हुनन शाओडोङ्ग शिक्षा संतुलितवर्गस्थापनं कम्प्यूटरविनियोगः दुआनपिङ्ग शिक्षा "जलस्य एषः कटोरा"।
2024-09-08
한어Русский языкEnglishFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina
चीनसमाचारसेवा, हुनानसमाचारः, ७ सितम्बर् (वाङ्ग जियान्युन्, जू क्षियाङ्गगुओ, झाओ झीमिंग) "यद्यपि द्वितीयः बैचः लघुः अस्ति तथापि प्रथमसमूहस्य इव न्याय्यः अस्ति ५ सितम्बर् दिनाङ्के, प्रथमवर्षस्य छात्राणां द्वितीयः बैचः तः the no. 2 middle school in shaodong city, hunan province प्रथमस्य ड्रॉ-क्रीडायाः आसनानां आवंटनस्य च स्थले पर्यवेक्षकप्रतिनिधिः जिओ चुनलिन् अङ्गुष्ठं दत्तवान् "द्वितीयसमूहे केवलं सप्त जनाः सन्ति, येषां सर्वेषां पूर्वं न्यूनतया सूचना प्राप्ता आसीत्। तथापि अनुशासनस्य आवश्यकताः, संचालनप्रक्रिया च समानाः सन्ति, ते सत्यापनम् सहितुं शक्नुवन्ति।
शाओडोङ्ग एजुकेशनस्य सङ्गणकाधारितं आवंटनकार्यं सन्तुलितवर्गस्थापनार्थं, तथा च स्थले लॉटरीविनियोगाय।
जिओ चुनलिन् इत्यस्य पुत्रः ३० अगस्तदिनाङ्के नगरस्य द्वितीयक्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य लॉटरी-क्रीडायां भागं गृहीतवन्तः १३५२ नवीनशिक्षकाणां मध्ये एकः आसीत् । अनेकाः मातापितरः इव ते अपि चिन्तिताः आसन् यत् द्वितीयः समूहः "भिन्नः भवेत्" इति, अतः ते स्थले एव पर्यवेक्षणे भागं ग्रहीतुं आवेदनं कर्तुं उपक्रमं कृतवन्तः । जिओ चुनलिन् इव शाओडोङ्ग-नगरस्य सर्वेषां वर्गानां च प्रथमवर्षस्य कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य १०,२६४ छात्राणां मातापितरौ अपि एतत् दृष्टिकोणं परिणामं च ज्ञातवन्तः
"पश्यन्तु, अगस्तमासस्य १५ दिनाङ्के एषा नगरस्य प्रमुखा कार्यप्रवर्धनसभा अस्ति।" the people around him: सर्वैः यूनिटैः विभागैः च जनानां कृते सामान्यसूचनाः प्रदातव्याः अस्माभिः विद्यालयस्य, रोजगारस्य, चिकित्सायाः इत्यादीनां क्षेत्रेषु ध्यानं दातव्यं, जनानां सुखस्य भावस्य निरन्तरं सुधारार्थं व्यावहारिकं प्रभावी च उपायं कर्तव्यम्। लाभः, सुरक्षा च ।
"मया वास्तवमेव न अपेक्षितं यत् नगरपालिकादलसमित्या नगरपालिकासर्वकारेण च कृताः प्रतिज्ञाः एतावत् शीघ्रं कार्यान्विताः भविष्यन्ति।" निवासस्थानस्य समीपे शाओडोङ्ग-नम्बर-१ प्रयोगात्मकविद्यालये कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य प्रथमश्रेण्यां पदोन्नतः अभवत् । पूर्ववर्षेषु बालकानां स्वपसन्दवर्गे प्रवेशं कर्तुं समग्रं परिवारं तेषां समर्थनार्थं संयोजितं स्यात् ।
३० अगस्तदिनाङ्के यदा झेङ्गमहोदयः १० अभिभावकप्रतिनिधिषु अन्यतमः इति नाम्ना २०२४ तमे वर्षे नगरीयशाओडोङ्ग-नगरे (हेटियान्पु-सहिताः चत्वारि नगराणि सहितम्) कनिष्ठ-उच्चविद्यालयानाम् आरम्भस्य ग्रेड-स्तरीय-सन्तुलित-वर्गाणां आरम्भस्य सङ्गणक-आवंटनस्य सम्पूर्ण-प्रक्रियायाः साक्षी अभवत्, तदा सः पुनः पुनः निःश्वसति स्म- “सम्बन्धान् अन्वेष्टुं सर्वथा आवश्यकता नास्ति, न्याय्यं न्याय्यं च!”
