소식

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

황 위란

표지 뉴스 기자 Zhou Jiayi

최근 쓰촨성에서 한 태아가 '키메라증'을 앓고 있는 것으로 밝혀졌습니다.슈퍼안드로겐 증후군”라는 글이 네티즌들 사이에서 XYY증후군(XYY증후군)에 대한 논란을 불러일으켰다.염색체 질환) 환자들은 성격이 나쁘고 과민하고 공격적인 행동을 할 수 있기 때문에 "나쁜 씨앗"을 가지고 태어났다고 말하는 사람들도 있습니다.

그렇다면 고안드로겐 증후군과 정신 건강 사이에는 관계가 있습니까? 후천적 변화를 통해 슈퍼안드로겐 증후군 환자를 변화시킬 수 있나요? 표지 뉴스 기자는 쓰촨성 인민병원/쓰촨성 정신과 센터 원장 캠퍼스 종합 정신신체/소아과 부주치의 황 위란(Huang Yulan)을 인터뷰했습니다.

그녀는 일부 고안드로겐 증후군 환자가 ADHD 증상으로 인해 우연히 발견되었다고 말했습니다. "슈퍼안드로겐 증후군 환자는 유전자에 Y 염색체가 하나 더 있을 수 있으며, 후천적 발달이 일반인과 다를 수 있습니다. 예를 들어, 일반인보다 키가 크고, 지능 수준이 정상보다 낮고, 발달이 부족할 수 있습니다. 과잉행동, 충동성, 공격성, 정서적 관리 불량 등은 뇌의 특정 부분에 손상을 주어 ADHD로 진단되는 경우가 많습니다. 일상 프로젝트에서 슈퍼남성으로 밝혀졌으나 일부 ​​명백한 발달 증상으로 인해 다른 질병으로 진단받는다. 따라서 슈퍼남성 증후군의 경우 ADHD 증상은 증상의 일부일 뿐이지만 이러한 증상은 종종 나타난다. 왜냐하면 성인기에 ADHD(주의력 결핍 및 과잉 행동 장애)로 인한 충동성과 감정 조절 문제가 더 뚜렷한 사회적 기능 장애를 유발할 수 있기 때문입니다.

"인터넷에서는 슈퍼안드로겐증후군을 '악마증후군'으로 오해하고 있는데, 이건 정말 좀 과장된 것 같아요." 황위란 박사는 연구 결과에 따르면 슈퍼안드로겐증후군 환자의 지능은 일반적으로 정상 수준이거나 약간 감소한 것으로 나타났다고 합니다. , 감정 통제에는 지적 지원이 필요합니다. 지적 수준이 부족하거나 성과가 느리면 감정 통제 능력이 약화됩니다.

슈퍼남성증후군 환자는 본질적으로 '악마'도 아니고, 남에게 해를 끼치기 위해 태어난 것도 아니다. 예를 들어, 언어, 사회적 기술, 행동 관리 및 감정 관리를 훈련하면 사회적 기능을 향상시키는 데 도움이 될 수 있으며 이러한 훈련과 개입을 통해 대부분의 어린이는 정상적으로 생활할 수 있습니다.

고안드로겐 증후군 환자의 경우 심리적, 행동적 개입 방법을 사용할 수 있습니다. "지능 수준이 정상이거나 높을 경우에는 전문적인 심리 상담과 행동 훈련을 통해 문제를 해결할 수 있습니다. 예를 들어 사회적 기술 훈련, 주의력 훈련, 가족 협력 지도 등을 통한 개입이 가능하며, 심리적 도움을 통해서도 도움을 줄 수 있습니다. 상담 자신의 감정을 이해하고, 감정에 대처하는 방법을 가르치며, 적절한 채널을 사용하여 감정을 완화하고 충동을 조절합니다.”

심리치료 과정에서 흔히 사용되는 치료방법인 CBT(인지행동치료)를 통해 환자가 부정적인 감정을 식별하고 변화시킬 수 있도록 돕는다. 황위란 박사는 일부 환자들은 감정 조절이 잘 되지 않아 사회적 상호작용에 문제가 생기기도 한다고 말했다. “예를 들어, 이들은 충동적이고 짜증이 더 나고, 다른 아이들은 그들을 좋아하지 않을 수 있으며, 사회적 상호작용을 통해 건전한 우정을 쌓는 데 어려움을 겪을 수도 있습니다. . 기술 훈련, 사회적 기술 학습, 역할극을 통해 사회적 기술을 향상시켜 자신감과 사회적 능력을 향상시킵니다.”

반면에, 가족 구성원이 자녀의 심리적 필요를 이해하는 것도 중요합니다. 아이의 언어 발달이 좋지 않으면 감정 관리에도 영향을 미치게 된다”며 “일반적으로 사람들은 분노, 과민성 등의 감정을 언어로 표현하는데, 슈퍼안드로겐 증후군 환자들은 감정 이해와 언어 표현이 약간 부족하다는 점을 상기시켰다. 이런 경우 가족들은 아이의 심리적 필요를 이해하고 지지와 격려를 주어야 합니다.

"ADHD나 기타 신경발달 장애가 있는 아동이든 우리는 사회, 학교, 교사 및 동료들이 이러한 아동을 이해하고 돌볼 수 있으며 덜 경시되고, 거부되고, 조롱당하고 거부당할 수 있도록 과학의 지속적인 대중화에 최선을 다하고 있습니다. 더 많이 이해하고, 포용하고, 교육과 개선을 촉진하려면 그들을 버리는 대신 사회에 더 잘 적응할 수 있도록 도와야 합니다."