समाचारं

स्रोतः - राजधानी शिक्षा

बीजिंग-परिसरस्य कः अस्ति ? !

अस्य वाक्यस्य मूल्यं वर्धमानम् अस्ति

बीजिंग-नगरस्य केचन विश्वविद्यालयाः, प्राथमिक-माध्यमिकविद्यालयाः

कक्षायां क्रीडाकौशलस्य समावेशः

ओलम्पिकविजेतारः परिसरे आमन्त्रयन्

छात्रैः सह साक्षात्कारं कुर्वन्तु, ओलम्पिककथाः च साझां कुर्वन्तु

युवानां मध्ये रागं जीवनशक्तिं च प्रविशन्तु

↓↓

ओलम्पिकविजेता झाङ्ग युफेई काओ युआन्

ज़ौ जिंगयुआन ली वेनवेन्

पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य शताब्दीव्याख्यानभवने ओलम्पिकविजेतारः झाङ्ग युफेई, काओ युआन्, ज़ौ जिंगयुआन्, ली वेन्वेन् च पेकिङ्ग् विश्वविद्यालयस्य शिक्षकैः छात्रैः च सह साक्षात्कारं कृत्वा ओलम्पिककथाः साझां कृतवन्तः

टोक्यो-ओलम्पिक-क्रीडायां महिलानां २०० मीटर्-तितली-विजेत्री झाङ्ग-युफेइ-इत्यनेन बाल्यकालात् टोक्यो-ओलम्पिक-विजेतृत्वस्य यात्रायाः समीक्षा कृता, सा अपि उत्थान-अवस्थायाः सामना कृत्वा ततः पेरिस्-नगरे प्रफुल्लितस्य मानसिकतायाः समायोजनस्य विषये शोचति स्म : १."चैम्पियनशिपस्य किं अर्थः? चॅम्पियनशिपस्य भावना किम्? एतत् एव वयं अन्विष्यमाणाः आस्मः। सर्वेषां मम कृते प्रोत्साहनं समर्थनं च पुनः गभीरं अनुभवितवान् यत् अहं एकः एव न युद्धं करोमि, तत्र च जनाः सन्ति मम पृष्ठतः मातृभूमिः।"

पेरिस् ओलम्पिकक्रीडायां महिलानां ८१ किलोग्रामः अपि च ततः परं भारउत्थापनविजेत्री ली वेन्वेन् अतीतानां स्मरणं कृत्वा स्वसहपाठिभ्यः विजेतृत्वस्य स्वप्नस्य विषये अवदत् यत् -"अहं पूर्वं न जानामि स्म यत् जीवने परिणामः वा प्रक्रिया वा अधिका महत्त्वपूर्णा अस्ति, परन्तु अधुना अहं अनुभवामि यत् सर्वाधिकं महत्त्वपूर्णं वस्तु साहचर्यम् अस्ति। अहं अधिकतया उत्साहेन, दृढदैर्येन च प्रशिक्षणं स्पर्धां च समर्पयिष्यामि, अहं च त्यक्ष्यामि world see चीनी भारोत्थानम् "।

पेरिस् ओलम्पिक-क्रीडायां पुरुषाणां दशमीटर्-मञ्च-गोताखोरी-विजेता काओ युआन् चोटस्य सामनां कृत्वा स्वस्य धैर्यस्य कारणानि पृच्छति स्म, अन्ततः उत्तरं प्राप्तवान् ।"मया पुनः पुनः पृष्टं यत्, एकं कार्यकालं यावत् स्थातुं किं कारणम्? एकं कार्यकालं यावत् स्थातुं किं प्रेरणा? कारणं राष्ट्रसम्मानम्, प्रेरणा च मम गोताखोरीप्रेम।

पेरिस-ओलम्पिक-क्रीडायां प्रतियोगिता-जिम्नास्टिक-क्रीडायां पुरुषाणां समानान्तर-बार-विजेता ज़ौ जिंगयुआन्-इत्ययं कठिन-स्थितौ कदापि न त्यजति, प्रतिकूल-स्थितौ च निरन्तरं सफलतां प्राप्नोति स आह-"'यदि भवन्तः मुकुटं धारयितुम् इच्छन्ति तर्हि भवन्तः भारं अवश्यं वहन्ति।' १% प्रतिभा।

