समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

जियान झोंग्वेई

अन्तर्राष्ट्रीय प्रसिद्ध जल रंग चित्रकार/जल रंग कला शिक्षाविद

१९६८ तमे वर्षे कीलुङ्ग-नगरे जन्म

१९९० तमे वर्षे फू जेन् कैथोलिकविश्वविद्यालयस्य अनुप्रयुक्तललितकलाविभागात् स्नातकपदवीं प्राप्तवान्

राष्ट्रीयताइवानसामान्यविश्वविद्यालयस्य ललितकलासंस्थायाः पाश्चात्यचित्रकलायां स्नातकोत्तरपदवीं प्राप्तवती

चीन एशिया-प्रशांत जलरंग संघ के आधिकारिक सदस्य

ताइवान अन्तर्राष्ट्रीयजलरङ्गसङ्घस्य सदस्यः, अमेरिकनजलरङ्गसङ्घस्य AWS हस्ताक्षरसदस्यः

राष्ट्रिय जलरङ्गसङ्घस्य (NWS) हस्ताक्षरसदस्यः २.

अद्य भवद्भ्यः विशेषतया आनीतः"जियान Zhongwei जल रंग क्लासिक्स" चयनित जल रंग प्रकरण प्रदर्शन विश्लेषण, जलरङ्गजगति अस्मात् गुरुतः निकटपरिधितः शिक्षितुं जलरङ्गकलायां अद्वितीयं आकर्षणं च गभीरं प्रशंसितुं अवसरः भविष्यति!

उद्योगान्तर्गतानाम् अथवा जलरङ्गमण्डले नवीनानाम् नवीनानाम् दृष्टौ वा ।अध्यापिका जेन्तस्य कृतयः सर्वदा जनानां नेत्राणि प्रकाशयन्ति ।

अध्यापिका जेन्सः एकः प्रतिभाशाली जलरङ्गकलाकारः उत्तमः शिक्षाविदः च अस्ति कलाक्षेत्रे तस्य उपलब्धयः तस्य कलात्मकमूल्यं पूर्णतया सिद्धं कृतवन्तः ।

तस्य कृतयः न केवलं आन्तरिकरूपेण बहुप्रशंसिताः सन्ति, अपितु अन्तर्राष्ट्रीयस्तरस्य अपि महत्त्वपूर्णपुरस्काराः प्राप्ताः सन्ति, येन तस्य चित्राणि जनानां कृते अतीव प्रियाः सन्ति, येन तस्य जीवनप्रेमस्य, कलानां निरन्तरं अनुसरणं च दृश्यते

अध्यापनस्य अनुसन्धानस्य च दृष्ट्या शिक्षकः जियान् झोङ्ग्वेइ इत्यनेन अपि महती उपलब्धिः कृता अस्ति । इटली, संयुक्तराज्यसंस्था, रूस, स्पेन, यूनाइटेड् किङ्ग्डम् इत्यादिषु दशाधिकेषु देशेषु २० अधिकानि "जियान झोङ्ग्वेई अन्तर्राष्ट्रीयजलरङ्ग उन्नतसंशोधनवर्गाः" आयोजयितुं सः आमन्त्रितः अस्ति, यत्र सः सर्वतः चित्रकारेभ्यः स्वस्य कलात्मकसंकल्पनाः, तकनीकाः च शिक्षयति जगत् ।

शिक्षक जियान् अध्यापनस्य समृद्धः अनुभवः अस्ति, तस्य शिक्षणपद्धतयः सरलाः गहनाः च सन्ति, येन छात्राः चित्रकलायां मूलभूतानाम् आवश्यकवस्तूनाम् शीघ्रं निपुणतां प्राप्तुं, तेषां कलात्मकस्तरं सुधारयितुम् च साहाय्यं कर्तुं शक्नुवन्ति।

तस्य शिक्षणसंकल्पनाः, पद्धतयः च असंख्यचित्रकाराः कलाप्रासादं प्रति प्रथमं सोपानं ग्रहीतुं साहाय्यं कृतवन्तः ।

01

निकटतः एव कृतिषु आनन्दं लभत

जियान् महोदयस्य चित्राणि देशे विदेशे च असंख्यानि पुरस्काराणि सम्मानानि च प्राप्तवन्तः, यत् तस्य उत्कृष्टकलाप्रतिभायाः, अदम्यप्रयत्नस्य च सर्वोत्तमः प्रमाणम् अस्ति

स्वस्य अद्वितीय-रचनात्मकशैल्या, कलानां गहन-अवगमनेन च अध्यापिका जियान् निरन्तरं स्वयमेव चुनौतीं ददाति, सफलतां च नवीनतां च करोति, तथा च देशे विदेशे च कलावृत्तेभ्यः व्यापकं प्रशंसाम्, सम्मानं च प्राप्तवती अस्ति

अन्तर्राष्ट्रीय पुरस्कार एवं भेद

२०२४ तमे वर्षे सः पोर्ट्रेट् सोसाइटी आफ् अमेरिका (PSOA) इत्यस्य मानदहस्ताक्षरसदस्यः इति उपाधिं प्राप्तवान् ।

२०२३ तमे वर्षे न्यूयॉर्कनगरस्य सोथेबी-केन्द्रे आयोजिते "यथार्थवादः २१ शताब्द्यां" इति प्रदर्शन्यां सः ८ पुरस्कारं प्राप्तवान् अपेक्षितापेक्षया अधिकं मूल्यं .

