новости

한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

29 сентября на официальном сайте школы менеджмента фуданьского университета было опубликовано «уведомление о списке рекомендованных нечестных приемных на школу менеджмента фуданьского университета на 2024 год» (далее «уведомление»). среди них 4 студента бакалавриата допустили крайне серьезные нарушения добросовестности в процессе рекомендации и отбора, а 6 допустили серьезные нарушения добросовестности, о чем были уведомлены.

так называемое «рекомендованное освобождение» означает гарантию проведения исследования. высока вероятность того, что эти ученики обещали поступить в школу и, возможно, даже подписали письмо-обязательство и другие документы, но в итоге не зачислились. поэтому, по мнению школы, это нарушение. целостности.

объективно говоря, такое поведение может привести к тому, что квота приема в школу будет потрачена впустую и план приема будет нарушен, что является потерей для школы, а также приводит к тому, что другие ученики упускают возможность учиться. «выпустить голубей на волю» не следует поощрять.

судя по комментариям к новостям, многие люди не одобряют такое поведение, но заслуживает внимания и другой вопрос, поднятый некоторыми пользователями сети: насколько эффективным может быть объявление списка? большинство из этих студентов являются студентами других школ, и школа менеджмента фудань вряд ли наложит какое-либо значимое наказание. соответствующие карательные положения в действующих нормативных документах отсутствуют. для «нелояльных студентов» влияние относительно ограничено.

подобные случаи на самом деле не редкость. например, в апреле 2021 года профессор первоклассного университета опубликовал в своем блоге свой опыт «кормления» студентами. профессор сказал: «когда студенты связались со мной, они сказали всякие приятные слова и дали клятву. друг другу, и они как раз собирались подписать договор об отказе. как только они его получили, я сразу же превратился в другого человека, получив несколько предложений, и даже не подумал, какие проблемы это причинит приемной комиссии. и учителя».

причина, по которой подобные вещи трудно искоренить, по существу связана с особенностями приема аспирантов: это многонаправленный процесс отбора. студенты могут подавать заявки в несколько школ, и школы, естественно, принимают лучших. такая конструкция системы затрудняет наложение чрезвычайно строгих ограничений на студентов.

с точки зрения студента, хотя это и нечестно, их идеи не являются непостижимыми. график продвижения в каждой школе различен, и маловероятно, что вначале у них будет четкая цель.

в процессе продвижения по службе, когда вы столкнетесь с письмом-обязательством, выданным школой, маловероятно, что у вас хватит смелости сказать «нет» - слово «нет» может поставить в невыгодное положение при поступлении, и вы не сможете гарантировать что будут другие школы, куда можно пойти. с точки зрения защиты личных интересов многие студенты могут использовать только подход: держать несколько предложений и затем выбирать лучшее. школе это может показаться немного «эгоистичным», но у учеников на самом деле тоже есть свои трудности.

поскольку увольнение представляет собой двусторонний процесс выбора, фундаментально решить проблему, осуждая только одну сторону, может быть сложно. что следует обсудить больше, так это возможность оптимизации механизма, который не только соответствует общей структуре многонаправленного выбора повышения и освобождения, но также гарантирует, что драгоценная квота повышения и освобождения не будет потрачена зря.

например, может ли школа создать более научный механизм повторного зачисления, быстро пополнять других кандидатов после того, как студент пожалеет, и расширить право выбора школы, или может ли школа имитировать механизм депозита, распространенный в некоторых зарубежных колледжах и университетах, то есть? , для подтверждения поступления требуется внести залог. плата за обучение будет возвращена или снижена после поступления. кроме того, некоторые зарубежные колледжи и университеты приняли многоэтапный подход к приему, чтобы обеспечить максимально полный прием за счет удлинения процесса приема. также заслуживает упоминания.

рекомендация на самом деле представляет собой относительно гибкий механизм приема, который дает школам и учащимся определенную степень автономии. для более рационального внедрения этой системы необходимо сохранить соответствующую гибкость в окончательном процессе приема. если этап подачи заявок полностью бесплатный, но процесс поступления очень строгий, то принципиально решить подобные проблемы может быть сложно. возможности дальнейшей оптимизации существующей системы и разрешения частых конфликтов, вероятно, требуют дополнительных исследований.