किम्? किं बीजिंग-नगरस्य कार्यालयकर्मचारिणः विद्यालयस्य छात्राः च समानं पाठ्यक्रमं गृह्णन्ति?
2024-09-22
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
अयं लेखः [beijing daily wechat public account] इत्यस्मात् पुनः प्रदर्शितः अस्ति;
सप्ताहान्ते महाविद्यालयैः विश्वविद्यालयैः च प्रदत्तानां सूक्ष्म-प्रमुखानाम् एकः सङ्ख्या मुख्यतया "लघुः किन्तु परिष्कृतः" अस्ति यद्यपि ते उपाधिं न ददति तथापि ते अद्यापि अतीव लोकप्रियाः सन्ति वर्तमान समये बीजिंग वनविश्वविद्यालयेन प्रस्तावितानां प्राकृतिकशिक्षायाः, कृत्रिमबुद्धेः, कार्बनतटस्थतायाः, स्मार्टपर्यावरणसंरक्षणस्य च त्रयः सूक्ष्मप्रमुखाः नूतनछात्राणां प्रथमसमूहस्य स्वागतं कृतवन्तः, कार्यालयकर्मचारिणः च कक्षायां मुख्यशक्तिः अभवन्
२२ सितम्बर् दिनाङ्के बेलिन् इत्यस्य प्राकृतिकशिक्षायाः सूक्ष्मप्रमुखपाठ्यक्रमस्य कार्यक्रमः सूचीबद्धःप्राकृतिकपर्यावरणव्याख्या, धरोहरसंरक्षणं उत्तराधिकारं च, प्राकृतिकशिक्षासंसाधनम्११ वर्गाणां प्रतीक्षया प्रातःतः रात्रौ यावत् सम्पूर्णं दिवसं भवति । एकस्मिन् कक्षायां ५४ छात्राः सन्ति, येषु ३५ छात्राः विद्यालयात् बहिः सन्ति । विद्यालयस्य शैक्षणिककार्यालयस्य उपनिदेशकः वु जियानः अवदत् यत्,अस्मिन् सत्रे प्रदत्तानां सूक्ष्म-प्रमुखपाठ्यक्रमानाम् क्षमता ५० परिमितः अस्ति, तेषां स्वागतं विद्यालयस्य अन्तः बहिश्च छात्रैः कृतम्, पञ्जीकरणस्य समयसीमायाः पूर्वं सर्वाणि आसनानि विक्रीताः।
"माइक्रो मेजर्स् एकस्य विद्यालयस्य विकल्पः अस्ति। ते गैर-शैक्षणिकशिक्षा सन्ति तथा च लघु-चीरेषु केन्द्रीभवन्ति। उद्देश्यं वर्तमान-उष्णक्षेत्राणां कृते विशेषप्रतिभानां संवर्धनम् अस्ति।वू जियान एकं उदाहरणं दत्तवान् प्रकृतिशिक्षायाः सूक्ष्मप्रमुखे छात्राः अध्ययनस्य माध्यमेन प्रकृतिशिक्षकाणां व्यावसायिकस्तरं अभिनवक्षमतां च प्राप्तुं शक्नुवन्ति तदनन्तरं व्यावसायिकप्रशिक्षणस्य अनन्तरं ते राष्ट्रियप्रकृतिशिक्षकयोग्यतां प्राप्तुं प्रकृतिसंरक्षणक्षेत्रेषु प्रकृतिसंरक्षणं च कर्तुं शक्नुवन्ति नगरीय ग्रामीण हरित स्थानों शिक्षा कार्य।