ओलम्पिकविजेता ली युएहोङ्ग

२०२४ तमे वर्षे बीजिंग क्रीडाविश्वविद्यालयस्य उद्घाटनसमारोहे,पेरिस-ओलम्पिक-क्रीडायां स्नातक-विजेता-वर्गस्य प्रतिनिधिः, पुरुषाणां २५ मीटर्-पिस्तौल-दृढ-अग्नि-शूटिंग्-विजेता च ली युएहोङ्गःसः अवदत् यत् सः महासचिवस्य शी जिनपिङ्गस्य निर्देशान् मनसि धारयिष्यति, “मिशनं अस्माकं स्कन्धेषु अस्ति, वयं च संघर्षः” इति भावनां अग्रे वहति, कठिनं अध्ययनं करिष्यति, परिश्रमं प्रशिक्षयिष्यति, सक्रियरूपेण कार्यं करिष्यति, “अग्रणीं गृह्णीयात्, अधिकं परिश्रमं च करिष्यति ”, सशक्तस्य क्रीडादेशस्य निर्माणे अधिकं योगदानं ददतु, समाजे च प्रसारयन्तु अधिकसकारात्मकशक्तिः।

ओलम्पिकविजेता सन यिंगशा, वाङ्ग चुकिन् च

पेरिस् ओलम्पिक टेबलटेनिस् मिश्रितयुगलविजेता सन यिङ्ग्शा, वाङ्ग चुकिन् चएकः विशेषः "शारीरिकशिक्षाशिक्षकः" इति नाम्ना सः झोङ्गगुआनकुन् क्रमाङ्कस्य ३ प्राथमिकविद्यालये गतः, विकासकथाः साझां कृतवान्, चीनीयक्रीडाभावनायाः अभिप्रायं व्याख्यातवान्, युवाभिः क्रीडकैः सह तेषां कौशलस्य विषये स्पर्धां च कृतवान्, येन सजीवः "शारीरिकशिक्षावर्गः" आनयत्

स्वभाषणे सन यिंगशा स्वस्य संघर्षानुभवस्य उपयोगेन राष्ट्रियदले प्रवेशं कृत्वा छात्रान् "स्वप्नानां कृते सर्वं गन्तुं" प्रोत्साहयति स्म तस्मिन् एव काले सा "वक्षसि स्थितः राष्ट्रध्वजः पृष्ठभागे स्थितस्य नामात् सर्वदा महत्तरः भवति" इति उक्तवती, उपस्थितानां शिक्षकाणां छात्राणां च कृते राष्ट्रसम्मानस्य अनन्तप्रेमस्य प्रसारणं कृतवती

प्रियाः शिक्षकाः छात्राः च : १.

अस्मिन् सुवर्णशरदकाले राष्ट्रध्वजस्य अधः स्थित्वा सर्वैः सह साझां कृत्वा अहं बहु प्रसन्नः अस्मि। राष्ट्रध्वजस्य उत्थापनं राष्ट्रगीतवादनं च प्रत्येकस्य क्रीडकस्य आजीवनं कार्यं भवति । राष्ट्रध्वजस्य अधः स्थित्वा भवन्तः सर्वदा विशेषशक्तिं अनुभवितुं शक्नुवन्ति । अत्र त्वां दिवारात्रौ प्रफुल्लितं दृष्ट्वा बाल्यकाले आत्मानं पश्यन् इव भवति, अहं च अतीव उष्णतां अनुभवामि । नूतनयुगे युवानः इति नाम्ना अहं आशासे यत् भवद्भ्यः सर्वदा विश्वासः भविष्यति यत् दलः निश्चिन्तः भवितुम् अर्हति तथा च देशः दृढः भविष्यति, कठिनतया अध्ययनं कर्तुं शक्नोति, कठिनतया वर्धते, उज्ज्वलतया प्रकाशयिष्यति, स्वव्यक्तिगतं कार्याणि मातृभूमिकार्ये समाकलयिष्यति, तथा च राष्ट्रध्वजस्य अधः भवतः स्वप्नाः प्रकाशयन्तु।

