समाचारं

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

अधुना एव “शाडोङ्ग-नगरे दुर्लभरोगयुक्तानां किशोराणां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षा” इति विषये वार्ता ध्यानं आकर्षितवती अस्ति ।

संवाददाता सिङ्घुआ विश्वविद्यालयात् ज्ञातवान् यत् हेज़े, शाण्डोङ्ग इत्यस्य अभ्यर्थी झाङ्ग यिक्सुआन्, यः जन्मजात अल्बिनिज्म-रोगेण पीडितः अस्ति, सः सिंघुआ विश्वविद्यालयस्य सशक्त-आधार-कार्यक्रमे प्रवेशितः अस्ति, यः झिली-महाविद्यालये गणितं, अनुप्रयुक्त-गणितं च मुख्यशिक्षणं प्राप्नोति

मीडिया-समाचारस्य अनुसारं झाङ्ग-यिक्सुआन्-इत्यस्याः जन्मजात-अल्बिनिज्म-रोगस्य निदानं जातम्, यदा सा अधुना एव जन्म प्राप्नोत्

झाङ्ग यिक्सुआन् दूरदर्शनेन कृष्णफलकं पश्यति

कक्षायाः समये तस्य दूरदर्शनस्य उपयोगः आवश्यकः यत् सः द्रष्टुं शक्नोति यत् शिक्षकः कृष्णफलके किं लिखति।

"एषा दूरदर्शनं मया कृष्णफलके शिक्षकस्य लेखनं पठितुं प्रयुक्तम्। इयं लघु लघु च अस्ति, पर्याप्तं च आवर्धनं च अस्ति। एतेन मम अध्ययनं बहु प्रभावितं न भविष्यति। मूलतः अहं यत्र यत्र शिक्षकः लिखति तत्र तत्र पठितुं शक्नोमि, अहं च स्मर्तुं शक्नोमि सर्वं पठामि।"

पठनकाले झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्याः पुस्तके शब्दान् स्पष्टतया द्रष्टुं प्रायः पुस्तकं मुखं प्रति निपीडयितुं आवश्यकम् अस्ति ।

झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्याः पठनकाले पुस्तकं मुखं प्रति लसयितुं प्रायः आवश्यकता वर्तते

"तस्य अध्ययने अधिकं परिश्रमः अवश्यं कर्तव्यः। अन्ये ये कार्याणि शीघ्रं सम्पन्नं कुर्वन्ति ते प्रायः तस्य अधिकं समयं गृह्णन्ति यतोहि सः स्पष्टतया न पश्यति।"

झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्य मातुः दृष्ट्या तस्याः बालकः बाल्यकालात् एव असाधारणं आत्म-अनुशासनं दर्शितवान् । प्रतिदिनं गृहं प्राप्य प्रथमं गृहकार्यं समाप्तं कर्तुं झाङ्ग यिक्सुआन् इत्यस्याः आदतिः अस्ति। जीवने सः प्रातःकाले दौडयानस्य अभ्यस्तः आसीत्, प्रायः पितरं प्रातःकाले एकत्र व्यायामं कर्तुं आग्रहं करोति स्म ।

चित्रे झाङ्ग यिक्सुआन् पियानोवादनं कुर्वन् दृश्यते

अधुना झाङ्ग यिक्सुआन् यथा इच्छति तथा स्वप्नविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवती अस्ति ।

सः आशास्ति यत् भविष्ये अपि स्नातकविद्यालयस्य अथवा पीएच.डी.

