समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

किं सर्वे अद्यतनं ग्रीष्मकालस्य हिट् चलच्चित्रं "Catch Me" दृष्टवन्तः?

अधुना एतत् १.५ अर्बं अतिक्रान्तम् अस्ति, येन २०२४ तमे वर्षे मुख्यभूमिचीनदेशस्य शीर्षदशसु बक्स् आफिस-चलच्चित्रेषु अन्यतमम् अस्ति ।उद्योगसङ्गठनानि भविष्यवाणीं कुर्वन्ति यत् कुलबक्स् आफिस ३.७ अर्बं यावत् भविष्यति, वार्षिकविजेता च भविष्यति इति अपेक्षा अस्ति

"Catch a Baby" इति किमर्थम् ? किमर्थं बक्स् आफिस-मध्ये हिट् भवति, मातापितृणां मध्ये उष्णविमर्शं च प्रेरयति ? (टिप्पणी: निम्नलिखितम् केचन विध्वंसकाः सन्ति)

चलचित्रे क्षिहोङ्ग-नगरस्य धनिकदम्पती मा चेङ्गगङ्ग्, चुनलान् च, धनिकतमस्य योग्यस्य उत्तराधिकारिणः संवर्धनार्थं स्वसन्ततिनां कृते शिक्षाघोटालं निर्मितवन्तौ

आरम्भे धनिकः मा चेङ्गगङ्गः अपि "बृहत् बालकः" व्यर्थः इति अनुभवति स्म - तस्य ज्येष्ठः पुत्रः किमपि कर्तुं असमर्थः अस्ति, तस्य निर्मितं व्यापारं च ग्रहीतुं न शक्नोति, अतः सः तस्य पत्नी चुनलान् च " लघु शिशु" तान् समर्थयितुं;

फलतः "विशालशिशुः" पालितः "लघुशिशुः" म्रियमाणः इति दृष्ट्वा मा चेङ्गाङ्गः तत्क्षणमेव दिशां परिवर्तयति स्म - एकं दरिद्रं शिशुं पालितवान् ।

अवश्यं, धनस्य उपरि अवलम्ब्य स्वस्य युवापुत्रस्य कृते यथार्थतः निर्मितस्य अस्मिन् "द ट्रुमैन् वर्ल्ड" इत्यस्मिन् वस्तुतः केवलं सतही भौतिकदारिद्रता एव वस्तुतः मा चेङ्गङ्गः स्वपुत्रस्य कृते सावधानीपूर्वकं "समृद्धं" शिक्षा आधारं निर्मितवान्

जूतामरम्मतकर्ता भौतिकशास्त्रस्य शिक्षकः अस्ति;

मम पुत्रः मा जिये बाल्ये यत् वाक्यं सर्वाधिकं श्रुतवान् तत् आसीत् "भवता कठिनतया अध्ययनं कृत्वा किङ्ग्बेई परीक्षां उत्तीर्णं कर्तव्यम्" इति ।

परन्तु अन्ते तस्य प्रतिकूलप्रभावः अभवत् ।

चलच्चित्रेण "कठिनता-आधारित-शिक्षा" "समृद्धिः" च इति विषये चर्चाः आरब्धाः ।ये मातापितरः स्वसन्ततिषु कष्टाधारितशिक्षां कार्यान्वन्ति, तेषां बालकाः "कष्टं विना खादन्ति" इति आग्रहं कुर्वन्ति, तेषां मतं यत् यदि तेषां बालकाः सफलतां प्राप्तुम् इच्छन्ति तर्हि तेषां कष्टं किम् इति अवगन्तुं, अधिकानि कष्टानि च सहनीयाः।

परन्तु ते प्रायः उपेक्षन्तेभौतिक "दुःख" आध्यात्मिक "समृद्धि" न आनयति इति अनिवार्यम्।。

बालानाम् अनुशासनं पूर्णं कर्तुं कष्टशिक्षायाः उपयोगं कुर्वन् "दरिद्रस्य अभिनयस्य" कठोरनियन्त्रणस्य च माध्यमेन बालकाः परिश्रमस्य परिश्रमस्य च गुणवत्तां संवर्धयितुं शक्नुवन्ति इति विश्वासः अस्ति:

परन्तु ते अवहेलितवन्तः यत् ते स्वसन्ततिभ्यः कदापि अवगमनं सम्मानं च न ददति, अपितु स्वलिखितां लिपिं अनुसृत्य पदानि अनुसरणं कर्तुं पृष्टवन्तः।

"परिश्रमं विना कठिनतया अर्जितशिक्षा" इत्यस्मात् अधिकं विवादास्पदं यत् अनेके मातापितरः सन्ति ये मा चेङ्गगङ्गः तस्य पत्नी च इव यथार्थसमृद्धिः किम् इति न अवगच्छन्ति।

"Catch a Baby" इति चलच्चित्रे मा चेङ्गगङ्गस्य ज्येष्ठपुत्रस्य प्रति शिक्षा का अस्ति ?मया सहिताः कष्टाः पुनः मम बालकानां कृते अनुमन्यमानाः न भवन्ति - भौतिकसमृद्धिः, परन्तु अन्ते ज्येष्ठपुत्रं अशिक्षितं अक्षमं च इति पालितवान्;

कनिष्ठपुत्रस्य चिकित्साअन्यः प्रकारः समृद्धिशिक्षा : अस्मिन् महती भौतिककष्टा भवति, परन्तु उत्तमाः संसाधनाः बालकानां कृते दातव्याः ।, परन्तु अन्ते, यत् ते सुव्यवस्थितं लिपिं मन्यन्ते, तस्मिन् मातापितृ-बाल-सम्बन्धे केवलं केपीआइ-जनाः एव अवशिष्टाः, यत्र वास्तविकभावनाः नासीत् ।

भौतिक दरिद्रता ≠ आध्यात्मिक धन, भौतिक धन ≠ आध्यात्मिक दरिद्रता।

यथा किञ्चित्कालपूर्वं मीडियाद्वारा व्यापकरूपेण ज्ञापितम् आसीत् : महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षां दातुं हाङ्गझौ क्रमाङ्कस्य २ मध्यविद्यालयस्य प्रवेशद्वारे मेबच् इत्यस्मिन् उपविष्टः युवकः झू येटियनः ७०० उच्चाङ्कं प्राप्तवान्, पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवान् च .

सम्पन्नपारिवारिकपृष्ठभूमितः आगत्य सः स्वस्य उत्तमपारिवारिकपरम्परायाः प्रभावेण "समृद्धद्वितीयपीढी = अशिक्षिता अकुशलः" इति रूढिवादं भङ्गं कृतवान् ।

भौतिकसम्पदां च प्रचुरता एकः पक्षः अस्ति, परन्तु तस्य पृष्ठतः आध्यात्मिकसमृद्धिं प्रत्यक्षतया उपेक्षितुं न शक्नुमः ।

1

सत्यं आध्यात्मिकं समृद्धिः किम् ?

२०२४ तमे वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः समये १८ वर्षीयस्य झू येतियन् इत्यस्य कृते स्वप्नवत् आसीत् ।

प्रथमं परीक्षाकक्षे प्रवेशात् पूर्वं परीक्षायां गन्तुं गन्तुं च मेबच् विलासिनीकारं चालयन् अकस्मात् तस्य छायाचित्रं गृहीतम्, तत् उष्णविषयः अभवत्, केभ्यः नेटिजनैः "मास्टर मेबच्" इति उपनाम अपि अभवत्

यदा सर्वे प्रायः चिन्तयन्ति स्म यत् एषः अन्यः "गोन्जी भ्राता" जीवनस्य अनुभवाय बहिः आगच्छति तदा एव झू येटियनस्य महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः परिणामाः बहिः आगताः - कुलम् ७०० अंकाः, ततः सः पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य रसायनशास्त्रस्य प्रमुखे सफलतया प्रवेशं प्राप्तवान्

यदा संवाददातृभिः साक्षात्कारः कृतः तदा १८ वर्षीयः झू येटियनः स्पष्टतया अवदत् यत् -

अहं स्वप्रयत्नेन "अशिक्षितः अक्षमः च" इति लेबलात् अपि मुक्तिं प्राप्तुम् इच्छामि।

बहवः नेटिजनाः चिन्तयन्ति यत्, यदा तेषां परिवाराः पूर्वमेव एतावन्तः धनिनः सन्ति तदा तेषां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः कष्टं किमर्थं सहितुं भवति?