सहपाठिनः, आशासे यत् भवान् सर्वे स्वप्नं दृष्ट्वा स्वहृदये प्रेम्णः अन्वेषणं कर्तुं शक्नुवन्ति।एषः रागः क्रीडा वा विषयः वा भवितुम् अर्हति । एषः स्वप्नः कोऽपि करियरः वा व्यवसायः वा भवितुम् अर्हति । स्वप्नाः जीवनस्य दीपः सन्ति स्वप्नाः अस्मान् स्वं अतिक्रम्य असम्भवं सम्भवं कर्तुं शक्नुवन्ति। अहं पञ्चवर्षीयः सन् टेबलटेनिस् क्रीडितुं आरब्धवान्, केवलं व्यायामार्थम् । परन्तु यदा अहं बीजिंग-ओलम्पिक-क्रीडायां झाङ्ग-यिनिङ्ग्-वाङ्ग-नान्-योः अद्भुतं द्वन्द्वं दृष्टवान्, ओलम्पिक-क्रीडाङ्गणे पञ्चतारक-लालध्वजस्य उदयं च दृष्टवान् तदा ओलम्पिक-मञ्चे भवितुं देशस्य कृते वैभवं प्राप्तुं च मम स्वप्नम् अभवत् |. मम टेबलटेनिस्-क्रीडायाः प्रेम, ओलम्पिक-क्रीडायाः आकांक्षा च मम जीवनस्य दिशां ज्ञातुं साहाय्यं कृतवती । मम स्वप्नः मां प्रेरयति, व्यावसायिकक्रीडकः भवितुम् पदे पदे नेति च। ओलम्पिकविजेता भूत्वा अन्तर्राष्ट्रीयमञ्चे स्वयंसेविकानां मार्चः पुनः पुनः गायतु। विश्वं महत् स्थानम् अस्ति तथा च भविष्यस्य मञ्चः विस्तृतः अस्ति आशासे सर्वेषां आकांक्षाः भवितुं शक्नुवन्ति, यत् इच्छन्ति तत् प्राप्तुं शक्नुवन्ति।

सहपाठिनः, आशासे यत् भवन्तः स्वप्नानां कृते धैर्यं धारयित्वा परिश्रमं कर्तुं शक्नुवन्ति।स्वप्नाः कदापि सुलभतया ढोलकगोङ्गैः च न साक्षात्कृताः, अपितु स्वेदेन, अश्रुभिः अपि सिञ्चिताः भवन्ति । यतः अहं दशवर्षीयः सन् प्रान्तीयदले प्रविष्टवान्, तस्मात् अहं राष्ट्रियदले प्रवेशं लक्ष्यं कृतवान् । प्रचण्डप्रयत्नाः अपि सः द्विवारं पङ्क्तिबद्धरूपेण स्वप्नं त्यक्तवान्, कदाचित् राष्ट्रियदले चूकति वा इति शङ्काम् अकरोत् । प्रतिवारं उत्तरं आसीत् "अहं अधिकं परिश्रमं कृत्वा अधिकानि कष्टानि अतिक्रान्तवान्, अन्ते च मम अन्तिमे कनिष्ठस्पर्धायां राष्ट्रियदले सम्मिलितुं सफलः अभवम्, राष्ट्रियदलस्य द्वितीयसमूहे प्रवेशं च कृतवान् अहं तालमेलं स्थापयितुं न शक्नोमि इति चिन्तितः अहं मम शारीरिकसुष्ठुतायां कौशले च परिश्रमं करिष्यामि मूलतः अहं प्रतिदिनं अपार्टमेण्टं प्रति प्रत्यागन्तुं अन्तिमः आसम्। तदनन्तरं प्रौढस्पर्धासु अपि मया अनेकानि कष्टानि सम्मुखीकृतानि, अनेकानि असफलतानि च अनुभवितानि ।यत् अस्मान् न हन्ति तत् अन्ते अस्मान् बलवन्तः करिष्यति इति मम विश्वासः अस्ति । यावत् वयं स्वप्नानि न त्यजामः तावत् प्रत्येकं विघ्नं वृद्धेः सीढ्यां परिणतुं शक्यते।

सहपाठिनः, आशासे यत् भवान् सर्वे हस्तं मिलित्वा उष्णतायै एकत्र धारयितुं शिक्षितुं शक्नुवन्ति।एकः व्यक्तिः अतीव शीघ्रं गन्तुं शक्नोति, परन्तु जनानां समूहः अधिकं गन्तुं शक्नोति । सर्वेषां सफलता सशक्तदलस्य अविभाज्यम् अस्ति। उदाहरणरूपेण टेबलटेनिसः यत् पश्यन्ति तत् अस्माकं क्रीडकाः युद्धक्षेत्रे कठिनं युद्धं कुर्वन्ति, परन्तु तस्य पृष्ठतः क्रीडासामान्यप्रशासनेन टेबलटेनिससङ्घेन च प्रदत्ताः विविधाः संसाधनाः, तथा च प्रत्येकस्य प्रशिक्षकस्य परिश्रमः यः त्यक्तवान् अस्ति तस्य परिवारः, करियरं च अस्माकं स्पर्धा-सहभागिनः, शारीरिक-प्रशिक्षकाः, पोषणविशेषज्ञाः, दल-वैद्याः इत्यादयः अपि सन्ति । सर्वे सफलताप्रहेलिकायां अभिन्नः भागः अस्ति।आशासे यत् भवान् सर्वे सहकार्यं कर्तुं, परस्परं साहाय्यं कर्तुं, परस्परं प्रोत्साहयितुं, परस्परं बलात् शिक्षितुं, एकत्र वर्धयितुं च शिक्षितुं शक्नुवन्ति। आशासे यत् भवन्तः दाडिमबीजवत् परस्परं दृढतया आलिंगयिष्यन्ति, मिलित्वा महतीं मातृभूमिं निर्मास्यन्ति, मिलित्वा उत्तमं जीवनं च निर्मास्यन्ति।