"अधुना वयं यत् गणितीयसमस्यां समाधानं कुर्मः तत् तत्क्षणं न प्रयुक्तं भवेत्, परन्तु कतिपयेषु वर्षशतेषु एतत् गणितीयप्रमेयम् अथवा समस्या भौतिकशास्त्रम् अथवा रसायनशास्त्रम् इत्यादिषु क्षेत्रेषु उपयुज्य देशस्य समाजस्य च विकासे साहाय्यं कर्तुं काश्चन उपलब्धयः कर्तुं शक्यन्ते। एतत्।" इति मम सर्वाधिकं रुचिः अस्ति" इति झाङ्ग यिक्सुआन् अवदत्।

अग्रे पठनम्

पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयात् ३ वर्षाणां स्नातकपदवीं प्राप्त्वा एकः महिला महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दत्तवती, ततः ८ वर्षाणि यावत् अध्ययनार्थं शङ्घाई जिओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य चिकित्साविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवती

२०२४ तमस्य वर्षस्य जुलै-मासस्य ८ दिनाङ्के सायंकाले अहं शङ्घाई-शिक्षा-परीक्षा-संस्थायाः महाविद्यालय-प्रवेश-परीक्षा-व्यापक-मूल्यांकन-बैच-प्रवेश-जाँच-चैनल-प्रवेशार्थं क्लिक् कृतवान्, तथा च "प्रवेश-परिणामः: शङ्घाई-जिआओ-टोङ्ग-विश्वविद्यालयस्य चिकित्सा-विद्यालयस्य (अष्ट- year Bachelor's and Doctoral Program)" came into view. , चेन् रुयुए दीर्घं राहतस्य निःश्वासं गृहीतवती। चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनार्थं सा पुनः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षाकक्षे प्रवेशं कृतवती। प्रायः षड्वर्षाणां परिश्रमस्य, प्रायः एकवर्षस्य च स्प्रिन्टिङ्गस्य अनन्तरं महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः कृते अन्ततः अस्मिन् क्षणे तस्याः स्वप्नः साकारः अभवत्!

२०१७ तमे वर्षे शाङ्घाई प्रयोगात्मकविद्यालयात् (अतः परं "SI" इति उच्यते) पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य गुआंगहुआ प्रबन्धनविद्यालये प्रवेशं प्राप्तवती, यदा सा स्नातकस्य अध्ययनं सम्पन्नं करोति स्म, तदा तस्याः चिकित्साशास्त्रस्य प्रेम अपि दिने दिने वर्धते स्म, ततः सा चिकित्सकः भवितुम् अङ्गीकृतवती .

एषः भावुकः परन्तु आव्हानात्मकः मार्गः अपि अस्ति । चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनस्य स्वप्नं साकारं कर्तुं चेन् रुयुए इत्यनेन स्नातकपदवीं प्राप्तस्य वर्षद्वयानन्तरं २०२३ तमे वर्षे पुनः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः सज्जतां कर्तुं निर्णयः कृतः ।तस्याः प्रबुद्धाः मातापितरः, पूर्वशिक्षकाः, तस्याः अल्मा मेटरः शाङ्ग शी च तस्याः पूर्णसमर्थनं प्रोत्साहनं च दत्तवन्तः

स्वस्य चयनस्य विषये कथयन्त्याः चेन् रुयुए इत्यस्याः कथनमस्ति यत्, "बालकालात् आरभ्य विशेषतः पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये स्नातकपदवीं प्राप्ते अहं बहुवारं मम भविष्यस्य करियर-चयनस्य विषये चिन्तितवान् । अन्ते मया ज्ञातं यत् मम सर्वाधिकं रुचिः अस्ति and the most suitable for is a doctor." तस्याः दृष्ट्या आत्मसाक्षात्कारः व्यक्तिस्य महत्त्वपूर्णा उच्चस्तरीयः आवश्यकता अस्ति। स्वस्य वा अन्येषां वा हानिः न करणीयः इति आधारेण भवन्तः समाजे अल्पं योगदानं दातुं शक्नुवन्ति, स्वस्य अन्तः इच्छां पूर्णं कर्तुं शक्नुवन्ति, स्वस्य स्वभावस्य आज्ञापालनं कर्तुं च शक्नुवन्ति, यत् अतीव प्रोत्साहनस्य योग्यम् अस्ति।

उत्साहात् कर्मपर्यन्तम्

मध्यविद्यालये चेन् रुयुए इत्यस्य शैक्षणिकं प्रदर्शनं अतीव उत्तमम् आसीत् । यदा सा २०१७ तमे वर्षे प्रथमवारं महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दत्तवती तदा सा पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य गुआंगहुआ स्कूल् आफ् मैनेजमेण्ट् इत्यत्र प्रवेशं प्राप्तवती, ततः वित्तविषये मुख्यशिक्षणं प्राप्तवती, यत् तत्कालीनजनेन मान्यताप्राप्तं लोकप्रियं प्रमुखम् आसीत्

चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनस्य विचारः सम्भवतः तदा आरब्धः यदा सा द्वितीयवर्षस्य छात्रा आसीत् शिक्षणस्य कठिनता, वित्तः तस्याः महत्त्वपूर्णः विषयः नासीत् ।

"वृद्धः सन्, विशेषतः यदा अहं पेकिङ्ग् विश्वविद्यालये स्नातकः आसम्, तदा अहं अनेकेषां करियरानाम् विषये चिन्तितवान्। अन्ते अहं ज्ञातवान् यत् यस्मिन् मम सर्वाधिकं रुचिः अस्ति, यस्य कृते सर्वाधिकं उपयुक्तः अस्ति सः वैद्यः अस्ति वैद्यः एकः व्यवसायः यः प्रत्यक्षतया जनानां सह व्यवहारं करोति रोगिणां सम्मुखं सम्मुखीभवितुं तेषां साहाय्यं च कर्तुं मिशनम्।"

मम कनिष्ठवर्षपर्यन्तं मम करियरं परिवर्तयितुं मम अभिप्रायः स्पष्टः अभवत् । २०२० तमे वर्षे नूतनस्य कोरोना-महामारीयाः उद्भवः अपि स्थितिं वर्धयितुं महतीं भूमिकां निर्वहति स्म "श्वेत-वस्त्रधारी दूतः प्रतिगामी पुरुषः अभवत्, जीवनं रक्षितुं क्षतिग्रस्तानां चिकित्सां कर्तुं च सामाजिक-दायित्वस्य भावः मम रक्तं उष्णं करोति। मम कृते।" , चिकित्सायाः मार्गः कठिनाः आव्हानाः, सिद्धिभावना च युक्तः मार्गः अस्ति यथा यथा अधिकानि आव्हानानि, तत्किमपि अधिकं क्षेत्रं यथा बृहत् भवति तथा एव उपलब्धेः भावः अधिकः भवति, यत् आपत्कालीनचिकित्सा, गम्भीरचिकित्सा च इति कारणेषु अन्यतमम् अस्ति विशेषतः मम कृते आकर्षकम्” इति ।

चेन् रुयुए वॉलीबॉल-क्रीडाङ्गणे वीरः दृश्यते ।

चेन् रुयुए इत्यनेन उक्तं यत् चयनप्रक्रियायां कोऽपि सम्यक् अथवा अयोग्यः नास्ति यत् एतत् आत्मनः अन्वेषणस्य, आत्मप्रश्नस्य, आत्मनः आविष्कारस्य च प्रक्रिया अस्ति महामारी, मया ज्ञातं यत् चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनस्य समाजे अपि महत् प्रभावः भवति।

"महामारीयाः आरम्भे जनशक्तेः अभावः आसीत्, अग्रपङ्क्तौ प्रेषयितुं शक्यन्ते इति बहवः वैद्याः न आसन्, विशेषतः आपत्कालीन-गम्भीर-चिकित्सा-क्षेत्रे। अस्मिन् समये मम अत्यन्तं विशिष्टा कल्पना आसीत् चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनस्य विषये: अहं आपत्कालीन-गम्भीर-चिकित्सा-वैद्यः भूत्वा तेषां पङ्क्तौ सम्मिलितुं शक्नोमि "तस्याः वरिष्ठवर्षे चेन् रुयुए जीवविज्ञानसम्बद्धाः बहवः व्यावसायिकपाठ्यक्रमाः गृहीताः, नैदानिकचिकित्साक्षेत्रस्य समीपं गन्तुं च परिश्रमं कृतवती स्नातककार्यक्रमात् स्नातकपदवीं प्राप्त्वा सा पेकिङ्गविश्वविद्यालये जीवनविज्ञानविद्यालये प्रोफेसरली चेन्जियनस्य प्रयोगशालादले सम्मिलितवती, वैज्ञानिकसंशोधने च भागं गृहीतवती “अहं प्रोफेसर ली चेन्जियनस्य दीर्घकालीनस्य उदारसाहाय्यस्य कृते विशेषं धन्यवादं प्रकटयितुम् इच्छामि मम स्वप्नस्य अनुसरणे” इति ।