झू येतियन् इत्यस्य मनसि आसीत् यत् सः केवलं पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये अध्ययनं कर्तुम् इच्छति इति ।भविष्ये अहम् अपि वैज्ञानिकसंशोधकः भूत्वा सामग्रीसम्बद्धेषु संशोधनेषु प्रवृत्तः भवितुम् इच्छामि।

तस्मिन् एव काले सिङ्हुआ-छात्रस्य पाङ्ग झोङ्गवाङ्गस्य वर्तमानस्थित्या अन्तर्जालमाध्यमेषु उष्णचर्चा आरब्धा ।

सप्तवर्षपूर्वं पाङ्ग झोङ्गः, यः मीडियाद्वारा "दरिद्रपरिवारस्य कुलीनः बालकः" इति उच्यते स्म, सः सिङ्घुआ विश्वविद्यालये प्रवेशं प्राप्तुं बहु परिश्रमं कृतवान्;

सप्तवर्षेभ्यः अनन्तरं सः पूर्वमेव सिङ्घुआ विश्वविद्यालये तृतीयवर्षस्य डॉक्टरेट्-छात्रः अस्ति, तस्य सर्वाधिकं रुचिकरं वैज्ञानिकसंशोधनं च कुर्वन् अस्ति ।

तयोः द्वयोः अपि तत् द्रष्टुं शक्नुमःभवान् धनिककुटुम्बात् आगतः वा तथाकथितदरिद्रकुटुम्बात् आगतः वा, भवान् यथार्थं आध्यात्मिकं समृद्धिं प्राप्तुं शक्नोति ।

NO.1

ये मातापितरः उदाहरणेन नेतृत्वं कुर्वन्ति ते सर्वोत्तमाः आदर्शाः भवन्ति

शिक्षाविदः उशिन्स्की एकदा अवदत् यत् - "आदर्शाः बालानाम् हृदयाय अतीव लाभप्रदः सूर्यप्रकाशः भवति, अस्य सूर्यप्रकाशस्य स्थाने किमपि न शक्नोति" इति ।

मातापितृणां प्रत्येकं चालनं स्वसन्ततिवृद्ध्यर्थं सन्दर्भः भवति। सर्वोत्तमः आध्यात्मिकः समृद्धिः तदा भवति यदा मातापितरः स्वसन्ततिभ्यः उदाहरणं स्थापयितुं जानन्ति।

ये मातापितरौ उत्तमं उदाहरणं स्थापयन्ति स्म, तेषां विपरीतम्, "Catch a Baby" इति चलच्चित्रे, मा जिये मनसि शान्तिपूर्वकं अध्ययनं कर्तुं तस्य मातापितरौ मुक्ततया तस्य सह अध्ययनार्थं गतवन्तौ, परन्तु गुप्तरूपेण स्वस्य मोबाईलफोनं पुस्तके पूरितवन्तौ एतावत् निद्रालुः यत् सा प्रकाशस्विचस्य उपरि शिरः ठोकितवती, सहसा गृहं च अन्तः सर्वथा अन्धकारमयः आसीत्, मोबाईलफोनेन प्रकाशितं मुखं त्रीणि विहाय।

मा जिये यः प्रश्नः त्यक्तवान् सः आसीत् यत् "अस्माकं परिवारः पठनं बहु रोचते, वयम् अद्यापि किमर्थम् एतावन्तः दरिद्राः स्मः?"

