समाचारं

४० तमे शिक्षकदिवसस्य उत्सवस्य कृते बीजिंग-नगरस्य प्राथमिक-माध्यमिक-माध्यमिक-विद्यालयेभ्यः १५ शिक्षकाः स्वशिक्षकथाः साझां कर्तुं मञ्चं गृहीतवन्तः ।

2024-09-08

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

बीजिंग न्यूज (रिपोर्टरः याङ्ग फेइफेई) ४० तमे शिक्षकदिवसस्य अवसरे ७ सितम्बर् दिनाङ्के अपराह्णे “पार्टी कृते जनान् शिक्षयन् देशस्य कृते प्रतिभानां शिक्षणं च – विश्वविद्यालयानाम्, मध्यविद्यालयानाम्, प्राथमिकविद्यालयानाम्, च... बालवाड़ी जनान् शिक्षयितुं, प्रदर्शनस्य आदानप्रदानस्य च स्वकथाः कथयन्ति "क्रियाकलापः" बीजिंगसामान्यविश्वविद्यालयस्य द्वितीयसम्बद्धमध्यविद्यालये आयोजितः आसीत्। राजधानीयां शिक्षकप्रतिनिधित्वेन नगरस्य विश्वविद्यालयानाम्, मध्यविद्यालयानाम्, प्राथमिकविद्यालयानाम्, बालवाड़ीनां च १५ शिक्षकाः स्थले एव स्वशिक्षणकथाः कथयन्ति, साझां च कृतवन्तः।
संवाददाता ज्ञातवान् यत् विश्वविद्यालयानाम्, मध्यविद्यालयानाम्, प्राथमिकविद्यालयानाम्, बालवाड़ीनां च शिक्षकाणां कृते षष्ठः बीजिंग-शिक्षा-कथाकथन-कार्यक्रमः अस्मिन् वर्षे मे-मासस्य ६ दिनाङ्के आधिकारिकतया प्रारब्धः, विगतत्रिमासेषु राजधानी-शिक्षा-व्यवस्था सक्रियरूपेण हस्ताक्षरं कृत्वा व्यापकरूपेण भागं गृहीतवती अस्ति, प्राप्तवती ५३० तः अधिकाः संगठनात्मकाः अनुशंसाः शैक्षिककथाप्रकरणाः "जिल्हेषु कथयितुं, विद्यालयेषु कथयितुं, सर्वेषु च कथयितुं" क्रियाकलापशैलीं दर्शयन्ति ।
अस्मिन् वर्षे आयोजनस्य विषयः अस्ति "शिक्षकाणां भावनां प्रबलतया प्रवर्धयन्तु, उच्चगुणवत्तायुक्तशिक्षायाः प्रचारं कुर्वन्तु, शैक्षिकशक्तिं च निर्मायन्तु" इति ।
प्रदर्शितानां आदानप्रदानस्य च शैक्षिककथानां मध्ये विश्वविद्यालयस्य प्राध्यापकाः "पदयात्रा सौन्दर्यशिक्षां वैचारिकराजनैतिकपाठ्यक्रमं च" तियानमेन्-चतुष्कं "पक्षि-नीडम्" इत्यादीनां प्रमुख-राष्ट्रीय-कार्यक्रमानाम् दृश्येषु कथं एकीकृत्य, तान् अग्रपङ्क्तौ एकीकृत्य च चर्चां कृतवन्तः ग्राम्यक्षेत्रेषु अभ्यासः प्राथमिकविद्यालयस्य शिक्षकाः अपि आसन् ये तान् ग्राम्य-अग्रपङ्क्ति-अभ्यासेषु कथं समावेशयितुं शक्नुवन्ति इति साझां कृतवन्तः "नवयुगस्य सूर्य-जिंगसिउ" अस्ति यः चीनीय-कथाः सम्यक् कथयति, चीनीय-बालानां अनुमतिं च ददाति चीनी कथासु समृद्धिं कर्तुं, बालवाड़ीयां च "राष्ट्रीयनिधिः" बालकः अपि अस्ति यः बालवाड़ीशिक्षकाणां कृते शतप्रतिशतम् प्रेम्णा ददाति; शताब्दपुराणः विद्यालयः, परन्तु ३८ वर्षीयस्य "९ दिसम्बर्" इति क्रीडाप्रवासस्य पर्दापृष्ठे अपि, चीनदेशस्य भूमिं पदैः मापनं, कार्यैः च प्रेरणादायकं देशभक्तेः मार्मिकः क्षणः...शिक्षकाः व्याख्यां कुर्वन्ति तथा शिक्षाविदां भावनां स्वकर्मणा अभ्यासं कुर्वन्ति।