२०२३ तमे वर्षे "वेनिस सिम्फोनी" इत्यनेन स्पेन्-देशस्य MEAM कला-सङ्ग्रहालय-सङ्ग्रहपुरस्कारः, १६ तमे अन्तर्राष्ट्रीय-एआरसी-सैलन्-प्रतियोगितायां सर्वोत्तम-जलरङ्ग-पुरस्कारः च प्राप्तः

२०२३ तमे वर्षे "स्केचिंग् आउटसाइड् द लूवर" इत्यनेन १६ तमे अन्तर्राष्ट्रीय-एआरसी-सैलोन्-प्रतियोगितायाः स्केचिंग्-चित्रकला-वर्गे द्वितीयं स्थानं प्राप्तम्

२०२३ तमे वर्षे "लोनली सेल्फ्-पोर्ट्रेट्" इत्यनेन पोर्ट्रेट् सोसाइटी आफ् अमेरिका (PSOA) इत्यस्य २५ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने प्रथमसम्मानपुरस्कारः प्राप्तः ।

२०२३ तमे वर्षे "Light Your Own Lamp" इत्यनेन अन्तर्राष्ट्रीयकलाकारपत्रिकायाः ​​१५४ तमे अंकस्य स्थिरजीवनचित्रकलायां तृतीयस्थानं प्राप्तम्

2021 अन्तर्राष्ट्रीय जलरंग मास्टर्स एसोसिएशन IMWA के उत्कृष्ट सदस्य

२०२० तमे वर्षे "ब्लू सेन्" इत्यनेन अमेरिकनजलरङ्गसङ्घस्य AWS इत्यस्य १५३ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने MARGARET MARTIN स्मृतिपुरस्कारः प्राप्तः

२०१९ तमे वर्षे अमेरिकनजलरङ्गसङ्घटनेन सः मानद-डॉल्फिन्-फेलोशिप् AWS.DF (Dolphin Fellowship) इति पुरस्कारेण पुरस्कृतः ।

२०१९ तमे वर्षे "जिउफेन् कलात्मका अवधारणा" अमेरिकनजलरङ्गसङ्घस्य AWS इत्यस्य १५२ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने कांस्यपदकसम्मानपुरस्कारं प्राप्तवान्

२०१८ तमे वर्षे "Twilight in Venice" इत्यनेन अमेरिकनजलरङ्गसङ्घस्य AWS इत्यस्य १५१ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने कांस्यपदकस्य सम्मानपुरस्कारः प्राप्तः

२०१७ तमे वर्षे "मास्को नॉक्टर्न् नम्बर ३" इति अमेरिकनस्प्लेश १८ जलरङ्गवर्षपुस्तकस्य आवरणपत्रे दृश्यते स्म

२०१७ तमे वर्षे "गेज्" इत्यनेन पोर्ट्रेट् सोसाइटी आफ् अमेरिका (PSA) इत्यस्य १९ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने उत्कृष्टपुरस्कारः प्राप्तः ।

२०१६ तमे वर्षे "कैम्ब्रिज नाइट्स्" इत्यनेन रॉयल वाटर कलर सोसाइटी आर आई इत्यस्य २०४ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने मैट् ब्रूस् आर आई स्मारकपुरस्कारः प्राप्तः ।

२०१६ तमे वर्षे "व्यूइंग राउण्ड् माउण्टन्" इत्यनेन सैन् डिएगो जलरङ्गसङ्घस्य ३६ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने एसडीडब्ल्यूएस काउन्सिलपुरस्कारः प्राप्तः ।

२०१५ तमे वर्षे "Walking in the Sunshine" इत्यनेन उत्तरपश्चिमजलरङ्गसङ्घस्य NWWS इत्यस्य ७५ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने फाउण्डेशनपुरस्कारः प्राप्तः

२०१४ "गस्शो ग्रामस्य हिमदृश्यम्" इत्यनेन आर्टिस्ट्स् नेटवर्क् वाटरमीडिया शोकेस् २०१४ वार्षिकप्रतियोगितायां प्रथमस्थानं प्राप्तम्

२०१३ तमे वर्षात् सः प्रमुखेषु यूरोपीय-अमेरिकन-जलरङ्ग-चित्रकला-व्यावसायिक-पत्रिकासु अनन्यसाक्षात्कारेषु, प्रतिवेदनेषु च समाविष्टः अस्ति ।

(अधिकं द्रष्टुं उपरि अधः च स्वाइप् कुर्वन्तु)

मम विश्वासः अस्ति यत् ये मित्राणि जलरङ्गचित्रणं रोचन्ते ते शिक्षकस्य जियानस्य चित्रैः परिचिताः भविष्यन्ति यदा ते चित्राणां सम्मुखीभवन्ति तदा ते सर्वदा गभीररूपेण आकृष्टाः भविष्यन्ति!

शिक्षक जियानस्य चित्रेषु प्रकृतेः सौन्दर्यं शान्तिं च द्रष्टुं शक्यते, पात्राणां आन्तरिकभावनाः कथाः च अपि भवन्तः अनुभवितुं शक्नुवन्ति। सः जीवनस्य विवरणानि गृहीत्वा जलरङ्गस्य जादूद्वारा चलचित्रेषु परिणमयितुं कुशलः अस्ति ।

अतः अत्र अग्रिमः विषयः आगच्छति यत् अहं श्रुतवान् यत् शिक्षकः जियानः अद्यैव एकं ऑनलाइन पाठ्यक्रमं प्रारब्धवान्? !

जलरङ्गप्रशंसकानां कृते एतत् एतावत् रोमाञ्चकारी अस्ति!

02

"जियान Zhongwei जल रंग क्लासिक्स" चयनित जल रंग प्रकरण प्रदर्शन विश्लेषण

यथा अधिकाः छात्राः ये शिक्षक जियानस्य जलरङ्गं रोचन्ते ते शिक्षक जियानस्य कक्षां ग्रहीतुं आगच्छन्ति भवेत् ते कुत्रापि न सन्ति!

