बाओयनस्य अस्मिन् "सूचनायुद्धे" विजेता भवितुं कियत् कठिनम्?
2024-08-11
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
चीन युवा दैनिक·चीन युवा दैनिक प्रशिक्षु संवाददाता दाना
संवाददाता गुओ शाओमिंग
प्रशिक्षु वु यितियन
उष्णग्रीष्मकालीनावकाशे कनिष्ठछात्राणां समूहः विभिन्नविद्यालयेषु ग्रीष्मकालीनशिबिरेषु गतः, केवलं स्नातकविद्यालयस्य अध्ययनस्य एकं अधिकं अवसरं प्राप्तुं
अन्तिमेषु वर्षेषु अधिकाधिकाः महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च उत्कृष्टमहाविद्यालयछात्राणां कृते ग्रीष्मकालीनशिबिराणि उद्घाटितवन्तः शिविरार्थिनः प्रदर्शनं स्नातकछात्राणां अनुशंसा कर्तुं महत्त्वपूर्णः आधारः अस्ति, अतः तेषां नाम अपि भवति "स्नातकछात्राणां कृते ग्रीष्मकालीनशिबिराणि।"
ग्रीष्मकालीनावकाशः उत्तरार्धे प्रविष्टः अस्ति, महाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च ग्रीष्मकालीनशिबिराणि क्रमेण समाप्ताः सन्ति । केचन छात्राः बहुविधं "उत्कृष्टशिबिर" उपाधिं प्राप्तवन्तः, तेषां च सितम्बरमासे आगामिपूर्वमुक्तिकालस्य अधिका सम्भावनाः सन्ति । ग्रीष्मकालीनशिबिरे असफलाः छात्राः पदोन्नतिं, छूटं च प्राप्तुं अवसरस्य आवश्यकता वर्तते।
स्नातकोत्तर नामाङ्कनस्य विस्तारेण अनुशंसितानां छूटितानां च छात्राणां अनुपातस्य वृद्ध्या च स्नातकोत्तरसंरक्षणेन अधिकाधिकं ध्यानं आकृष्टम् अस्ति "शयने स्थितानां सर्वेषां स्नातकविद्यालयस्य गारण्टी अस्ति" तथा च "समग्रवर्गस्य स्नातकविद्यालयस्य गारण्टी अस्ति" इति वार्तायाः अतिरिक्तं स्नातकविद्यालयस्य अनुसरणं कुर्वन्तः बहवः छात्राः अवदन् यत् स्नातकविद्यालयं सुरक्षितं कर्तुं अधिकाधिकं कठिनं भवति तेषां नवीनवर्षस्य आरम्भात् एव स्नातकविद्यालयस्य सज्जता कर्तव्या, तस्य च शिथिलतायाः लेशः न भवितुमर्हति।
छायाचित्रं विजुअल् चाइना इत्यस्य सौजन्येन
शोधकर्तृणां कृते “भवता प्रत्येकं पदं सम्यक् कर्तव्यम्” इति ।
जुलैमासे वुहानविश्वविद्यालयस्य हौ जिंग्युः पेकिङ्ग्विश्वविद्यालयस्य एकस्मिन् महाविद्यालये ग्रीष्मकालीनशिबिरे भागं गृहीत्वा "उत्तमशिबिरकर्ता" इति उपाधिं प्राप्तवान् ।
"एतत् मया दृष्टं सर्वाधिकं जटिलं ग्रीष्मकालीनशिबिरम् अस्ति यत् ग्रीष्मकालीनशिबिरस्य चतुर्दिवसीयः कार्यक्रमः अस्ति, यत्र हिमभङ्गसत्रः, पूर्णदिवसीयः शोधप्रबन्धरक्षा, प्रत्येकस्य कृते आङ्ग्लभाषायां २० निमेषात्मकः साक्षात्कारः च अस्ति व्यक्तिः, गुणवत्ताविकासः अभिमुखीकरणक्रियाः इत्यादयः . गहनकार्यक्रमेण हौ जिंग्युः चिन्तयितुं आरब्धवान् यत् सा वास्तवतः अध्ययनं कर्तुम् इच्छति वा इति, अपि च सा बहवः उत्कृष्टाः जनान् अपि मिलितवती ।
महाविद्यालयस्य ग्रीष्मकालीनशिबिराणि सामान्यतया ग्रीष्मकालीनावकाशस्य समये जुलैमासे आरभ्य मे-जूनमासे पञ्जीकरणं स्वीकुर्वितुं आरभन्ते । अस्मिन् ग्रीष्मकालीनशिबिरे पूर्णतया भागं ग्रहीतुं हौ जिंग्युः परस्परविरोधी कार्यक्रमयुक्तानि अनेकानि ग्रीष्मकालीनशिबिराणि त्यक्तवान् । महाविद्यालयस्य प्रथमत्रिषु वर्षेषु एतत् विकल्पं प्रतिबिम्बितम् अस्ति यत् स्नातकछात्राणां कृते "भवता प्रत्येकं पदं सम्यक् कर्तव्यम्" इति ।
