νέα

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

πρόσφατα, στην εξέταση εγχειριδίου μαθητή για τους πρωτοετείς φοιτητές του jiangsu normal university του 2024, ένας υποψήφιος έγραψε το όνομα του πρώτου διευθυντή ως η διαβόητη διασημότητα του διαδικτύου "στρατηγός yu" και επικρίθηκε για φερόμενη προσβολή του διευθυντή.

από αυτή την άποψη, το προσωπικό του σχολείου εξήγησε ότι ο μαθητής που εμπλέκεται έγραψε κατά λάθος το όνομα του διευθυντή ως «στρατηγός yu», μια διασημότητα του διαδικτύου με κακές πράξεις δημοσιεύτηκε στον έξω κόσμο. η κριτική κοινοποιήθηκε επειδή ο μαθητής που συμμετείχε παραβίασε τον κώδικα συμπεριφοράς των μαθητών και είχε σκοπό να χρησιμεύσει ως προειδοποίηση.

σύμφωνα με σχετικές αναφορές, τον απρίλιο του 2023, η διασημότητα του διαδικτύου «στρατηγός γιου» συνελήφθη από την αστυνομία επειδή διάλεγε καβγάδες και προκάλεσε προβλήματα στο δρόμο. στρατηγός μπορεί να φανεί ότι ο μαθητής είναι πολύ πιθανό ο πρώτος διευθυντής του σχολείου να ήταν στρατηγός, αλλά παρόλα αυτά έγραψε απερίσκεπτα το όνομα μιας διασημότητας του διαδικτύου με κακές πράξεις. αυτό το είδος συμπεριφοράς, ακόμα κι αν είναι απλώς ένα παρορμητικό και ακούσιο λάθος, είναι εξαιρετικά ακατάλληλο, όχι μόνο στερείται στοιχειώδους σεβασμού για τον ίδιο τον παλιό διευθυντή, αλλά είναι επίσης προσβλητικό και βλάσφημο για την ιστορία, τον πολιτισμό και την ακαδημαϊκή ατμόσφαιρα του πανεπιστημίου του. .

το σχολείο πραγματοποιεί εξετάσεις όταν οι πρωτοετείς μαθητές εισέρχονται στο σχολείο και θέτει ερωτήσεις σχετικά με την ιστορία του σχολείου. η αρχική πρόθεση είναι να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα την πολιτιστική κληρονομιά και την ιστορική κληρονομιά του σχολείου, να προωθήσουν την ταχύτερη ένταξή τους στη ζωή της πανεπιστημιούπολης και να κάνουν τους μαθητές να ταυτιστούν περισσότερο με το σχολείο. το αίσθημα του ανήκειν και του ανήκειν. επομένως, ακόμα κι αν αυτή η εξέταση δεν επηρεάζει πραγματικά τις μονάδες, οι μαθητές θα πρέπει τουλάχιστον να το λάβουν σοβαρά υπόψη, αντί να το αντιμετωπίζουν ως παιδικό παιχνίδι και να παίζουν μαζί του με τη στάση «να τους διασκεδάζουν μέχρι θανάτου».

οι περισσότεροι από τους σημερινούς νέους είναι «ιθαγενείς του διαδικτύου» που μεγάλωσαν με το διαδίκτυο. γεννιούνται με ισχυρότερη διαδικτυακή προσαρμοστικότητα και δημιουργικότητα και είναι καλοί και συνηθισμένοι να ενσωματώνουν διαδικτυακά «μιμίδια» στην καθημερινότητά τους, κάτι που έχει γίνει επίσης ένας τρόπος για να εκφραστούν και να αναζητήσουν απήχηση. είναι αλήθεια ότι το καλοπροαίρετο και μέτριο «παίζοντας αστεία» μπορεί να ζωντανέψει την ατμόσφαιρα και να αναδείξει την ατομικότητα, αλλά το «παίζοντας αστεία» δεν μπορεί να γίνει ανεξάρτητα από την περίσταση και το αντικείμενο, πόσο μάλλον χωρίς όρια και όρια. ειδικά όταν πρόκειται για σοβαρά θέματα όπως η ιστορία και ο πολιτισμός, θα πρέπει να διατηρούμε μια αίσθηση δέους και να τα αντιμετωπίζουμε με αυστηρή στάση.

είναι προφανώς απαράδεκτο να συγκρίνουμε τον ιδρυτή του alma mater του και τον ιδρυτικό στρατηγό με εξαιρετικά στρατιωτικά κατορθώματα με μια διασημότητα του διαδικτύου με κακό ιστορικό ανεπαρκής, και του λείπει η ικανότητα αναγνώρισης των διαδικτυακών πληροφοριών και η κριτική σκέψη παραπλανούνται εύκολα και επηρεάζονται από κακές πληροφορίες. αντί απλώς να τιμωρεί τους μαθητές, το σχολείο επέλεξε να επικοινωνήσει με επικρίσεις και να εκδώσει προειδοποιήσεις για να αποτρέψει να επαναληφθούν παρόμοιες καταστάσεις. μια τέτοια μεταχείριση όχι μόνο αντανακλά την ανεκτικότητα και τη σοφία, αλλά αναδεικνύει επίσης την ουσία της εκπαιδευτικής καθοδήγησης και της φώτισης.

αυτό το περιστατικό έχει προκαλέσει ευρεία προσοχή και συζήτηση στο διαδίκτυο οι περισσότεροι χρήστες του διαδικτύου πιστεύουν ότι η συμπεριφορά του μαθητή είναι όντως ακατάλληλη και το σχολείο πρέπει να ασκήσει την κατάλληλη κριτική και εκπαίδευση. αυτό αντικατοπτρίζει επίσης τη στάση της κοινής γνώμης απέναντι στο «παίζοντας μιμίδια», δηλαδή, η αίσθηση του δέους και των ορίων δεν μπορεί να χαθεί όταν παίζετε μιμίδια, ενώ επιδιώκετε την ατομικότητα και την ελεύθερη έκφραση, είναι εξίσου σημαντικό να καλλιεργήσετε σωστές αξίες αίσθημα κοινωνικής ευθύνης.

ταυτόχρονα, το περιστατικό αυτό ανέδειξε για άλλη μια φορά τη σημασία της ηθικής αγωγής. στην ταχέως αναπτυσσόμενη εποχή της πληροφορίας, το πώς να καθοδηγήσετε τους μαθητές να καθιερώσουν σωστές αξίες και ηθική, να συνεχίσουν να μαθαίνουν και να στοχάζονται στον δρόμο της ανάπτυξης και να καλλιεργήσουν το αίσθημα κοινωνικής ευθύνης και αυτοπειθαρχίας είναι ένα σημαντικό ζήτημα που πρέπει κάθε εκπαιδευτικός. πρόσωπο.