शिक्षकः जियान्, यिहु डॉट् कॉम् च ऑनलाइन अस्ति["जियान झोङ्ग्वेई इत्यस्य जलरङ्ग क्लासिक्स्" इत्यस्य प्रथमे भागे चयनितजलरङ्गचित्रकलाप्रकरणानाम् प्रदर्शनं विश्लेषणं च]।, इदमपिअध्यापिका जेनस्य प्रथमः ऑनलाइन पाठ्यक्रमस्य समुच्चयः।

जलरङ्गपाठ्यक्रमस्य एषा श्रृङ्खला अन्तर्राष्ट्रीयजलरङ्गस्य गुरुणा जियानमहोदयेन पाठ्यते, स्टूडियो जलरङ्गशिक्षणवृत्तेः अनेकवर्षेषु सः प्रत्येकस्मिन् कालखण्डे सर्वाधिकप्रतिनिधिप्रदर्शनकार्यस्य लाइव्-शिक्षण-वीडियो चयनं कृतवान्, तानि च संकलितवान् सम्पादितवान् चविस्तृतं व्याख्यानं स्वयं शिक्षकेन जियानेन पुनः अभिलेखितं भवति,अस्मिन् पुस्तके जलरङ्गकलानिर्माणे शिक्षणे च शिक्षकजियानस्य यात्रा पूर्णतया समाविष्टा अस्ति ।

पाठ्यक्रमस्य विडियोभ्यः बहु किमपि ज्ञातुं शक्नुवन्तिपेन्सिल-मसौदेतः वर्णानाम् विन्यासपर्यन्तं क्रम-तर्कं, उष्ण-शीत-धूसरस्य वर्ण-मिश्रण-अवधारणाः, आर्द्रता-नियन्त्रणं, ब्रश-प्रहारस्य कोणः, गतिः च इत्यादीनि भवन्तः विस्तरेण सहजतया च द्रष्टुं शक्नुवन्तिप्रत्येकस्मिन् चरणे शिक्षकस्य जियानस्य रचनासंकल्पनानां विश्लेषणं जलरङ्गप्रविधिनां व्याख्यानं च शृणुत।

भवान् जलरङ्गस्य आरम्भकः, शौकिया वा जलरङ्गशिक्षकः वा, एषः वर्गः सर्वेषां स्तरस्य मित्राणां चित्रकलाद्वारा प्रशंसायाः शिक्षणस्य च कृते अतीव उपयुक्तः अस्ति, अपि च भवतः कृते नूतनः अनुभवः अपि आनयिष्यति।

स्वामिना किम् उक्तं तत् शृणुत-

अत्र सर्वेषां कृते अन्तरिक्षात् परं शिक्षक जियान् इत्यनेन सह निकटसम्पर्कं कर्तुं शक्यते, तस्य कलात्मकं आकर्षणं अनुभवितुं शक्यते, जलरङ्गकौशलं च सुधारयितुम् शक्यते।

03

स्वामितः व्यवस्थितं जलरङ्गसौन्दर्यशास्त्रं शिक्षन्तु

अस्मिन् कलात्मकशिक्षणयात्रायां, शिक्षकेन जियानेन चयनितप्रकरणानाम् आधारेण, भवान् जलरङ्गचित्रणस्य मूलभूतविषयान् परिष्कृत्य, अधिकानि चित्रकलाविधिः ज्ञास्यति, व्यवस्थितजलरङ्गसौन्दर्यशास्त्रस्य रहस्यं च गभीरं अन्वेषयिष्यति।

शिक्षक जियानस्य विडियो शिक्षणस्य माध्यमेन भवान् सहजतया स्वामिनः रचनात्मकप्रक्रियाम् अनुभवितुं शक्नोति तथा च अद्वितीयं कलात्मकं आकर्षणं प्रशंसितुं शक्नोति।

प्रसिद्धाः चित्रकलाप्रकरणाः चयनिताः

पाठ्यक्रमस्य लाभाः : १.

चयनितं प्रदर्शनविश्लेषणम्

सम्पूर्णतया जियान झोङ्ग्वेई इत्यस्य जलरङ्गकला तकनीकाः मानसिकविधयः च विभिन्नेषु कालखण्डेषु संग्रहयति, अतः भवान् प्रत्येकस्य चरणस्य शिक्षकस्य जियानस्य विस्तृतविश्लेषणं व्याख्यां च स्पष्टतया द्रष्टुं अवगन्तुं च शक्नोति

विविधानि सामग्रीनि प्रदत्तानि

छात्राणां प्रक्रियायाः प्रत्येकस्य चरणस्य मूलविषयचित्रं पूर्णपर्दे चित्राणि च डाउनलोड् कर्तुं, सम्पन्नचित्रैः सह वास्तविकदृश्यानां तुलनां कर्तुं, अनावश्यकं समाप्तं कृत्वा अत्यावश्यकं धारयितुं आकर्षणं अनुभवितुं च अनुमतिः अस्ति

प्रतिलिपिं कृत्वा शास्त्रीयग्रन्थान् शिक्षन्तु

प्रथमं सम्पूर्णं विडियो सावधानीपूर्वकं पश्यन्तु, ततः चरणबद्धरूपेण प्रदर्शनस्य विडियो प्रतिलिपिं कुर्वन्तु अन्ते केवलं विडियो न दृष्ट्वा विषयं पश्यन्तु, पुनः आकर्षयन्तु च शिक्षकस्य जियानस्य त्रिंशत् वर्षीयं कौशलं स्वस्य भविष्याय अवशोषयितुं कुशलं सक्रियं च प्रतिलिपिकरणं कुर्वन्तु चित्रकलासृष्टयः पोषकद्रव्याणि प्रयच्छन्ति;

पश्यन्तु, शिक्षन्तु च सदा

ऑनलाइन पाठ्यक्रमाः कदापि, कुत्रापि असीमितसमये क्रीडितुं शक्यन्ते, तथा च भवन्तः स्वतन्त्रतया स्वस्य शिक्षणप्रगतेः व्यवस्थां कर्तुं शक्नुवन्ति, दूरतः कक्षायां न गन्तुं शक्नुवन्ति वा शिक्षकस्य जियानस्य जलरङ्गवर्गस्य समयनिर्धारणं कर्तुं न शक्नुवन्ति इति चिन्ता न भवति।

