यः बालकः "दूरदर्शनेन ब्लैकबोर्डं पठति" सः पञ्जीकरणार्थं सिंघुआ विश्वविद्यालयम् आगतः!
2024-08-16
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
सिन्हुआ न्यूज एजेन्सी, बीजिंग, अगस्त १५ (रिपोर्टरः वी मेंगजिया) "नमस्ते सर्वेभ्यः! अहं झाङ्ग यिक्सुआन्, हेज़े, शाण्डोङ्गतः। अहम् अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां ६८८ अंकं प्राप्तवान् तथा च सौभाग्यं प्राप्तवान् यत् अहं सिंहुआ विश्वविद्यालयस्य झिली अकादमीं मार्गेण प्रवेशं प्राप्तवान् दृढः आधारयोजना अहं ' एकः बृहत् बालकः यः प्रकाशयितुं शक्नोति' इति नाम्ना प्रसिद्धः अस्मि..."
१४ दिनाङ्के त्सिङ्हुआ विश्वविद्यालये २०२४ तमे वर्षे स्नातकस्य नवीनशिक्षकाणां पञ्जीकरणार्थं पत्रकारसम्मेलने झाङ्ग यिक्सुआन् नामकः बालकः यस्य पूर्वं मीडियाद्वारा "दूरबीनेन कृष्णफलकं पश्यन्" इति सूचना दत्ता आसीत्, सः आत्मविश्वासेन शिक्षकैः, छात्रैः च स्वस्य परिचयं कृतवान् तथा उपस्थित मीडिया। जन्मजात-अल्बिनिज्म-रोगेण पीडितः सः तीव्रदृष्टिक्षयस्य कारणात् वदन् निरन्तरं क्षुब्धः भवति, नेत्राणि च निमीलति, परन्तु अद्यापि सर्वेषां प्रश्नानाम् उत्तरं हर्षेण ददाति
चित्रे दृश्यते यत् सिंघुआ विश्वविद्यालये २०२४ तमे वर्षे स्नातकस्य नवीनशिक्षकाणां पञ्जीकरणार्थं पत्रकारसम्मेलने पत्रकारैः झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्य साक्षात्कारः कृतः। छायाचित्रं सिन्हुआ न्यूज एजेन्सी संवाददाता वी मेंगजिया"परिसरः एतावत् विशालः सुन्दरः च अस्ति, प्रथमं तस्य अन्वेषणार्थं किञ्चित् समयः आवश्यकः। अहं स्नातकस्य अध्ययनकाले किञ्चित् शोधपरिणामं प्राप्तुम् इच्छामि। एषा मम लघुः 'महत्वाकांक्षा' अस्ति, भविष्ये च एतत् सम्पन्नं कर्तुं शक्यते इति आशासे ," इति सः अवदत् ।
बाल्यकालात् एव अस्वस्थतायाः कारणात् झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्याः त्वचा सूर्यप्रकाशस्य प्रति अतीव संवेदनशीलः भवति, क्षतिस्य अनन्तरं तस्याः दृष्टिः केवलं ०.०१ भवति । कक्षायाः समये तस्य दूरदर्शनस्य उपयोगेन शिक्षकः कृष्णफलके किं लिखति इति द्रष्टुं शक्नोति, पठनकाले च पुस्तके स्थापितानि शब्दानि स्पष्टतया द्रष्टुं आवर्धककाचस्य धारणं करणीयम्
अस्य रोगस्य कारणेन झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्य अध्ययने जीवने च बहु असुविधाः अभवन्, परन्तु अन्येभ्यः छात्रेभ्यः अपेक्षया अधिकं "केन्द्रितः" आत्म-अनुशासितः च अभवत् "कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य उच्चविद्यालयस्य च कक्षासु अहं सर्वदा प्रथमपङ्क्तौ उपविश्य दूरबीनस्य उपयोगेन कृष्णफलकं पश्यन् आसीत्। प्रथमं अहं न जानामि स्म यत् दूरदर्शनेन कृष्णफलकं द्रष्टुं शक्नोमि, अतः अहं सर्वदा प्रत्यक्षतया मञ्चे स्थितवान्। अहं यत्र यत्र अध्यापिका स्थिता तत्र तत्र अनुसरणं करोमि स्म गृहे एव मम गृहकार्यं कर्तुं कागदस्य उपरि शयनं कुर्वन्तु, यत् मम कटि-कण्ठस्य कृते हितकरं नास्ति, परन्तु चक्षुषः धारणानन्तरं अहं अधिकं सहजतां अनुभविष्यामि, अक्षराणि बृहत्तराणि भविष्यन्ति, तथा च अहं तावत् श्रान्तः न भविष्यामि, परन्तु अद्यापि अतीव समीपस्थः भविष्यामि” इति ।