स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षायाः "कठिन आधारः" प्रदर्शनक्रमाङ्कनम् अस्ति छात्राणां प्रथमं पूर्वत्रिवर्षेषु प्रदर्शनस्य आधारेण विद्यालयस्य स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षायोग्यतां प्राप्तव्या। नवीनवर्षस्य प्रथमसत्रे क्रमाङ्कनं बहिः आगतं ततः परं हौ जिंग्युः आविष्कृतवती यत् स्नातकोत्तरपदवीप्राप्त्यर्थं आवेदनस्य लाभः अस्ति, अतः सा तदर्थं सज्जतां कर्तुं आरब्धा
पाठ्यक्रमं स्वीकृत्य अंकं अर्जयन्तु तथा च स्वस्य ग्रेडबिन्दून् उच्चस्तरं प्रति "ब्रश" कुर्वन्तु। आवश्यकपाठ्यक्रमाः सम्पन्नं कुर्वन्ती हौ जिंग्युः स्वस्य वरिष्ठानां परिचयद्वारा अधिकाधिकाङ्कयुक्ताः केचन पाठ्यक्रमाः गृहीतवती, तथा च प्रत्येकं विषयं ९० अंकात् उपरि स्थापयति स्म “यावत् ८५ अंकात् न्यूनः वर्गः अस्ति तावत् स्नातकपदवीं प्राप्तुं गारण्टी भविष्यति ” समस्याः स्युः।”
प्रतियोगिता अभ्यासेषु चयनात्मकरूपेण भागं गृह्णन्तु तथा च राष्ट्रियपुरस्कारान् भव्यपुरस्कारान् च जितुम्। "अस्माकं महाविद्यालये छात्राणां मध्ये प्रदर्शनस्य अन्तरं कतिपयानि दशमांशानि भवितुम् अर्हन्ति, परन्तु स्पर्धानां कृते बोनस् बिन्दवः एकैकं सञ्चिताः भवन्ति। यदि भवतः स्पर्धानां कृते बोनस् बिन्दवः नास्ति तर्हि वर्गे अन्तिमस्थानं १० अतिरिक्ताङ्कान् प्राप्स्यति , कदाचित् पर्याप्तं भविष्यति प्रत्यक्षतया अग्रे गच्छतु प्रान्तीयपुरस्काराः व्यर्थाः सन्ति, तथा च राष्ट्रियपुरस्काराः अधिकशक्तिशालिनः सन्ति।”
आशासे यत् ये छात्राः अन्यविद्यालयेषु अनुशंसिताः सन्ति ते यथाशीघ्रं वैज्ञानिकसंशोधनेषु निवेशं करिष्यन्ति। शैक्षणिकसम्मेलनेषु भागं गृहीतवन्तः पत्रिकासु अथवा पत्रेषु प्रकाशितानां पत्राणां महत् मूल्यं भवति, महाविद्यालयस्य छात्रनवाचारपरियोजनानां, चैलेन्जकपस्य च विषये शोधप्रतिवेदनानि अपि केभ्यः संस्थाभिः मान्यतां प्राप्नुवन्ति "अस्मिन् पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य ग्रीष्मकालीनशिबिरे एकदिवसीयः शोधप्रबन्धरक्षा अस्ति। यदि भवतः समीपे पत्रं नास्ति तर्हि भवतः शिबिरे सम्मिलितुं योग्यता अपि न भविष्यति।" संशोधनवर्षं तस्य समावेशात् पूर्वं च द्वौ प्रस्तुतौ।
स्नातकोत्तर अध्ययने आङ्ग्लभाषायाः प्रवीणता अपि परिमाणयोग्यः मानकः अस्ति । अनेकमहाविद्यालयेषु विश्वविद्यालयेषु च स्नातकस्य अध्ययनार्थं CET-6 अथवा IELTS तथा TOEFL न्यूनतमा आवश्यकता अस्ति केषाञ्चन छात्राणां कृते। हौ जिंग्युः अधुना एव CET-6 उत्तीर्णः आसीत्, सा च २०२३ तमस्य वर्षस्य अन्ते IELTS परीक्षां दातुं प्रवृत्ता आसीत् ।अस्मिन् वर्षे मेमासे सा IELTS इति स्कोरं ६.५ प्राप्तवान् quite thrilling. यदि अहं पश्चात् IELTS स्कोरं प्राप्नोमि तर्हि अहं तत् ग्रहीतुं न शक्नोमि।" It’s summer camp.”