"शैक्षिकसमता सामाजिकसमतायाः महत्त्वपूर्णा आधारः अस्ति। शैक्षिकसमतायाः कटोरा स्थिरं कुर्वन्तु तथा च सामाजिकसमतायाः बृहत् जहाजं स्थिरं कुर्वन्तु, दलस्य नेतृत्वसमूहस्य सचिवः शाओडोङ्गनगरीयशिक्षाब्यूरो इत्यस्य निदेशकः च जेङ्गचाओ इत्यनेन उक्तं यत् शिक्षाव्यवस्था "सामाजिकसमता" वातावरणस्य निर्माणस्य प्रक्रियायां भवितव्यं तथा च "लव मी शाओडोङ्ग" इत्यस्य मुख्यरागस्य सम्यक् गायनस्य अभ्यासः। “विद्यालयस्य दृष्ट्या प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयस्य आरम्भे मुक्त-निष्पक्ष-सन्तुलित-वर्ग-स्थापनेन आरभ्यताम्!”
१९ अगस्त दिनाङ्के व्यापकमतसङ्ग्रहस्य आधारेण शाओडोङ्गनगरीयदलसमितेः शिक्षाकार्यसमित्या आधिकारिकतया "शाओडोङ्गनगरस्य नगरीयक्षेत्राणां अनिवार्यशिक्षाचरणस्य विद्यालयेषु प्रारम्भिकश्रेणीनां संतुलितवर्गीकरणस्य २०२४ कार्यान्वयनयोजना" जारीकृता, यस्याः रूपरेखा अस्ति the working principles and overall steps for balanced class formation , अनुशासनात्मक आवश्यकताः अन्ये च पक्षाः, स्पष्टपरिभाषां विशिष्टव्यवस्थां च कुर्वन्ति येन सुनिश्चितं भवति यत् प्रत्येकस्मिन् वर्गे छात्रसंसाधनानाम्, शिक्षकानां, विद्यालयकोटानां च दृष्ट्या समग्रं समतुल्यं समग्रं च संतुलनं भवति।
न्याय्यता, संतुलनं, वर्गीकरणं, स्थिरता च इति सामान्यसिद्धान्ताधारितं योजना प्रवर्तते ततः परं यत् अधिकं महत्त्वपूर्णं तत् कठोरं व्यापकं च कार्यान्वयनम्। ३० अगस्तदिनाङ्के सम्पूर्णदिनं यावत् शाओडोङ्गनगरपालिकायोगेन अनुशासननिरीक्षणनिरीक्षणनिरीक्षणदलस्य सदस्यः झोउ क्षियान्झाङ्गः आरम्भिकश्रेणीनां सन्तुलितस्थापनार्थं सङ्गणकविनियोगस्थले आसीत् २०२४ तमे वर्षे शाओडोङ्ग जूनियर उच्चविद्यालये ।
झोउ क्षियान्झाङ्ग इत्यनेन सह शाओडोङ्ग-नगरस्य शिक्षा, नोटरी इत्यादीनां विभागानां कर्मचारीः, राष्ट्रियजनकाङ्ग्रेसस्य आमन्त्रिताः प्रतिनिधिः, चीनीजनराजनैतिकपरामर्शदातृसम्मेलनस्य सदस्याः, अभिभावकप्रतिनिधिः च, तथैव १५ कनिष्ठ उच्चविद्यालयानाम् प्रासंगिकप्रशासकाः अपि आसन् ये सङ्गणकविनियोगे भागं गृहीतवन्तः, तथा च २०६ प्रथमश्रेणीप्रमुखशिक्षकाः इत्यादयः , कुलम् प्रायः ३०० जनाः ।
"यदा वयं यादृच्छिकरूपेण चयनिताः मातापितरः 'आवंटनं आरभत' इति बटनं क्लिक् कृतवन्तः तदा सर्वे निःश्वासं धारयित्वा मौनेन प्रतीक्षन्ते स्म।"
