Η εκπαίδευση για τη βελτίωση της ηγεσίας της ομάδας πληροφοριών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην κομητεία Ningyuan ξεκίνησε στην Τσανγκσά
2024-08-14
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
New Hunan Client News στις 14 Αυγούστου (ανταποκριτής Chen Zhixiang) Πρόσφατα, το "Εθνικό Σχέδιο Κατάρτισης (2024)" η ηγεσία της ομάδας διαχείρισης της ομάδας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της κομητείας Ningyuan χρηματοδοτήθηκε από το Γραφείο Εκπαίδευσης της Κομητείας Ningyuan και το Σχολείο Εκπαίδευσης Δασκάλων και φιλοξενήθηκε από το Η εκπαίδευση για τη βελτίωση του δικτύου εκπαίδευσης δασκάλων της Κίνας ξεκίνησε στην Τσανγκσά.
Αυτή η εκπαίδευση διαρκεί 7 ημέρες και στοχεύει να προωθήσει το Ningyuan ώστε να κάνει πλήρη χρήση της ψηφιοποίησης για να ενδυναμώσει τη βασική εκπαίδευση και να προωθήσει την ευρεία χρήση της ψηφιοποίησης για τη διεύρυνση του χρόνου και του χώρου διδασκαλίας, την κοινή χρήση πόρων υψηλής ποιότητας, τη βελτιστοποίηση του περιεχομένου των μαθημάτων και τις διδακτικές διαδικασίες, τη βελτίωση των μαθητών Οι μέθοδοι μάθησης και η ακριβής διεξαγωγή αξιολογήσεων διδασκαλίας προωθούν τη διδασκαλία για την καλύτερη προσαρμογή σε νέες απαιτήσεις όπως η καινοτομία στη γνώση, ο σχηματισμός και η ανάπτυξη του γραμματισμού, η οικοδόμηση ενός νέου μοντέλου διδασκαλίας και μάθησης κάτω από το ψηφιακό υπόβαθρο και συμβάλλουν στη συνολική βελτίωση της σχολικής αποτελεσματικότητας και ποιότητα.
Γίνεται κατανοητό ότι το περιεχόμενο αυτής της εκπαίδευσης καλύπτει πολλές πτυχές όπως η θεωρία πληροφορικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής ανάπτυξης, καθοδήγηση και καθοδήγηση μεθόδων διδασκαλίας, καινοτομία εφαρμογής και διαχείρισης ψηφιακής τεχνολογίας, καθώς και παρατήρηση εκπαιδευτικών πρακτικών και καθοδήγηση κατάρτισης στο σχολείο. Ταυτόχρονα, η εκπαίδευση θα επικεντρωθεί στη στενή ενσωμάτωση της θεωρίας και της πράξης για να διασφαλίσει ότι οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν όσα έμαθαν και να εφαρμόσουν αποτελεσματικά τις γνώσεις που έμαθαν στη μελλοντική διδακτική πρακτική.