चयनित कृतिप्रकरण

महत्त्वपूर्णं वस्तु अस्ति यत् शिक्षणप्रक्रियायाः कालखण्डे भवन्तः कदापि विडियो प्ले कर्तुं शक्नुवन्ति तथा च व्याख्यातुः प्रत्येकं कार्यं व्याख्यानं च पुनः पुनः चिन्तयितुं शक्नुवन्ति यावत् भवन्तः तस्मिन् पूर्णतया निपुणतां प्राप्नुवन्ति एतेन कक्षायां न अवगन्तुं वा स्मरणं वा न भवति इति चिन्ता चिन्ता च निवृत्ता भवति।

04

चत्वारि चयनित-तकनीकी-प्रदर्शन-चित्रं प्रक्रिया-विश्लेषणं च

शिक्षकः जियानः अवदत् यत् एतानि चित्राणि यस्मात् कारणं सः चयनं कृतवान् तस्य कारणं सः इच्छति इतितुल्यकालिकरूपेण सरलजलरङ्गप्रविधितः जलरङ्गकलापर्यन्तं मनसि कृत्वा ये छात्राः तस्य स्टूडियोवर्गे कदापि भागं न गृहीतवन्तः ते स्वस्य जलरङ्गस्य अनुभवेन सह सुचारुतया सम्बद्धाः भवितुम् अर्हन्ति

सर्वेषां सौन्दर्यशास्त्रस्य उन्नयनं कर्तुं, सौन्दर्यशास्त्रस्य तकनीकेषु एकीकरणं कर्तुं शिक्षितुं, वर्तमान-आवश्यकतासु कुशलतया प्रयोक्तुं च सहायतां कर्तुं केन्द्रं भवति, येन गुणात्मकं कूर्दनं प्राप्तुं शक्यते

अध्यायः १: बेइदौ नगरम्

एतत् कार्यं शिक्षक जियान झोङ्ग्वेइ इत्यस्य अतीव प्रसिद्धं जलरङ्गसन्दर्भपुस्तकम् इति वक्तुं शक्यते, यत् २००६ तमे वर्षे "Watch Demonstrations, Learn Watercolor" इति पुस्तके प्रकाशितम् ।मुख्यं बलं आच्छादनं, सिलाई, प्रतिपादनं च भवति, ये त्रयाणां मूलभूतजलरङ्गप्रविधिनां प्राकृतिकं संलयनं विस्तारं च सन्ति ।

एतत् पारदर्शी जलरङ्गस्य स्पष्टं उज्ज्वलं च लक्षणं दर्शयति, सरलीकृतं रङ्गखण्डसौन्दर्यशास्त्रं च अर्ध-सार-प्रतिरूपणभाषारुचिं दर्शयति यत् एतत् शिक्षकजियानस्य २०१४ तमे वर्षे "रुचिभूमिः" एकलप्रदर्शनस्य समये पारम्परिकपारदर्शिकायाः ​​शास्त्रीयव्यञ्जनस्य प्रायः सारांशं ददाति

अध्याय 2: वेनिस गोण्डोलियर्स

शिक्षकस्य जियान् झोङ्ग्वेई इत्यस्य वेनिस-नगरस्य जलरङ्ग-कृतीनां श्रृङ्खलायाः बहुवर्षेभ्यः सम्पूर्णे विश्वे जलरङ्ग-चित्रकला-मित्रैः हार्दिकं स्वागतं कृतम् अस्ति ।

"वेनिस बोट्वेन" 2012 तमे वर्षे स्टूडियोवर्गे निर्मितम्, प्रकाशस्य छायायाश्च वातावरणस्य धारणा च स्थिरं संतुलितं च शास्त्रीयरचना, प्लस्चीनीयस्य मसिस्य भग्नं श्वेतं च सौन्दर्यं तथा च ब्रिटिशशास्त्रीयजलरङ्गस्य स्तम्भितब्रश-आघाताः, सुरुचिपूर्णाः स्वराः च,अन्तर्राष्ट्रीयजलरङ्गचित्रकलासमुदायस्य ध्यानं आकर्षितवान् अध्यापकजियानस्य प्रारम्भिकशास्त्रीयकृतिषु अन्यतमम् अस्ति ।

अध्यायः ३ : वेनिस स्टारलाइट् कैफे

शिक्षकस्य जियान् झोङ्ग्वेई इत्यस्य रात्रौ दृश्यश्रृङ्खला प्रेक्षकाणां नेत्राणि यथा प्रबलतया आकर्षयति तथा तस्य ब्रशस्य अधः ताराप्रकाशस्य बिन्दवः आकर्षयन्ति।

एतेषु अधिकांशः उज्ज्वलप्रकाशः शिक्षकस्य जियान् इत्यस्य व्याख्यातः आगच्छति""श्वेतगोंदस्य" (द्रवस्य आच्छादनस्य) अद्वितीयाः तकनीकाः उपयोगप्रविधयः च : १.बहुस्तरीयस्य श्वेतगोंदस्य आवरणपद्धतेः उपयोगेन, ब्रशकृतप्रभामण्डलेन सह, आच्छादितविवरणैः च सह, प्रकाशग्राहकक्षेत्रस्य कान्तिः अधिकस्तरं प्रति उद्घाटिता भवति, येन "मोतीप्रकाशस्य" कलात्मकसंकल्पना दर्शकस्य यथार्थस्मृतिभावना जागृता भवति

उच्चतमकौशलप्रदर्शनं प्राप्तुं न्यूनतमकौशलकठिनतायाः उपयोगं कर्तुं शिक्षन्तु।

अध्यायः ४ : दूरतः गोलपर्वतस्य दर्शनं

एतत् कार्यं २०१५ तमे वर्षे एकदा प्रातःकाले शिक्षकजियान् इत्यनेन स्टूडियो-छात्रेभ्यः दत्तं द्रुतप्रदर्शनम् आसीत् ।पञ्चाशत् निमेषेभ्यः अधिकेभ्यःआकस्मिक जलरंग शो. अयं खण्डः अतीव महत्त्वपूर्णां अवधारणां दर्शयति-"व्यापक निष्क्रियता"।