परन्तु झू येतियन् इत्यादिः प्रसिद्धः परिवारः,कुटुम्बे सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु उदाहरणेन नेतृत्वस्य प्रभावः अस्ति।

झू येतियनस्य पितामहस्य झू बिङ्गरेन् इत्यस्य पीढौ, आसन्यथाशक्ति ज्ञानं कौशलं च इति अवधारणायाः अध्ययनं, निपुणतां च मा विस्मरन्तु ।

यदा झू येतियनः आगतः तदा तस्य परिवारः अपि आशां कृतवान् यत् सः शक्नोति इतिवृद्धानां स्वकीयानां आदतीनां प्रयोगं कृत्वा तस्य सूक्ष्मरूपेण प्रभावं कुर्वन्तु, न तु तान् शब्दैः जानीतेव पाठयितुं ।。

झू येतियनः एतादृशे पारिवारिकवातावरणे एव वर्धितः स्वमातापितृणां परिश्रमं, आत्मनः उपरि संयमं च दृष्ट्वा सः निश्छलतया आशास्ति यत् सः स्वपितामहस्य पितुः च इव भवितुम् अर्हति इति।

पाङ्ग झोङ्गवाङ्गः स्वमातुः मार्गदर्शनेन सच्चा आशावादः किम् इति ज्ञातवान् ।

किञ्चित्कालपूर्वं पाङ्ग झोङ्गवाङ्ग इत्यस्य साक्षात्कारः सीसीटीवी इत्यनेन कृतः, ततः परं सः पुनः अतीतानां विषये कथितवान्, यस्य व्यक्तिः तस्य उपरि सर्वाधिकं प्रभावं कृतवान् सः अपि तस्य माता एव इति।

सः उक्तवान् यत् वर्धमानः मया अनुभूतं यत् मम माता मां बहु शिक्षयति स्म सा अवदत् यत् भवता यत् किमपि सम्मुखीभवति तत् समाधानं कर्तव्यम् मम माता मां बाल्यकालात् एव अतीव आशावादी व्यक्तिः भवितुम् पालितवतीजनानां कृते अग्रे द्रष्टव्यं भवति, यतः मम माता प्रतिदिनं हसति, मम किमर्थं असहजता भवति?

NO.2

उत्तमं पोषणं आध्यात्मिकं पोषणम् अस्ति

मातापितरौ स्वसन्ततिनां कृते उत्तमाः आदर्शाः भवितुं अतिरिक्तं यथार्थतया आध्यात्मिकरूपेण समृद्धाः भवितुम् अपि आवश्यकाः सन्तिबालकान् आत्मवृद्ध्यर्थं अधिकं स्थानं ददातु।

दार्शनिकः सिमोन ब्ल्याक्बर्न् अवदत् यत् -

"मातापितृणां दृष्टिः संरचना च तेषां बालकानां पालनस्य दर्शनं निर्धारयति, यत् अन्ततः तेषां बालकानां दृष्टिः संरचना च प्रभावितं करोति।"

झू येतियनस्य माता अपि तथैव अस्तियदा सः जीवनविकल्पानां सम्मुखीभवति स्म तदा सः तस्य प्रति महत् आदरं विश्वासं च दर्शयति स्म ।

यदा यदा विकल्पस्य सम्मुखीभवति स्म तदा तदा सा स्वसन्ततिभ्यः विकल्पं ददाति स्म । सा बालकानां प्रत्येकं सम्भावनां, प्रत्येकस्य मार्गस्य पक्षपातानां, प्रत्येकस्य मार्गस्य सम्मुखीभूतानां कष्टानां, आव्हानानां च विश्लेषणं कर्तुं साहाय्यं करिष्यति, ततः बालकान् स्वस्य विकल्पं कर्तुं ददाति। सा स्वसन्ततिं यत्किमपि निर्णयं कुर्वन्ति चेदपि दृढतया समर्थनं करोति।

एतादृशी शिक्षाबालकान् स्वतन्त्रतया चिन्तयितुं, विकल्पानां परिणामानां च साहसेन सामना कर्तुं प्रोत्साहयन्तु।

बालकान् स्वायत्ततां दातुं इच्छायाः पृष्ठतः वस्तुतः मातापितृणां बालकानां प्रति प्रशंसा, विश्वासः च अस्ति ।आध्यात्मिकरूपेण समृद्धाः बालकाः भविष्ये स्वजीवनस्य अधिकस्वतन्त्रतया सामना कर्तुं शक्नुवन्ति ।