यथा वयं सर्वे जानीमः, यदि भवान् मम देशे चिकित्सकः भवितुम् इच्छति तर्हि पारम्परिकः मार्गः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां पूरयित्वा चिकित्साविद्यालये आवेदनं कर्तुं, पञ्चवर्षीयचिकित्साकार्यक्रमस्य (स्नातकीयकार्यक्रमस्य) अध्ययनं कर्तुं, चिकित्साशास्त्रीयं "5+" इति 3" एकीकृतकार्यक्रमः (स्नातक-स्नातक-उपाधिः) अथवा अष्टवर्षीयः नैदानिक-कार्यक्रमः (स्नातक-उपाधिः)। केवलं यदि भवान् "बो लियान् डु" (बो लियान डू) इत्यस्य मेजरं प्राप्तवान् अस्ति तर्हि एव भवान् चिकित्साशास्त्रज्ञपरीक्षां दातुं योग्यः अस्ति।

अस्य अर्थः अस्ति यत् यदि भवान् स्नातकरूपेण चिकित्साचिकित्सां न पठति तर्हि मूलतः भवतः वैद्यत्वस्य सम्भावना न भविष्यति ।

अतिरिक्तज्ञानसञ्चयस्य वैज्ञानिकसंशोधनस्य च अभ्यासस्य अनन्तरं चेन् रुयुए पेकिंग् यूनियन मेडिकल कॉलेजस्य "4+4" पायलट् क्लास् परियोजनायाः कृते आवेदनं कृतवान्, अर्थात् 4 वर्षाणि गैर-चिकित्साव्यावसायिकशिक्षा + 4 वर्षाणि चिकित्साशिक्षा, अन्ते च ए doctorate in clinical medicine is for देशे विदेशे च उच्चस्तरीयविश्वविद्यालयानाम् स्नातकस्नातकानाम् कृते नामाङ्कितानां छात्राणां संख्या अल्पा अस्ति तथा च स्पर्धा अतीव तीव्रा अस्ति। दुर्भाग्येन चेन् रुयुए अन्ते प्रवेशं न प्राप्तवान् ।

सिद्धिः सिद्धिः इव उत्तमः नास्ति

२०२३ तमे वर्षे पुनः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दातुं योजनां कुर्वन् चेन् रुयुए इत्यनेन सावधानीपूर्वकं विचारः कृतः यत् परीक्षायाः सज्जता कुत्र कर्तव्या इति : परीक्षां पुनः दातुं सामाजिकसंस्थायां भागं ग्रहीतुं? अथवा गृहे एव अध्ययनं कुर्वन्तु ? सावधानीपूर्वकं तुलनां कृत्वा एस.आइ.-विद्यालयस्य पूर्वविद्यार्थीरूपेण सा स्वस्य अल्मा मेटर-विषये अधिकं विश्वासं कृतवती ।

सा शाङ्घाईनगरं प्रत्यागत्य स्वस्य "भूमिपूजनस्य" निर्णयस्य विषये स्वशिक्षकान् अवदत् । "विद्यालयः अतीव स्पर्शं कृतवान् तस्याः साहाय्यं कर्तुं निश्चयं कृतवान्। वयं तस्याः कृते वरिष्ठवर्षस्य कक्षायां आसनं आरक्षयिष्यामः, यत्र शङ्घाई-प्रधानाध्यापकः जू हाङ्गः, कार्यकारी उपप्रधानाध्यापकः क्यू ज़ुफाङ्गः, तस्याः कक्षाशिक्षकः उच्चविद्यालयस्य निदेशकः च झू च सन्ति लिन्, सर्वे तस्याः कृते कृतज्ञतां प्रकटितवन्तः समर्थनं दत्तम्।