लघुक्षेत्रस्य प्रमुखबिन्दून् प्रकाशयितुं बृहत्क्षेत्रविवरणं साहसेन परित्यजन्तु।जटिलविषयाणां सामना कथं करणीयम् इति ज्ञातव्यं, व्यापारस्य मूल्यं कथं गृहीतव्यं, रेखाचित्रस्य भावनां समग्रस्थितौ एकीकृत्य च।

२०१६ तमे वर्षे न केवलं सैन् डिएगो जलरङ्गसङ्घस्य एसडीडब्ल्यूएस इत्यस्य ३६ तमे अन्तर्राष्ट्रीयवार्षिकप्रदर्शने निदेशकमण्डलपुरस्कारं प्राप्तवान्, अपितु शिक्षकस्य जियान् इत्यस्य जलरङ्गः अन्वेषणस्य विकासस्य च अन्यस्मिन् चरणे प्रवेशं कर्तुं प्रवृत्तः इति अपि चिह्नितवान्

05

सारं ज्ञातुं ध्यानं दत्तव्यम् : जलरङ्गस्य तकनीकाः

प्रशिक्षकेन सह जलरङ्ग-तकनीकानां गहन-अन्वेषण-प्रक्रियायां प्रत्येकं विस्तृतं विश्लेषणं, संचालनं च अस्मान् दिशि मार्गदर्शनं कर्तुं शक्नोति । स्वस्य समृद्ध-अनुभवेन, उत्तम-कौशलेन च प्रशिक्षकः जटिल-जलरङ्ग-प्रविधिषु सुलभ-अवगमन-पदेषु विभजति, येन अस्माभिः व्यवहारे अधिक-कुशलतया ज्ञातुं, कौशलं शीघ्रं च अवगन्तुं च शक्यते

वर्णानाम् मिश्रणं मेलनं च भवतु, ब्रश-प्रहारस्य भारः वेगः वा, प्रशिक्षकस्य विस्तृतविश्लेषणद्वारा जलरङ्ग-विधिनाम् सारं वयं गभीरं अवगन्तुं शक्नुमः

अन्धानुकरणं विदां कुरुत, परन्तु क्रमेण अवगमनाधारितानाम् एतेषां युक्तीनां सारं निपुणतां कुर्वन्तु।

०१रचना विन्यासश्च

विषयस्य ये भागाः भवतः अधिकतया रुचिकराः सन्ति, तेषां प्रारम्भिकविचाराः च स्केच-द्वारा अथवा पेन्सिल-मसौदेः माध्यमेन चित्रस्य समग्रसंरचनायाः उन्नयनार्थं चित्रस्य सरलीकरणं कृत्वा समुचितं प्राथमिकतानिर्देशं कुर्वन्तु

02स्केच मनोवृत्ति

जलरङ्गचित्रस्य कलात्मकव्यञ्जना कलाकारस्य व्यक्तिगतसौन्दर्यस्तरं प्रतिबिम्बयति, कलाकारस्य सौन्दर्यदृष्टिः कलाकारस्य स्केचव्यञ्जने दृश्यते। प्रकाशः अन्तरिक्षं च, आकारः वितरणं च, बलस्य दुर्बलतायाः च प्राथमिकता इत्यादीनां रेखाचित्रस्य सौन्दर्यस्य आवश्यकताभिः सह स्वस्य जलरङ्गकौशलस्य समन्वयं कुर्वन्तु

03जलनियंत्रणकौशलम्

जलस्य आदतयः अवगन्तुं अनुकूलतां च प्राप्नुवन्तु, पारदर्शकजलरङ्गानाम् प्रवाहं निपुणतां कुर्वन्तु, कागदस्य आर्द्रतां ब्रशस्य आर्द्रतायाः च परीक्षणं कर्तुं शिक्षन्तु, निश्चितशोषणसमये रङ्गस्य प्रसारं नियन्त्रयितुं च शिक्षन्तु

०४ वर्णमिश्रणसंकल्पना

वर्णमिश्रणस्य सम्यक् अवधारणां ज्ञात्वा वर्णानाम् उपयोगस्य प्रति मध्यमं मनोवृत्तिः, शीतलधूसरस्य उष्णधूसरस्य च उपयोगस्य अवसरान् विस्तारयन्तु, समृद्धतमवर्णबोधं निर्मातुं न्यूनतमवर्णानां उपयोगं कुर्वन्तु

05 जलरंग तकनीक

ओवरले, रेण्डरिंग्, सिलाई इत्यादीनां त्रयाणां मूलभूतजलरङ्ग-प्रविधिनां भावनां पुनः अवगन्तुं, तान् एकीकृत्य, त्रयाणां तकनीकानां लचीलतया उपयोगं कर्तुं स्वस्य स्केचिंग्-वृत्तेः उपयोगं कुर्वन्तु, "जलरङ्ग-तकनीकाः कठिनाः सन्ति" इति व्यक्तिपरक-पूर्वाग्रहात् मुक्तिं कुर्वन्तु

०६ सहायक तकनीक

द्विस्तरीयं श्वेत-अन्तरिक्ष-गोंद-प्रविधिं शिक्षन्तु, तथा च प्रकाश-ग्राहक-क्षेत्रे अधिक-स्तरस्य प्रकाश-स्तरं उद्घाटयितुं दर्शकस्य स्मृतिः प्रकाशस्य च भावः जागृतुं च उज्ज्वल-भागानाम् ब्रश-करणस्य, अन्धकार-भागानाम् आच्छादनस्य च उपयोगं कुर्वन्तु

०७ सुलेखस्य प्रयोगः

विभिन्नप्रमाणस्य जलरङ्गब्रशस्य, पशुकेशानां, नायलॉनकेशानां च जलशोषकगुणान् अवगन्तुं, लघु-लघु-आघातानां लयस्य, आघातानां वेग-कोणस्य च निपुणतां ज्ञात्वा, मुक्त-अनियंत्रित-भग्न-शुक्ल-स्वच्छ-रेखा-अथवा सरल-अनाडी-रेखानां निर्माणं कुर्वन्तु आघाताः ।