"एकं क्लिक्" यत् झोउ क्षियान्झाङ्गः निर्दिशति तस्य अर्थः अस्ति यत् स्थले एव सङ्गणकविनियोगप्रक्रियायां कर्मचारी प्रवेशव्यवस्थातः विद्यालयस्य आवंटितं छात्रसूचीं स्थले एव निर्यातयति, तथा च विद्यालयस्य नेता स्थले एव हस्ताक्षरं कृत्वा तस्य पुष्टिं कृत्वा, it imports it into the allocation software and starts the button ततः आसनानि सङ्गणकेन यादृच्छिकरूपेण नियुक्तानि भविष्यन्ति। परिणामाः बहिः आगच्छन्ति एव नोटरी-अनुशासन-निरीक्षण-पर्यवेक्षण-कर्मचारिणः तत्क्षणमेव अनुशासन-निरीक्षण-पर्यवेक्षण-दलेन उद्घाटितस्य सक्रियस्य च रिक्त-usb-फ्लैश-ड्राइव्-मध्ये प्रतिलिपिं कुर्वन्ति, तत् च सम्बन्धित-कर्मचारिणां हस्ताक्षरस्य अनन्तरं हॉल-मध्ये मुद्रयन्ति च unit of the unit, it is confirmed by the education bureau, the disciplinary inspection and supervision agency, and the notary office , कनिष्ठ उच्चविद्यालयः, वर्गशिक्षकः च प्रत्येकं प्रतिलिपिं रक्षन्ति।
शाओडोङ्ग-नगरं ग्रेड-छात्राणां कृते सङ्गणक-विनियोगस्य "द्वौ कठिन-उपायौ" मुख्यविषयाणां कृते शिक्षकानां सन्तुलित-विनियोगस्य (चिट-चित्रणम्) च कार्यान्वितं करोति ।
इदानीं यदा छात्राः सन्तुलितवर्गेषु संगठिताः सन्ति तदा अग्रिमः कार्यः युगपत् कर्तव्यः अस्ति यत् शिक्षकानां तुल्यकालिकरूपेण सन्तुलितविनियोगः। "पूर्वं प्रथमश्रेणीशिक्षकाणां स्थाने अधिकतया तृतीयश्रेणीछात्राणां शिक्षणं समाप्ताः एव शिक्षकाः भवन्ति स्म। तेषां मूल 'पुराणाः भागिनः' सामान्यतया विद्यालयेन न भग्नाः आसन्। मम सदृशस्य नूतनवर्गस्य शिक्षकस्य मूलतः अस्ति कक्षायां विषयशिक्षकाणां उपरि कोऽपि प्रभावः नास्ति” इति शाओडोङ्ग-नगरस्य हेइटियान्पु-नगरस्य मध्यविद्यालये एकः युवा शिक्षकः जू वेन्वेन् इत्ययं स्पष्टतया अवदत् यत्, “अहं सर्वदा कक्षायाः शिक्षकः भवितुम् अनिच्छन् आसम्।”
जू वेन्वेन् इत्यस्य मनः परिवर्तनं यत् कृतवान् तत् अस्ति यत् विद्यालयः शिक्षाब्यूरो इत्यस्य आवश्यकतानां सख्यं अनुसरणं करोति स्म तथा च आरम्भिकश्रेणीछात्राणां कृते सङ्गणकविनियोगस्य मुख्यविषयशिक्षकाणां सन्तुलित (लॉटिंग्) आवंटनस्य च "कठोरौ उपायौ" कार्यान्वितवान् ३१ अगस्तदिनाङ्के १० वादने विद्यालयस्य मुख्यविषयशिक्षकाणां आवंटनं सन्तुलितरूपेण (चिष्टानि) कृता, प्रथमं सप्त मुख्याध्यापकाः आदेशान् आकर्षितवन्तः, ततः विषयशिक्षकाणां कृते चयनिताः आसन्। सर्वेषां शिक्षकानां अभिभावकप्रतिनिधिनां च स्थलनिरीक्षणेन कनिष्ठ उच्चविद्यालयस्य प्रथमश्रेणीयाः कृते २१ शिक्षकाणां आवंटनं एकैकं निर्धारितं, तत्क्षणमेव सूची घोषिता च।
