पुनः मुद्रणं ऑनलाइन समीक्षा丨प्रमाणपत्रं प्राप्तुं शीघ्रतमाः त्रयः मासाः, "जलयुक्तैः" शैक्षणिकयोग्यताभिः कः मूर्खः अभवत्?
2024-08-24
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
“वेगेन ३ मासेषु द्विगुणं विदेशेषु स्नातकोत्तरप्रमाणपत्रं प्राप्तुं”, “आर्धमासे एकं अमेरिकनमास्टरप्रमाणपत्रं प्राप्तुं”, “माध्यमिकविद्यालयात् डॉक्टरेट् प्राप्तुं केवलं पञ्चवर्षं यावत् समयः भवति”... “सिन्हुआ डेली टेलिग्राफ्” इत्यनेन अद्यैव ज्ञातं यत् केचन academic qualification improvement institutions are विदेशेषु "त्वरितसमये शैक्षणिकयोग्यतायाः" विज्ञापनं ऑनलाइन पोस्ट् भवति, तथा च केचन प्रत्यक्षतया बहुविधछात्राणां विदेशेषु शैक्षणिकपदवीप्रमाणीकरणप्रमाणपत्राणि पोस्ट् कुर्वन्ति।
कल्पनीयं यत् यदा "जलशैक्षणिकयोग्यता" इति आलाविषयः खुलेन सार्वजनिकविषयः भवति तथा च सिन्हुआ न्यूज एजेन्सी इत्यस्य ध्यानं प्रतिवेदनानि च आकर्षयति तदा न्यूनातिन्यूनं दर्शयति यत् बहवः जनाः "जलशैक्षणिकयोग्यतासु" विश्वासं कुर्वन्ति, तस्य मूल्यं दातुं च इच्छन्ति it of.
बहुवारं "शीघ्रसिद्धिः" "शीघ्रक्षयः" इत्यस्य पर्यायः भवति ।. केचन जनाः "त्वरितसमयस्य शैक्षणिकयोग्यतां" चिन्वन्ति यतोहि ते स्वहस्ते शैक्षणिकयोग्यतायाः "जलसामग्री" न जानन्ति । केवलं एतत् यत् विविधकारणानां कारणात् "जलं" ज्ञात्वा अपि ते अद्यापि वास्तविकधनं निवेशयन्ति। एषः उपायः अग्रे शिक्षायाः, कार्यमृगयायाः, व्यावसायिकपदवीप्रवर्धनस्य, निपटनार्थं च अतिरिक्तबिन्दवः इति स्पर्धायां लाभः, शॉर्टकटः, लाभः च इति भासते तथापि सर्वे जानन्ति यत् जीवनस्य प्रत्येकं पदं गण्यते "मूर्खता" इति द्वौ शब्दौ पलायितुं न शक्नोति।
मूर्खः कः ? प्रथमं अवश्यम्आत्मानं मूर्खं कृतवान्。
"Fortress Besieged" इत्यस्मिन् Fang Hongjian इत्यस्य हस्ते "Clyden University" इत्यस्मात् डॉक्टरेट् उपाधिः नकली इति न जानाति स्म वा? सः तत् सर्वं सम्यक् जानाति। यथा अहं हृदये जानामि, तस्मात् अहं प्रायः "डॉ. फाङ्ग" इति उच्यमानः अनिश्चितः अनुभवामि। शुई लाई इत्यस्य शैक्षणिकयोग्यता अपि शैक्षणिकयोग्यता अस्ति, या फाङ्ग होङ्गजियान् इत्यस्य "डॉक्टरेट् डिग्री" इत्यस्मात् उत्तमः अस्ति । परन्तु प्रमाणपत्रधारकः अन्येभ्यः अपेक्षया तस्य सुवर्णसामग्री, सूक्ष्मतां च अवश्यं जानाति ।
केचन जनाः कस्यचित् देशस्य डिप्लोमां धारयन्ति, परन्तु तस्य देशस्य भाषायाः वाक्यद्वयं वक्तुं न शक्नुवन्ति ते मूलभूतं आङ्ग्लभाषां अपि वक्तुं न शक्नुवन्ति, पत्रस्य प्रारूपं च अवगन्तुं न शक्नुवन्ति। विशेषतः नियमानाम् "युक्तियुक्तप्रयोगे" केषाञ्चन जनानां रुचिः वृत्तेः प्रति तेषां सम्मानं बहु अतिक्रान्तवती अस्ति "जल" शैक्षणिकपदवीतः आरभ्य "जलस्य" विषयः अपि "जलस्य" प्रमुखः भवितुं क "जल" व्यावसायिक उपाधि .