सहपाठिनः, अहं मम नाम लिखितं जर्सी धारयितुं उत्सुकः आसम् यदा अहं वास्तवतः राष्ट्रियदलस्य वर्दीं धारितवान् तदा एव अहं जानामि स्मवक्षसि स्थितः ध्वजः पृष्ठभागे नामतः बृहत्तरः भवति. भवान् किमपि करियरं अनुसृत्य भविष्ये किमपि पदं गृह्णाति वा, आशासे यत् भवान् सर्वेभ्यः अपि उपरि मातृभूमिहितं सर्वदा मनसि धारयिष्यति |. भविष्ये भवतः किमपि कष्टं विघ्नं वा सम्मुखीभवति चेदपि कृपया सर्वदा हृदये राष्ट्रध्वजस्य विषये चिन्तयन्तु, अनन्तं बलं भवतः कृते आनयिष्यति।

भवद्भ्यः सर्वेभ्यः धन्यवादः!

बीजिंग क्रमाङ्कः ४४ मध्यविद्यालयः
उच्चविद्यालयः बीजिंगप्रौद्योगिकीसंस्थायाः सम्बद्धः
ओलम्पिकविजेता वाङ्ग लान्जिङ्ग्, डिङ्ग ज़िन्यी च

पेरिस् ओलम्पिक लयात्मकजिम्नास्टिकविजेता वाङ्ग लान्जिङ्ग्, डिङ्ग ज़िन्यी चप्रशिक्षकेन सन दानेन सह सः छात्राणां स्वप्नानां कृते, अग्रे गन्तुं च प्रोत्साहयितुं बीजिंग-क्रमाङ्कस्य ४ मध्यविद्यालयस्य, बीजिंग-प्रौद्योगिकी-संस्थायाः सम्बद्धस्य मध्यविद्यालयस्य च भ्रमणं कृतवान्

प्रेक्षकाणां मध्ये युवानां छात्राणां सम्मुखीभूय वाङ्ग लान्जिङ्ग् इत्यस्य भाषणं विशेषतया निष्कपटं प्रतीयते स्म । सा अवदत्- ."सर्व सफलता रात्रौ एव न प्राप्यते, अपितु असंख्यदिनरात्रयोः दृढतायाः कठिनप्रशिक्षणस्य च परिणामः भवति। वस्तुतः शिक्षणं समानम् एव। शिक्षणं मैराथन इव अस्ति। अविरामप्रयत्नेन एव भवन्तः अन्तिमरेखां प्राप्तुं शक्नुवन्ति।

डिङ्ग ज़िन्यी छात्रान् स्वविश्वासं सुदृढं कर्तुं तथा च स्वस्य "स्वर्णपदकं" क्षणं निर्मातुं क्रियाणां उपयोगं कर्तुं प्रोत्साहितवान्:"अस्माभिः दृढतया विश्वासः करणीयः यत् वयं स्वप्नानां साक्षात्कारं कर्तुं शक्नुमः, स्पष्टलक्ष्याणि निर्धारयितुं शक्नुमः, विघ्नानां साहसेन सामना कर्तुं शक्नुमः, आव्हानं निरन्तरं कर्तुं शक्नुमः, स्वसीमान् च भङ्गयितुं शक्नुमः। स्वप्नानां अनुसरणस्य मार्गः अतीव नीरसः अस्ति, परन्तु पुष्पाणि प्रफुल्लितानि, फलप्रदानि परिणामानि च प्रक्रियायाः आवश्यकता वर्तते। " " .