किन्तुमानसिकरूपेण स्वतन्त्रतायाः अर्थः न भवति यत् मातापितरौ न केवलं स्वसन्ततिं अवगन्तुं दद्युः यत् सीमाः कुत्र सन्ति, अपितु महत्त्वपूर्णं यत् सीमाः किमर्थं सन्ति इति अवगन्तुं अर्हन्ति।

झू येटियन इव परिवारे अपि मातापितरः तेषु कतिपयानि प्रबन्धनप्रतिबन्धानि आरोपयिष्यन्ति।

अतः एते बालकाः ये आध्यात्मिकरूपेण समृद्धाः सन्तिन केवलं भवन्तः शान्ततया स्वयमेव भवितुम् अर्हन्ति, जगति परिभाषिताः न भवितुम् अर्हन्ति, अपितु भवन्तः "अज्ञानी, आधिपत्यं च" कुर्वन् दुष्टः बालकः अपि न भविष्यन्ति ।

2

धनिकवृद्धाः बालकाः सहजतया स्वस्य आरामं नियन्त्रयितुं शक्नुवन्ति

"विदेशीयदेशे बाल्यकालः" इति वृत्तचित्रे द्वयोः फिन्निश् प्राथमिकविद्यालयस्य छात्रयोः "सफलतायाः" अवगमनं "आध्यात्मिकसमृद्धीकरणस्य" सारं प्रतिबिम्बयति:

महतीनां उपलब्धीनां वा विशिष्टतायाः वा आवश्यकता नास्ति ।

"आध्यात्मिकसमृद्धेः" परमं लक्ष्यं भवतिबालकानां दृढं "आत्मजागरूकतां" विकसितुं सहायतां कुर्वन्तु, यस्मिन् वस्तुनिष्ठः आत्मबोधः, सकारात्मकः आत्म-अनुभवः, प्रभावी आत्म-नियमनं च समाविष्टम् अस्ति ।

NO.1

वस्तुनिष्ठ आत्मज्ञान

ये बालकाः आध्यात्मिकरूपेण समृद्धाः सन्तिस्वतन्त्रतया चिन्तनं ज्ञात्वा स्वजीवनं स्पष्टतया पश्यन्तु।

स्पष्टतया "कैच ए बेबी" इति चलच्चित्रे ज्येष्ठः पुत्रः, यः मा चेङ्गाङ्ग इत्यनेन "अपव्ययितः" इति परिभाषितः, सः कस्यचित् विशिष्टं उदाहरणं भवति यः आध्यात्मिकरूपेण समृद्धः न अभवत्

यदा तस्य पिता तं विदेशे अध्ययनार्थं प्रेषितवान् तदा सः मातापितृभिः पूर्णतया परित्यक्तस्य अवस्थायां आसीत् अतः ज्येष्ठः पुत्रः मातापितृणां पुरतः दीर्घकालं यावत् निष्क्रियः व्यक्तिः इति आविर्भूतः । सः उद्घोषयति स्म "मम भवतः मां अवहेलनस्य आवश्यकता नास्ति!"

प्रत्युत .प्रसिद्धः भूत्वा आकस्मिकं ध्यानं प्राप्य आध्यात्मिकरूपेण पालितस्य झू येतियनस्य स्वकीया अवगमनम् आसीत् तस्य प्रतिक्रिया वर्षाणाम् परं परिपक्वा आसीत् ।

किन्तु मम निहितः स्वार्थः अस्ति यत् अहं यत्किमपि कर्तुं शक्नोमि, अन्येषां बाधां न कर्तुं प्रयतन्ते ।

सः अन्तर्जालस्य केषाञ्चन नकारात्मकटिप्पणीनां कारणेन आत्मनः अङ्गीकारं न करिष्यति, न च स्वपरिवारस्य वा उपलब्धीनां वा कारणेन अन्येभ्यः श्रेष्ठः इति अनुभविष्यति । सम्यक् आत्मबोधेन भवन्तः सहजतया आन्तरिकाः न भविष्यन्ति।