"भवतः स्नातकोत्तर-अध्ययनस्य योजना अवश्यमेव अस्ति, तथा च भवन्तः वास्तवतः सर्वथा आरामं कर्तुं न शक्नुवन्ति।" अस्मिन् क्रमे सूचनानां प्राप्तिः चयनं च सम्पूर्णप्रक्रियायाः माध्यमेन प्रचलति ।
बाओयन् इत्यस्य अस्मिन् “सूचनायुद्धे” सूचना किञ्चित् भ्रान्तिकं भवति
यदा प्रथमवारं स्नातकोत्तराध्ययनं कर्तुं निश्चयं कृतवती तदा हौ जिंग्युः परिसरात् बहिः स्नातकोत्तराध्ययनसंस्थायां पूर्णपाठ्यक्रमे पञ्जीकरणार्थं २०,००० तः ३०,००० युआन् यावत् व्ययितवान्, परन्तु सा पश्यति यत् अन्यः पक्षः योजनानुसारं तदनुरूपं मार्गदर्शनं दातुं न शक्नोति
अस्मिन् वर्षे फेब्रुवरीमासे पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये प्रवेशितः यान् शी सहपाठिभिः सह स्नातकोत्तरं ट्यूशनवर्गं आयोजितवान् । यान शी इत्यस्य मतं यत् केचन परिसरात् बहिः स्नातकोत्तर-ट्यूशन-संस्थाः अधिकान् "ग्राहकान्" प्राप्तुं चिन्ता-विपणनस्य उपयोगं कुर्वन्ति "ते छात्रान् पूर्णतया उपभोक्तृत्वेन व्यवहारं कुर्वन्ति तथा च वास्तवतः छात्रान् न मन्यन्ते सा सामाजिकमञ्चेषु दृष्टवती यत् केचन संस्थाः नवीनतमसुरक्षासंशोधनस्थितेः विषये स्पष्टाः न सन्ति ।
अतः यान् शी स्वयमेव ट्यूशनं कर्तुं योजनां कृतवान् । ट्यूशनं योजनाप्रकारं ज्ञानप्रकारं च विभक्तं भवति पूर्वं छात्राणां कृते विद्यालयचयनसुझावः करणीयः योजनानां समीक्षा च भवति, उत्तरं तु विशिष्टशिक्षणसामग्री भवति, यत्र स्नातककक्षासु न पाठ्यते परन्तु स्नातकोत्तरसाक्षात्कारेषु परीक्षणं भविष्यति इति ज्ञानस्य व्याख्यानं भवति तथा नवीनतमसंशोधनहॉटस्पॉट्स् क्रमेण विशेषविषयेषु वैज्ञानिकसंशोधनेषु च मार्गदर्शनम्। तदतिरिक्तं यान् शी छात्राणां कृते व्यक्तिगतवक्तव्यं, अनुशंसपत्राणि, रिज्यूमे इत्यादीनि दस्तावेजानि अपि पालिशं करोति, लिखितसाक्षात्कारस्य अनुकरणं च प्रदाति
यान् शी इत्यस्याः दृष्ट्या छात्राणां ग्रेड् प्वाइण्ट् क्रमाङ्कनं सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं भवति, अपितु प्रथमे द्वितीये वा स्थाने आधारितं भवति Qingbei -नगरं प्रति प्रत्यागत्य, परन्तु यदि भवान् द्वितीयस्थानं प्राप्नोति, यद्यपि प्रथमात् केवलं कतिपयानां दशमांशानां पृष्ठतः अस्ति, यदि भवान् अन्यस्मिन् विद्यालये अनुशंसितः भवितुम् इच्छति तर्हि प्रारम्भिके तृतीय-चतुर्थ-पञ्चम-स्थानात् भिन्नं न भविष्यति परिशीलयतु। "