संवाददाता ज्ञातवान् यत् अस्मिन् वर्षे बीजिंग-नगरस्य कृते शैक्षिककथाकथनक्रियाकलापानाम् आयोजनं षष्ठं वर्षम् अस्ति अस्मिन् वर्षे न केवलं पूर्वकार्यक्रमेभ्यः प्रतिभागिनः मञ्चे पुनरागमनाय आमन्त्रयति, अपितु विशेषतया शिक्षकान् छात्रान् च आयोजनं करोति एकस्मिन् मञ्चे कथाः कथयन्तु, तथा च अभिभावकप्रतिनिधिः कथायां भागं ग्रहीतुं कथां कथयन्तु, एकत्र शिक्षायाः शक्तिं साक्षात्कुर्वन्ति, गृहस्य, विद्यालयस्य, समुदायस्य च मध्ये शिक्षायाः समकेन्द्रवृत्तं आकर्षयितुं मिलित्वा कार्यं कुर्वन्ति। कथनसामग्री अपि समृद्धतरं शैक्षिकदृष्टिकोणं च व्यापकं भवति, यत्र वैचारिकराजनैतिकशिक्षा, लालशिक्षा, कलाशिक्षा, मनोवैज्ञानिकशिक्षा, विज्ञानप्रौद्योगिकीशिक्षा, श्रमशिक्षा, गृहविद्यालय-सामाजिकसहशिक्षा, विषयसमायोजनम् इत्यादयः विषयाः सन्ति , तथा सीमाशिक्षासमर्थनम्।
बीजिंग-नगरस्य प्राथमिक-माध्यमिक-प्राथमिक-विद्यालय-शिक्षकाणां शैक्षिककथाः कथयन्तः क्रियाकलापः राजधानीयां शिक्षायाः कृते महत्त्वपूर्णः ब्राण्ड-क्रियाकलापः अस्ति, अपि च नगरपालिक-दल-समितेः शिक्षा-कार्य-समित्या, नगर-शिक्षा-आयोगेन च शिक्षकाणां उत्सवस्य कृते कृतः महत्त्वपूर्णः उपायः अपि अस्ति ' प्रतिवर्षं दिवसः । २०१९ तः आरभ्य शतशः विश्वविद्यालयाः, मध्यविद्यालयाः, प्राथमिकविद्यालयाः, बालवाड़ीः च भागं ग्रहीतुं स्पर्धां कृतवन्तः, प्रायः १०,००० शिक्षकाः स्नेहपूर्वकं वदन्ति, नूतनयुगे राजधानीयां शिक्षकानां सद्भावनायाः सजीवरूपेण प्रदर्शनं कृत्वा सर्वेभ्यः व्यापकं ध्यानं, उच्चप्रशंसा च प्राप्तवन्तः जीवनस्य क्षेत्राणि।
बीजिंगनगरपालिकदलसमितेः शिक्षाकार्यसमितेः प्रभारी प्रासंगिकः व्यक्तिः दर्शितवान् यत् जनान् शिक्षितुं कथाकथनक्रियाकलापः लघुविवरणैः महतीं बुद्धिं प्रेरयति, लघुसिद्धान्तैः बृहत्चित्रं वर्धयति, विकासाय च उर्वरभूमिं मञ्चं च प्रदाति of "big teachers" राजधानीस्य शिक्षाव्यवस्था एव शिक्षाविदां भावनां प्रबलतया प्रवर्धयति "बृहत् वैचारिकराजनैतिकपाठ्यक्रमाः" सम्यक् ग्रहीतुं सजीवः अभ्यासः।
सम्पादक मियाओ चेन्क्सिया
झांग यांजुन द्वारा प्रूफरीड
प्रतिवेदन/प्रतिक्रिया