चित्रे झाङ्ग यिक्सुआन् (वामतः द्वितीयः) मातापितृभिः सह सिङ्घुआ विश्वविद्यालये पञ्जीकरणं कर्तुं दृश्यते । सिन्हुआ समाचार एजेन्सी"मम मातापितरौ, सहपाठिनः, शिक्षकाः च सर्वे मां प्रेम्णा साहाय्यं कर्तुं च यथाशक्ति प्रयतन्ते स्म, येन अहं बहु प्रेरितवान्। ते मम अग्रे गन्तुं शक्तिं दत्तवन्तः। बहवः सहपाठिनः मां आदर्शरूपेण उपयुज्यन्ते स्म, तेषां समाधानं कर्तुं न शक्नुवन्ति इति प्रश्नान् पृच्छन्ति स्म .अहं मन्ये एतत् मम कृते विश्वासस्य प्रोत्साहनस्य च चिह्नम् अस्ति अहं तेषां मयि अपेक्षां पूरयितुम् इच्छामि" इति झाङ्ग यिक्सुआन् अवदत्।
तथा च रोगस्य सम्मुखे तस्य सूर्य्यः आशावादः अपि तस्य परितः स्थापितान् संक्रमितवान्।
किमर्थं भवन्तः सर्वदा एतावत् आशावादीः आत्मविश्वासयुक्ताः च तिष्ठितुं शक्नुवन्ति? झाङ्ग यिक्सुआन् स्मितं कृत्वा अवदत् यत् "वास्तवतः अहं सर्वेषां दयालुतां मम प्रति अनुभवामि। मम सहपाठिनः शिक्षकाः च मयि अतीव दयालुः सन्ति। अहं मन्ये यत् मम इतः परं शिकायतुं कारणं नास्ति। अहं मन्ये यत् दृढतायाः फलं निश्चितरूपेण भविष्यति।
सशक्तक्रीडावातावरणयुक्तं विश्वविद्यालयपरिसरम् आगत्य अयं सूर्य्यमयः बालकः अपि स्वशिक्षकाणां सहपाठिभ्यः च शिक्षितुं, उत्तमं व्यायामं कर्तुं च आशास्ति। "अहं टेबलटेनिस्, बैडमिण्टन इत्यादिभिः कन्दुकक्रीडाभिः परिचितः न भवेयम्, परन्तु तरणं, धावनं च कोऽपि समस्या नास्ति इति सः अवदत् यत्, "अहं विशेषतया तरणस्य कृते उत्सुकः अस्मि" इति ।
१५ दिनाङ्के प्रातःकाले झाङ्ग यिक्सुआन् तस्याः सहपाठिभिः सह सिङ्घुआ विश्वविद्यालयस्य २०२४ तमे वर्षे स्नातकस्य नवीनशिक्षकाणां उद्घाटनसमारोहे भागं गृहीतवान् । विद्यालयस्य आरम्भानन्तरं सः गणितं, अनुप्रयुक्तगणितं च प्रमुखं भविष्यति, गणितस्य क्षेत्रं च अन्वेषयिष्यति यस्मिन् सः सर्वदा रुचिं लभते स्म ।
सः अवदत् यत् बाल्ये यदा सः प्रश्नस्य समाधानं कर्तुं शक्नोति तदा सः अतीव प्रसन्नः भवति स्म । यदा अहं वृद्धः अभवम् तदा अहं गणितस्य क्षेत्रस्य गभीरता, विस्तारं च ज्ञातवान् अहं नूतनगणितीयज्ञानस्य विषये अतीव जिज्ञासुः अभवम्, अज्ञातस्य अन्वेषणस्य मम इच्छा अधिकाधिकं प्रबलं जातम् । सः आशास्ति यत् आगामिषु दिनेषु सः स्वस्य प्रमुखं सम्यक् शिक्षितुं शक्नोति, ठोसमूलं स्थापयितुं शक्नोति, गणितस्य काश्चन कठिनसमस्यानां समाधानं कर्तुं वा विशिष्टानि अनुप्रयोगाः कर्तुं वा उपलब्धयः कर्तुं शक्नोति, "प्रकाशयितुं" च शक्नोति
"गणितशास्त्रे काश्चन समस्याः सन्ति ये भविष्यत्पुस्तकानां समाधानं प्रतीक्षन्ते। अस्माकं वैज्ञानिकसंशोधनेषु तथा च वास्तविकं उत्पादनं जीवनं च काश्चन गणितसमस्याः भविष्यन्ति। यदि एताः समस्याः समाधानं कर्तुं शक्यन्ते तर्हि मम विश्वासः अस्ति यत् एतेन मानवविज्ञानस्य विकासः प्रगतिः च प्रवर्धयिष्यति तथा च प्रौद्योगिक्याः, देशस्य समाजस्य च विकासे साहाय्यं कुर्वन्ति इति सः अवदत्।