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著者: 丁楊

Tencent News Education Channel の「 Weekly Insights on Education 」コラムです。毎号、過去 1 週間の教育の注目のトピック、政策動向、人々の意見を分析し、コメントします。

今週の教育分野の注目トピックスは「丹生馬第一中学校」です。

イベントを簡単に振り返ります。 7月27日、湖北省襄陽市樊城区の牛馬第一中学校の2024年度卒業式で、中学校3年生の卒業生が優秀な生徒を代表してスピーチし、学校を「牛馬第一中学校」と命名した。その結果、校長は公衆の面前で激怒し、厳しく批判されただけでなく、卒業生の優秀賞状も剥奪された。この動画はネット上に投稿され、大きな論争を巻き起こした。 29日、樊城区党委員会宣伝部は、学校が学生の未処理の卒業証明書を私に返還し、学校と当該校長に徹底的な調査を行うよう命じたと発表した。

校長に対する世間の批判は、校長がユーモアのセンスやインターネットセンスに欠け、生徒との世代間のギャップが明らかで、過敏で、問題の処理が単純かつ雑であるという事実に焦点が当てられている。一部のネチズンは、校長が生徒たちの自嘲に適応し、全員に「牛のように懸命に働き、馬のように疾走する」よう奨励するなど、柔軟に対応すべきだと考え、この場合「良い話になるかもしれない」と予想した。一部のメディアは、世論は校長が「インターネットのペースについていけなかった」だけだと考え、校長を批判する必要はないと述べた。

卒業式の完全なビデオを注意深く見た後、著者は、上記の議論は問題の深刻さを過小評価している可能性があると信じています。

李源豪という名前のこの卒業生は、壇上で「牛馬第一中学校」と発言したとき、確かに非常に勇気があったが、学校を攻撃するためにそうしたわけではない。スピーチ全文から判断すると、彼がこの言葉を吐いたのは、おそらく同校の生徒たちが自分たちの学校が「丹生馬第一中学校」であることを自嘲していたからであろう。結局のところ、学校の名前には「牛」の文字が入っているからだ。 」、「牛馬」も人気のホットワードであり、勉強が難しくて疲れるという事実と相まって、これは「皆さんがこの学校をとても嫌っている」ことを反映していると李源豪氏は考えています。しかし、生徒たちに母校の印象だけを残さないようにするのが狙いで、「でも、ここは私たちが３年間頑張ってきた場所だということを理解してほしい。ここを去りたいですか？」。

聴衆の校長が李源豪氏の演説を注意深く聞いている限り、彼が感じるべきは、学校に対する不本意と感謝の気持ちだろう。

しかし、李源豪氏が予期していなかったのは、校長が「二馬第一中学校」と「皆さんはこの学校をとても嫌っている」という 2 つの表現にどれほどイライラするかということでした。

ホン校長の最初の反応はそれほど激しかったわけではなく、話し方も巧みで、最初に「牛馬第一中学校」の格言に従って、「私は牛のように一生懸命働いてきました。それから彼は、牛や馬のように一生一生懸命働く必要がなくなり、尊厳と価値を持って生きられるようにすることです。」闘争と報酬について語られ、それから続けた。

しかし、表彰の段になると、ホン校長が壇上に戻ってきて、優秀な卒業生たちの前でスピーチを始めました。ホン校長が怒りを抑えきれずに事態をエスカレートさせ、李源豪氏に厳罰を与えた様子がこの時の演説だけで伝わってきた。

ホン校長はまず、優秀とは何か、自分の意見としては、感謝の気持ちを持ち、良い人間になる方法を知ることだと厳しく話しました。李源豪に指を向ける——

「李源豪、牛首第一中学校が牛馬の学校だと言う権利はありません。」 「李源豪、ここに降りて、優秀な賞状を全員の前で受け取りました。」教師と生徒たちを殴り倒し、李元豪を殴り倒した。

屈辱はまだ終わっていない。ホン校長は、数日前に清華大学と北京大学から6人が感謝の意を表するために学校に来たと言い続けた、あなたの「小さくて」「未熟」な李元豪が学校をからかう資格は何ですか？この姿勢は李源豪氏にかなりのプレッシャーを与えている。

これはまだ終わっていません。 次に、ホン校長は理屈抜きに国家レベルに上がり続け、解雇された李源豪氏を問い詰め続けました。このような非難に直面して、李源豪氏がプレッシャーを感じるだけでなく、恐れや恐れさえ感じる可能性があることは十分に考えられます。

プロセス全体を詳しく見ると、さらに多くの異常が明らかになります。例えば、ホン校長は、優秀な卒業生の卒業証書を集める際、規則や手続きがあるかどうかを考慮せず、一言だけ言っただけで、例えば、スピーチ中に生徒たちに拍手をし、「私に拍手をしてください」と繰り返し要求したが、それだけでは十分ではなかった。拍手の音量が十分でない場合は、「全身を動かして！」「もっと熱狂的に！」など、典型的なコントロールとパターナリスティックなスタイルです。これは、感謝の念を強調すること、また李源豪を屈辱的に厳しく罰することの背後にある論理でもあります。誰も権威にあえて挑戦することは許されず、学生は権威に従わなければなりません。

そして、これが「丹生馬第一中学校」事件のより本質的で憂慮すべき問題であり、校長の「ユーモアの欠如」や「生徒との世代間ギャップ」よりもはるかに深刻である。

ホン校長は中学生にはこのような規律が必要だと考えているのかもしれませんが、規律を守らないと成績も上がらず、将来後悔するかもしれないので、これは中学生のためです。生徒たちにも優しく、自信満々に話します。しかし、これは本当に教育のあるべき姿なのだろうか？これは本当に教育者が伝えるべき考えなのでしょうか？教育者は、生徒が自発的に学校に感謝することを望んでいませんか?

ホン校長は怒るべきではないが、このような懲戒スタイルのもとでも、自分たちを「牛馬」と嘲笑する生徒たちの不満や憤りを、真実を語り、表明する勇気を持った人々がまだいることに感謝すべきだ。もし彼がまだ教育者を続ける機会があるのであれば、今後生徒たちへの正しい接し方を考える機会を得る必要がある。

丹生庄第一中学校に関しては「丹生馬第一中学校」という愛称が外せません。 「間違ったあだ名ではなく、名前だけが間違っている」という言葉がありますが、このあだ名は本校教職員全員、さらには広く他校や教職員にとっても検討に値するものです。生徒たちは自分たちを「牛馬」と嘲笑し、さらには自分たちの学校を「憎む」ことさえありますが、これは本当に許容できる状況なのでしょうか。

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