पूर्वोत्तरचीनदेशस्य "९८५" विद्यालयस्य सहपाठी लियू युआन् इत्यस्य मते बाओयन् स्वछात्राणां "पृष्ठभूमिं" महत् महत्त्वं ददाति "महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च छात्रस्रोतानां कृते स्वमानकेषु सुधारं कृतवन्तः। ते ' शतप्रतिशतं भर्तीं कर्तुं शक्नुवन्ति। ९८५' स्नातकाः, अतः ते अद्यापि कथं... "२११" इत्यस्य अन्तर्गतं जनानां नियुक्तिं द्विगुणं गैर-भर्ती च इति किम्?
गतवर्षे ज़ियामेन् विश्वविद्यालये अध्ययनं कृतवान् याङ्ग यान् इत्यस्य मतं यत् संस्थानां प्रदर्शनक्रमाङ्कनं च क्रमाङ्कने संयोजितं कर्तव्यम् "यदि स्नातकसंस्था उत्तमा अस्ति तर्हि प्रदर्शनक्रमाङ्कनं किञ्चित् शिथिलं कर्तुं शक्यते" इति। सा व्याख्यातवती यत् "९८५" विश्वविद्यालयेषु अधिकानि अनुशंसितानि स्थानानि सन्ति, तथा च ये छात्राः ३०% मध्ये सन्ति तेषां कृते स्नातकोत्तराध्ययनार्थं आवेदनस्य अवसरः अपि भवितुम् अर्हति अथवा ये छात्राः शुआङ्गफेइ-नगरे प्रथम-द्वितीय-स्थाने सन्ति, तेषां प्रस्तावाः अधिकाः भवितुम् अर्हन्ति; औसतक्रमाङ्कयुक्तानां "९८५" छात्राणां तानि श्रेष्ठानि सन्ति।
यद्यपि संशोधनस्य निर्वाहस्य कारकानाम् महत्त्वस्य भिन्नाः श्रेणीः सन्ति तथापि अधिकांशः साक्षात्कारिणः मन्यन्ते यत् संशोधनस्य निर्वाहः अधिकाधिकं कठिनः भवति यान् शी इत्यस्य मतं यत् पूर्वं सूचनायाः अन्तरं भवितुं शक्नोति, अथवा जनाः स्नातकपदवीं प्राप्तुं एतादृशी महती कार्या इति न चिन्तयन्ति स्म, परन्तु अधुना एकतः सम्पूर्णा मूल्याङ्कनव्यवस्था स्नातकविद्यालयस्य अनुसरणं एकं इति मन्यते of the best ways out, and all students who plan to pursue a graduate school know this भवतः उत्तमाः ग्रेडाः भवितुम् अर्हन्ति, प्रतियोगितासु पुरस्कारं जितुम्, पत्राणि च प्रकाशयितुं अर्हन्ति। अपरं तु केचन छात्राः मन्यन्ते यत् उत्तमं कार्यं प्राप्तुं स्नातकपदवीं प्राप्तव्या, अथवा स्नातकपदवीं प्राप्त्वा कार्यं प्राप्तुं न इच्छन्ति
"अधुना मूलतः सूचनायाः अन्तरं नास्ति। सर्वे षट्कोणीयः योद्धाः इव दृश्यन्ते यस्य दोषः नास्ति। यदि वयम् अस्मिन् समये स्पर्धां कुर्मः तर्हि पूर्वापेक्षया अधिकं कठिनं भविष्यति।
परिमाणयोग्यतत्त्वेभ्यः परं शोधसंरक्षणप्रतियोगिता