यथा वु जियान उक्तवान्,अत्यन्तं फैशनयुक्तं सत्यं च कौशलं ज्ञातुं शक्नुवन् सूक्ष्ममेजरस्य लोकप्रियतायाः कारणेषु अन्यतमम् अस्ति।संवाददाता ज्ञातवान् यत् अन्तिमेषु वर्षेषु बीजिंगनगरस्य विश्वविद्यालयैः प्रदत्तानां सूक्ष्मप्रमुखानाम् अन्तर्गतंकृत्रिमबुद्धेः बहुमतं भवति,परन्तु भिन्न-भिन्न-विश्वविद्यालयेषु भिन्न-भिन्न शिक्षण-केन्द्रीकरणं भवति, भिन्न-भिन्न-छात्र-समूहानां आकर्षणं च भवति । यथा, beilin artificial intelligence micro major इत्यस्य पाठ्यक्रमेषु प्रोग्रामिंग डिजाईन्, मशीन लर्निंग् इत्यादीनां मूलभूतं अनुप्रयोगज्ञानं भवति । सिंघुआ विश्वविद्यालयेन प्रस्तावितं डाटा विज्ञानं चिन्तनसूक्ष्मप्रमुखं च आर भाषाप्रोग्रामिंगं सांख्यिकीयअनुमानं च इत्यादीनि पाठ्यक्रमाः सन्ति ।
महाविद्यालयस्य छात्राणां कृते माइक्रोमेजरस्य आकर्षणं तेषां पृथिव्याः स्वभावे एव निहितम् अस्ति । सिङ्घुआ-नगरस्य छात्रः हुआङ्ग झेनुः विद्यालयस्य कृत्रिमबुद्धिसूक्ष्म-प्रमुखपाठ्यक्रमे पञ्जीकरणं कृतवान् । सः चिन्तयति, .शैक्षणिकप्रमाणपत्रं विना अपि एतत् व्यावहारिकं ज्ञानं ज्ञात्वा कार्यं प्राप्तुं बहु सहायकं भवितुम् अर्हति ।वू जियान् इत्यनेन उक्तं यत् पारम्परिकशिक्षायाः तुलने सूक्ष्मप्रमुखानाम् उद्देश्यं पाठ्यक्रमव्याख्यानानां व्यावहारिकप्रशिक्षणस्य च माध्यमेन छात्राणां सामाजिकाभ्यासस्य अनुप्रयोगक्षमतायां सुधारः भवति।
सम्प्रति, २.सिंघुआ विश्वविद्यालयः, चीनस्य संचारविश्वविद्यालयः, बीजिंगफैशनप्रौद्योगिकीसंस्थायाःअन्येषु महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च सूक्ष्मप्रमुखाः प्रारब्धाः सन्ति । प्रमुखविषयाणां पारम्परिकविभागस्य तुलने एतादृशेषु पाठ्यक्रमेषु अधिकतया ५ तः १० यावत् पाठ्यक्रममॉड्यूलाः भवन्ति ।पाठ्यक्रमाः सामान्यतया सप्ताहान्ते भवन्ति, केचन सप्ताहदिनस्य सायंकाले भवन्ति ।छात्राणां कृते एकस्मिन् शैक्षणिकवर्षे सर्वाणि क्रेडिटघण्टानि पूर्णानि कर्तव्यानि सन्ति।
भविष्ये अपि एतादृशाः सूक्ष्ममेजराः अधिकाः भविष्यन्ति । अस्मिन् ग्रीष्मकाले बीजिंगनगरशिक्षाआयोगेन कृत्रिमबुद्धिसामान्यशिक्षायाः सुधारं स्पष्टतया गभीरं कृत्वा विश्वविद्यालयानाम् समर्थनं कृत्वा सूचना जारीकृता अस्ति यत्...लघु प्रमुख, सूक्ष्म प्रमुख, द्विगुण डिग्रीतथा अन्यरूपेषु छात्रान् कृत्रिमबुद्धौ अन्तरविषयव्यावसायिकशिक्षणं कर्तुं प्रोत्साहयितुं तथा च शीर्ष नवीनप्रतिभानां संवर्धनं कर्तुं यस्य समाजस्य तत्काल आवश्यकता वर्तते।
बीजिंग दैनिक संवाददाता हे रुई
