समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

उच्चशिक्षा न कर्तव्याजातः,

मलस्य कृते पिप्पलीपत्रम् ।

01

यदि क्षमायाचनं उपयोगी भवति तर्हि

भवतः किं कृते पुलिसस्य आवश्यकता अस्ति ?

02

ह्यः,

किञ्चित् विक्षोभजनकं वार्ता प्राप्तम्।

विश्वविद्यालयस्य द्रुतवितरणस्थानकस्य निगरानीयवीडियोमध्ये,

द्रुतप्रसवपूरितानां अलमारीनां पार्श्वे,

एकः बालिका त्वरितप्रसवम् सावधानतया अन्विष्यति।

आकस्मिक,

तस्य पृष्ठतः एकः बालकः प्रादुर्भूतः,

बालिकायाः ​​पृष्ठसमीपं सर्वं शरीरं,

अधमशरीरं च ऋजुं कृतवान् जानीते

बालिकानां संवेदनशीलभागेभ्यः तत् मर्दयन्।

तस्मिन् क्षणे .

बालिका तीव्रं असुविधां अनुभवति स्म,

परन्तु सा दयालुः, चिन्तनशीलः च आसीत्

अन्तरिक्षस्य अल्पत्वात् एव .

बालकः केवलं यदृच्छया तस्य उपरि आघातं कृतवान्।

तथापि,

ये बालकाः सफलाः अभवन् ते न निवृत्ताः;

अपि तु सः द्रुतस्थानकं परितः भ्रमति स्म ।

ततः शीघ्रमेव .

यदा सा बालिका द्वितीयवारं गतवती तदा ।

सः जानीतेव हस्तं प्रसार्य तस्याः शरीरे आघातं कृतवान् ।

तृतीयसमयेन .

यस्मिन् कोणे कोऽपि अवधानं न ददाति,

बालकाः अधिकं साहसिकाः निर्लज्जाः च भवन्ति

बालिकायाः ​​शरीरस्य समीपे, २.

सः स्ववस्त्राणि अपि उत्थापितवान्...

तत् विश्वविद्यालयस्य द्रुतस्थानकम् अस्ति।

न तु दूरस्थः क्षेत्रः,

सार्वजनिकरूपेण

कथं त्वं एतावत् असैय्यं भवितुं साहसं करोषि।

अहं चिन्तयितुं अपि न साहसं करोमि,

तस्मिन् समये एषा बालिका कियत् भीता आसीत्।

तदनन्तरं बालिका निगरानीयकैमरम् आहूतवती।

विडियो ऑनलाइन पोस्ट् कुर्वन्तु,

कश्चित् शीघ्रमेव ज्ञातवान्,

सः झेजियांग विज्ञान-प्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयस्य, 1999 तः अस्ति ।

२०२४ तमस्य वर्षस्य कक्षायाः नवीनः छात्रः शेन् ।

घटनायाः प्रकाशनानन्तरं .

शेन् तस्य वरिष्ठछात्रस्य च मध्ये एषः गपशप-अभिलेखः लीक् आउट् अभवत् ।

गपशपस्य इतिहासे .

सः उन्मत्तः क्षमायाचनां कृतवान् ।

किं भवन्तः मन्यन्ते यत् सः यथार्थतया पश्चात्तापं करोति?

परन्तु सः यत् वस्तुतः चिन्तितः अस्ति तत् अस्ति यत् -

"अधुना यावत् कति जनाः तस्य विषये जानन्ति?"

यदा विषयेषु भवतः स्वहितं भवति तदा

सः तदा उन्मत्तवत् दुःखदं विक्रीतुम् आरब्धवान्,

"अहं जानामि अहं भ्रष्टः आसम्"।

"अधुना म्रितुमिच्छामि"।

“अहं तावत् तनावग्रस्तः अस्मि”

परन्तु यदि भवन्तः सम्यक् पश्यन्ति तर्हि भवन्तः तत् प्राप्नुवन्ति

पश्चात्तापप्रतीतस्य पृष्ठतः, २.

सः यत् अधिकं चिन्तयति तत् सर्वदा अस्ति यत् -

"किं परिणामं प्राप्स्यामि?"

"अहं मम मातापितरौ निराशं कर्तुम् न इच्छामि"।

हास्यतमं वस्तु अस्ति यत्,

सः अपि स्वस्य शोभनं कर्तुम् इच्छति : १.

"अधि,

अहं व्यक्तिरूपेण यत् किमपि करोमि तत् सर्वं कुशलम् अस्ति

किं न ? " " .