२०२४ तमस्य वर्षस्य जूनमासस्य ७ दिनाङ्के महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः प्रथमदिने एस.आइ परीक्षाकेन्द्रस्य प्रवेशद्वारे चेन् रुयुए (वामतः तृतीयः) ।

चेन् रुयुए इत्यस्याः प्रथमायाः महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः षड् वर्षाणि व्यतीतानि सर्वाणि पाठ्यपुस्तकानि संशोधितानि सन्ति प्राचार्यः शिक्षकाः च न केवलं तस्याः नूतनपाठ्यक्रमस्य मानकानां शिक्षणबिन्दून् क्रमेण स्थापयितुं साहाय्यं कृतवन्तः, अध्ययननियोजने तया सह कार्यं कृतवन्तः, अपितु तस्याः विषये अपि ध्यानं दत्तवन्तः तैयारी मनोविज्ञानं, विशेषतः प्रोत्साहनस्य भावना, एतेन चेन् रुयुए अतीव उष्णतां अनुभवति स्म।

एतादृशः प्रेम रक्षणं च चेन् रुयुए इत्यस्य महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षापरीक्षाकक्षे पुनरागमनं सुचारुतरं करोति।

२०२३ तमस्य वर्षस्य नवम्बरमासे विद्यालयस्य माध्यमेन चेन् रुयुए करियर-अनुभवार्थं रेन्जी-अस्पतालं गतः इति विद्यालयः आशास्ति यत् अयं विशेषः छात्रः यस्य करियरस्य कृते सः आकांक्षति तस्य विषये स्पष्टतया अवगतिः भवितुम् अर्हति । प्राचार्यः जू हाङ्गः तां विचारपूर्वकं पृष्टवान् यत् तस्य अनुभवं कृत्वा तस्याः कथं भवति इति, आशास्ति यत् वैद्यानां वास्तविकं कार्यं यथार्थतया अवगत्य स्वस्य विकल्पानां विषये अधिकं सटीकं गहनं च अवगमनं भविष्यति इति।

"वास्तवतः एतेन व्यावसायिक-अनुभवेन मम चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनस्य दृढनिश्चयः सुदृढः अभवत् "प्रधानाध्यापकः शिक्षकाः च मम भविष्यस्य सुखस्य विषये यथार्थतया चिन्तिताः सन्ति।"

जू हाङ्गः द पेपर इत्यस्मै अवदत् यत्, “उपलब्धिः सिद्धिः इव उत्तमः नास्ति, विद्यालयस्य शैक्षिकं उद्देश्यं सर्वदा प्रत्येकं छात्रं स्वस्य उत्तमं संस्करणं कर्तुं भवति।”

उच्चविद्यालयस्य अल्मा मेटरस्य अतिरिक्तं चेन् रुयुए इत्ययं शोचति स्म यत् सा अपि भाग्यशाली अस्ति यत् सा मातापितरौ बोधितवती । विगतकेषु वर्षेषु तस्याः परिवारस्य समर्थनं प्रोत्साहनं च तस्याः सह अनेकेषु निर्णायकक्षणेषु अभवत्, अपि च चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनस्य चयनस्य विषये चिन्तयितुं पर्याप्तं समयं स्थानं च दत्तवान्

अधिकान् उत्कृष्टान् छात्रान् चिकित्साशास्त्रे गच्छन्तः दृष्ट्वा वयं प्रसन्नाः स्मः

द्वितीयवारं महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दत्तवती इति त्रयः दिवसाः स्मरणं कृत्वा चेन् रुयुए इत्यस्याः मनसि आसीत् यत् सा अतीव घबराहटः नास्ति इति । कदाचित् परीक्षायाः पूर्वं भवतः किञ्चित् चिन्ता भविष्यति अन्ततः भवतः समीक्षां केवलं एकवर्षं यावत् अस्ति, तथा च भवतः त्रयः वर्षाणि यावत् परिश्रमं कुर्वन्तः युवानः स्वामिनः सह स्पर्धा कर्तव्याः सन्ति प्रश्नानाम् उत्तरं दातुं अतीव केन्द्रितः।