केचन छात्राः प्रकाशितवन्तः यत् स्नातकोत्तर अध्ययनार्थं प्रवेशेन सहपाठिनां मध्ये सम्बन्धः "सुकुमारः" भवितुम् अर्हति अन्तर्जालस्य माध्यमेन केचन जनाः दुर्भावनापूर्वकं निवेदिताः अथवा स्नातकोत्तराध्ययनस्य परिणामं प्रभावितं कुर्वन्तः अफवाः प्रसारिताः इति विषये स्वस्य असन्तुष्टिं प्रकटितवन्तः। युआन् क्यू इत्यनेन स्मरणं कृतं यत् केचन सहपाठिनः स्नातकोत्तरयोग्यतायाः घोषणायाः पूर्वं गुप्तरूपेण तस्याः औसतश्रेणीं, श्रेणीं च गणितवन्तः ।
पश्चिमे "९८५" विश्वविद्यालये कनिष्ठः बालकः वाङ्ग क्षियाङ्गदाओ इत्यनेन उक्तं यत् केचन कनिष्ठाः छात्राः विद्यालये प्रवेशमात्रेण स्नातकोत्तराध्ययनविषये तस्य परामर्शं कुर्वन्ति स्म, यथा सम्पूर्णं चतुर्वर्षं योजनाकृतम् अस्ति
बीजिंगनगरस्य द्वयात्मकस्य गैर-विश्वविद्यालयस्य विद्यालयस्य भवन्तः Xinyu इत्यनेन उक्तं यत् तस्य महाविद्यालये स्नातकोत्तर-अध्ययनार्थं बहवः स्थानानि नास्ति तथा च स्पर्धा उपरि उल्लिखितानां सज्जतायाः अतिरिक्तं महाविद्यालयस्य समये कानूनानां अनुशासनानां च उल्लङ्घनं न कर्तव्यम् are reported to be true, you will lose your postgraduate guarantee, "स्नातकोत्तरसंशोधनस्य अनिश्चितता प्रतिस्पर्धात्मकदबावश्च चिन्ताम् आनयिष्यति। एकदा एकस्मिन् लिङ्के समस्या भवति तदा स्नातकोत्तराध्ययनं व्यर्थं भविष्यति।
भवतः क्षिन्युः मन्यते यत् सहपाठिनां मध्ये प्रतिस्पर्धात्मकः सम्बन्धः अवश्यमेव भवितुमर्हति, परन्तु अनिवार्यतया दुष्टस्पर्धा न भवति “उदाहरणार्थं, अहं एकस्मिन् ग्रीष्मकालीनशिबिरे सहपाठिद्वयं मिलितवान् ये एकस्यैव विद्यालयस्य, प्रमुखस्य, छात्रावासस्य च आसन्, परन्तु तेषां कृते अपि एकः उत्तमः सम्बन्धः ठीकम्, वयं सामान्यीकरणं कर्तुं न शक्नुमः” इति ।
वाङ्ग क्षियाङ्गः १० ग्रीष्मकालीनशिबिरेषु आवेदनं कृत्वा ४ मध्ये प्रविष्टवान्, येषु एकः शेन्झेन् विश्वविद्यालयस्य ग्रीष्मकालीनशिबिरम् आसीत् । शेन्झेन् विश्वविद्यालयः, "द्विगुणः गैर-विश्वविद्यालयः" स्वस्य प्रवेशसूचीं घोषितवान् ततः परं जनाः ज्ञातवन्तः यत् "९८५" इत्यस्मात् बहवः छात्राः सन्ति तथा च वाङ्ग क्षियाङ्ग इत्यनेन अपि पृष्टं यत् सः शेन्झेन् विश्वविद्यालये आवेदनं किमर्थं चयनं कृतवान्
वाङ्ग क्षियाङ्गः व्याख्यातवान् यत् शेन्झेन् विश्वविद्यालयेन "विद्यालयः समृद्धः, प्रबलव्यावसायिकशक्तिः, उत्तमं स्थानं च अस्ति" इति त्रयः दुर्लभाः लाभाः संयोजिताः, अतः अन्ये कतिचन द्वय-आफ्रिका-संस्थाः एतत् प्राप्तुं शक्नुवन्ति, अतः शीर्षविद्यालयेभ्यः छात्रान् आकर्षितवान् sign up, " परन्तु शिबिरे प्रविष्टाः बहवः छात्राः अन्ते शेन्झेन् विश्वविद्यालयं त्यक्तवन्तः।"