सम्पूर्णं लेखं पठन्तु,

निष्कपटपश्चातापस्य लेशः अपि न दृष्टः ।

प्रत्येकं वचनं पूरितं भवति,

अपराधान् आच्छादयितुं पाखण्डः।

सः स्वस्य त्रुटिं सर्वथा न स्वीकुर्वति;

केवलं मया गृहीतत्वात्,

आत्मरक्षणार्थं मया मम त्रुटिः स्वीकारणीया आसीत् ।

सः अपि तस्य विषये वस्तुतः पश्चातापं न करोति।

स्वहितं स्पृशित्वा एव ।

केवलं पश्चातापस्य अभिनयं कुर्वन्।

न तु यत् सः पश्चातापं करोति

भवता कृतानि दुष्टानि कार्याणि।

परन्तु सर्वैः गृहीतः इति अहं खेदं अनुभवामि,

तस्य भविष्ये प्रभावः अभवत् ।

कालान्तरे,

जनमतस्य समाजस्य च दबावेन .

शेन् "स्वेच्छया नामाङ्कनं त्यक्तुं" चितवान्, ।

विद्यालयेन शीघ्रमेव सूचना अपि जारीकृता यत् -

परन्तु एषा सूचना,

बहवः नेटिजनाः बिलम् न क्रीतवन्तः ।

किन्तु, २.

स्वेच्छया नामाङ्कनं त्यक्त्वा निष्कासितः भवति, २.

ते द्वौ सर्वथा भिन्नौ अवधारणाौ स्तः ।

इदं अधिकं इव विद्यालयः बृहत्कार्यं न्यूनीकरोति।

अश्लीलपुरुषाणां भविष्यं रक्षन्तु यत् ते प्रभाविताः न भवेयुः।

कल्पयतु यत् भविष्ये .

सः सर्वथा शक्नोति,

यस्य विद्यालयस्य विषये कोऽपि न जानाति तस्मिन् विद्यालये परिवर्तनं कुर्वन्तु,

महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दत्त्वा विश्वविद्यालये प्रवेशं निरन्तरं कुर्वन्तु,

अश्लीलव्यवहारं निरन्तरं कुर्वन्तु।

तत्र केचन वस्तूनि सन्ति, .

अहं अभ्यस्तः अस्मि यदा तस्य चिह्नानि दर्शयति,

शीघ्रं वा पश्चात् वा किमपि महत् भविष्यति।

03

सः अन्यस्य महाविद्यालयस्य छात्रस्य स्मरणं करोति।

पूर्वं हाङ्गझौ-नगरे एकः b&b, 1999 ।

एकः मत्तः पुरुषः महाविद्यालयस्य छात्रः,

सेवायाम् असन्तुष्टेः कारणात् .

अग्रभागे स्थितेन वयस्केन सह मम विवादः अभवत्।

सः क्रुद्धः भूत्वा अग्रे मेजस्य वयस्कं ताडितवान्।

अग्रभागे स्थितः वयस्कः पुलिसं आह्वयितुं चितवान्।

किं आश्चर्यं यत्,

थानाम् आगत्य, २.

इदानीं एव अभिमानी महाविद्यालयस्य छात्रः सहसा भीतः अभवत्।

सः अवदत् यत् सः २११ विश्वविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्तवान् ।

अहं अधुना एव फॉर्च्यून ५०० कम्पनीयां सम्मिलितवान्।

सः अश्रुपातेन उक्तवान्

अन्ते अहं कार्यं प्राप्तवान्,

अहं कञ्चित् अतिपानं कृत्वा किञ्चित्कालं यावत् भ्रमितः सन् प्रहारं कृतवान्।

अहं न इच्छामि यत् मम परिवारः, सङ्गतिः च ज्ञातुम् अर्हति,

अहं मम कार्डे अवशिष्टानि ८,००० क्षतिपूर्तिं कर्तुं इच्छुकः अस्मि।

आशासे परपक्षः मां क्षन्तुं शक्नोति।

सः कथं "कृपणः" इति दृष्ट्वा ।

अग्रभागे स्थितः वयस्कः अपि मुद्देः अनुसरणं न कर्तुं चितवान्।

परन्तु मया कदापि तत् अपेक्षितं नासीत्,

अग्रभागस्य वयस्कः

अहं केवलं मध्यस्थतासम्झौते हस्ताक्षरं कृतवान्।

यः महाविद्यालयस्य छात्रः कस्यचित् प्रहारं करोति सः तत्क्षणमेव मुखं परिवर्तयति।

सः स्वस्य मोबाईल-फोनम् बहिः निष्कास्य स्वस्य वेतन-स्टब् दर्शितवान् ।

गर्वेण उक्तवान् - १.

