый день ходил в школу с портфелем и обедом. я спустился с хребта утром и вернулся с хребта вечером. проучившись год, я повторил оценку.
ситуация играет с людьми злую шутку. после того, как в том году я повторил один класс, в начальной школе бинтань уже открылся четвертый класс. мои родители увидели, что я усердно учусь утром и вечером, поэтому они хотели отправить меня обратно в деревенскую начальную школу, но я отказался. я лучше пойду в начальную школу цяньвань, чем уеду далеко. было бы обидно вернуться в деревню, чтобы учиться в начальной школе. деревенский учитель начальной школы не хотел принимать бедного ученика, знающего основы, но ради моих родителей у меня не было другого выбора, кроме как принять его. я не мог сопротивляться родителям, поэтому меня пришлось отправить обратно. деревня для учебы. как и ожидалось, позже над ним посмеялись.
однажды утром я шел по дороге у въезда в деревню с школьной сумкой и большими счетами. когда я встретил своего двоюродного брата, он с улыбкой пошутил со мной: «твои счеты неправильны». проверил свои счеты и почувствовал, что это не ошибка. я ответил с уверенностью: «я не читал это задом наперед!» ледяной алтарь, чтобы прочитать это». одно предложение заставило меня покраснеть от стыда.
после поступления в среднюю школу я вошел в ворота средней школы № 2 уи, но моя успеваемость ухудшилась. во время урока учитель разговаривает перед доской до тех пор, пока у него не пересохнет во рту, и кажется, что это не имеет ко мне никакого отношения; иногда учитель пишет мелом слова на доске во время лекции, и скорость очень быстрая: «кисть, кисть, кисть» учитель берет доску и с размахом стирает ее. поза протирания доски по дуге очень искусна и изящна. дымчатая меловая пыль стелется по лицу учителя, глазам и носу...
я не понимаю, как трудно учителям преподавать. большую часть времени я справляюсь с этим с конфронтационным умом. учитель стоял на трибуне и читал лекцию, а я сидел внизу и не слушал, о чем он говорил. кажется, я научился справляться с долгим медленным временем в классе, или я опускаю голову и делаю мелкие движения, даже если учитель меняет мое положение с бокового на среднее, это бесполезно, или я открываю разум и смотрю; вперед в будущее: «когда придет время, я это сделаю. если я больше не буду учиться, я поеду в фуцзянь, чтобы начать подработку (потому что у меня есть двоюродный брат, который управляет базой специй в фуцзянь). я могу ездить на машине и поезде и видеть мир. я никогда не ездил на автобусе за город...» я был полон мыслей и неторопливо проводил время за учебой.
во время урока, когда звонил звонок, я бежал наперегонки со временем, чтобы первым выбежать из класса и спуститься вниз к двум столам для настольного тенниса рядом с большим османтусовым деревом, чтобы схватить ракетки после звонка; часто входил в класс последним. за домашним заданием, которое дал учитель, я пошел порадовать одноклассников и списал их. иногда, если одноклассница не может выполнить задание, не скопировав его, классный руководитель вэй сяофэнь вызывает ее в офис и спрашивает, почему. в это время мое отношение было очень искренним, и я притворялся послушным, слушал все, что она говорила, и никогда не сопротивлялся.
по моему мнению, хотя я плохо читал, учитель вэй всегда общалась со мной мягким тоном. она никогда не ругала меня и относилась ко мне как к хорошему ученику. она среднего телосложения, с короткими черными волосами, достигающими шеи, и трудолюбивым лицом, которое выглядит серьезным, но с любящими глазами. в моих глазах ее уважают, как мать.
субботним утром я узнал известие о смерти бабушки и расплакался у двери класса. после того, как учитель вэй услышала об этом в офисе, она выбежала и спросила: «что случилось? что случилось?» услышав о ситуации, она продолжала плакать…
ее слезы запечатлелись во мне. когда-то я хотел усердно учиться, чтобы отплатить учителю за любовь ко мне, но я был подобен гнилой соломинке, которую не мог удержать. учитель вэй преподает математику. каждый раз, когда я сдаю тест, моя оценка по математике никогда не превышает 30 баллов. в классе каждый раз, когда я сдавал тест, мой общий балл был либо последним, либо предпоследним. я также волновалась, что не смогу окончить неполную среднюю школу, но в день, когда был выдан аттестат средней школы, учитель вэй первой прочитала имя «чжэн вэйвэнь», что меня взволновало. я очень хорошо знаю, что учитель вэй неохотно позволил мне получить высшее образование. более 90% одноклассников в классе были приняты в среднюю школу, но я провалился. я повторил учебу в течение года, но так и не смог сдать экзамен. поэтому я полностью закончил учебу и пошел домой рубить дрова и присоединяться. производственный коллектив.
более сорока лет пролетели как одно мгновение, и я не возвращался посмотреть его с тех пор, как окончил школу. в последние несколько лет я часто вспоминал в своем сердце учителя вэй и хотел найти время, чтобы навестить его. позже одноклассник сказал мне: «учитель вэй давно ушла!»
небо и земля перевоплотятся, а зеленые горы останутся навсегда.
«при перепечатке просьба указывать источник»
