Πόσος χρόνος θα χρειαστεί για να λάβουν τα πιστοποιητικά "Shui Shuo" και "Shui Bo" σε μόλις 3 μήνες;
2024-08-26
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
«Λήψη διπλών μεταπτυχιακών πιστοποιητικών στο εξωτερικό στους πιο γρήγορους 3 μήνες», «απόκτηση ενός μόνο αμερικανικού πιστοποιητικού μεταπτυχιακού σε μισό μήνα», «χρειάζονται μόνο πέντε χρόνια για να πάρεις διδακτορικό από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση»… Σύμφωνα με πρόσφατη έκθεση του «Xinhua» Daily Telegraph», ορισμένα ιδρύματα βελτίωσης ακαδημαϊκών προσόντων Διαφημίσεις για «ταχυχρόνια ακαδημαϊκά προσόντα» στο εξωτερικό δημοσιεύονται στο διαδίκτυο και ορισμένα δημοσιεύουν απευθείας τα πιστοποιητικά πιστοποίησης ακαδημαϊκού πτυχίου στο εξωτερικό πολλών φοιτητών. Σύμβουλοι από οργανισμούς βελτίωσης ακαδημαϊκών προσόντων είπαν ότι ορισμένοι άνθρωποι είναι πρόθυμοι να ξοδέψουν εκατοντάδες χιλιάδες ή και εκατομμύρια γιουάν για να αγοράσουν ένα ακαδημαϊκό προσόν στο εξωτερικό.
Στην πραγματικότητα, το πρόγραμμα «επιταχυνόμενων ακαδημαϊκών προσόντων» σε ορισμένα πανεπιστήμια του εξωτερικού αναπτύσσεται άγρια εδώ και πολύ καιρό. Ορισμένα τοπικά ιδιωτικά πανεπιστήμια στο εξωτερικό δεν είναι γνωστά, έχουν μέση σχολική ποιότητα και δεν έχουν απαιτήσεις επάρκειας ξένων γλωσσών για τους αιτούντες. Πολλά σχολεία προσφέρουν διαδικτυακή διδασκαλία και μερικά δεν απαιτούν καν τη σύνταξη πτυχιακής εργασίας. Ορισμένα πρακτορεία σπουδών στο εξωτερικό έχουν εκμεταλλευτεί τα χαρακτηριστικά αυτών των σχολών, όπως «εύκολη εισαγωγή και εύκολη αποφοίτηση», «σύντομο ακαδημαϊκό σύστημα» και «χαμηλή τιμή» για να δημιουργήσουν μια φαινομενικά «πολύ οικονομική» νέα διαδρομή σπουδών στο εξωτερικό, βοηθώντας "λειτουργία" εφαρμογών σε Παρέχουμε μια ολοκληρωμένη υπηρεσία "one-stop" γράφοντας εργασίες και έγγραφα για μαθητές και βελτιώνοντας το υπόβαθρό τους όταν επιστρέφουν στην Κίνα για να βρουν δουλειά. Αυτό το είδος γρήγορου ακαδημαϊκού προσόντος, το οποίο δεν είναι πολύ πολύτιμο, αποκαλείται επίσης αστειευόμενος "Shui Shuo" και "Shui Bo" από τους χρήστες του Διαδικτύου.
Υπάρχει μεγάλη αγορά για ένα τέτοιο «μοντέλο γρήγορης εκκίνησης». Πολλές μονάδες θα ορίσουν κατώφλια ακαδημαϊκών προσόντων κατά την πρόσληψη Τα υψηλά ακαδημαϊκά προσόντα παρέχουν επίσης στους υπαλλήλους περισσότερα πλεονεκτήματα σε αυξήσεις μισθών, προαγωγές, αξιολογήσεις επαγγελματικών τίτλων, πόντους διακανονισμού κ.λπ. Διάφοροι παράγοντες θα τονώσουν φυσικά την απαίτηση ορισμένων ανθρώπων να βελτιώσουν τα ακαδημαϊκά τους προσόντα. Προηγουμένως, τα μέσα ενημέρωσης αποκάλυψαν ότι ορισμένα πανεπιστήμια έστελναν δικούς τους καθηγητές στο εξωτερικό για να σπουδάσουν γρήγορα για διδακτορικό και στη συνέχεια τους εισήγαγαν σε παρτίδες για να ολοκληρώσουν γρήγορα τον στόχο του διδακτορικού για να "αναβαθμίσουν και να αλλάξουν το όνομά τους".
Αυτού του είδους τα ακαδημαϊκά προσόντα «ταχείας διαδρομής» είναι εξαιρετικά άδικο για εκείνους τους μαθητές που έχουν μελετήσει σκληρά στο ταπεινό ξεκίνημά τους. Μετά την αποφοίτησή τους και την επιστροφή τους στην Κίνα, οι φοιτητές «ταχείας διδακτορικής διατριβής» θα απολαμβάνουν τις ίδιες πολιτικές και τα ίδια οφέλη για τα ταλέντα με εκείνα για τους κανονικά εκπαιδευμένους γιατρούς. Εάν οι άνθρωποι που «κάνουν συντομεύσεις» για να αποκτήσουν διπλώματα γίνουν δικαιούχοι, και αφαιρέσουν ακόμη και τις ευκαιρίες ζωής όσων εργάζονται σκληρά, θα διαταράξει την εκπαιδευτική τάξη, θα υπονομεύσει την εκπαιδευτική δικαιοσύνη και θα βλάψει την αξιοπιστία των επίσημων ιδρυμάτων πιστοποίησης.