"मम मासिकं वेतनं २०,०००,

अहं अधुना एव रोदिमि हसन् च आसम्,

क्षम्यतां, अहं भवता सह क्रीडन् अस्मि!

यूयं हारिणः ! " " .

एतत् शो पश्यन्तु,

इदं केवलं चलचित्रराजस्तरः अस्ति।

इत्युक्त्वा तु तस्य .

यदा त्वं शैल्यां गन्तुं सज्जः असि,

तत्क्षणमेव पुलिसैः तं पुनः नीतम्।

जनपुलिसस्य अपमानं कृत्वा,

तं आहूयतु।

यदा स्थितिः आविष्कृता भवति तदा .

आत्मनः कृते न हितकरं भवति ततः परम् ।

सः पुनः मुखं परिवर्तयति स्म,

पुलिसस्य, अग्रभागस्य च वयस्कस्य सम्मुखीभूय,

उन्मत्तः जानुभ्यां न्यस्तः अनुग्रहं याचयितुम् आरब्धवान्।

वस्तुतः अयं महाविद्यालयस्य छात्रः

तथा उपरि महाविद्यालयस्य छात्राः,

अत्यावश्यकं भेदः कः ?

तत्र एतादृशः शीर्षछात्राणां वर्गः अस्ति,

ते मुखपरिवर्तने एतावन्तः कुशलाः सन्ति।

तेषां बुद्धिः, eq च अतीव उच्चः अस्ति,

परन्तु तेषां क्षमायाचनं पश्चात्तापं च,

ते सर्वे सुनृत्यनिर्देशिताः प्रदर्शनाः सन्ति।

प्रतिवारं "अहं भ्रष्टः आसम्" इति वदतु,

न वस्तुतः मम त्रुटिं स्वीकृत्य,

न तु वस्तुतः आत्मनिरीक्षणम्, २.

परेभ्यः सहानुभूतिलाभार्थम्, २.

अन्ये भवन्तं उत्तरदायित्वं न धारयन्तु।

ते स्वलक्ष्यं प्राप्त्वा एव तत् करिष्यन्ति।

दण्डपलायनेन उल्लासितः, २.

ततः परं दुष्कृतं प्रति गच्छतु।

04

महाविद्यालयस्य छात्रेषु अपि एतादृशी स्थितिः असामान्यः नास्ति ।

पूर्वं अहं शेन्झेन्-नगरस्य बुफे-भोजनागारस्य कार्यं कृतवान् ।

एकः महिला स्वस्य वरिष्ठेन सह भोजनं कुर्वती आसीत्,

फलतः यदा अहं शौचालयं गतः तदा

वरिष्ठेन गुप्तरूपेण औषधं प्राप्य, २.

दिष्ट्या अहं परिचारकेन आविष्कृतः।

बालिकाः दुर्व्यवहारात् रक्षिताः भवन्ति।

अपराधस्य उदघाटनानन्तरं .

सर्वेषु पक्षेषु अयं व्यक्तिः

ते सर्वे “उत्तमाः” वरिष्ठाः सन्ति,

स्वस्य कृते बहानानि कर्तुं आरभत।

सः "प्रैंकिंग" इति अवदत्,।

अस्थायीरूपेण भ्रान्तं वदतु,

भवतः जिज्ञासां तृप्तं कुरुत।

परन्तु तदनन्तरं प्रकाशनानन्तरं एव वयं ज्ञातवन्तः यत्,

न तस्य प्रथमवारं,

केवलं पूर्वं प्रतिवारं तस्मात् दूरं गन्तुं शक्नोमि इति एव।

सः कदापि अश्लील-उच्चारणं न प्रयुक्तवान्,

भावैः सह क्रीडितुं, २.

अन्ततः तस्य विकासः औषधप्रयोगः अभवत् ।

यदि अस्मिन् समये बालिकानां प्रकाशनं न स्यात् ।

किं भविष्यति इति कल्पयितुं न शक्नोमि।

तत्र पूर्वं वुयी विश्वविद्यालयस्य एकः बालकः अपि आसीत्,

रात्रौ विलम्बेन बालिकानां छात्रावासं प्रविश्य,

द्वितीयवर्गस्य बालिकायाः ​​उत्पीडनं कृतवान्।

आविष्कृत्य अनन्तरं .