शेन्झेन् विश्वविद्यालयस्य ग्रीष्मकालीनशिबिरे वाङ्ग क्षियाङ्गः नेतारहितसमूहसाक्षात्कारे निर्मूलितः अभवत् अन्ते सः केवलं विद्यालयस्य ग्रीष्मकालीनशिबिरात् एव प्रस्तावः प्राप्तवान् । सः अवदत् यत् सः पूर्वमुक्तिशिबिरेषु अद्यापि भागं गृह्णीयात् इति “अद्यापि बहवः जनाः मन्यन्ते यत् पूर्वमुक्तिशिबिराणि ग्रीष्मकालीनशिबिराणां अपेक्षया अधिकं मैत्रीपूर्णानि सन्ति।”.
ग्रीष्मकालीनशिबिरम् स्नातकोत्तर अध्ययनस्य प्रथमः अवसरः अस्ति येषां छात्राणां उत्कृष्टशिबिरार्थी अस्ति अथवा ये अस्थायीरूपेण असफलाः सन्ति ते "अनुशंसपूर्वमुक्तिः" तथा "नव-अनुशंसाः" इति चरणेषु अधिकानि अवसरानि प्राप्तुं प्रयतन्ते ये केवलं सितम्बरमासे आरभ्यन्ते विभिन्नाः महाविद्यालयाः विश्वविद्यालयाः च आधिकारिकपदोन्नतिपूर्वं उच्चगुणवत्तायुक्तान् छात्रान् जब्तयितुं मुख्यः उपायः स्नातक-अभ्यर्थीनां कृते अन्तिमः अवसरः अस्ति "सिफारिश-सेवा-व्यवस्था" अस्मिन् समये आधिकारिकतया उद्घाटिता भविष्यति समयः, केवलं ते एव स्नातकमहाविद्यालयेभ्यः स्नातकप्रवेशं स्पष्टतया प्राप्तवन्तः केवलं योग्याः छात्राः एव भागं ग्रहीतुं शक्नुवन्ति।
जीवनं जीवनमरणयोः तनावपूर्णः क्रीडा नास्ति
पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य मानसिकस्वास्थ्यस्य वैद्यः वाङ्ग बिङ्ग् इत्यस्य मतं यत् स्नातकविद्यालयं गन्तुं सज्जाः छात्राः प्रथमगतिलाभं प्राप्तुम् इच्छन्ति, न तु केवलं चिन्तानिवारणं कर्तुं वा समाजे प्रवेशात् पूर्वं बफरकालं प्राप्तुं वा “बहवः जनाः वदन्ति यत् एतत् choice is an escape पक्षपाताः” इति ।
"ये छात्राः सर्वेषु पक्षेषु उत्कृष्टतां प्राप्नुवन्ति ते प्रायः आशां कुर्वन्ति यत् तेषां प्रतिभानां क्षमतानां च पूर्णविकासस्य अवसरः भविष्यति। यदि आत्मसाक्षात्कारस्य प्रेरणा अन्तः एव आगच्छति तर्हि एकप्रकारस्य आत्मप्रेरणा एव, परन्तु यदि प्रक्रियायां वेदना दूरं भवति outweighs the hard work, and The driving force comes entirely from the outside world, and that’s the problem” इति वाङ्ग बिङ्ग इत्यस्य मतं यत् उत्तरं जनान् पूर्णतया परिणामोन्मुखं करिष्यति तथा च स्नातकोत्तरसंशोधनस्य असफलतायाः कारणात् स्वयमेव पूर्णतया अङ्गीकुर्वति परिश्रमं कुर्मः परन्तु अस्माभिः यत् अपेक्षितं तत् प्राप्तुं असफलाः भवेम फलतः यदि वयं प्रक्रियायां अर्थं न प्राप्नुमः, अस्माकं प्रयत्नेषु वृद्धिं न पश्यामः तर्हि विजयी हारिणी च इति द्वैतवादी चिन्तनं जीवनं तनावपूर्णं क्रीडायां परिणमयिष्यति जीवनं मृत्युश्च” इति ।