अस्मिन् काले हाङ्गकाङ्ग-नगरस्य प्राथमिकविद्यालयस्य छात्रस्य साक्षात्कारस्य एकः भिडियो अन्तर्जाल-माध्यमेन आगतवान् । झू येटियन इव तस्मिन् भिडियायां एकः छात्रः हाङ्गकाङ्ग-नगरस्य प्रसिद्धे मध्यविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवान्, ततः मीडिया तस्य शैक्षणिक-अनुभवस्य विषये पृष्टवान् । सः स्पष्टतया दशवर्षेभ्यः न्यूनः बालकः आसीत्, परन्तु सः अतीव प्रौढतया अवदत् यत् -

परिश्रमः न वक्तव्यः, पठनं मम कर्तव्यम् अस्ति।

साक्षात्कारे चेन् इत्यनेन अपि उक्तं यत् विद्यालयात् परं प्रतिसोमवासरतः शुक्रवासरपर्यन्तं रात्रौ क्रैम् विद्यालयेषु अविरामं गन्तव्यम् आसीत् एतावता परिश्रमस्य कारणेन एव सः उत्तमविद्यालये प्रवेशं कर्तुं समर्थः अभवत्।

सः हाङ्गकाङ्ग-नगरस्य शिक्षायाः क्रूरतां, समावेशं च स्पष्टतया अवगच्छति, अपि च सः स्वमातापितृभिः प्रदत्तं उच्चगुणवत्तायुक्तं शैक्षिकं वातावरणं अपि पश्यति, अतः सः यत् जीवनं अनुभवति तस्य विषये दुःखं न अनुभवति

NO.2

सकारात्मकः आत्म-अनुभवः

अनेकाः मनोवैज्ञानिकाः मन्यन्ते यत् आत्मविश्वासयुक्ताः बालकाः शिक्षणे अधिकं सक्रियताम् आप्नुवन्ति;

तथाआध्यात्मिकसमृद्धिः भवति यत् बालकाः सकारात्मकप्रतिक्रियाद्वारा उच्चतरं आत्मसम्मानं आत्मविश्वासं च प्राप्तुं शक्नुवन्ति।

पूर्वोत्तरचीनदेशे एकमात्रः बालकः इति नाम्ना क्षियाओयुः बाल्यकालात् एव अन्येषां प्रति प्रेम्णः अभिव्यक्तिं कर्तुं वा प्रयासं कर्तुं वा न बिभेति स्म । तस्य धारणायां सः सर्वदा मातापितृभिः प्रशंसितः बालकः एव आसीत् यत् "अद्य विद्यालये भवन्तः विलम्बं न कृतवन्तः, तत् महत् यदा सः किमपि दुष्कृतं करोति स्म तदा तस्य माता सर्वदा तं प्रोत्साहयति स्म!

तत् एवमातापितृणां निःशर्तसमर्थनेन आध्यात्मिकरूपेण समृद्धाः बालकाः प्रसन्नाः, आत्मविश्वासयुक्ताः, आरामेन च परिपूर्णाः भवन्ति ।。

अतः अपि महत्त्वपूर्णं यत् एतादृशाः बालकाःते परेषां प्रेम्णः सामर्थ्येन जन्म प्राप्यमाणाः इव दृश्यन्ते केवलं क्षतिं प्राप्नुयुः इति कारणेन ते स्वप्रेमेण सह कंजूसाः न भविष्यन्ति।。

NO.3

प्रभावी आत्मनियमनम्

वर्धमानस्य क्रमे ये बालकाः आध्यात्मिकरूपेण समृद्धाः भवन्तिदुर्लभतया अङ्गीकृतं, परन्तु अधिकं दृष्टं, श्रुतं, अवगतं, परिपालितं च।

यदा नेटिजनः क्षियाओका स्वस्य विकासस्य अनुभवं साझां कृतवान् तदा सः सूचितवान् यत् जीवने साधारणबालिकानां कृते आध्यात्मिकरूपेण समृद्धः देशीयः परिवारः एव आत्मविश्वासस्य बृहत्तमः स्रोतः भवति।