आत्मानं मूर्खं कृत्वा "जलात्" ये शैक्षणिकयोग्याः सन्ति ते अपि सन्तिसमाजस्य नियमं मूर्खं कृतवान्。
समाजे बहवः नियमाः सन्ति।"मात्रस्य" शैक्षणिकयोग्यतायाः एकः भागः समाजस्य भर्तीनियमान्, कार्यस्थलस्य पदोन्नतिनियमान्, प्रतिभाचयननियमान् च मूर्खं कर्तुं समर्थः इति भासते... परन्तु एतत् मूल्यं अधिकविलम्बितानां कृते वहितव्यम्। अधुना अनेके विश्वविद्यालयाः, वैज्ञानिकसंशोधनसंस्थाः अपि च जनसमूहेन मान्यताप्राप्ताः "उत्तमसंस्थाः" "शीघ्रशैक्षणिकयोग्यता" "जलशैक्षणिकयोग्यता" च प्रतिक्रियां दत्तवन्तः विशेषतः ये यूनिट् "जल" शैक्षणिकयोग्यताभिः "जल" प्रतिभाभिः च वञ्चिताः सन्ति ते तान् अधिकं द्वेष्टि। एतत् केवलं वक्तुं शक्यते यत् केषाञ्चन जनानां "जलशैक्षणिकयोग्यता" तेषां वास्तविकक्षमतायाः आनुपातिकं नास्ति ।
केचन जनाः वदन्ति : न तु अहं “मूलभूत” शैक्षणिकपदवीं इच्छामि, अद्यतनसमाजः अतीव जटिलः अस्ति, अहं तस्य सहायं कर्तुं न शक्नोमि इति।——यथा सर्वे जानन्ति, एतत् कथनं स्वयं असह्यम् अस्ति। "अचलः" "भ्रष्टः" च प्रकृतौ सर्वथा भिन्नौ स्तः । ते स्वस्य शैक्षणिकयोग्यतायाः व्यावहारिकलाभान् प्राप्तुम् इच्छन्ति परन्तु तदनुरूपप्रयत्नाः कर्तुं न इच्छन्ति। किं च, सर्वाधिकं प्रभावितक्षेत्रेषु एकः "गाजर-भर्ती" अस्ति यस्य समग्रसमाजस्य गहनतया द्वेषः भवति एतानि "द्रुत-समय-शैक्षणिक-योग्यता" च "जल-शैक्षणिक-योग्यता" च ये कष्टं जनयन्ति - ते लाभं लभन्ते | लूपहोल्स् तथा द्वारेषु गच्छन्ति, सामान्यनियुक्तिनियमान् नष्टं कुर्वन्ति, येन बहुधा ऑनलाइन जनमतं भवति।
मूर्खः आत्मानं नियमं च, .“जलयुक्त” शैक्षणिकयोग्यताभिः सह ये सर्वाधिकं वञ्चिताः, सर्वाधिकं आहताः च भवन्ति ते एव दृढतया विश्वसन्ति यत् शिक्षा स्वभाग्यं परिवर्तयितुं शक्नोति, पृथिव्यां च अधः भवन्ति。
यदा जनानां लघुसमूहः स्वस्य "जलयुक्त" शैक्षणिकयोग्यतायाः उपरि अवलम्ब्य बहु व्यावहारिकलाभान् प्राप्नोति तदा अधिकाः जनाः जीवनस्य, करियरस्य च लघुमार्गान् पश्यन्ति - यदि भवान् स्वस्य "मास्टर-पीएचडी"-उपाधिं "जलं" दातुं शक्नोति, Me अपि। अतः यावत् यावत् सीमिताः कार्याणि, पदोन्नतिस्थानानि च सन्ति, येषु "योग्य" शैक्षणिकयोग्यताभिः कब्जा कर्तुं शक्यते, तावत्पर्यन्तं "अयोग्य" शैक्षणिकयोग्यतायुक्ताः बहवः जनाः कुण्ठायाः निःश्वासं गृह्णन्ति इति निश्चितम्। यदि कतिपयवर्षेभ्यः वा दशवर्षेभ्यः अधिकं वा महाविद्यालयस्य अध्ययनं शैक्षणिकयोग्यतायाः एकस्य बिन्दुस्य मूल्यं न भवति तर्हि वयं सामाजिकनिष्पक्षतां न्यायं च कथं प्रतिबिम्बयितुं शक्नुमः?
जलपूर्णशैक्षणिकयोग्यतायाः सम्मुखे अद्यापि वैज्ञानिकप्रमाणीकरणव्यवस्थायाः अभावः अस्ति, येन बहवः जनाः अद्यापि "शीघ्र-विजयी" शैक्षणिकयोग्यतायाः विषये भ्रमाः सन्ति अस्मिन् विषये अपेक्षा अस्ति यत् देशः शैक्षणिकयोग्यताप्रमाणीकरणस्य शैक्षणिकयोग्यतासमीक्षायाः च अनिवार्यतन्त्रस्य कार्यान्वयनस्य त्वरिततां करिष्यति विदेशीयविश्वविद्यालयानाम् शैक्षणिकयोग्यतायाः प्रमाणीकरणे सुधारं कुर्वन् शैक्षणिकयोग्यतामध्यस्थानां पर्यवेक्षणमपि सुदृढं करिष्यति कोणेषु धनं अर्जयन्ति, "शैक्षणिकयोग्यतादलानां" उपरि अधः च कूर्दनस्य अवसरं न दास्यन्ति।
सर्वदा एवम् एव आसीत् किम् ?——शताधिकवर्षपूर्वं लु क्सुनमहोदयेन "Diary of a Madman" इति पत्रिकायां एषः प्रश्नः उत्थापितः । अद्य "त्वरितसमयस्य डिप्लोमा" "जल-आधारित-डिप्लोमा" इत्येतयोः विषये यः प्रश्नः ३ मासेषु प्राप्तुं शक्यते सः एव प्रश्नः पृच्छितुं समयः अस्ति ।