कार्ये वाङ्ग बिङ्गः प्रायः व्याख्यानेषु उपस्थितानां मातापितरौ कथयति यत्, “यदि भवान् स्वबालकं वदति यत् सः इच्छति जीवनं जीवितुं एकमात्रः उपायः अध्ययनेन एव अस्ति, तर्हि परीक्षां दातुं विहाय अन्ये सर्वे विकल्पाः मृतमार्गः सन्ति, अथवा अन्येषु शब्देषु, व्यतिरिक्तम् स्नातकोत्तरप्रवेशपरीक्षां गृहीत्वा परीक्षाः अपि मृतमार्गः भवन्ति, परीक्षाभिः जीवनस्य मूल्यं सम्भावना च सीमां यावत् संपीडिता भवति।" वाङ्ग बिङ्गः अवदत् यत् यदि जीवनस्य मूल्यं भविष्यस्य च दैवस्य मूल्यं बालकेषु अल्पवयसा एव प्रवर्तते , जीवने सुखं सर्वं एकेन एव निर्धारितं भविष्यति सम्भवतः युवानां कृते सर्वाधिकं हानिः। प्रायः असफलतायाः कारणेन जीवनं विफलम् इति चिन्तयित्वा निराशा जायते ।
वाङ्ग बिङ्गस्य मतं यत् वर्तमानशैक्षिकव्यवहारे वयं प्रायः छात्रः अन्येभ्यः अपेक्षया कथं दुष्टः भवति अर्थात् तस्य दुर्बलताः दोषाः च इति बोधयामः, परन्तु ते स्वस्य लाभस्य मूल्यानां च विषये बहु स्पष्टाः न सन्ति “परीक्षा-उन्मुखशिक्षायाः पटले , बहवः बालकाः स्वं स्वस्य उत्तमसाधनं मन्यन्ते, परन्तु तेषां आत्मनः प्रति प्रशंसायाः, मैत्रीपूर्णस्य च मनोवृत्तिः नास्ति be burned by it.
शेन्झेन् विश्वविद्यालये ग्रीष्मकालीनशिबिरे भागं गृह्णन् वाङ्ग क्षियाङ्गः शेन्झेन् प्रतिभा उद्याने उपविश्य समुद्रवायुना वायुम् अयच्छत् "विगतत्रिषु वर्षेषु एतादृशाः बहवः क्षणाः न आसन्। " सः स्नातकोत्तरपदवीकाले स्वस्य शैक्षणिकक्षमतां वर्धयितुम् आशास्ति। , अधिकं रोचकं बहुमूल्यं च शोधं करोति।"
"अहम् अपि अनेकानि, अनेकानि पुस्तकानि पठितुम् इच्छामि, विद्यालयस्य विभिन्नेषु कार्येषु भागं ग्रहीतुं, प्रेम्णा पतितुं, अहं ग्रहीतुम् इच्छामि कक्षाः च ग्रहीतुं इच्छामि। सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु उच्चशिक्षां प्राप्तुं संघर्षं त्यक्तुं, केवलं ग्रेड्स् इत्यत्र एव ध्यानं दत्तुं त्यक्तुं, तथा उपयोगिताप्रयोजनार्थं कार्याणि त्यजन्तु" इति वाङ्गः वक्तुम् इच्छति स्म ।
(साक्षात्कारिणां अनुरोधेन यान् शी, लियू युआन्, याङ्ग यान्, युआन क्यूई, वाङ्ग क्षियाङ्ग, यू ज़िन्यु च छद्मनामानि सन्ति)
स्रोतः चीनयुवा दैनिक