"मया द्वयोः विषयशिक्षकयोः सह वार्तालापः कृतः, तौ च अवदताम् यत् प्रत्येकं वर्गः इदानीं एकस्मिन् एव आरम्भरेखायां वर्तते, ते च निश्चितरूपेण जनान् वैज्ञानिकरूपेण पाठयितुं शिक्षितुं च परिश्रमं करिष्यन्ति, येन कक्षायाः प्रत्येकं बालकः जू वेन्वेन् प्रकाशयितुं शक्नोति भविष्यस्य विषये उक्तवान्।
शाओडोङ्ग-नगरस्य तृतीयक्रमाङ्कस्य मध्यविद्यालयस्य पार्टीशाखायाः सचिवः शु डाकाङ्गः अपि अवदत् यत् अस्मिन् विद्यालयस्य ऋतौ सः बहु अधिकं शिथिलः अस्ति। "भवद्भिः स्वस्य मोबाईल-फोनस्य निष्क्रियीकरणस्य आवश्यकता नास्ति, शिक्षकविन्यासस्य विषये अपि अधिकं चिन्ता न कर्तव्या, यतः सर्वं न्यायपूर्वकं मुक्ततया च क्रियते।"
अस्मिन् नूतने सत्रे विद्यालये शिक्षकानां ८ बालकाः सन्ति, येषु २०२४ तमे वर्षे प्रथमश्रेणीयाः कनिष्ठाध्यापकस्य ३ बालकाः सन्ति ते सर्वे आवंटनस्य प्रथमसमूहे भागं गृहीतवन्तः, आवंटनस्य परिणामानुसारं च कक्षायां प्रवेशं प्राप्तवन्तः, विना अपवादः सर्वे विषयशिक्षकाः संतुलित-लॉटरी-क्रीडायां भागं गृह्णन्ति, अपवादं विना च लॉटरी-परिणामान् आवंटयन्ति, कनिष्ठ-उच्चविद्यालयस्य प्रथमश्रेणीयाः २४ शिक्षकदलानि सर्वाणि नवीनसंयोजनानि सन्ति "विद्यालयस्य आरम्भात् केवलं कतिचन दिवसाः एव अभवन्, अग्रतायै स्पर्धां कुर्वन्तः शतशः दलाः, सहस्राणि पालाः च स्पर्धां कुर्वन्ति इति प्रसादप्रदः प्रवृत्तिः क्रमेण उद्भवति" इति शु डाकाङ्गः स्मितं कृत्वा अवदत्
"शाओडोङ्ग् एजुकेशनस्य सन्तुलितं वर्गस्थापनं सङ्गणकविनियोगं च न्याय्यं, मुक्तं, पारदर्शकं, सीधा च अस्ति!" विशेष पर्यवेक्षकः सूक्ष्मकम्प्यूटरविनियोगः, तथा च नगरस्य तृतीयमध्यविद्यालये प्रथमश्रेणीशिक्षकाणां आवंटनार्थं ३१ अगस्तदिनाङ्के।
सितम्बर्-मासस्य प्रथमे दिने विद्यालयस्य आरम्भस्य अनन्तरं जेङ्ग-चाओ-इत्यनेन उद्घाटनकार्यस्य निरीक्षणार्थं प्राथमिक-माध्यमिक-विद्यालयेषु गभीरं गन्तुं दलस्य नेतृत्वं कृतम् । we must ensure that education equity is stabilized and implement मौलिकं कार्यं नैतिक-अखण्डतायाः जनानां संवर्धनं, शिक्षणस्य विद्यालयसञ्चालनस्य च गुणवत्तायां अधिकं सुधारं कर्तुं, शिक्षकानां नीतिशास्त्रस्य निर्माणं सुदृढं कर्तुं, येन शैक्षिकविकासस्य परिणामाः सर्वेषां जनानां लाभाय भवितुम् अर्हन्ति अधिकाधिकं न्यायपूर्वकं, जनानां तृप्तिकारकं शिक्षां च प्रदातुं” (अन्तम्) ।
