हुआआन् : विविधाः अध्ययनाः विमर्शपूर्णं "ग्रामीणकक्षा" निर्मान्ति।
2024-08-18
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
वेणुनली दुग्धचायनिर्माणस्य अनुभवं कुर्वन्तु।
"प्रथमक्रमाङ्कस्य विद्वान् धन्यभूमिः" इत्यस्य मानविकीम्, रीतिरिवाजान् च अनुभवन्तु।
दक्षिणपूर्व नेट् इत्यनेन १८ अगस्तदिनाङ्के (फुजियान् दैनिकसंवाददाता जू पेङ्गफेइ/चित्रं च लिखितम्) विश्वसांस्कृतिकविरासतां हुआन् तुलोउ इत्यस्य एरी भवनस्य मध्ये चलन्, गुआनशे ग्रामं गत्वा गहनं ऐतिहासिकं सांस्कृतिकं च विरासतां अनुभवन् एकः "चीनदेशे जातीय-अल्पसंख्याकानां विशेषता-ग्रामः", शेझाई-नगरस्य विविध-रीतिरिवाजानां अनुभवं कुर्वन्तु, गाओशी-झुआङ्गयुआन्-ग्रामस्य अध्ययन-भ्रमणं कुर्वन्तु, झुआङ्गयुआन्-नगरस्य कथाः शृण्वन्तु, "झुआङ्गयुआन्-नगरस्य कृते धन्यभूमिः" इत्यस्य मानविकी-रीतिरिवाजान् च अनुभवन्तु .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .
ग्रीष्मकालीनावकाशस्य समये झाङ्गझौ हुआआन् इत्यनेन पारिस्थितिकीविषयकसंशोधनयात्रा छात्रैः प्रियतमा आसीत्, येन सर्वेषां "पदयात्राकक्षायां" संशोधनात् शिक्षणं च किमपि प्राप्तुं शक्यते स्म
हुआआन् विश्वसांस्कृतिकविरासतां स्थलं, राष्ट्रियपारिस्थितिकीनिर्माणप्रदर्शनक्षेत्रं, झाङ्गझौनगरस्य एकमात्रं राष्ट्रियमुख्यपारिस्थितिकीकार्यक्षेत्रं च अस्ति अस्य अद्वितीयलाभाः हुआआन्-नगरं उत्तमं अध्ययनं पर्यटनस्थलं च करोति बालकाः गभीरं अध्ययनं कर्तुं, अधिकं ज्ञातुं, सुखेन यात्रां कर्तुं च अनुमतिं दातुं हुआन् इत्यनेन स्वस्य "विशेषकौशलस्य" उपयोगः अध्ययनभ्रमणपाठ्यक्रमेषु विशेषसम्पदां एकीकृत्य विमर्शपूर्णं "ग्रामीणकक्षा" निर्माति
"यात्रा" तः "अनुसन्धानं" यावत्, "यात्रा" तः "अध्ययनं" यावत्, अस्मिन् ग्रीष्मकाले हुआ'आन् संसाधनेषु गभीरं खनितवान्, एकीकृतमार्गान् च, "हुआ'आन् तुलोउ पर्वताः जलं च", "गाओशी झुआङ्गयुआन् ग्रामस्य अध्ययनयात्रा" इति प्रारब्धवान् । , "Colorful Official Shed Dopamine" and "Mountain There are many study themed routes like Haping Water Splashing Festival" तथा "Gongyashan Insect Camp", इतिहासं संस्कृतिं च, प्राकृतिकविज्ञानं, सामाजिकाभ्यासं इत्यादीनि कवरं कुर्वन्ति
"हुआआन् तुलोउ परिदृश्य" मार्गे भवन्तः हुआआन् तुलोउ इत्यस्य सौन्दर्यस्य प्रशंसाम् कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च गाओशान-जनानाम् पारम्परिकक्रीडाः यथा शीर्ष-क्षेपणं, वेणु-ध्रुव-नृत्यं, धनुर्विद्या च अनुभवितुं शक्नुवन्ति, ये गाओशानस्य अमूर्त-सांस्कृतिकविरासतां मध्ये सन्ति जनाः। "सम्पूर्णा अध्ययनयात्रा जातीय-अल्पसंख्यक-क्रियाकलापैः सह विच्छिन्नः अस्ति, गाओशान-जातीय-रीतिरिवाजान् वाहकरूपेण उपयुज्यते, गतिं स्थिरं च संयोजयित्वा, बालकाः क्रीडायां स्वकीयानि शोधकार्यं सम्पन्नं कर्तुं शक्नुवन्ति, सदस्यस्य फैन् लिलिंग्-इत्यस्य च भिन्न-भिन्न-जातीय-शैल्याः सामना कर्तुं शक्नुवन्ति गाओशान जातीय नृत्यदलस्य इति उक्तम्।