Ταυτόχρονα, αν ξοδέψετε χρήματα για να αγοράσετε ένα «πτυχίο ταχείας εργασίας» στο εξωτερικό, αυτό που μπορεί να πέσει από τον ουρανό δεν είναι πίτα αλλά παγίδα. Μια αναζήτηση για τη λέξη-κλειδί "εκπαιδευτικά προσόντα" στην ηλεκτρονική πλατφόρμα παραπόνων "Black Cat Complaint" αποκάλυψε περισσότερα από 40.000 αρχεία καταγγελιών, τα περισσότερα από τα οποία αφορούσαν ζητήματα όπως "ψευδής προπαγάνδα" και "άρνηση επιστροφής χρημάτων". Ως εκ τούτου, τα άτομα θα πρέπει να παραμείνουν λογικά και να αποφύγουν να εξαπατηθούν από τις «συντομεύσεις» που έχουν μπροστά τους, διαφορετικά δεν θα αναφέρεται ο χρόνος και το οικονομικό κόστος που καταβάλλεται και μπορεί επίσης να έχει αρνητικό αντίκτυπο στη δική τους επαγγελματική εξέλιξη.
Για να περιορίσουμε το χάος των "ταχυχρόνιων ακαδημαϊκών προσόντων", θα πρέπει να ενισχύσουμε την αναθεώρηση της πιστοποίησης ακαδημαϊκών προσόντων και να ενισχύσουμε περαιτέρω την εποπτεία των ενδιάμεσων φορέων, βελτιώνοντας παράλληλα την αποκάλυψη πληροφοριών των ιδρυμάτων πιστοποίησης. Επί του παρόντος, η αναγνώριση πτυχίων από τη χώρα μου βασίζεται κυρίως σε συμφωνίες αμοιβαίας αναγνώρισης που έχουν υπογραφεί με άλλες χώρες. Αυτή η αμοιβαία αναγνώριση μπορεί να διακρίνει την αυθεντικότητα, αλλά δεν μπορεί να ελέγξει την ποιότητα και είναι δύσκολο για τους εργοδότες να ελέγξουν αποτελεσματικά κατά την πρόσληψη. Ως εκ τούτου, τα επαγγελματικά ιδρύματα μπορούν να ενθαρρυνθούν να διεξάγουν αξιολογήσεις, να δημοσιεύουν εκθέσεις αξιολόγησης και να ενισχύσουν την κοινωνική εποπτεία.
Το φαινόμενο «ορισμένες χώρες να απονέμουν επιταχυνόμενα μεταπτυχιακά και διδακτορικά σε Κινέζους φοιτητές στο εξωτερικό» έχει λάβει νομοθετική προσοχή. Ο «Νόμος για τα πτυχία της Λαϊκής Δημοκρατίας της Κίνας» που θα εφαρμοστεί τον Ιανουάριο του 2025 απαιτεί ξεκάθαρα ότι «η αναγνώριση των πιστοποιητικών πτυχίων που εκδίδονται από ξένα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα είναι αυστηρά σύμφωνα με τους σχετικούς εθνικούς κανονισμούς». Από τον Σεπτέμβριο του 2021, το Κέντρο Εξυπηρέτησης Σπουδών στο Εξωτερικό του Υπουργείου Παιδείας έχει εκδώσει διαδοχικά πέντε παρτίδες ανακοινώσεων αξιολόγησης στις οποίες συμμετέχουν 32 ξένα πανεπιστήμια ή τα έργα ακαδημαϊκής εκπαίδευσης τους. Δεν είναι δύσκολο να προβλέψουμε ότι ο χώρος διαβίωσης του «Shui Shuo» και του «Shui Bo» στη χώρα θα γίνεται όλο και πιο στενός στο μέλλον.
Το χάος των «ταχυχρόνιων ακαδημαϊκών προσόντων» είναι επίσης μια υπενθύμιση ότι πρέπει να καθιερώσουμε μια σωστή έννοια του ταλέντου σε ολόκληρη την κοινωνία, να απαλλαγούμε από την άκαμπτη τάση αξιολόγησης μόνο ακαδημαϊκών προσόντων, μόνο γραπτών και μόνο προσόντων, και να καθιερώσουμε και βελτίωση ενός επιστημονικού και πραγματιστικού μηχανισμού αξιολόγησης και αξιολόγησης ταλέντων. Μόνο έτσι μπορεί να εξαλειφθεί το έδαφος επιβίωσης των «γρήγορων ακαδημαϊκών προσόντων».
Συγγραφέας Lu Yue