सः तत्क्षणमेव विविधानि "साक्ष्याणि" स्थापितवान्,

विषादग्रस्तः इति क्षमस्व,

तथा विद्यालयं आत्महत्यायाः धमकीम् अयच्छत्।

दुःखदं यत् धमकी सफला अभवत्;

अन्ते विद्यालयः केवलं तस्मै विद्यालयं त्यक्तुं उपदेशं दत्तवान् ।

तया सञ्चिकायां कोऽपि दागः न त्यक्तः ।

किमर्थं एते महाविद्यालयस्य छात्राः,

विशुद्धदुष्टस्य अपेक्षया अधिकं द्वेष्यः?

यतः ते बहानानां कृते एतावन्तः कुशलाः सन्ति,

सः नियमानाम् उपयोगं बहु सम्यक् जानाति।

ते जानन्ति यत् केषां ध्वजानां प्रयोगः आत्मरक्षणाय कर्तव्यः,

सः समाजस्य लूपहोल्स् इत्यस्य शोषणं कर्तुं अपि जानाति ।

दुर्व्यवहारं, दुर्बलतां दर्शयन्, व्याधितां दर्शयन्,

नैतिक अपहरणं अपि, २.

एतादृशाः जनाः "चतुराः" भवन्ति।

प्रायः तस्मात् दूरं गन्तुं सुलभं भवति,

परन्तु समाजस्य हानिः ततोऽपि अधिका भवति।

05

अद्य,

किमर्थम् एतत् प्रकरणं उजागरितम् ?

यतः मया किमपि तत्सदृशं प्राप्तम्,

विश्वविद्यालयेषु अधिकाधिकं सामान्यम्।

किं त्वं अद्यापि स्मरसि,

पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयात् मौ लिन्हान्?

सः बहिःस्थानां पुरतः, .

सः छात्रसङ्घस्य उपाध्यक्षः अस्ति ।

सः उत्तमः छात्रः अस्ति।

सः स्वर्गस्य गर्वितः पुत्रः अस्ति।

परन्तु वास्तविकः तं, .

pua स्वामी भवतु।

मम सखीं फूहड़ इति अपमानयन्,

नग्नचित्रैः धमकी, २.

सखीं श्वः इति याच्य,

सखीं गर्भपातं कर्तुं बाध्यं कृत्वा,

अन्ते सः स्वसखीं मृत्यवे प्रेषितवान् ।

किं त्वं अद्यापि स्मरसि,

सु दा झाओ फेंग?

प्रसिद्धविद्यालयेभ्यः छात्राः, २.

सफल शोध।

फलतः पर्दापृष्ठे .

सहपाठिनः महिला पी, ९.

अश्लीलजालस्थलेषु प्रकाशितम्,

अपमानकवचनैः अपि सुसज्जितम्।

किं त्वं अद्यापि स्मरसि,

xi'an इलेक्ट्रॉनिक विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय

तौ वरिष्ठौ ?

उज्ज्वलपक्षे, २.

सः विद्यालयस्य उत्कृष्टः स्नातकः अस्ति,

स्नातकोत्तरसंशोधनस्य योग्यतां अपि प्राप्तवान्।

किन्तु गुप्तरूपेण, .

मञ्चस्य दुर्बलतां जब्धयन्तु, .

उत्पीडनं, २.

सर्वविधं दुष्टं कार्यं कुर्वन्।

विश्वविद्यालये, २.

एवं प्रकारेण उपरि एकं वस्तु अस्ति, पर्दापृष्ठे अपरं वस्तु भवति ।

प्रदर्शने उत्तमः, २.

वेषे कुशलः, २.

अपराधात् पलायने कुशलाः महाविद्यालयस्य छात्राः,

अधिकाधिकं अधिकाधिकं।

अहं प्रोफेसर कियान् लिकुन्, 1999 इत्यस्य विषये चिन्तयामि।

किञ्चित् मया उक्तम् :

“अस्माकं केचन विश्वविद्यालयाः,

केचन संवर्धयन्ति

परिष्कृत अहंकारवादी।

तेषां बुद्धिमान् उच्चं भवति, .

लौकिक, ताओवादी, ९.

प्रदर्शने उत्तमः, २.

सहकार्यं ज्ञातव्यम्, २.

व्यवस्थायाः लाभं ग्रहीतुं उत्तमम्

स्वस्य लक्ष्यं साधयन्तु। " " .

यदि वयं एतत् निरन्तरं सहामः तर्हि

तस्य परिणामः विनाशकारी भवति।

06

अद्य,

उद्घाटनवार्ता अन्तर्गतं .