सा वदतिमातापितरः श्रवणद्वारा स्वजीवनं मानसिकस्थितिं च अवगन्तुं बहु कुशलाः भवन्ति, तेषां सामाजिक-अन्तर-व्यक्ति-सम्बन्धेषु अपि महत् महत्त्वं ददतिअहम् अद्यापि स्मरामि यत् यदा अहं प्राथमिकविद्यालये आसम् तदा मम सहपाठिना सह विग्रहः आसीत् मम मातापितरौ मम दुर्भावं शान्तं कृत्वा मम सहपाठिना सह शान्तिं कर्तुं मम वचनं व्यवस्थितं कर्तुं साहाय्यं कुर्वन्ति स्म

एतादृशाः समानाः अनुभवाः बालकाः पूर्वं भावनाभिः सह मिलितुं शक्नुवन्ति, मातापितृणां मार्गदर्शनेन मार्गदर्शनेन च भावनां सहितुं नियमनं च शिक्षन्ति दैनन्दिनकार्य्ये जीवने च ते न केवलं भावनात्मकस्थिरतां निर्वाहयितुं शक्नुवन्ति, अपितु स्वस्य नकारात्मकभावनानां सकारात्मकरूपेण अपि द्रष्टुं शक्नुवन्ति ।अतः ते अतीवआत्मनियमने उत्तमः。

3

धनिकः वा दरिद्रः वा ?बालकाः बालकाः भवन्तु

आध्यात्मिकसमृद्धेः "समृद्धः" न तु समृद्धेः "समृद्धः" अपितु प्रचुरतायां "समृद्धः" ।

"कैच् ए बेबी" इति चलच्चित्रे मा चेङ्गाङ्गः स्वस्य ज्येष्ठपुत्रं अध्ययनार्थं अमेरिकादेशं प्रेषयितुं कोटिकोटिरूप्यकाणि व्ययितवान्, परन्तु ज्येष्ठः पुत्रः अपि सफलः नासीत् एकदर्जनाधिकाः आचार्याः च तस्य पितामहपितामहीभिः सावधानीपूर्वकं पोषिताः तस्य बालकद्वयं च आध्यात्मिकरूपेण समृद्धं न आसीत् ।

बालस्य वृद्धिः धनराशिः इति कारणेन लघु न भविष्यति ।किन्तुआध्यात्मिकजगति समृद्धिः बालस्य प्रत्येकं पदं ठोसरूपेण शक्तिशाली च करिष्यति, येन बालकाः स्ववृद्धौ प्रत्येकं असफलतायाः, विघ्नस्य च सामना अधिकतया कर्तुं शक्नुवन्ति।

अतः मातापितरौ स्वसन्ततिं आध्यात्मिकरूपेण कथं पोषयेयुः ?

पोलिशमनोवैज्ञानिकः काजिमियर्ज् डेब्रोव्स्की इत्यस्य मतं यत् यदि बालकः मातापितृभ्यः परिचर्या समर्थनं च न प्राप्नोति तर्हि मनोवैज्ञानिकमृत्युः अर्थात् आत्मविघटनं, चिन्ता, वेदना इत्यादीनां नकारात्मकभावनानां अनुभवः, आत्म इत्यादीनां आत्मविनाशकारीव्यवहारानाम् अपि अनुभवः भवितुम् अर्हति -विनाशं।

मातापितृणां कृते .सर्वोत्तमम् आध्यात्मिकं समृद्धिः प्रथमं बालकान् अशर्तं प्रेम्णः दातव्यम्।, यदि मातापितरः केवलं स्वसन्ततिषु सुकृतेषु प्रशंसन्ति, चिन्तयन्ति च, तथा च यदा स्वसन्ततिः पर्याप्तं कुशलं न कुर्वन्ति तदा उदासीनतां वा दोषमपि दर्शयन्ति,मातापितृप्रेम सशर्तः इति बालकानां विश्वासं दास्यति।

एवं वर्धमानाः बालकाः भविष्ये अत्यधिक-उच्च-मानकानां, न्यून-सिद्ध-प्रदर्शनस्य च कारणेन स्वस्य उत्तरदायित्वं ग्रहीतुं अधिकं सम्भावनाः भविष्यन्ति, सकारात्मक-आत्म-अवगमनं स्थापयितुं च कठिनं भविष्यति