"गाओशी झुआङ्गयुआन् ग्राम अध्ययनयात्रा" मार्गे प्रथमक्रमाङ्कस्य विद्वान् गृहनगरं गच्छन्तु । "ग्रामं प्रविष्टमात्रेण वायुः ताजाः आरामदायकः च आसीत्, दृश्यानि च चित्रमयम् आसीत् । अहं तान् आकर्षयितुम् इच्छामि स्म" इति अध्ययने भागं गृहीतवान् कलाछात्रः यान् पेइयाओ अवदत् गाओशी ग्रामे, हुआफेङ्ग् नगरस्य ज़ौ परिवारस्य ग्रामिणः दक्षिणगीतवंशस्य प्रथमक्रमाङ्कस्य विद्वान् ज़ौ यिंगलोङ्गस्य वंशजाः सन्ति बालकाः गाओशीनगरस्य सौन्दर्यं "प्रथमक्रमाङ्कस्य विद्वानस्य धन्यभूमिः" सांस्कृतिकरीतिरिवाजान् च अनुभवितुं शक्नुवन्ति प्रथमक्रमाङ्कस्य विद्वानवर्दीं धारयन्, प्रथमक्रमाङ्कस्य विद्वानगलियारे भ्रमन्, वेणुनलीदुग्धचायं च कृत्वा...
"रङ्गिणी गुआन्शे डोपामाइन्" मार्गे प्राचीनजातीयग्रामान् गत्वा मज्जितुं शक्यते । गुआन् शे ग्रामः, फूजियान् प्रान्ते "सा" इति पात्रस्य नामधेयेन एकमात्रः शे जातीयः ग्रामः, अत्यन्तं आदिमं शे भाषां "अग्निनिमन्त्रणमहोत्सवम्" "शे गीतयुगलगीतं" इत्यादीनि विशेषतानि लोकरीतिरिवाजान् च धारयति अत्र भवन्तः स्वसन्ततिं जातीयगीतं शिक्षितुं, जातीयविशेषतां खादितुम्, जातीयग्रामे निवसितुं च नेतुं शक्नुवन्ति येन शिक्षणं अधिकं रोचकं भवति।
"शान्हा पिंग जलस्प्लैशिंग महोत्सवे" मार्गे ग्रीष्मकालस्य तापात् पलायनार्थं शीतलस्थाने एकीकृतम् अस्ति । गाओआन्-नगरस्य पिंगशुई-ग्रामः यिंगजाइजियान्-पर्वतस्य पादभागे स्थितः अस्ति यः पर्वतैः, मेघैः च परितः अस्ति । अत्र सुविरासतः शेक्सियाङ्ग-मशाल-महोत्सवः, जल-स्प्लेशिंग्-महोत्सवः, छूरी-सेडान्-उपरि उपविष्टः, अग्निना गमनम्, शे गीत-युगलगीतम् इत्यादयः रङ्गिणः लोक-रीतिरिवाजाः सन्ति
प्रकृतेः आलिंगनं कृत्वा "गोङ्ग्या पर्वतकीटशिबिरम्" मार्गे तस्याः रहस्यानां अन्वेषणं कुर्वन्तु । गोङ्ग्याशान् ग्रामः चीनदेशस्य दुर्लभः पशुवनस्पतिजीनबैङ्कः अस्ति दिने सूर्योदयम्, विविधाः पशवः वनस्पतयः च द्रष्टुं शक्नुवन्ति, सायंकाले ७०० तः अधिकान् कीटान् अन्वेष्टुं शक्नुवन्ति अग्निमाक्षिकाः भृङ्गाः पतङ्गाः च ।
अध्ययन अध्ययनं शिक्षा, पर्यटनम् इत्यादिषु उद्योगेषु एकः व्यापकः सेवाप्रणाली अस्ति, यत्र अध्ययनमूलचयनं, अध्ययनमार्गस्य निर्माणं, अध्ययनपाठ्यक्रमविकासः, अध्ययनसुरक्षागारण्टी च सर्वान् पक्षान् कवरयति अध्ययनभ्रमणं मनोरञ्जकं शैक्षिकं च अनुभवं कर्तुं हुआन् विकासस्य अभावं भङ्गयितुं सामग्रीं गुणवत्तां च परिश्रमं करिष्यति।