०८ गो रेखाङ्कनविधिः

जलरङ्गेन चित्रकलाप्रक्रिया अतीव गो-क्रीडायां "बृहत् चित्रं" "आपातकालम्" च अन्वेष्टुं इव अस्ति । आरम्भात् अन्ते यावत् अभ्यासं कुर्वन्तु, सर्वदा लेखनार्थं सर्वाधिकं तात्कालिकं, प्रभावीतमं, अत्यन्तं महत्त्वपूर्णं च स्थानं अन्विष्यन्ति। बलाबलयोः लयस्य क्रमस्य च अनुसरणं कृत्वा चित्रस्य समग्रं भावः ग्रहीतुं शक्यते ।

०९गहनं संवर्धनम्

समग्रपद्धत्या निरर्थकविस्तृतवर्णनानि परिहरन्तु। स्पष्टतया चित्रं विना गभीरतया चित्रं कुर्वन्तु, चित्रविवरणं विना समृद्धतया चित्रयन्तु, उच्चतररसेन कलात्मकसंकल्पनायाश्च जलरङ्गव्यञ्जनपद्धतीनां अन्वेषणं कुर्वन्तु।

पाठ्यक्रमे प्रशिक्षकः परिकल्पनातः, मसौदां कृत्वा रङ्गणं यावत् सर्वं विस्तरेण पदे पदे व्याख्यास्यति । न केवलं, अध्यापिका जियान् अपि स्वस्य सृजनात्मकानुभवं, तकनीकं च साझां कृतवती, येन जलरङ्गचित्रकलाप्रक्रियायाः सर्वेषां बहु लाभः भवितुम् अर्हति।

अस्मिन् समये ऑनलाइन विश्लेषणस्य रूपम् अपि अतीव नवीनम् अस्ति। वयं शिक्षकस्य जियान् इत्यस्य सृजनात्मकप्रक्रियायाः सर्वतोमुखीरूपेण अनुभवं कर्तुं शक्नुमः विडियो, चित्रादिरूपेण।एषः न केवलं जलरङ्गचित्रकलाशिक्षणस्य अवसरः, अपितु स्वामिना सह निकटसम्पर्कं कृत्वा कलानां आकर्षणं अनुभवितुं दुर्लभः अनुभवः अपि अस्ति

एषः अपि एकः पाठ्यक्रमः भविष्यति यः समयं स्थानं च व्याप्नोति यत् सर्वे शिक्षक जियानस्य पाठ्यक्रमं शिक्षितुं शक्नुवन्ति भवेत् ते कदा वा कुत्र वा सन्ति!

अतः, भवन्तः किं प्रतीक्षन्ते ? आगच्छन्तु अधुना अस्माभिः सह सम्मिलितं भवतु, एतां जादुई कलायात्राम् आरभत! अध्यापिका जेन् भवन्तं जलरङ्गस्य जगति नेतुम्, वर्णेन आनयितस्य अनन्तस्य आकर्षणस्य संभावनानां च अनुभवं करोतु!

अचिरेण भविष्ये भवतः चित्राणि अपि दृष्टिगोचरं स्तरं प्राप्नुयुः इति मम विश्वासः ।

|.पाठ्यक्रम पैरामीटर |

प्रकल्प

विस्तृत वर्णन

ट्यूटोरियल नाम

ऑनलाइन पाठ्यक्रमस्य प्रथमे भागे चयनितजलरङ्गप्रकरणानाम् प्रदर्शनविश्लेषणम् "जियान झोङ्ग्वेई इत्यस्य जलरङ्गशास्त्रीयाः"।

लेखकः

जियान झोंग्वेई

सामग्री समाविष्टा अस्ति

HD video + समर्थनसञ्चिकाः

कक्षायाः घण्टानां संख्या

८ घण्टाः ३१ निमेषाः/३१ कक्षाघण्टाः च

साधनानां उपयोगं कुर्वन्तु

जलरङ्ग रङ्ग, ब्रश आदि।

मूलभूत कौशल आवश्यकताएँ

शून्य आधार

छात्राणां कृते उपयुक्तम्

चित्रकला-उत्साही, जलरंग-संशोधक, कला-छात्रः

समर्थनदस्तावेजाः

चित्रकलाप्रक्रियामसौदेः समाप्तमसौदेः च उच्चपरिभाषाचित्रम्

शिक्षणप्रक्रियायाः कालखण्डे भवन्तः शक्नुवन्तिपाठ्यक्रम टिप्पणी क्षेत्रअन्यैः छात्रैः सह संवादं कुर्वन्तु ये पाठ्यक्रमं क्रीतवन्तः, टकरावात् अधिकं लाभं च प्राप्नुवन्तु! छात्राणां स्वपाठ्यक्रमस्य अभ्यासकार्यं साझां कर्तुं अपि स्वागतम् अस्ति, शिक्षकः जियान् च तेषां समीक्षां कर्तुं टिप्पणीं च कर्तुं समयं गृह्णीयात्।

ऑनलाइन पाठ्यक्रमस्य प्रथमः भागः "Jian Zhongwei's Watercolor Classics" इति।

चयनित जलरंग चित्रकला प्रकरण प्रदर्शन विश्लेषण

मूल पाठ्यक्रम मूल्य : १५००युआन

वयं सर्वेषां कृते लाभाय प्रयत्नशीलाः स्मः

▼सीमित समय अनन्य मूल्य▼

￥1099

☟ कूपनं प्राप्तुं QR कोडं स्कैन कृत्वा छूटस्य आनन्दं लभत☟

कूपनद्वारा पाठ्यक्रमपृष्ठस्य प्रत्यक्षं प्रवेशः प्राप्यते

क्रयणपूर्वं प्रथमं पाठं प्रयतितुं शक्नुवन्ति

पाठ्यक्रमाः Yihu.com अथवा Yihu APP इत्यस्य माध्यमेन ज्ञातुं शक्यन्ते

क्रयणानन्तरं भवन्तः अनिश्चितकालं यावत् पुनः पश्यितुं शक्नुवन्ति तथा च सदा वैधं भवति।

निम्नलिखितम् अस्ति शिक्षकेन जियान झोङ्ग्वेई इत्यनेन स्वस्य चित्रकलामित्रेभ्यः लिखितं पत्रं, यत् भवन्तं सम्प्रति सम्मुखीभूतानां प्रश्नानाम् उत्तरं दातुं साहाय्यं कर्तुं शक्नोति!