२०२४ तमे वर्षे महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां दत्त्वा चेन् रुयुए पूर्वविद्यार्थीनां भित्तिस्य पुरतः अस्ति ।

तदनन्तरं सा महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः स्कोरस्य प्रतीक्षां कुर्वती आसीत् : अन्ते तस्याः स्कोराः शङ्घाई जियाओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य चिकित्साविद्यालयस्य व्यापकमूल्यांकनसाक्षात्काराय शॉर्टलिस्ट् कृताः, ततः सा सक्रियरूपेण व्यापकमूल्यांकनसाक्षात्कारस्य सज्जतायै समर्पिता

व्यापकमूल्यांकन बैचनामाङ्कनं नूतनमहाविद्यालयप्रवेशपरीक्षासुधारस्य अनन्तरं प्रवर्तितायाः विशेषनामाङ्कनपद्धतिः अस्ति यत् अन्तिमप्रवेशपरिणामस्य निर्धारणाय अभ्यर्थीनां महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षाअङ्कान्, व्यापकगुणवत्तामूल्यांकनसूचनाः, महाविद्यालयस्य व्यावसायिकपरीक्षाअङ्कान् च संयोजयति। २०२४ तमे वर्षे शङ्घाई-नगरस्य व्यापकमूल्यांकन-बैच-नामाङ्कने भागं गृह्णन्तः पायलट्-संस्थासु फुडान-विश्वविद्यालयः, शङ्घाई-जिआओ-टोङ्ग-विश्वविद्यालयः च समाविष्टाः ११ संस्थाः सन्ति

शङ्घाई जियाओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य चिकित्साविद्यालये व्यापकमूल्यांकनसाक्षात्कारस्य समये चेन् रुयुए इत्यस्य अनुभवः अविस्मयकरूपेण साक्षात्कारस्य केन्द्रबिन्दुः अभवत् सा मार्गे स्वस्य विविधान् प्रयत्नाः, उत्थान-अवस्था च विस्तरेण व्याख्यातवती, एकः साक्षात्कारः अपि विस्तारितः ।

चेन् रुयुए इत्यस्याः स्मरणं जातं यत् साक्षात्कारं कुर्वन् एकः शिक्षकः तां पृष्टवान् यत् "भवता एतावत् वेतनं दत्तम्, यदि भवतः चिकित्साविद्यालये प्रवेशः न भवति तर्हि किं करिष्यति?"

सा अस्मिन् विषये विश्वसिति, "यदि अहं जियाओटोङ्ग विश्वविद्यालये प्रवेशं न प्राप्नोमि तर्हि अन्येषु चिकित्साविद्यालयेषु अपि अध्ययनं कर्तुं शक्नोमि। एषः लाभः अस्ति यत् पुनः महाविद्यालये प्रवेशपरीक्षां दातुं चयनं भवति प्रवेशपरीक्षा, चयनार्थं विभिन्नस्तरयोः चिकित्साविद्यालयाः सन्ति। "यावत् अहं चिकित्साशास्त्रस्य द्वारे प्रविशति तावत् मम स्वस्य प्रयत्नेन मम भविष्यं परिवर्तयितुं शक्यते।"

अन्तिमेषु वर्षेषु चिकित्साव्यवसायः अतीव लोकप्रियः अभवत् अस्मिन् वर्षे शङ्घाई जिओ टोङ्ग विश्वविद्यालयस्य चिकित्साविद्यालयस्य व्यापकस्कोररेखा गतवर्षस्य तुलने पूर्णतया १० अंकैः वर्धिता यदा सः पृष्टः यत् सः अभ्यर्थीनां उत्साहं कथं पश्यति medical profession to grow, Chen Ruyue said: सः स्वकीयं विश्लेषणं दत्तवान्: "मम विचारेण एतादृशः परिवर्तनः अतीव उचितः अस्ति। पूर्ववर्षस्य आँकडानां आधारेण उत्तमव्यापकविश्वविद्यालयेषु चिकित्साविभागानाम् स्कोराः प्रायः मुख्यविश्वविद्यालयानाम् अपेक्षया न्यूनाः भवन्ति विभागः परन्तु विश्वं पश्यन् उत्कृष्टानां छात्राणां चिकित्साशास्त्रे गन्तुं चयनस्य अनेकानि उदाहरणानि अपि सन्ति ”

