2024-09-06
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
हुआशेङ्ग ऑनलाइन इत्यनेन ६ सितम्बर् दिनाङ्के रिपोर्ट् कृता (संवाददाता वेन झेङ्गझेन् इत्यनेन हुआङ्ग के इत्यनेन चित्राणि प्रदत्तानि) नूतनसत्रस्य आरम्भे चीनस्य साम्यवादीदलस्य (अतः उल्लिखितः) चाङ्गशा-इतिहास-सङ्ग्रहालयेन सह मिलित्वा चाङ्गशा-नगरस्य कैफू-मण्डले किङ्ग्शुइटाङ्ग-प्राथमिकविद्यालयः to as the "changsha party history museum"), वैचारिक-राजनैतिक-प्राथमिकविद्यालयस्य कक्षायाः सामाजिकवर्गस्य च सह मिलित्वा, "विद्यालयस्य प्रथमः पाठः" सम्यक् पाठयन्ति अस्याः क्रियाकलापस्य उद्देश्यं "द्विपक्षीयपदयात्रा" वैचारिकराजनैतिकवर्गस्य माध्यमेन देशभक्तिं संवर्धयितुं वर्तते, येन "द्विपक्षीयपदयात्रा" इत्यत्र परिवारस्य देशस्य च भावनाः समाना आवृत्त्या प्रतिध्वनितुं शक्नुवन्ति
उद्घाटनसमारोहे विद्यालयेन चाङ्गशापार्टी-इतिहास-सङ्ग्रहालयस्य बाह्यवैचारिकराजनैतिकशिक्षकं जियांग् वेण्टिङ्ग् इत्यस्मै "किङ्ग्शुई-तडागस्य समीपे एकः लघुः परिवारः, एकः विशालः देशः" इति चलन-वैचारिक-राजनैतिक-पाठ्यक्रमं दातुं आमन्त्रितः जियांग् वेण्टिङ्ग् इत्यनेन पुरातनविद्यालयस्य स्थलस्य, तैलचित्रस्य च उपयोगेन शिक्षकाणां छात्राणां च दृश्यं दर्शितं यत् माओत्सेडोङ्गः याङ्ग कैहुई च एकत्र निवसतः, यदा ते २२ क्रमाङ्के किङ्ग्शुई-तडागे निवसन्ति स्म, तदा ते पार्श्वे पार्श्वे युद्धं कुर्वन्ति स्म, येन शिक्षकाः छात्राः च गृहं कुत्र इति अनुभवितुं शक्नुवन्ति स्म ते क्रान्तिकारणाय आत्मत्यागं कृत्वा महत्तरं राष्ट्रियभावं प्राप्तवन्तः।
तस्मिन् एव काले विद्यालयः मध्याह्नभोजनसमयस्य उपयोगं कृत्वा विद्यालये सर्वेषां छात्राणां कृते "किङ्ग्यान् वॉयस्" रेड स्कार्फ रेडियो स्टेशनस्य माध्यमेन चाङ्गशा पार्टी इतिहाससङ्ग्रहालयेन तथा हुनान् रेडियोस्य गोल्डन् ईगल वॉयस् इत्यनेन संयुक्तरूपेण निर्मितं विशेषकार्यक्रमं श्रोतुं शक्नोति स्म - "ध्वजस्य अधः भाषणम्" |. छात्राः २२ क्रमाङ्कस्य किङ्ग्शुइटाङ्गस्य कथां सम्यक् श्रुत्वा क्रान्तितः आघातं अनुभवन्ति स्म, उत्तरे हुनान्-देशे क्रान्तिस्य अशान्तिं च अनुभवन्ति स्म
कथ्यते यत् किङ्ग्शुइटाङ्ग-प्राथमिकविद्यालयेन छात्राणां देशभक्तेः, गृहदेशस्य च भावनानां च संवर्धनाय सर्वदा महत् महत्त्वं दत्तम् अस्ति विद्यालयस्य स्थापनायाः आरम्भात् एव विद्यालयः नैतिकचरित्रस्य संवर्धनस्य, जनानां संवर्धनस्य च मौलिककार्यस्य सदैव पालनम् अकरोत्, छात्राणां मध्ये स्वस्य वैचारिकराजनैतिकमार्गदर्शनकार्यं शिथिलं न कृतवान्, छात्राणां देशभक्तिं निरन्तरं सुदृढं कृत्वा संवर्धितवान्, अ वैचारिकराजनैतिकशिक्षायाः मार्गदर्शकः।
विद्यालयस्य प्रभारी प्रासंगिकः व्यक्तिः अवदत् यत् "लाल" सेमेस्टरस्य प्रथमः पाठः अस्ति यत् प्राथमिकविद्यालयस्य छात्राः स्वहृदयेषु गृहस्य देशस्य च भावनां आन्तरिकं कृत्वा स्वकर्मसु स्वभावं बाह्यरूपेण स्थापयितुं शक्नुवन्ति, संघर्षे विश्वासं कर्तुं शक्नुवन्ति, संघर्षे अवलम्ब्य, संघर्षं च निरन्तरं कुर्वन्तु, येन चीनीयराष्ट्रस्य साक्षात्कारः साकारः भवति महान् पुनरुत्थानस्य कृते परिश्रमं कुर्वन्तु!
(प्रथमः परीक्षणः याङ्ग लू द्वितीयः परीक्षणः जियांग जून तृतीयः परीक्षणः लू हाङ्गः)
नवीनतमवार्तासूचनाः संग्रह्य व्यवस्थित्य सर्वेषां कृते निःशुल्कं पश्यन्तु।