द्वितीयं बालकानां सम्मानं, बालकानां अवगमनं, बालकाः बालकाः भवेयुः इति।

"Did You Hear" इति वृत्तचित्रस्य प्रत्येकं प्रकरणं बहवः मातापितरः स्वस्य रक्षणं भङ्गयन्ति ।यदा बालकाः स्वस्य अभिव्यक्तिं कर्तुं अधिकारं प्राप्नुवन्ति तदा ते स्वस्य अल्पशरीरात् निर्गच्छन्तीं ऊर्जां, जगतः ज्ञानं, मातापितृणां प्रति भावनां, मातापितृणां प्रति अशर्तप्रेमं च यथार्थतया अनुभवितुं शक्नुवन्ति

ये बालकाः आध्यात्मिकरूपेण धनिनः पालिताः, .ते यत् इच्छन्ति तत् भवितुम् अर्हति,ते यथापि दृश्यन्ते तथापि ते जीवनस्य अनुरागपूर्णाः जीवनस्य जिज्ञासापूर्णाः च भवन्ति ।

किन्तु,न सर्वेषां बालकानां आध्यात्मिकरूपेण धनिकः वर्धनस्य अवसरः भवति यद्यपि वयं दरिद्राः पालिताः भवेम तथापि अस्माकं दीर्घायुः अस्ति तथापि वयं स्वं रक्षितुं शक्नुमः ।。

यथा, पूर्वं तानि दुर्भावनानि पुनः परीक्ष्य तान् खण्डयितुं प्रयतध्वम्, "मया संगीतसङ्गीतसमारोहे उपस्थितिः कर्तुं शतशः डॉलराः न व्ययितव्याः, किं एषः अपव्ययः" इति यावत् "मया अर्जितं धनं आनन्दाय उपयोक्तुं अर्हति" इति जीवनम्‌! "

यथा, भवतः आवश्यकताः औपचारिकरूपेण स्थापयित्वा तान् सम्यक् प्रतिक्रियां ददातु, "अहं निवर्तयितुं न शक्नोमि, अहं धैर्यं धारयितव्यम्!" " " .

यथा, रूढिवादं भङ्ग्य स्वहृदयस्य अनुसरणं कर्तुं उपक्रमं कुर्वन्तु, "किं मया सक्रियरूपेण विपरीतलिंगस्य अनुसरणं न कर्तव्यम्? किं यदि अहं परपक्षेण अवहेलितः अस्मि?" , आहतः अपि अहं पुनः आरभुं शक्नोमि!”

"कैच ए बेबी" इत्यस्मिन् मा जिये अन्ततः स्वस्य आन्तरिकं अनुरागं अनुसृत्य स्वस्य स्वप्नक्रीडाविश्वविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवान् ।

बालकाः स्वयमेव भवन्तु, स्वयमेव भवन्तु, तथाकथितान् आवश्यकतान् मानकान् च विच्छिन्दन्तु, "अहं कोऽस्मि" इति उत्तरं क्रमेण स्पष्टं भविष्यति।

सन्दर्भाः : १.

[1] गुओके बालविद्यालयः : ३० कोटिजनानाम् ईर्ष्यायाः “आध्यात्मिकसमृद्धिः” धनस्य भवितुं इव सर्वथा सरलं नास्ति!

[2] सिना डॉट कॉम : पारिवारिकपृष्ठभूमिः दरिद्रा अस्ति, परन्तु बाओ इत्यस्य माता “धनी” इति आग्रहं करोति ।

[3] गोधूमः पक्वः अस्ति : हाङ्गकाङ्ग-नगरस्य प्राथमिकविद्यालयस्य त्रयाणां छात्राणां भावचिह्नानि लोकप्रियाः अभवन्, तेषां मातापितरौ हसन् रोदितवन्तौ च ।

[4] Red Star News: “मेबच् मास्टर” इति शीर्षकं मम न रोचते!झू बिङ्गरेन् इत्यस्य पौत्रः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायां ७०० अंकं प्राप्तवान्, सः पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य लक्ष्यं कृतवान् अस्ति