सा अधिका आदर्शस्थितिः अपि वर्णितवती यत् चिकित्सां गारण्टीकृतविकल्परूपेण न ग्रहीतुं अर्थात् अन्येषां प्रमुखविषयाणां परीक्षायां उत्तीर्णतां प्राप्तुं न शक्यते अथवा पर्याप्तक्षमता नास्ति इति कारणेन चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनम्। "चिकित्साविद्यालयस्य स्कोरवृद्धेः घटनां अधिक आशावादीदृष्ट्या पश्यन् अहं प्रसन्नः अस्मि। अहं तत् अवगन्तुं इच्छुकः अस्मि यतः चिकित्साशास्त्रे रुचिं विद्यमानानाम् उत्कृष्टानां छात्राणां संख्या क्रमेण वर्धमाना अस्ति। एतत् चिकित्साव्यवसायस्य कृते साधु वस्तु अस्ति समाजाय च शब्दाः अपि उत्तमाः मार्गदर्शकाः भवेयुः” इति ।

विश्वविद्यालये प्रवेशं कृत्वा चेन् रुयुए स्वस्य उत्तमं बलं निर्मातुम् आशास्ति "व्यावसायिकपाठ्यक्रमस्य क्षमता उत्तमः भवितुमर्हति। यदि सम्भवति तर्हि यथाशीघ्रं वैज्ञानिकसंशोधनं आरभत। यदि विशेषे दुर्घटना न भवन्ति तर्हि मया आपत्कालीनचिकित्सां वा गम्भीरं वा चयनं कर्तव्यम्।" care medicine" इति ।

आत्म-वास्तविकीकरणाय उच्चतरक्रमस्य आवश्यकता अस्ति

वस्तुतः चेन् रुयुए प्रथमा छात्रा नास्ति, न च अन्तिमा भविष्यति, या महाविद्यालयात् स्नातकपदवीं प्राप्त्वा महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षां पुनः ग्रहीतुं चयनं करोति। अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः सार्वजनिकप्रतिवेदनेषु ३५ वर्षीयस्य सिंघुआ-स्नातकस्य वास्तविकप्रकरणाः सन्ति यः १६ वर्षाणाम् अनन्तरं चिकित्साशास्त्रस्य अध्ययनार्थं महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षां पुनः दातुम् इच्छति स्म, तथा च एकः सिंघुआ-बालकः यः महाविद्यालयं पुनः दातुम् इच्छति स्म स्नातकपदवीं प्राप्तस्य एकवर्षेण अनन्तरं पारम्परिकचीनीचिकित्सायाः अध्ययनार्थं प्रवेशपरीक्षायाः कारणात् समाजे उष्णविमर्शाः आरब्धाः । एतादृशाः अनुभवाः प्राप्ताः चेन् रुयुए इत्ययं एतां घटनां कथं पश्यति ?

सा अवदत्, "आत्म-वास्तविकीकरणं व्यक्तिस्य कृते महत्त्वपूर्णा उच्च-क्रमस्य आवश्यकता अस्ति। अतः अहं मन्ये यत् स्वस्य आन्तरिक-इच्छा-पूर्तिं कुर्वन् स्वस्य च आज्ञापालनं कुर्वन् समाजे किञ्चित् योगदानं दातुं शक्नोति ” इति ।

प्रतिष्ठितविद्यालयानाम् आभाविषये चेन् रुयुए इत्यस्य मतं यत् एषः बाह्यनिर्णयः अथवा लेबलः अस्ति “एकतः वयं अन्येषां लेबलं अपि कुर्मः, परन्तु एतत् लेबलं अचेतनतया अस्माकं विकासं सीमितं कर्तुं शक्नोति न पूर्णतया व्यक्तिस्य जीवितस्य विकासस्य च सम्भावनायाः परिभाषा कर्तव्या” इति ।