जलरङ्गचित्रकलाप्रियमित्रेभ्यः : १.

जलरङ्गः प्रायः सर्वेषु चित्रमाध्यमेषु तान्त्रिकदृष्ट्या कठिनतमः इति मन्यते । अत्यन्तं अस्थिरजलमाध्यमे एव बृहत्तमा समस्या अस्ति इति बहवः जनाः मन्यन्ते । जलस्य द्रवत्वस्य नियन्त्रणं कठिनं भवति, येन चित्रस्य वर्णशुष्कता अपि भिन्ना भवति । वस्तुतः विपरीतप्रभावः एव कारणं स्यात् इति मन्ये, परन्तु सामान्यः भ्रमः एव ।

कस्यापि युक्त्याः उपयोगस्य निर्णयः भवतः विचारेभ्यः चित्रस्य आवश्यकताभ्यः च आगच्छति। एषा आग्रहः चित्रकारस्य सौन्दर्यचेतनातः आगच्छति। सौन्दर्यचेतनायाः निर्माणं बहुधा रेखाचित्रस्य अभ्यासात्, अभ्यासात् च भवति । अत्र उल्लिखितः स्केचः केवलं पेन्सिलेन अथवा अङ्गारेन सह मूलभूतः प्रकाशः छाया च व्यायामः नास्ति, अपितु समग्रसम्बन्धस्य एकीकरणाय सरलसामग्रीणां उपयोगस्य आदतिः सर्वदा समग्रस्य जाँचस्य एषा आदतिः सौन्दर्यशास्त्रस्य उन्नयनस्य उत्तममार्गेषु अन्यतमः अस्ति .

मम प्रायः गो इत्यस्य प्रयोगः रूपकरूपेण रोचते यत् एतत् कार्यक्षमतायाः अवधारणायां बलं ददाति, प्रायः चित्रकलाप्रक्रियायाः, रचनायाः सिद्धान्तानां च स्मरणं करोति । एतेषु जलरङ्गप्रदर्शनपाठेषु भवन्तः पश्यन्ति यत् जलरङ्गचित्रणस्य प्रक्रियायां अहं सर्वदा गो इत्यत्र "बृहत्बिन्दवः" "आपातकालीनबिन्दवः" च अन्विष्यामि। आरम्भात् अन्ते यावत् अहं सर्वदा लेखनार्थं अत्यन्तं तात्कालिकं, प्रभावी, समीक्षात्मकं च स्थानं अन्विष्यामि। बलाबलयोः लयस्य क्रमस्य च अनुसरणं समग्रचित्रे निपुणतां प्राप्तुं एकमात्रं मार्गम् अस्ति । यदि भवन्तः एकदा एव सर्वं प्राथमिकताम् न ददति तर्हि अन्ते सम्पूर्णं सेना निर्मूलितं भविष्यति इति भवन्तः कल्पयितुं शक्नुवन्ति। अतः सम्पूर्णस्य चित्रस्य रचना, विन्यासात् आरभ्य एकस्य ब्रश-प्रहारस्य श्वेतीकरण-प्रभावपर्यन्तं तस्य कोऽपि भागः समग्र-सौन्दर्य-विचारात् न पलायितुं शक्नोति

जलरङ्गचित्रकलासम्बद्धानि तकनीकानि यथा आर्द्रतानियन्त्रणं, आर्द्रशुष्कचिकित्सा, वर्णमेलनम् इत्यादीनि ज्ञातुं पूर्वं यदि भवान् पुनः चिन्तयितुं शक्नोति यत् एते चित्रप्रभावाः भवतः हृदये अत्यन्तं स्पष्टा इच्छायाः आवश्यकतायाश्च आगच्छन्ति वा, तर्हि, जादुईरूपेण स्वाभाविकतया च, भवान् will स्वयमेव भवतः हस्ते ब्रशं सूक्ष्मरूपेण ट्यून करिष्यति, तस्मिन् कियत् आर्द्रता, वर्णकं च समाविष्टं भवेत्, कियत् शीघ्रं भवेत्, अग्रभागे कियत् दबावः प्रयोक्तव्यः इत्यादि... अन्ते, भवन्तः करिष्यन्ति अन्ते भवता तन्त्रे निपुणता प्राप्ता इति ज्ञातव्यम्।

"जियान Zhongwei जलरंग चयनित प्रदर्शन विश्लेषण" एकः ऑनलाइन वास्तविक-समय-अन्तरक्रियाशीलः ऑनलाइन वर्गः नास्ति इदं अधिकं जलरङ्ग-प्रदर्शन-शिक्षण-डीवीडी-समूहस्य सदृशं भवति यत् अद्यत्वे अन्तर्जाल-प्रौद्योगिक्याः विकासेन सह, ऑनलाइन-वीडियो-दर्शनेन अस्ति become a daily routine. , भौतिक DVD चिरकालात् कालस्य अश्रुपातः अभवत्)। यावत् भवतः मोबाईलफोनः सङ्गणकः वा अन्तर्जालसङ्गणकेन सह सम्बद्धः भवितुम् अर्हति तावत्कालं यावत् सः समयेन स्थाने च असीमितः अस्ति तथा च स्थायिरूपेण असीमितसमये च द्रष्टुं शक्यते ।

कश्चन पृष्टवान् - किं अहं आधारं विना क्रेतुं शक्नोमि ?