अहं कानिचन टिप्पण्यानि दृष्टवान्।

महाविद्यालयस्य छात्रस्य विषये जनानां समूहः दयां अनुभवति स्म ।

“दण्डः अतिकठोरः” ।

"तस्य भविष्यं नाशयिष्यति"।

"अहं गर्भवती नास्मि, अतः किं कोलाहलः?"

परन्तु कल्पयतु,

यदि एषः समूहः,

उपरिष्टात् उत्तमं दृश्यते,

कृष्णं विकृतहृदयं च कूर्चा,

वास्तविकः पक्षः, २.

न उदघाटितः, २.

उदघाटितं वा, २.

अद्यापि ताडयति

"भविष्यस्य नाशं कर्तुं न शक्नोति" इति ध्वजः, ।

अतीतं आच्छादयतु।

किं परिणामः भविष्यति ?

अहं चिंतयामि,

ते स्वसंशोधनस्य रक्षणं निरन्तरं करिष्यन्ति,

उत्तमं डिप्लोमा प्राप्नुवन्तु।

समाजे प्रविशतु, २.

मम बहु उत्तमं कार्यं अस्ति,

अपि भवति

एकः उद्योगस्य नेता।

परीक्षे उत्तीर्णता अपि सम्भवति,

प्रणालीं प्रविशतु, .

ततः अधिकं क्षतिं करोति, .

किन्तु एतत् घोरम् अस्ति।

यथा किआन् लिकुन् इत्यनेन उक्तं यत् -

"एकदा एतादृशः व्यक्तिः सत्तां गृह्णाति ।

साधारणभ्रष्टाधिकारिणां अपेक्षया अधिकं हानिकारकम् अस्ति। " " .

विद्यालये, २.

ते यत् कर्तुं शक्नुवन्ति तत् सीमितं भवेत्।

परन्तु यदा कश्चन प्रतिभावान् किन्तु गुणः नास्ति

हस्तेषु अधिका शक्तिः भवतु,

अधिकाधिकाः जनाः बन्धकरूपेण धारिताः सन्ति,

स्वस्य मलिनतायै

अधिकानि सुविधानि प्रदातुम्, २.

त्वं स्वस्य दुष्टं अपि श्रेष्ठतया आच्छादयितुं शक्नोषि,

तादृशः व्यक्तिः, २.

समाजस्य हानिः, २.

अकल्पनीयम्।

07

ताः बालिकाः पश्यतु ये आहताः अभवन्,

अद्यापि भवन्तः तत् वक्तुं शक्नुवन्ति वा ?

"तस्य भविष्यं मा नाशयतु" इति वचनम्?

बाओ ली मौ लिन्हानस्य दबावेन आत्महत्याम् अकरोत् ।

या बालिका सहपाठिना पी, ९.

तीव्रविषादग्रस्तः आसीत् ।

या बालिका उत्पीडिता, .

तया महत्त्वपूर्णं मानसिकं शारीरिकं च आघातं जातम्....

हृदयं हृदयेन सह तुलनां कुरु, २.

यदि ते भवतः कन्याः आसन्, .

एतादृशं दुःखदं वस्तु दुःखं प्राप्य,

अद्यापि भवन्तः तत् वाक्यं लघुतया वक्तुं शक्नुवन्ति,

न पुनः गर्भवती, २.

न कश्चित् मृतः, २.

किं भवता दयालुः भूत्वा अन्येषां क्षमा कर्तव्या?

प्रत्युत इति मन्ये, .

अस्य जनसमूहस्य सम्मुखीभूय,

भवता पुलिसं आहूतव्यम्।

त्वं दृढतया धारयित्वा धारयेत्।

तेषां दण्डः, २.

तस्य व्याप्तिः अपि भवेत् !

मनुष्यस्य लाडनात्, २.

केवलं जनानां समूहस्य कृते गैरजिम्मेदारिकम् एव।

भविष्ये कोऽपि मम उदाहरणम् अनुसरणं करिष्यति वा ?

तथापि अहं गृहीतः अभवम्।

सञ्चिकायां अपि न योजितं भविष्यति ।

अहम् अपि पुलिस-स्थानम् न गमिष्यामि।

यावत् त्वं तत् सम्यक् आच्छादयसि,

न आविष्कृतं भविष्यति।

अधिकाधिकाः पीडिताः भविष्यन्ति,

न साहाय्यं प्राप्य .

आहतं सहितुं निराशः।

उच्चशिक्षितः, ९.

स्कुम्बग्स् कृते पिप्पलीपत्रं न भवेत्।