स्वस्य करियर-चयनस्य विषये सम्यक् चिन्तयन् चेन् रुयुए एकं अंशम् उद्धृतवती यत् "यदि वयं शान्त-संशोधनद्वारा चयनित-वृत्तेः पूर्णं भारं ज्ञात्वा तस्य कष्टानि अवगच्छामः तर्हि वयम् अद्यापि तस्य विषये भावुकाः स्मः, अद्यापि च वयं तत् प्रेम्णामः। अहं मन्ये अस्माभिः चयनं कर्तव्यम् तत् यदा अस्माकं अनुकूलं भवति, न च वयं उत्साहेन वञ्चिताः भविष्यामः, न च त्वरया प्रवर्तयिष्यामः” इति।

एषः खण्डः मार्क्सस्य "कॅरियर-चयनस्य युवावस्थायाः विचाराः" इति ग्रन्थात् उद्धृतः अस्ति , यदि अस्माकं जीवनस्य परिस्थितयः अस्मान् किमपि प्रकारस्य व्यवसायं चयनं कर्तुं शक्नुवन्ति तर्हि वयं एतादृशं व्यवसायं चिन्वितुं शक्नुमः यत् अस्मान् सर्वाधिकं गरिमापूर्णं करोति; अस्मान् अत्यन्तं गौरवपूर्णं करोति यत् अस्मान् मानवीयक्रियाणां विस्तृतं व्याप्तिम् अयच्छति, यस्य सामान्यलक्ष्यस्य समीपं गच्छति, यस्य कृते सर्वे व्यवसायाः केवलं साधनानि अर्थात् सिद्धिः एव सन्ति” इति ।

अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायाः विशेषाभ्यर्थिनः चेन् रुयुए (वामभागे) लियू याओ (दक्षिणे) च परीक्षाकक्षस्य बहिः सन्ति।

अस्मिन् वर्षे महाविद्यालयप्रवेशपरीक्षायां द्वौ विशेषौ अभ्यर्थिनौ ध्यानं आकर्षितवन्तौ एकः १२ वर्षीयः "बालभ्राता" लियू याओ, यः चीनस्य विज्ञानप्रौद्योगिकीविश्वविद्यालयस्य कनिष्ठवर्गे यथा इच्छति तथा प्रवेशितः अस्ति अन्यः २४ वर्षीयः चेन् रुयुए, यः चिकित्सकत्वस्य स्वप्नं अनुसृत्य अस्ति , पुनः महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षापङ्क्तौ सम्मिलितवती, विजयस्य फलमपि लब्धवती। जू हाङ्गः अस्मिन् वर्षे शङ्घाई-महाविद्यालयस्य प्रवेशपरीक्षायाः चीनीय-रचनायाः विषयस्य उपयोगं कृत्वा तेभ्यः स्वस्य आशीर्वादं प्रेषितवान् यत् "सर्वस्य स्वकीया 'मान्यता' अस्ति, अहं च भवतः विषये यथार्थतया गर्वितः अस्मि!

जू हाङ्गः भावेन अवदत् यत् चेन् रुयुए इत्यस्य कथा अस्मान् एतस्य तथ्यस्य विषये अपि चिन्तनं करोति यत् प्रमुखानां, करियरस्य च कृते बाह्यप्रसिद्धेः भारं न धारयितुं लोकप्रियतायाः प्रेमस्य च मध्ये हृदयस्य सत्यं विकल्पं कर्तुं दुर्लभम्।

चेन् रुयुए इत्यस्याः माता अपि स्वपुत्र्याः जीवनविकल्पानां सारांशं पुष्पशाकफलं च वर्धयितुं स्वस्य मनोदशां दत्तवती यत् "यत् जीवनं स्वं आव्हानं कर्तुं साहसं करोति तत् वस्तुतः सुन्दरम् अस्ति। जीवने स्वस्य सीमां न स्थापयतु! परिश्रमं आरभत किं प्रयतस्व you want to do now!यावत् यदि त्वं परिश्रमं करोषि तर्हि जीवनस्य दानं प्राप्स्यसि!”