अहं मन्ये "आधारः" उच्चः न्यूनः वा इति समस्या नास्ति। महत्त्वपूर्णं जलरङ्गचित्रकलायां भवतः उत्साहः, स्वाध्ययनस्य अनुभवः च, ये तस्य क्रयणस्य मूल्याङ्कनस्य कुञ्जीः सन्ति । आधारः नास्ति इति का परिभाषा?किं भवन्तः पूर्वं कदापि जलरङ्गं न रचयन्ति, अथवा भवन्तः कतिपयवर्षेभ्यः चित्रं रचयन्ति परन्तु सम्यक् चित्रं कर्तुं न शक्नुवन्ति तर्हि अहं सुझावमिदं ददामि यत् भवन्तः एतत् समुच्चयं न क्रीणन्तु teaching videos because you जलरङ्गचित्रकलायां भवतः रुचिः पर्याप्तं नास्ति यत् भवतः एतत् पाठ्यक्रमं समाप्तुं इच्छा भवति यदि भवतः जलरङ्गस्य स्वाध्ययनं सार्धवर्षं, त्रीणि वा पञ्च वा वर्षाणि यावत् अस्ति, परन्तु सर्वदा भवतः मनसि भवति यत् भवतः कुशलता नास्ति चित्रकला भवतः आधारस्य अभावात्, तर्हि एषः पाठ्यक्रमः भवतः कृते अतीव उपयुक्तः भवेत् . यदि भवान् जलरङ्गशिक्षकः जलरङ्गचित्रकारः वा अस्ति, यदि भवान् मम जलरङ्गसंकल्पनासु, तकनीकेषु वा शिक्षणसंकल्पनासु रुचिं लभते, तथा च यदि मम जलरङ्गचित्रेषु कदापि भवतः हृदयं चालितम् अस्ति, तर्हि अस्मिन् पाठ्यक्रमे भवतः आविष्कारस्य प्रतीक्षायां यत् आवश्यकं तत् भवितुम् अर्हति।

एतत् विडियो-समूहं क्रीत्वा अहं जलरङ्गं सम्यक् शिक्षितुं शक्नोमि वा?

यदि भवतः एताः चिन्ताः अपेक्षाः च सन्ति तर्हि अहम् अपि सुझावमिदं ददामि यत् अद्यापि न क्रीणीत। जलरङ्गप्रदर्शनशिक्षणश्रृङ्खलायाः एषा श्रृङ्खला विगतदशवर्षेषु स्टूडियो कक्षाप्रदर्शनानां लाइव्-वीडियो-रिकार्डिङ्ग्-तः अस्ति तथा च मया विभिन्नकालानाम् शास्त्रीय-प्रतिनिधि-कृतीनां च सावधानीपूर्वकं चयनं कृतम् अस्ति तथा च अवधारणात्मक-तकनीकानां विकासः, पुनः सम्पादिताः, छात्राणां कृते व्याख्यानानि च अभिलेखितानि सन्ति वयं जियान् झोङ्ग्वेइ इत्यस्य जलरङ्गकलायां स्वयमेव विश्लेषणं कुर्मः। एते निर्देशात्मकाः भिडियाः विशेषतया आरम्भकानां वा तथाकथितानां शून्यमूलभूतानाम् जनानां कृते न निर्मिताः, यथा पेन्सिलं कथं तीक्ष्णं कर्तव्यम्, हरितं प्राप्तुं नीले पीतं योजयित्वा, किं आच्छादितं भवति, किं सिलाईं भवति... इत्यादयः इत्यादयः, तत्र तत्प्रकारस्य एबीसी ज्ञानशिक्षणं न भविष्यति। यदि भवतः यत् आवश्यकं तत् शिक्षणस्य विडियो अस्ति यत्र शिक्षकः भवन्तं चित्रं कर्तुं पदे पदे नेति तर्हि एषः पाठ्यक्रमः भवतः कृते उपयुक्तः नास्ति।

अस्मिन् ऑनलाइन-पाठ्यक्रमे गृहकार्यं समर्पयितुं आवश्यकता नास्ति मम ऑनलाइन-पाठ्यक्रमस्य उद्देश्यं छात्राणां गृहकार्यं पठितुं साहाय्यं कर्तुं न भवति, यथा अहं छात्राणां गृहकार्यं सम्यक् कर्तुं चित्रकला-स्टूडियो न उद्घाटयामि। मम चित्रकलाप्रक्रियायाः व्याख्यानाञ्च माध्यमेन मम रचनाविचाराः, तान्त्रिकसिद्धान्ताः च कथं अनुभवन्ति, चिन्तयन्ति, अवगच्छन्ति च इति भवितुमर्हति, यत् अस्य पाठ्यक्रमस्य ग्रहणस्य सम्यक् मनोवृत्तिः अस्ति जलरङ्गकलाविषये अहं केवलं प्रचारं करोमि, पाठयामि च, परन्तु भवद्भिः कलाप्रहेलिका स्वयमेव समाधानं कर्तव्या।

आशासे यत् यदा छात्राः जलरङ्गशिक्षणस्य एतत् समुच्चयं पश्यन्ति तदा प्रत्येकं जलरङ्गप्रविधिः स्वस्य प्रभावं कथं दर्शयति इति प्रशंसितुं अवगन्तुं च अतिरिक्तं, अधिकं महत्त्वपूर्णं यत्, ते एतेषां प्रभावानां निर्माणस्य कारणानि अपि ज्ञातुम् इच्छन्ति , एकस्मात् उदाहरणात् अनुमानं आकर्षयितुम् इच्छन्ति तथा च स्वस्य भविष्यस्य जलरङ्गसृष्टीनां कृते ठोस आधारं स्थापयतु।

जेन चुंग वाई 2024

(अधिकं द्रष्टुं उपरि अधः च स्वाइप् कुर्वन्तु)