आधारभूतसंरचनायाः निर्माणं कृत्वा अनुसन्धानस्य अध्ययनस्य च आधाराणां वाहनक्षमतां वर्धयन्तु। अद्यत्वे हुआआन्-नगरस्य त्रीणि अनुज्ञापत्राणि शोध-आधाराणि सन्ति : "पिङ्ग्शुई शेजिया-संशोधन-आधारः", "तुलोउ-संशोधन-आधारः" तथा "गुआनशे-अनुसन्धान-आधारः", तथा च सक्रियरूपेण द्वौ शोध-आधारौ निर्माति: "गाओशी" तथा "हुआङ्गजाओ" इति स्थानीयसर्वकारः नीतिसमर्थनं प्रदास्यति तथा च नवनिर्मितसंशोधनछात्रावासस्य कृते तदनुरूपं पुरस्कारं अनुदानं च प्रदास्यति ये मानकानि पूरयन्ति, तथैव नवनिर्मितानां काउण्टी-स्तरस्य, नगरपालिका-स्तरस्य, प्रान्तीय-स्तरस्य, तथा च राष्ट्रिय-स्तरीयस्य प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य रूपेण मूल्याङ्किताः छात्र शोध अभ्यास शिक्षा आधार तथा प्राथमिक माध्यमिक विद्यालय छात्र शोध अभ्यास शिक्षा शिविर।
शोधसामग्री समृद्धं कुर्वन्तु उच्चगुणवत्तायुक्तानां शोधक्रियाकलापानाम् आपूर्तिं च वर्धयन्तु। तदनन्तरं हुआन् शोधक्रियाकलापानाम् विषयस्थापनं स्पष्टीकरोति तथा च पाठ्यक्रमस्य सामग्रीं वैज्ञानिकरूपेण परिकल्पयिष्यति। काउण्टी-विशेषताभिः, इतिहासैः, संस्कृतिभिः, प्राकृतिकवातावरणैः च सम्बद्धान् विषयान् चयनं कुर्वन्तु, कक्षायाः व्याख्यानानि क्षेत्रयात्राश्च संयोजयन्तु, तथा च छात्राणां व्यापक-अनुभवं वर्धयितुं जातीय-अल्पसंख्यक-संस्कृतेः, पृथिवी-निर्माण-संस्कृतेः इत्यादिषु गभीरं खननं कुर्वन्तु शोधकार्यं, छायाचित्रप्रतियोगितानां, चित्रकलाप्रदर्शनानां, सांस्कृतिकमहोत्सवानां च अन्यविशेषक्रियाकलापानाम् आयोजनं कुर्वन्ति।
क्रियाकलापसङ्गठनं सुदृढं कुर्वन्तु तथा च शोधक्रियाकलापानाम् समग्रप्रभावं सुधारयन्तु। सुरक्षाशिक्षा, सुरक्षाज्ञानप्रशिक्षणं च सक्रियरूपेण क्रियते। जोखिममूल्यांकनं सुदृढं कुर्वन्तु आपत्कालीनयोजनानि च निर्मायन्तु। क्रियाकलापसारांशं प्रतिक्रियां च आचरणं कुर्वन्तु, छात्राणां शिक्षकाणां च प्रतिक्रियां संग्रहयन्तु, अनुवर्तनक्रियाकलापानाम् समायोजनं, सुधारणं च समये एव कुर्वन्तु। तस्मिन् एव काले वयं सक्रियरूपेण विद्यालय-उद्यम-सहकार्यं कुर्मः तथा च हुआन-संशोधनं अधिकं व्यवस्थितं व्यावसायिकं च कर्तुं व्यावसायिक-शोध-संस्थानां समूहस्य संसाधनानाम् निकटतया एकीकरणं कुर्मः। घरेलुविदेशीयसंशोधनदलानां नियुक्तिः, हुआआन्-नगरं गन्तुं अधिकान् जनान् आकर्षयन्तु, शोधविपण्यस्य विस्तारं च कुर्वन्तु ।
अध्ययनभ्रमणस्य उन्नतिना सह हुआ'आन् सांस्कृतिक-अर्थानाम् अन्वेषणं निरन्तरं करिष्यति तथा च संसाधनानाम् अध्ययनं करिष्यति, उपभोग-"ऊर्जा" तथा आर्थिक-"वृद्धिः" भवितुं "प्रवाहं" प्रवर्धयिष्यति, येन अध्ययन-भ्रमणस्य क्रमेण उन्नयनं कर्तुं शक्यते, येन बालकाः यथार्थतया कर्तुं शक्नुवन्ति "विनोदार्थं आगच्छतु, पूर्णभारं गृहीत्वा प्रत्यागच्छतु।”