प्रशिक्षकः सन दानः स्वस्य साझेदारीयां अवदत् यत् - लयात्मकजिम्नास्टिकः एकः क्रीडा अस्ति यस्य कृते अत्यन्तं उच्चैः तकनीकी-कला-आवश्यकतानां आवश्यकता वर्तते। सा सहपाठिनां प्रोत्साहनं कृतवती यत् -“सफलतायाः कोऽपि लघुमार्गः नास्ति, केवलं असंख्यस्वेदः, दृढता च भवन्तं भवतः प्रियक्षेत्रे प्रकाशयितुं शक्नोति।”

ओलम्पिकविजेता लियू याङ्ग

पेरिस-ओलम्पिक-क्रीडायाः पुरुष-रङ्ग-विजेता शिजिङ्गशान्-क्रीडाविद्यालयस्य प्रशिक्षकः च लियू याङ्गः बीजिंग-गाओजिङ्ग्-मध्यविद्यालये गत्वा स्थले एव शिक्षकैः छात्रैः च सह गहन-आदान-प्रदानं कृतवान्, चॅम्पियनशिप-विजयस्य यात्रां साझां कृतवान्

लियू याङ्गः उत्कृष्टतायाः मार्गे अनुभवितानां कष्टानां, आव्हानानां च उल्लेखं कृतवान्, तथैव चोटान्, चोटान् च अतितर्तुं स्वस्य दृढनिश्चयस्य उल्लेखं कृतवान्, उपस्थितान् छात्रान् अविचलतया स्वस्वप्नानां अनुसरणं कर्तुं प्रोत्साहितवान् च सः सफलतायाः मार्गे एकाग्रतायाः महत्त्वं बोधयन् छात्रान् स्मारितवान् यत् क्रीडाप्रशिक्षणं वा दैनिकं अध्ययनं वा, तेषां सर्वस्मिन् समर्पणं कृत्वा सर्वं सम्यक् कर्तुं आवश्यकता वर्तते।

ओलम्पिकविजेता जू शिक्सियाओ, सन मेङ्ग्या च

पेरिस् ओलम्पिक डोंगी ओलम्पिकविजेता जू शिक्सियाओ, सन मेङ्ग्या चएकः विशेषः "शारीरिकशिक्षाशिक्षकः" इति परिणतः सः पिङ्गुमण्डलस्य प्राथमिकमाध्यमिकविद्यालयस्य छात्राणां कृते अविस्मरणीयं प्रथमपाठम् आनयत्, तेषां विकासकथाः च चॅम्पियनशिप-विजयस्य पृष्ठतः कठिनयात्रायाः च साझेदारीम् अकरोत्

जू शिक्सियाओ इत्यनेन अस्पष्टतायाः विश्वमञ्चे स्थितस्य यात्रायाः विषये उक्तं यत् प्रथमवारं टोक्यो ओलम्पिकक्रीडायां महिलानां नौकायानं आधिकारिकप्रतियोगितायाः आयोजनरूपेण सूचीकृतम् इति ज्ञात्वा सा दृढतया स्वस्य स्थिरं कार्यं त्यक्त्वा स्पर्धायां प्रत्यागतवती, तथा च सफलतया द्वौ क्रमशः ओलम्पिकक्रीडाविजेता अभवत् ।

सन मेन्ग्या क्रीडाक्षेत्रे अविस्मरणीयकथाः साझां कृत्वा सामूहिककार्यस्य शक्तिं व्याख्यातवती यत् तौ परस्परं विश्वासं कुर्वन्ति, एकत्र अग्रे गच्छतः, पश्चात्तापं च कुर्वन्ति इति कारणतः एव एषा मौनबोधः ओलम्पिकक्रीडायाः सर्वोच्चमञ्चे स्थातुं साहाय्यं कृतवती।

जू शिक्सियाओ, सुन् मेङ्ग्या च छात्रान् साहसेन स्वस्वप्नानां अनुसरणं कर्तुं प्रोत्साहितवन्तौ -"अस्माकं पृष्ठतः वर्धमानस्य शक्तिशालिनः देशस्य समर्थनम् अस्ति। भविष्यं आकांक्षिणां प्रत्येकस्य युवानस्य, स्वप्नयुक्तस्य प्रत्येकस्य चीनीयस्य च अस्ति।"

एकस्य ओलम्पिकविजेतायाः भ्रमणम्

छात्राणां कृते शीर्षस्थक्रीडकैः सह स्पर्धां कर्तुं अवसराः प्रदातव्याः

निकटसञ्चारस्य बहुमूल्यः अवसरः

सर्वे छात्राः ओलम्पिकविजेतानां भावनां शिक्षन्तु

परिश्रमं कुर्वन्तु, दृढनिश्चयेन अग्रे गच्छन्तु

उच्चैः मनोबलैः उत्तमभविष्यस्य दिशि गच्छन्